初中語(yǔ)文+++《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》公開(kāi)課課件+八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)+課件與教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

經(jīng)過(guò)麗江

一滴水水滴奇緣：一滴水的奇幻漂流一滴水是如何把自己的前世和今生全都與一座城的山山水水緊密聯(lián)系在一起的？“麗江”是這篇游記的描寫對(duì)象；“一滴水”是文中的游歷者和敘述者；“經(jīng)過(guò)”是游記的主要內(nèi)容。一滴水是如何把自己的前世和今生全都與一座城的山山水水緊密聯(lián)系在一起的？水滴奇緣游記，是對(duì)旅游中所見(jiàn)所聞所感的記錄，游記是散文的一種，一般形式靈活，文情并茂，篇幅較為短小。它通常以作者的游蹤為線索，描繪一地之風(fēng)土人情，表達(dá)作者的思想感情。游記三要素：所至，作者的游蹤所見(jiàn)，作者在游覽中目睹的風(fēng)景（自然景物、人文景物）所感，由所見(jiàn)所聞引發(fā)的所思所想。作者簡(jiǎn)介

阿來(lái)，藏族詩(shī)人、作家。他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；中篇小說(shuō)《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有小說(shuō)《空山》《塵埃落定》等。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈，雋永，富有詩(shī)意。推薦閱讀：《大地的階梯》

2012年，阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，當(dāng)?shù)卣?qǐng)他寫一篇關(guān)于麗江的、適合中小學(xué)生閱讀的文章。面對(duì)著眾多寫麗江的佳作，他覺(jué)得“這篇文章是非寫不可了，如何著手，依然心下茫然”(《小資與艷遇概括不了真正的麗江》)。最終，阿來(lái)寫出了這篇文章，我們也就有了這篇課文。寫作背景自讀課文學(xué)法之一———借閱讀提示把握文本

學(xué)習(xí)活動(dòng)：瀏覽閱讀提示，找出編者對(duì)本文的評(píng)價(jià)語(yǔ)。

這是一篇?jiǎng)e具一格的游記作品。與一般游記作品以人的游蹤為線索不同，作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。這滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過(guò)美麗的麗江壩，看過(guò)初建的麗江城，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來(lái)，來(lái)到現(xiàn)代的四方街。他登上水車，遠(yuǎn)眺古城全貌；跨入小店，領(lǐng)略東巴文宇的魅力;投身民居，體驗(yàn)百姓生活的恬淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野寧謐澄澈的美；在得償夙愿后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行。寫法尋蹤03

“一滴水”的視角究竟有哪些獨(dú)特之處？作者為什么不選擇一朵云？一縷風(fēng)？一只鳥(niǎo)？提示：

1.可從時(shí)間、空間角度思考；

2.注意水看的方式、水的所見(jiàn)；

3.注意麗江本身的特質(zhì)與水本身特性聯(lián)系；

玉龍雪山麗江壩納西族村莊黑龍?zhí)堵渌从窈铀姆浇种泻欲惤赇伡{西人院子城外果園和田地金沙江一滴水的奇妙之旅速讀課文，圈畫“一滴水”經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)名稱，簡(jiǎn)筆繪出表現(xiàn)“一滴水”游歷過(guò)程的示意圖。以一滴水的口吻，結(jié)合課文內(nèi)容與示意圖，復(fù)述游歷經(jīng)過(guò)。大海高低遠(yuǎn)近有一天—又過(guò)去了好幾百年—太陽(yáng)出來(lái)了—黃昏時(shí)—黎明時(shí)分時(shí)間推移從古到今，從白天到夜晚到次日黎明的時(shí)間順序。行文線索一滴水的奇妙之旅結(jié)合閱讀提示“作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀”，再讀課文，找出文中記敘麗江風(fēng)土人情的句段，并用這樣地句式分享你的發(fā)現(xiàn)：我從（原文）中看到了一個(gè)

的麗江。示例：我從第10段“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧！边@句話中看到了一個(gè)古城、老樹(shù)交相掩映，房屋依山而起，老街順?biāo)ィ伺c自然和諧交融的麗江。自然風(fēng)光我從第3段“后來(lái)，我知道，那時(shí)是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來(lái)了，把玉龍雪山寫進(jìn)了書里，把麗江古城寫進(jìn)了書里。”這句話中看到了一個(gè)歷史悠久，文化悠長(zhǎng)的麗江。我從第7段“黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人?！边@段話中看到了一個(gè)游人如織，名揚(yáng)世界的麗江。歷史沿革我從第13段“我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。”讀到了一個(gè)古樸的、富有民族文化特色的麗江。四個(gè)“經(jīng)過(guò)”連用，不同場(chǎng)景構(gòu)成排比，描繪了一幅極具納西族民族特色的人文景觀。

我想停下來(lái)看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。但我停不下來(lái)，沒(méi)有看見(jiàn)。我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。世界上唯一“活著的象形文字——東巴文字”人文景觀我從第13段“樓上的客人和樓下的主人大聲交談，客人文主任當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人?wèn)客人遠(yuǎn)方的情形?！敝锌吹搅艘粋€(gè)賓主相宜，人心和樂(lè)的麗江。我從第14段“游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。”看到了一個(gè)純凈、詩(shī)意的麗江。美麗的自然、美好的人情，像水一樣滌蕩了人們的心靈。世界遺產(chǎn)評(píng)定委員會(huì)在推薦麗江古城為世界遺產(chǎn)時(shí)這樣說(shuō)：

古城麗江把經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略重地與崎嶇的地勢(shì)巧妙地融合在一起，真實(shí)、完美地保存和再現(xiàn)了古樸的風(fēng)貌。古城的建筑歷經(jīng)無(wú)數(shù)朝代的洗禮，飽經(jīng)滄桑，它融匯了各個(gè)民族的文化特色而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。麗江還擁有古老的供水系統(tǒng)，這一系統(tǒng)縱橫交錯(cuò)、精巧獨(dú)特，至今仍在有效地發(fā)揮著作用。

觀察者表達(dá)者水形態(tài)多變，不受時(shí)空限制，視角自由，便于跨越時(shí)空，全面展現(xiàn)麗江風(fēng)貌。水的詩(shī)性、靈性特質(zhì)與麗江、與居住在麗江的人們的氣質(zhì)相契合。

將水人格化，用水的視角來(lái)寫麗江充滿童趣，增加讀者閱讀興趣。麗江古城家家門前溪水淌，水是麗江的靈魂。對(duì)比提升本單元的四篇游記所寫的景物各有特點(diǎn)，寫法更是各具特色。填寫下表分析其異同之處?！秹乜谄俨肌贰对陂L(zhǎng)江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》不同點(diǎn)景物特點(diǎn)

作品內(nèi)涵以一滴水的前世今生作為文章的線索，描寫麗江的景物與人，寫活了麗江的生命和生命的麗江。寫作手法語(yǔ)言特色創(chuàng)新點(diǎn)共同點(diǎn)都傳達(dá)出作者對(duì)人生、生命的某種感悟與思考。雄渾壯美奇絕險(xiǎn)遠(yuǎn)威嚴(yán)瑰奇純凈自然以水喻人，從黃河的特點(diǎn)聯(lián)想到人的個(gè)性品質(zhì)。

將在生命極限處見(jiàn)到的景物，生命、死亡、瞬間、歷史、感受、思緒交織在一起。

寫景敘事中，“車夫之王”駕車疾馳狂奔、后發(fā)先至的“功勞”，與人生中的某些不期而遇、無(wú)心插柳相似。視角獨(dú)特，既有整體觀照，也有細(xì)節(jié)刻畫。把對(duì)景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體。先以散文筆法寫登山過(guò)程中所見(jiàn)的勃朗峰景色，后以小說(shuō)筆法寫匪夷所思的下山過(guò)程，相輔相成，獨(dú)具異趣。不寫人的“游覽”而寫水的“經(jīng)歷”，用一滴水從融化成形到匯入大江的過(guò)程，串起麗江的風(fēng)土人情。宏闊又不失細(xì)膩，既有畫面感又有動(dòng)態(tài)，既暢達(dá)自然又經(jīng)過(guò)精心打磨。看似不刻意經(jīng)營(yíng)，又頗為工巧，有著與景物相稱的莊嚴(yán)感。亦莊亦諧，妙趣橫生