部編人教版三年級語文上冊習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第五單元習(xí)作我們眼中的繽世界紛動(dòng)物、植物、水果、物品、場景創(chuàng)作篇：繽紛世界我記錄紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)將制作一期以“發(fā)現(xiàn)”為主題的刊物，請各位小記者們運(yùn)用自己修煉的技能，觀察生活，捕捉生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，將所見所感以生動(dòng)的文字形式記錄下來，分享給更多的人。打開寫作思路美麗的植物可愛的動(dòng)物美味的水果有紀(jì)念意義的物品城市的一角教室的情景你最近觀察時(shí)印象最深的事物或場景是什么呢？我印象最深的是天邊的晚霞，因?yàn)樗念伾k麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因?yàn)樗腥ち耍巧眢w真的像是沒有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個(gè)縫里就“流”出來了。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因?yàn)樗纳μB強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來我給它澆滿了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。我印象最深的是___________________，因?yàn)開_______________________。?明確寫作要求這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。選擇一種事物或者一處場景，來進(jìn)行觀察吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。如：細(xì)致觀察多種感官寫出變化觀察時(shí)要細(xì)致一些。觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。觀察時(shí)要注意事物的變化。跟著課本學(xué)寫作觀察時(shí)怎樣才能更細(xì)致一些？多角度、有序觀察后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?！洞畲镍B》從整體到局部，又對翠鳥的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀察和描寫，讓我們體會到了小鳥的美麗。用多種感官觀察事物我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！洞畲镍B》“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫出了小鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。眼睛看：觀察動(dòng)作用多種感官觀察事物雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。——《搭船的鳥》耳朵聽：小雨滴答作響用多種感官觀察事物沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃?！段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語寫出了楊梅的味道，具體可感。嘴巴嘗：品嘗味道用多種感官觀察事物表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……觀察芒果的色澤、用手觸摸感受質(zhì)地、鼻子聞其香氣、嘴巴嘗其味道，細(xì)致地運(yùn)用了各種感官進(jìn)行觀察。這種全方位的體驗(yàn)，讓人即使未曾親口嘗過，也能感受到芒果的誘人魅力，令人垂涎欲滴。同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。持續(xù)性觀察，寫出事物的變化我喜愛荷花，每年夏天荷花盛開的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來到公園。一場雨過后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出看荷花習(xí)作例文開門見山，直接交代所描寫的觀察對象，并表達(dá)自已的喜愛之情。半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了荷花的顏色、樣子，語句生動(dòng)，吸引讀者。這時(shí)，爸爸問我：“你為什么喜愛荷花呢？”我說：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)。”爸爸告訴我：“荷花是荷開的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀賞，到花凋謝后，還會留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治?。簧徟嚎梢宰霾顺?，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對人類的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，爸爸的解釋，不但增加了“我”對荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說:“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！边@次賞荷，讓我對荷花有了更深的了解，我更愛荷花了。結(jié)尾照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。思維導(dǎo)圖細(xì)致觀察按順序、多角度運(yùn)用感官視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺寫出變化時(shí)間變化、季節(jié)變化、方位變化我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界動(dòng)物、植物、水果、物品、場景一起來根據(jù)評價(jià)單進(jìn)行寫作吧！評價(jià)內(nèi)容評價(jià)星級能圍繞一種事物或一個(gè)場景進(jìn)行描寫能對事物或場景進(jìn)行細(xì)致的觀察能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察能觀察事物或場景的某一方面或變化“發(fā)現(xiàn)”報(bào)刊發(fā)布會分享篇：最美瞬間共賞學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與特長自由組合成小組，每組根據(jù)自己的作品內(nèi)容，確定報(bào)刊的主題。組內(nèi)分享個(gè)人作品，討論并篩選出適合報(bào)刊發(fā)表的內(nèi)容，進(jìn)行初步編輯。各組設(shè)計(jì)報(bào)刊的封面、版面布局、標(biāo)題字體等，確保整體風(fēng)格統(tǒng)一且吸引人。教師協(xié)助各小組將內(nèi)容整合，形成完整的報(bào)刊稿件。根據(jù)實(shí)際情況，選擇電子報(bào)刊或?qū)嶓w印刷進(jìn)行發(fā)布。前期準(zhǔn)備最具潛力獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，您已展現(xiàn)觀察細(xì)致的初露鋒芒，每一篇報(bào)道都是成長的印記，正是這份潛力，讓人看到無限可能。愿您繼續(xù)磨礪，未來可期，成就非凡！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳攝影獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的每幀畫面里，您以鏡頭為眼，捕捉光與影的細(xì)膩對話，觀察深入而細(xì)致。每一張照片，不僅是瞬間的定格，更是情感的共鳴，讓文章因您的攝影而更加動(dòng)人。致敬您，用光影講述故事的大師！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，打造精美視覺盛宴，以別出心裁的內(nèi)容，引領(lǐng)獨(dú)到思維風(fēng)潮。每一頁都是創(chuàng)意的綻放，每一字都閃耀著智慧的火花。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳觀察獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以鷹隼之銳，觀察細(xì)致入微；以深情之筆，描繪世間百態(tài)。每一篇文章，都是心靈與現(xiàn)實(shí)的深刻對話，動(dòng)人心弦。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的舞臺上，您是全能之光，觀察細(xì)致入微，光影記錄捕捉瞬間之美，文字細(xì)膩流淌心間。每一幀畫面，每一段文字，都是您才華的綻放。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者，實(shí)至名歸，您是光與影的魔術(shù)師，文字與鏡頭的完美結(jié)合者！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。習(xí)作內(nèi)容教室課間公園秋景街道行人小貼士：觀察時(shí)要細(xì)致一些，用上細(xì)節(jié)描寫。觀察時(shí)可以用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。觀察時(shí)注意事物的變化，可以按時(shí)間順序?qū)懗鲎兓?。方法：明確寫作對象?！督鹕牟莸亍贰段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》觀察的對象是植物，《搭船的鳥》《我家的小狗》觀察的對象都是動(dòng)物，我們既可以寫動(dòng)植物，也可以寫場景。細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)?！督鹕牟莸亍酚^察了事物的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》調(diào)動(dòng)了多種感官進(jìn)行觀察。我們觀察時(shí)可以用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，發(fā)現(xiàn)事物的變化。理清順序，安排結(jié)構(gòu)。我們可以按照植物生長的過程來寫；也可以先寫動(dòng)物的外形，再寫它的生活習(xí)性；還可以按照由遠(yuǎn)及近、先整體后局部等觀察順序來寫。段落安排方面，可以先概括寫，再具體寫；也可以按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來寫。運(yùn)用多種修辭手法。描寫時(shí),用上比喻、擬人等修辭手法,能夠使習(xí)作內(nèi)容更生動(dòng)?？蓯鄣男Q寶寶今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)課外學(xué)習(xí)任務(wù)——養(yǎng)蠶。于是，我在媽媽的幫助下，買回了幾只可愛的蠶寶寶。①①開門見山，直奔主題。佳作引路我把蠶寶寶帶回家，放到一個(gè)盒子里，把新摘的桑葉放在里面，仔細(xì)地觀察著：蠶寶寶全身都是乳白色的，只有頭部是棕色的，身體扭來扭去，摸上去軟軟的，而且有些冰冰涼涼的感覺。②②小作者通過看、摸來仔細(xì)觀察蠶的顏色與柔軟程度，寫出了自己獨(dú)特的感受。蠶寶寶爬行的時(shí)候身體一突一突的，可愛極了！不過蠶寶寶爬行的速度很慢，每當(dāng)它要吃新鮮桑葉時(shí)，我就坐在旁邊大聲喊著“加油”！蠶寶寶在我的吶喊聲下身體拱得更高了，爬得也更快了，看，蠶寶寶真可愛！蠶寶寶吃桑葉的姿勢各不相同，有的蠶寶寶側(cè)著身子吃，小腳還時(shí)不時(shí)揮舞幾下，好不愜意；有的蠶寶寶把身體縮成一團(tuán)吃，好像怕冷似的；還有的蠶寶寶一邊保持爬行的姿勢一邊吃。它們吃桑葉的速度很快，不一會兒工夫就將桑葉吃出一個(gè)小月牙。③③小作者著重描寫了蠶的“吃”相。“怕冷似的”“小月牙”等融入了小作者獨(dú)有的思考與想象。過了幾天，這些貪吃的“小食客”居然都不吃桑葉了，它們把頭抬得高高的，好像在尋找什么。原來，這些蠶寶寶要開始吐絲做繭了。蠶寶寶吐絲時(shí)就像書生念書一樣——搖頭晃腦。第二天早晨，