2022-2023學年重慶三十七中高一（上）質檢語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年重慶三十七中高一（上）質檢語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。21日開始的這個周末，很多年輕人走進考場，參加2020年全國碩士研究生招生考試?！爸袊逃诰€”發(fā)布的2020年全國研究生招生調查報告顯示：2015年來，碩士研究生報名人數(shù)屢創(chuàng)新高，2019年為290萬人，2020年達到341萬人?？佳袩徇B年升溫，棄考率也居高不下，研究生學歷含金量飽受爭議。根據(jù)近幾年20%到30%的棄考率，雖然今年報考人數(shù)為341萬，但最終完成全部考試的可能只有七八成。之所以這樣，是不少人當初報名時沒有想清楚自己是否真的需要考研，而只將其視為“出路千萬條”中的一條，先報名再說。甚至，在錄取階段也存在這種現(xiàn)象。近期湖南大學發(fā)布公告擬取消鄭某等69名研究生入學資格，就曾引起輿論關注。概而言之，當前的考研熱有著諸多不理性成分。它是大學生對就業(yè)不滿意，地方本科院校以考研為導向辦學，學歷社會存在的“學歷情結”等綜合作用的結果。一些學生把考研作為“就業(yè)避風港”，“隨大流”盲目報考，導致考研報考人數(shù)井噴。調查顯示，我國約八成考研學生希望通過提高學歷增添就業(yè)競爭力，出于學術研究興趣報考研究生的不足二成。這種單純以“學歷證書”為導向的考研，實際上并不利于提高學生本人的競爭力，還會導致人才培養(yǎng)結構和質量無法滿足社會需要。如今一些地方本科院校畢業(yè)生成為考研主力軍，其考研率超過60%，部分院校甚至高達70%、80%。而這些院校的辦學定位本應以就業(yè)為導向，進行職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質職業(yè)技術人才和應用型人才。為了將更高的考研率作為招生的“金字招牌”，以及提高就業(yè)率（考上研究生人數(shù)也作為已經(jīng)就業(yè)人數(shù)），在這些學?？佳幸惭葑?yōu)閼嚱逃?。學校如同“高四”一樣，圍繞考研組織教學，非考研科目課程教學被邊緣化。學生接受的本科教育并不完整，即便能考上研究生，他們的學術素養(yǎng)也令研究生招生單位擔憂。針對火爆的考研場面，有專業(yè)人士建議，可進一步擴大研究生招生規(guī)模，因為與發(fā)達國家相比，我國的千人注冊研究生數(shù)還比較低。2018年我國的每千人注冊研究生人數(shù)只有1.96人，而美國近年來一直保持在9人以上，英國為8人以上，加拿大為7人左右，韓國是介于6人到7人之間。盡管我國研究生擴招還有很大空間，但如果擴招是迎合“應試考研”和“學歷情結”，那無益于保障研究生教育質量，反而會導致研究生進一步貶值，白白浪費了教育資源。我國要進一步改革研究生制度，完善研究生推免制度，建立具有公信力的研究生申請—審核錄取制度，以破除“應試考研”。同時，在進入高等教育普及化時代后，需要改革人才評價體系，推進我國社會從學歷社會走向能力社會，不再“唯學歷”評價人才而要重視人才的能力。在這樣的人才評價體系下，學生考研才能以提升能力為主線進行規(guī)劃，而學校辦學也才能擺脫學歷導向，形成我國高等教育與社會人才需求的良性互動。（摘編自《環(huán)球時報》熊丙奇《“考研熱”的冷思考》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A．隨著考研熱的連年升溫，考研規(guī)模的持續(xù)擴大，研究生學歷含金量飽受爭議。B．根據(jù)近幾年20%到30%的棄考率，今年考生最終完成全部考試的將只有七八成。C．把考研作為“就業(yè)避風港”，“隨大流”意識，是考研報考人數(shù)井噴的重要原因。D．這種單純以“學歷證書”為導向的考研，實際上并不能提高學生本人的競爭力。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章在論證中，從揭示現(xiàn)象、分析原因、到指出危害、解決方法逐層展開，邏輯嚴密，立論深入，說服力強。B．文章主要通過列數(shù)字、作比較的論證方法，論證了我國當前考研熱的盲目與諸多不理性表現(xiàn)，從而應當適當“降溫”。C．文章在分析考研主力軍構成時，對相關院校不恰當?shù)霓k學定位所帶來的負面影響表達了自己的關切與擔憂。D．文章在論證問題解決時，主要從“外”“內”兩方面展開，指出既要參考借鑒國外經(jīng)驗，又要改革完善內部制度。（3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是A．棄考率高，是因為不少人當初報考時沒有想清楚自己是否真的需要考研，而只將其視為“出路千萬條”中的一條，先報名再說。B．大學生對就業(yè)不滿意、地方本科院校以考研為導向辦學、學歷社會存在的“學歷情結”等綜合因素導致了當前考研熱中諸多不理性。C．由于相比歐美發(fā)達國家，我國的千人注冊研究生數(shù)還比較低，因而我國可進一步擴大研究生招生規(guī)模以應對火爆的考研現(xiàn)狀。D．要形成我國高等教育與社會人才需求的良性互動局面，需要建立不再“唯學歷”評價人才而要重視人才能力的評價體系。（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一近段時間，從中學生到大學生，學生體育運動意外死亡事件頻發(fā)，這些出事的學生，或參加100米接力途中摔倒，或參加1000米測試過程中只跑了80米就突然倒地。這些事件不僅令人痛心，還引發(fā)了對體育鍛煉的討論。然而，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，體育活動時突發(fā)意外，幾乎都與缺乏鍛煉有關。當然，運動頻繁出事故，也與校園急救意識和能力不足有一定關系，但關鍵還是學生體質太差所致。今年秋季開學典禮和新生軍訓期間，記者在一些學?？吹?，幾乎每所學校都有學生暈倒情況……2017年《中國學生體質監(jiān)測發(fā)展歷程》顯示，我國大學生體質呈下降趨勢，肥胖率持續(xù)上升，每5年提高2%～3%。《2019中國青少年兒童睡眠狀況調查白皮書》顯示，超六成青少年睡眠不足8小時，其中13～17周歲青少年睡眠時間嚴重縮短，睡眠時長低于6小時的占比高達81.2%。（摘編自《長江日報＜運動頻出意外，體育不應背鍋反該加強＞》）材料二教育專家表示，體育運動不應為猝死“背鍋”，相反這一現(xiàn)象恰恰是我們過去長期忽視學生體育運動導致的。當前運動意識差、體質下降明顯、鍛煉時間不足等問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)，學校和家庭重智育、輕體育的思想仍未得到根本性扭轉。專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前“不出汗、不喘氣、不心跳，無強度、無難度、無對抗”的溫柔體育，不能突擊拿分時才運動，而要把功夫花在平時，讓學生真正能把體育作為一種享受和快樂。（摘編自《半月談》2019年23期）材料三幾起猝死事件也引發(fā)人們對急救措施的關注。大連市沙河口區(qū)勞動技術中心“安全與急救”課培訓教師郭曉震說，猝死的原因中大多數(shù)是心臟問題，心肺復蘇措施可以用于各種情況下的心臟停跳急救，甚至可以挽回無數(shù)人的生命。但心肺復蘇有“黃金4分鐘”的治療窗口期，每延遲1分鐘，救助率就減少7%﹣10%，5分鐘后成功率下降至50%左右，10分鐘后幾乎沒有成功的可能。我國的現(xiàn)實情況是，絕大多數(shù)人急救知識缺失，遇見突發(fā)狀況時，大多能做到打電話求助急救中心，而不能有效及時地進行心肺復蘇。校園急救意識與能力不足是一個亟待解決的問題。（摘編自《海報新聞＜無強度、無對抗，運動猝死頻發(fā)是溫柔體育惹的禍？＞》）材料四最近，不少媒體關注了“好日子養(yǎng)不出壯孩子”的問題。肥胖、近視、耐力差……生活越來越好，青少年的體質卻越來越差。孩子動不起來，當然有很多原因，比如課業(yè)負擔、學校怕風險不敢搞體育活動等等，但是，更重要的問題恐怕還是“不想動”。如今，日子變好了，電子游戲成了尋常物。正是電子游戲中強烈的“游戲性”，比體育活動更加“好玩”，因此吸引了青少年，當然也影響了孩子參與體育運動的動力。雖然興趣愛好的選擇是個人自由，但作為一個社會問題，在致力于解決孩子們“不敢動”和“不讓動”的問題之后，如何通過恰當?shù)囊龑Ы鉀Q和改變“不想動”的問題，是“養(yǎng)出壯孩子”的關鍵所在。（摘編自楊京《好日子養(yǎng)不出壯孩子，電子游戲是罪魁禍首？》）（1）下列對“學生體質下降”相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．體育活動時突發(fā)意外，都與缺乏鍛煉有關，同時也與校園急救意識和能力不足有一定關系，但關鍵還是學生體質太差。B．一些學校開學典禮、軍訓期間不時發(fā)生的學生暈倒現(xiàn)象，反映出我國青少年近年來體質呈下降趨勢，情況令人擔憂。C．一些教育專家認為，體育運動不應為運動時意外死亡“背鍋”，相反這一現(xiàn)象恰恰說明我們更要重視常態(tài)化的體育運動。D．一些專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前存在各種不足的溫柔體育，對增進學生體質有益。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．青少年學生保證充足的睡眠并加強體育鍛煉，提升身體素質，就能在一定程度上避免體育運動意外死亡事件的發(fā)生。B．體育運動中猝死現(xiàn)象恰恰是過去長期忽視學生體育運動所致，當前很多問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)。C．心肺復蘇措施可用于各種心臟停跳急救，甚至可挽回無數(shù)生命。但多數(shù)人缺乏把握心肺復蘇“黃金4分鐘”治療窗口期技能。D．電子游戲“游戲性”的好玩，吸引了青少年并影響了孩子參與體育運動的動力，因而治理好電子游戲問題就能提升孩子們的體質。（3）請結合材料，概括解決運動意外死亡現(xiàn)象的根本方向與具體舉措。（三）文學類文本閱讀3．（15分）閱讀下面的文字，完成小題。有一種幸福，叫回家吃飯戀小暖1單位有個女同事，大部分時間都會回家吃飯。我們點外賣或者在公司食堂解決一日三餐時，她就騎著小電動車，樂呵呵地回家吃飯。一開始我們覺得她是嫌棄外賣或者公司里的伙食，后來才知道，原來她是媽媽一手帶大的獨生女，現(xiàn)在媽媽退休在家，如果她不回家吃飯，媽媽就會用冷飯榨菜隨便應付一下；只有她回家了，媽媽才會和她一起用心地對待每一餐。她的家離公司不遠，騎電動車大概20分鐘，每當她踢開腳撐，插上鑰匙，跨上電動車時，我們部門里的同事就會用羨慕的眼光目送她回家。其實我們羨慕的，不僅是她能回家吃上可口的飯菜，還有她能每天陪在家人身邊的小確幸。想起小時候和伙伴們在外面瘋玩，等到夕陽西下，媽媽就會喊我回家吃飯。她總是需要一催再催，我才肯拍拍身上的泥土，依依不舍地和伙伴們告別?！皨寢尩任一丶页燥垺?，以前總覺得稀疏平常，現(xiàn)在卻成了在外漂泊的我時不時要拿出來回憶的溫情片段。2剛開始工作那會兒，我化身為十足的工作狂，如果沒有什么重要的事情，絕對不會輕易回家，更不會為了回家吃飯這件“小事”而放下工作。在我高強度的努力下，工資待遇有所提高，而我的幸福感卻在降低。我感到孤獨，日子過得冷冷清清，上班漸漸缺乏動力。在媽媽的強烈召喚下，我才開始放慢腳步，隔三差五回家吃飯。只要我回家，爸媽比誰都高興。他們早早到菜市場選購食材，鄭重地準備好一桌子菜，然后等我回家。到家門口的時候，聞到那熟悉的飯菜香，我會覺得有安全感和踏實感。父母做的菜不是什么山珍海味，但卻色香味俱全。糖醋里脊、番茄炒蛋、魚香肉絲、油燜大蝦……因為融入了愛，這些菜變成了一件件需要我用一生去欣賞的藝術品。爸媽教過我很多道理，但他們經(jīng)常念叨的是這一句：“民以食為天，多吃點，吃好點?！苯】得牢兜募页２?，是舌尖上永遠的回憶。父母在，人生尚有來處。長大后我才明白，能回家吃飯，是一種難能可貴的幸福。這種幸福，能照耀你未來的路，能支撐你走過無數(shù)艱難的時光。3我有一個朋友，結婚之后就不肯陪我們出來外面下館子了。他的妻子燒得一手好菜，他經(jīng)常在朋友圈里曬，我們表面上波瀾不驚，其實內心羨慕不已。在我們都嘲笑他“妻管嚴”的時候，他卻以能回家吃飯為榮，白天認真高效率工作，下班后準時回家。有一天下班早，幾個好友約他一起去喝兩杯小酒。他擺擺手，急著回家陪老婆逛菜市場，給老婆打下手，飯菜兩人一起準備，絕對不會枯燥。他們是真正在過日子的，婚姻有煙火氣，怎么過怎么幸福。一個怕另一個吃不飽，擔心他的腸胃、他的健康，一個怕另一個累著了，兩人相互心疼，一頓飯里全藏著愛。家人是世界上最高級的廚師，“今天的飯菜真好吃”這句普通的話，對他們來說就是最好的獎賞。4幸福有時候真的很簡單，無論多晚，走廊里的那盞燈一直為你留著，桌上香噴噴的飯菜一直為你備著。一盞橘黃色的燈，一口熱乎乎的飯，就能消除一天的疲勞。在這個快節(jié)奏的時代，能吃到家里的飯菜就像一種新型的“炫富”。有空多回家吃飯，只是簡簡單單、平平淡淡的一餐，就能讓你平靜下來，獲得歡愉和幸福。心有歸處，漂泊的靈魂有了安頓，饕餮盛宴都比不過家常小菜。唯有愛和美食不可辜負，而你愿不愿意為了愛和美食停留駐足呢？年底了，已經(jīng)有人迫不及待地在朋友圈里分享了搶到車票的喜悅，他們攢了一籮筐的話，準備好了心情，就等回家暖胃、暖心。家，永遠是一個人最好的港灣。家里香噴噴的飯菜，是治愈一切的良藥。世界那么大，而現(xiàn)在的我，只想回家好好吃飯。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章分為四個片斷展開，先敘述故事再議論抒情，先分后總，結構清晰，真摯地表達出“回家吃飯”的深刻內涵。B．文章多處運用細節(jié)描寫，一個簡單的動作、一句簡單的話語，透露出家人之間濃濃的愛意以及對生活的理解和珍惜。C．“在我們都嘲笑他‘妻管嚴’的時候，他卻以能回家吃飯為榮”說明朋友懂得了“回家吃飯”的真諦，不再以友誼為重。D．本文多用短句，句式整齊，敘事簡潔；語言充滿生活氣息，親切自然；選材源自生活最真實的細節(jié)，讀來感人至深。（2）請簡要分析“我”在文中的作用。（3）文章以“有一種幸福，叫回家吃飯”為題有哪些具體內涵？請結合全文簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。父曰太公，母曰劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍於其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖。高祖為人，仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。高祖常徭咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也！”秦二世元年秋，陳勝等起蘄，至陳而王，號為“張楚”。諸郡縣皆多殺其長吏以應陳涉。沛令恐，欲以沛應涉。掾、主吏蕭何、曹參乃曰：“君為秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者可得數(shù)百人因劫眾眾不敢不聽乃令樊噲召劉季劉季之眾已數(shù)十百人矣於是樊噲從劉季來。沛令后悔，恐其有變，乃閉城城守，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，謂沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛今共誅令，擇子弟可立者立之，以應諸侯，則家室完。不然，父子俱屠，無為也。”父老乃率子弟共殺沛令，開城門迎劉季，欲以為沛令。劉季曰：“天下方擾，諸侯并起，今置將不善，壹敗涂地。吾非敢自愛，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更相推擇可者?！笔挕⒉艿冉晕睦?，自愛，恐事不就，后秦族其家，盡讓劉季。諸父老皆曰：“平生所聞劉季諸珍怪，當貴，且卜筮之，莫如劉季最吉?！膘妒莿⒓緮?shù)讓。眾莫敢為，乃立季為沛公。祠黃帝，祭蚩尤於沛庭，而釁鼓旗，幟皆赤。於是少年豪吏如蕭、曹、樊噲等皆為收沛子弟二三千人，攻胡陵、方與，還守豐。（節(jié)選自《漢高祖本紀》有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．愿君召諸亡在外者/可得數(shù)百人/因劫眾/眾不敢不聽乃令/樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣B．愿君召諸亡在外者/可得數(shù)百/人因劫眾/眾不敢/不聽/乃令樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣C．愿君召諸亡在外者/可得數(shù)百人/因劫眾/眾不敢不聽/乃令樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣D．愿君召諸/亡在外者/可得數(shù)百/人因劫眾/眾不敢不聽乃令/樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．高祖，廟號，皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號，常用“祖”或“宗”，開國皇帝一般稱“太祖”或“高祖”，一個君主只有一個廟號。B．郡縣，古代地方兩級行政單位，大體相當于今天的省與縣。春秋戰(zhàn)國時，就有一些諸侯國在新兼并的地區(qū)設郡縣，秦朝開始在全國實行郡縣制。C．公：古爵位名，周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男，后代相沿，多以“公”作為“王”以下的最高爵號，如晉文公、秦穆公等。D．本紀或簡稱紀，起始于司馬遷的《史記》，是紀傳體史書中帝王傳記的專用名詞。不過也有例外，如項羽無皇帝之實但其傳記也稱本紀。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．劉邦的出生帶有神奇的色彩，他母親劉媼曾經(jīng)在大澤的岸邊休息，夢中與神相遇，太公見到有蛟龍在她身上。不久，劉媼有了身孕，生下高祖。B．劉邦曾經(jīng)到咸陽去服徭役，有一次秦始皇出巡，允許人們隨意觀看，他看到了秦始皇，長嘆一聲說：“唉，大丈夫就應該象這樣！”C．沛令讓樊噲去召回劉邦，劉邦跟從樊噲回來，沛令后悔，怕樊噲叛變，就關閉城門，據(jù)守城池，不讓他進城，并想要殺掉蕭何、曹參。D．沛縣父老一起殺掉了沛令，打開城門迎接劉邦，想讓他帶領大家造反。劉邦認為事關重大，怕自己能力不足，建議推選更有能力的人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①高祖為人，仁而愛人，喜施，意豁如也。②蕭、曹等皆文吏，自愛，恐事不就，后秦族其家，盡讓劉季。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？注：本詩為杜甫到成都后草堂初成時所作。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是A．首聯(lián)“事事幽”是全詩關緊的話，詩的前三聯(lián)緊扣“幽”來描寫，首聯(lián)寫環(huán)境之清幽，頷聯(lián)寫物態(tài)之幽然，頸聯(lián)寫人事之幽趣。B．“清江一曲抱村流”中的“抱”字用得極妙，運用了擬人手法，描繪了草堂周圍的環(huán)境，一灣清泉繞宅而過，表現(xiàn)了詩人與周圍山水融合無間。C．本詩語言清新、質樸，頸聯(lián)老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，稚子敲燈做釣鉤的天真無邪，彌足可愛，不事雕琢，自然成趣，生活意味十足。D．律詩格律嚴密，頷、頸兩聯(lián)要求嚴格對仗，同一聯(lián)中忌有復字，首、尾兩聯(lián)也應盡量免，本詩首聯(lián)用了一對復字，有損表達效果。（2）杜甫這首詩中頗多“趣味與悲苦”，請結合全詩做簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曾子曰：“，。仁以為己任，不亦重乎？”（《論語》十則）（2）男女衣著，悉如外人。，。（陶淵明《桃花源記》）（3）《送杜少府之任蜀州》中，“，”兩句高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，表達了朋友之間的深厚情誼。三、語言文字運用（20分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。近日有媒體報道，國內外教育系統(tǒng)都開始把AI（人工智能）打分應用在作文打分上，僅國內就已經(jīng)有超過1.2億人次被AI批改過作文。這引發(fā)了人們一連串的質疑。AI為作文打分是否公平合理？質疑者認為把學生的成績甚至命運交給機器，實在難以令人信服。但這種看法實際是只知其一不知其二。據(jù)筆者了解，目前AI改作文，主要運用在第二語言學習的寫作者身上，比如中國人學英語。AI批改作文的核心技術是語言智能評測，其現(xiàn)已成為AI前途最光明的落地場景之一。技術的發(fā)展人們的肯定?？茖W與技術了生活的方方面面，一項技術誕生伊始，假如處處受限，，則難以茁壯成長。另一方面，人們也必須意識到技術有著局限性，絕非萬能，漏洞在AI技術尚處于發(fā)展階段的今天。因此，教育對于AI真正的作用，還是要回歸到能否解決教師勞動負擔的輔助功能上來。教師從繁重的作業(yè)批改工作中得到部分解脫，（），變被動學習為主動學習。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．必需變更如履薄冰俯拾即是B．必須變革步履維艱俯拾即是C．必需變革步履維艱比比皆是D．必須變更如履薄冰比比皆是（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．因此，教育對于AI真正的作用，還是要回歸到能否減輕教師勞動負擔的輔助功能上來。B．因此，AI對教育真正的作用，還是要回歸到減輕教師勞動負擔的輔助功能上來。C．因此，AI對教育真正的作用，還是要回歸到能否減輕教師勞動負擔的輔助功能上來。D．因此，教育對于AI真正的作用，還是要回歸到解決教師勞動負擔的輔助功能上來。（3）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．能夠集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)，在最大限度上保證學生的學習積極性和自覺性B．能夠在最大限度上保證學生的學習積極性和自覺性，集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)C．學生的學習積極性和自覺性能夠在最大限度上得到關注，集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)D．能夠集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)，保證在最大限度上學生的學習積極性和自覺性8．（6分）在下面一段文字橫線處補恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！岸嘤媚X、可防老”，這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，①，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，②。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結果，老年人保持勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？③。9．（5分）請閱讀題為《教育》的漫畫，完成后面兩個小題。（1）請簡述漫畫所描繪的內容，不超過60字。（2）請簡要概括本則漫畫的寓意。四、寫作（60分）10．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）你曾深夜因為某種心事難以入睡嗎？你曾因為倍感壓力而想要放棄自己的堅守嗎？（2）生命其實有兩層含義——一個浪打上礁石，海鳥驚逃，以為是大難將至；一個浪撲上海灘，孩子歡喜，以為是大海開出了鮮花。圍繞材料內容與含意，結合時代生活與自身經(jīng)歷，選好角度立意，寫一篇敘述類文章，要求寫出自己的情感與思考；自擬標題，不得套作、抄襲，不少于800字。

2022-2023學年重慶三十七中高一（上）質檢語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。21日開始的這個周末，很多年輕人走進考場，參加2020年全國碩士研究生招生考試。“中國教育在線”發(fā)布的2020年全國研究生招生調查報告顯示：2015年來，碩士研究生報名人數(shù)屢創(chuàng)新高，2019年為290萬人，2020年達到341萬人?？佳袩徇B年升溫，棄考率也居高不下，研究生學歷含金量飽受爭議。根據(jù)近幾年20%到30%的棄考率，雖然今年報考人數(shù)為341萬，但最終完成全部考試的可能只有七八成。之所以這樣，是不少人當初報名時沒有想清楚自己是否真的需要考研，而只將其視為“出路千萬條”中的一條，先報名再說。甚至，在錄取階段也存在這種現(xiàn)象。近期湖南大學發(fā)布公告擬取消鄭某等69名研究生入學資格，就曾引起輿論關注。概而言之，當前的考研熱有著諸多不理性成分。它是大學生對就業(yè)不滿意，地方本科院校以考研為導向辦學，學歷社會存在的“學歷情結”等綜合作用的結果。一些學生把考研作為“就業(yè)避風港”，“隨大流”盲目報考，導致考研報考人數(shù)井噴。調查顯示，我國約八成考研學生希望通過提高學歷增添就業(yè)競爭力，出于學術研究興趣報考研究生的不足二成。這種單純以“學歷證書”為導向的考研，實際上并不利于提高學生本人的競爭力，還會導致人才培養(yǎng)結構和質量無法滿足社會需要。如今一些地方本科院校畢業(yè)生成為考研主力軍，其考研率超過60%，部分院校甚至高達70%、80%。而這些院校的辦學定位本應以就業(yè)為導向，進行職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質職業(yè)技術人才和應用型人才。為了將更高的考研率作為招生的“金字招牌”，以及提高就業(yè)率（考上研究生人數(shù)也作為已經(jīng)就業(yè)人數(shù)），在這些學?？佳幸惭葑?yōu)閼嚱逃?。學校如同“高四”一樣，圍繞考研組織教學，非考研科目課程教學被邊緣化。學生接受的本科教育并不完整，即便能考上研究生，他們的學術素養(yǎng)也令研究生招生單位擔憂。針對火爆的考研場面，有專業(yè)人士建議，可進一步擴大研究生招生規(guī)模，因為與發(fā)達國家相比，我國的千人注冊研究生數(shù)還比較低。2018年我國的每千人注冊研究生人數(shù)只有1.96人，而美國近年來一直保持在9人以上，英國為8人以上，加拿大為7人左右，韓國是介于6人到7人之間。盡管我國研究生擴招還有很大空間，但如果擴招是迎合“應試考研”和“學歷情結”，那無益于保障研究生教育質量，反而會導致研究生進一步貶值，白白浪費了教育資源。我國要進一步改革研究生制度，完善研究生推免制度，建立具有公信力的研究生申請—審核錄取制度，以破除“應試考研”。同時，在進入高等教育普及化時代后，需要改革人才評價體系，推進我國社會從學歷社會走向能力社會，不再“唯學歷”評價人才而要重視人才的能力。在這樣的人才評價體系下，學生考研才能以提升能力為主線進行規(guī)劃，而學校辦學也才能擺脫學歷導向，形成我國高等教育與社會人才需求的良性互動。（摘編自《環(huán)球時報》熊丙奇《“考研熱”的冷思考》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是CA．隨著考研熱的連年升溫，考研規(guī)模的持續(xù)擴大，研究生學歷含金量飽受爭議。B．根據(jù)近幾年20%到30%的棄考率，今年考生最終完成全部考試的將只有七八成。C．把考研作為“就業(yè)避風港”，“隨大流”意識，是考研報考人數(shù)井噴的重要原因。D．這種單純以“學歷證書”為導向的考研，實際上并不能提高學生本人的競爭力。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是BA．文章在論證中，從揭示現(xiàn)象、分析原因、到指出危害、解決方法逐層展開，邏輯嚴密，立論深入，說服力強。B．文章主要通過列數(shù)字、作比較的論證方法，論證了我國當前考研熱的盲目與諸多不理性表現(xiàn)，從而應當適當“降溫”。C．文章在分析考研主力軍構成時，對相關院校不恰當?shù)霓k學定位所帶來的負面影響表達了自己的關切與擔憂。D．文章在論證問題解決時，主要從“外”“內”兩方面展開，指出既要參考借鑒國外經(jīng)驗，又要改革完善內部制度。（3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是CA．棄考率高，是因為不少人當初報考時沒有想清楚自己是否真的需要考研，而只將其視為“出路千萬條”中的一條，先報名再說。B．大學生對就業(yè)不滿意、地方本科院校以考研為導向辦學、學歷社會存在的“學歷情結”等綜合因素導致了當前考研熱中諸多不理性。C．由于相比歐美發(fā)達國家，我國的千人注冊研究生數(shù)還比較低，因而我國可進一步擴大研究生招生規(guī)模以應對火爆的考研現(xiàn)狀。D．要形成我國高等教育與社會人才需求的良性互動局面，需要建立不再“唯學歷”評價人才而要重視人才能力的評價體系?！痉治觥浚?）本題考查學生理解和分析文章內容的能力。答題時要找出原文相關的信息，然后與選項比較。（2）本題考查學生分析文章的論點、論據(jù)及論證方法的能力。注意把握中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法等。（3）本題考查學生分析和概括文章內容及觀點的能力。答題時要注意迭項的內容是否能在原文中找到依據(jù)?！窘獯稹浚?）A.“隨著考研熱的連年升溫，考研規(guī)模的持續(xù)擴大”錯誤。原文的表述是“考研熱連年升溫，棄考率也居高不下，研究生學歷含金星飽受爭議”，“考研熱的連年升溫，考研規(guī)模的持續(xù)擴大”與“研究生學歷含金量飽受爭議”之間并無因果關系。B.“今年考生最終完戌全部考試的將只有七八成”錯誤。原文的表述是“但最終完成全部考試的可能只有七八成”，選項漏掉了“可能”一詞。D.“實際上并不能提高學生本人的競爭力”錯誤，原文的表述是“實際上并不利于提高學生本入的競爭力”，“不利于”不等于“不能”。故選C。（2）B.“從而應當適當‘降溫’”錯誤。原文的表述是“針對火爆的考研場面，有專業(yè)人士建議，可進一步擴大研究生招生規(guī)?！覈M一步改革研究生制度，完善研究生推免制度，建立具有公信力的研究生申請、審核錄取制度，以破除‘應試考研’”，針對考研熱應該思考解決辦法，而并不是“降溫”。故選B。（3）C.“由于相比歐美發(fā)達國家，我國的千人注冊研究生數(shù)還比較低”錯誤。進一步擴大研究生招生規(guī)模是應對火爆的考研現(xiàn)狀的措施，是為了解決問題，而并不是因為“相比歐美發(fā)達國家，我國的千人注冊研究生數(shù)還比較低”。故選C。答案：（1）C（2）B（3）C（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一近段時間，從中學生到大學生，學生體育運動意外死亡事件頻發(fā)，這些出事的學生，或參加100米接力途中摔倒，或參加1000米測試過程中只跑了80米就突然倒地。這些事件不僅令人痛心，還引發(fā)了對體育鍛煉的討論。然而，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，體育活動時突發(fā)意外，幾乎都與缺乏鍛煉有關。當然，運動頻繁出事故，也與校園急救意識和能力不足有一定關系，但關鍵還是學生體質太差所致。今年秋季開學典禮和新生軍訓期間，記者在一些學?？吹剑瑤缀趺克鶎W校都有學生暈倒情況……2017年《中國學生體質監(jiān)測發(fā)展歷程》顯示，我國大學生體質呈下降趨勢，肥胖率持續(xù)上升，每5年提高2%～3%?！?019中國青少年兒童睡眠狀況調查白皮書》顯示，超六成青少年睡眠不足8小時，其中13～17周歲青少年睡眠時間嚴重縮短，睡眠時長低于6小時的占比高達81.2%。（摘編自《長江日報＜運動頻出意外，體育不應背鍋反該加強＞》）材料二教育專家表示，體育運動不應為猝死“背鍋”，相反這一現(xiàn)象恰恰是我們過去長期忽視學生體育運動導致的。當前運動意識差、體質下降明顯、鍛煉時間不足等問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)，學校和家庭重智育、輕體育的思想仍未得到根本性扭轉。專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前“不出汗、不喘氣、不心跳，無強度、無難度、無對抗”的溫柔體育，不能突擊拿分時才運動，而要把功夫花在平時，讓學生真正能把體育作為一種享受和快樂。（摘編自《半月談》2019年23期）材料三幾起猝死事件也引發(fā)人們對急救措施的關注。大連市沙河口區(qū)勞動技術中心“安全與急救”課培訓教師郭曉震說，猝死的原因中大多數(shù)是心臟問題，心肺復蘇措施可以用于各種情況下的心臟停跳急救，甚至可以挽回無數(shù)人的生命。但心肺復蘇有“黃金4分鐘”的治療窗口期，每延遲1分鐘，救助率就減少7%﹣10%，5分鐘后成功率下降至50%左右，10分鐘后幾乎沒有成功的可能。我國的現(xiàn)實情況是，絕大多數(shù)人急救知識缺失，遇見突發(fā)狀況時，大多能做到打電話求助急救中心，而不能有效及時地進行心肺復蘇。校園急救意識與能力不足是一個亟待解決的問題。（摘編自《海報新聞＜無強度、無對抗，運動猝死頻發(fā)是溫柔體育惹的禍？＞》）材料四最近，不少媒體關注了“好日子養(yǎng)不出壯孩子”的問題。肥胖、近視、耐力差……生活越來越好，青少年的體質卻越來越差。孩子動不起來，當然有很多原因，比如課業(yè)負擔、學校怕風險不敢搞體育活動等等，但是，更重要的問題恐怕還是“不想動”。如今，日子變好了，電子游戲成了尋常物。正是電子游戲中強烈的“游戲性”，比體育活動更加“好玩”，因此吸引了青少年，當然也影響了孩子參與體育運動的動力。雖然興趣愛好的選擇是個人自由，但作為一個社會問題，在致力于解決孩子們“不敢動”和“不讓動”的問題之后，如何通過恰當?shù)囊龑Ы鉀Q和改變“不想動”的問題，是“養(yǎng)出壯孩子”的關鍵所在。（摘編自楊京《好日子養(yǎng)不出壯孩子，電子游戲是罪魁禍首？》）（1）下列對“學生體質下降”相關內容的理解和分析，不正確的一項是AA．體育活動時突發(fā)意外，都與缺乏鍛煉有關，同時也與校園急救意識和能力不足有一定關系，但關鍵還是學生體質太差。B．一些學校開學典禮、軍訓期間不時發(fā)生的學生暈倒現(xiàn)象，反映出我國青少年近年來體質呈下降趨勢，情況令人擔憂。C．一些教育專家認為，體育運動不應為運動時意外死亡“背鍋”，相反這一現(xiàn)象恰恰說明我們更要重視常態(tài)化的體育運動。D．一些專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前存在各種不足的溫柔體育，對增進學生體質有益。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是DA．青少年學生保證充足的睡眠并加強體育鍛煉，提升身體素質，就能在一定程度上避免體育運動意外死亡事件的發(fā)生。B．體育運動中猝死現(xiàn)象恰恰是過去長期忽視學生體育運動所致，當前很多問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)。C．心肺復蘇措施可用于各種心臟停跳急救，甚至可挽回無數(shù)生命。但多數(shù)人缺乏把握心肺復蘇“黃金4分鐘”治療窗口期技能。D．電子游戲“游戲性”的好玩，吸引了青少年并影響了孩子參與體育運動的動力，因而治理好電子游戲問題就能提升孩子們的體質。（3）請結合材料，概括解決運動意外死亡現(xiàn)象的根本方向與具體舉措?！痉治觥浚?）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（2）本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（3）本題考查對原文內容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合?！窘獯稹浚?）A.“體育活動時突發(fā)意外，都與缺乏鍛煉有關”理解錯誤，材料一原文為“然而，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，體育活動時突發(fā)意外，幾乎都與缺乏鍛煉有關”，原文有“幾乎”一詞，選項擴大了范圍，曲解文意。故選：A。（2）D.“因而治理好電子游戲問題就能提升孩子們的體質”說法絕對，材料四原文為“正是電子游戲中強烈的‘游戲性’，比體育活動更加’好玩’，因此吸引了青少年，當然也影響了孩子參與體育運動的動力。雖然興趣愛好的選擇是個人自由，但作為一個社會問題，在致力于解決孩子們‘不敢動’和‘不讓動’的問題之后，如何通過恰當?shù)囊龑Ы鉀Q和改變‘不想動’的問題，是‘養(yǎng)出壯孩子’的關鍵所在”，指出孩子沉迷游戲，不想運動的情況，并提出應解決這一問題。但治理好電子游戲問題不等于能提升孩子們的體質。故選：D。（3）根本方向：根據(jù)材料一“然而，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，體育活動時突發(fā)意外，幾乎都與缺乏鍛煉有關”“關鍵還是學生體質太差所致”可知，解決運動意外死亡現(xiàn)象的根本方向加強鍛煉，增強學生的體質。具體舉措：根據(jù)材料一“2017年《中國學生體質監(jiān)測發(fā)展歷程》顯示，我國大學生體質呈下降趨勢，肥胖率持續(xù)上升，每5年提高2%～3%?！?019中國青少年兒童睡眠狀況調查白皮書》顯示，超六成青少年睡眠不足8小時，其中13～17周歲青少年睡眠時間嚴重縮短，睡眠時長低于6小時的占比高達81.2%”可知，青少年要保障充足的睡眠。根據(jù)材料二“當前運動意識差、體質下降明顯、鍛煉時間不足等問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)”可知，青少年要提高運動意識，增強體質，保障鍛煉時間。根據(jù)材料二“專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前‘不出汗、不喘氣、不心跳，無強度、無難度、無對抗’的溫柔體育”“讓學生真正能把體育作為一種享受和快樂”可知，學校要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，讓學生真正能把體育作為一種享受和快樂。根據(jù)材料三“但心肺復蘇有‘黃金4分鐘’的治療窗口期，每延遲1分鐘，救助率就減少7%﹣10%，5分鐘后成功率下降至50%左右，10分鐘后幾乎沒有成功的可能”“我國的現(xiàn)實情況是，絕大多數(shù)人急救知識缺失，遇見突發(fā)狀況時，大多能做到打電話求助急救中心，而不能有效及時地進行心肺復蘇。校園急救意識與能力不足是一個亟待解決的問題”可知，提高校園急救意識與能力。根據(jù)材料四“正是電子游戲中強烈的‘游戲性’，比體育活動更加‘好玩’，因此吸引了青少年，當然也影響了孩子參與體育運動的動力”可知，青少年要遠離電子游戲，多參與體育運動。答案：（1）A（2）D（3）根本方向：加強鍛煉，增強學生的體質。具體舉措：①青少年要保障充足的睡眠。②青少年要提高運動意識，增強體質，保障鍛煉時間。③學校要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，讓學生真正能把體育作為一種享受和快樂。④提高校園急救意識與能力。⑤青少年要遠離電子游戲，多參與體育運動。（三）文學類文本閱讀3．（15分）閱讀下面的文字，完成小題。有一種幸福，叫回家吃飯戀小暖1單位有個女同事，大部分時間都會回家吃飯。我們點外賣或者在公司食堂解決一日三餐時，她就騎著小電動車，樂呵呵地回家吃飯。一開始我們覺得她是嫌棄外賣或者公司里的伙食，后來才知道，原來她是媽媽一手帶大的獨生女，現(xiàn)在媽媽退休在家，如果她不回家吃飯，媽媽就會用冷飯榨菜隨便應付一下；只有她回家了，媽媽才會和她一起用心地對待每一餐。她的家離公司不遠，騎電動車大概20分鐘，每當她踢開腳撐，插上鑰匙，跨上電動車時，我們部門里的同事就會用羨慕的眼光目送她回家。其實我們羨慕的，不僅是她能回家吃上可口的飯菜，還有她能每天陪在家人身邊的小確幸。想起小時候和伙伴們在外面瘋玩，等到夕陽西下，媽媽就會喊我回家吃飯。她總是需要一催再催，我才肯拍拍身上的泥土，依依不舍地和伙伴們告別?！皨寢尩任一丶页燥垺保郧翱傆X得稀疏平常，現(xiàn)在卻成了在外漂泊的我時不時要拿出來回憶的溫情片段。2剛開始工作那會兒，我化身為十足的工作狂，如果沒有什么重要的事情，絕對不會輕易回家，更不會為了回家吃飯這件“小事”而放下工作。在我高強度的努力下，工資待遇有所提高，而我的幸福感卻在降低。我感到孤獨，日子過得冷冷清清，上班漸漸缺乏動力。在媽媽的強烈召喚下，我才開始放慢腳步，隔三差五回家吃飯。只要我回家，爸媽比誰都高興。他們早早到菜市場選購食材，鄭重地準備好一桌子菜，然后等我回家。到家門口的時候，聞到那熟悉的飯菜香，我會覺得有安全感和踏實感。父母做的菜不是什么山珍海味，但卻色香味俱全。糖醋里脊、番茄炒蛋、魚香肉絲、油燜大蝦……因為融入了愛，這些菜變成了一件件需要我用一生去欣賞的藝術品。爸媽教過我很多道理，但他們經(jīng)常念叨的是這一句：“民以食為天，多吃點，吃好點?！苯】得牢兜募页２?，是舌尖上永遠的回憶。父母在，人生尚有來處。長大后我才明白，能回家吃飯，是一種難能可貴的幸福。這種幸福，能照耀你未來的路，能支撐你走過無數(shù)艱難的時光。3我有一個朋友，結婚之后就不肯陪我們出來外面下館子了。他的妻子燒得一手好菜，他經(jīng)常在朋友圈里曬，我們表面上波瀾不驚，其實內心羨慕不已。在我們都嘲笑他“妻管嚴”的時候，他卻以能回家吃飯為榮，白天認真高效率工作，下班后準時回家。有一天下班早，幾個好友約他一起去喝兩杯小酒。他擺擺手，急著回家陪老婆逛菜市場，給老婆打下手，飯菜兩人一起準備，絕對不會枯燥。他們是真正在過日子的，婚姻有煙火氣，怎么過怎么幸福。一個怕另一個吃不飽，擔心他的腸胃、他的健康，一個怕另一個累著了，兩人相互心疼，一頓飯里全藏著愛。家人是世界上最高級的廚師，“今天的飯菜真好吃”這句普通的話，對他們來說就是最好的獎賞。4幸福有時候真的很簡單，無論多晚，走廊里的那盞燈一直為你留著，桌上香噴噴的飯菜一直為你備著。一盞橘黃色的燈，一口熱乎乎的飯，就能消除一天的疲勞。在這個快節(jié)奏的時代，能吃到家里的飯菜就像一種新型的“炫富”。有空多回家吃飯，只是簡簡單單、平平淡淡的一餐，就能讓你平靜下來，獲得歡愉和幸福。心有歸處，漂泊的靈魂有了安頓，饕餮盛宴都比不過家常小菜。唯有愛和美食不可辜負，而你愿不愿意為了愛和美食停留駐足呢？年底了，已經(jīng)有人迫不及待地在朋友圈里分享了搶到車票的喜悅，他們攢了一籮筐的話，準備好了心情，就等回家暖胃、暖心。家，永遠是一個人最好的港灣。家里香噴噴的飯菜，是治愈一切的良藥。世界那么大，而現(xiàn)在的我，只想回家好好吃飯。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA．文章分為四個片斷展開，先敘述故事再議論抒情，先分后總，結構清晰，真摯地表達出“回家吃飯”的深刻內涵。B．文章多處運用細節(jié)描寫，一個簡單的動作、一句簡單的話語，透露出家人之間濃濃的愛意以及對生活的理解和珍惜。C．“在我們都嘲笑他‘妻管嚴’的時候，他卻以能回家吃飯為榮”說明朋友懂得了“回家吃飯”的真諦，不再以友誼為重。D．本文多用短句，句式整齊，敘事簡潔；語言充滿生活氣息，親切自然；選材源自生活最真實的細節(jié)，讀來感人至深。（2）請簡要分析“我”在文中的作用。（3）文章以“有一種幸福，叫回家吃飯”為題有哪些具體內涵？請結合全文簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學生分析鑒賞小說內容和藝術特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。（2）本題考查小說中人物形象的作用的基本能力。解答此類問題，應通讀全文，對題中涉及的人物有明確的了解，體會其在小說結構和表達上的作用。（3）本題考查學生探究標題意蘊的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后先理解標題的表層含義，再結合文本的具體內容分析其深層含義。【解答】（1）C.“不再以友誼為重”錯誤。原文“我有一個朋友，結婚之后就不肯陪我們出來外面下館子了。他的妻子燒得一手好菜，他經(jīng)常在朋友圈里曬，我們表面上波瀾不驚，其實內心羨慕不已”“有一天下班早，幾個好友約他一起去喝兩杯小酒。他擺擺手，急著回家陪老婆逛菜市場，給老婆打下手，飯菜兩人一起準備，絕對不會枯燥。他們是真正在過日子的，婚姻有煙火氣，怎么過怎么幸?！笨芍?，把之前和朋友在一起的時間分享給家人并不能推斷說不再以友誼為重，應該是更懂得了“回家吃飯”的真諦。故選：C。（2）由原文“我們點外賣或者在公司食堂解決一日三餐時，她就騎著小電動車，樂呵呵地回家吃飯”“其實我們羨慕的，不僅是她能回家吃上可口的飯菜，還有她能每天陪在家人身邊的小確幸”“剛開始工作那會兒，我化身為十足的工作狂”“到家門口的時候，聞到那熟悉的飯菜香，我會覺得有安全感和踏實感”“我有一個朋友，結婚之后就不肯陪我們出來外面下館子了”可知，“我”是幾個故事片斷的線索，讓幾個故事既相對獨立，又渾然一體。由原文“每當她踢開腳撐，插上鑰匙，跨上電動車時，我們部門里的同事就會用羨慕的眼光目送她回家”“在媽媽的強烈召喚下，我才開始放慢腳步，隔三差五回家吃飯”“我有一個朋友，結婚之后就不肯陪我們出來外面下館子了”可知，“我”是故事發(fā)生的見證者，“第一人稱”讓文章讀來真實可感，增強了文章的真實性。由原文“其實我們羨慕的，不僅是她能回家吃上可口的飯菜，還有她能每天陪在家人身邊的小確幸”“在媽媽的強烈召喚下，我才開始放慢腳步，隔三差五回家吃飯”“爸媽教過我很多道理，但他們經(jīng)常念叨的是這一句：‘民以食為天，多吃點，吃好點。’健康美味的家常菜，是舌尖上永遠的回憶”“在我們都嘲笑他‘妻管嚴’的時候”“幸福有時候真的很簡單，無論多晚，走廊里的那盞燈一直為你留著，桌上香噴噴的飯菜一直為你備著。一盞橘黃色的燈，一口熱乎乎的飯，就能消除一天的疲勞”可知，“我”又是故事的參與者與感悟者，“我”的議論抒情增強了文章的感染力。（3）由原文“后來才知道，原來她是媽媽一手帶大的獨生女，現(xiàn)在媽媽退休在家，如果她不回家吃飯，媽媽就會用冷飯榨菜隨便應付一下；只有她回家了，媽媽才會和她一起用心地對待每一餐”可知，內涵之一是母女之間的愛與孝。由原文“只要我回家，爸媽比誰都高興。他們早早到菜市場選購食材，鄭重地準備好一桌子菜，然后等我回家”“父母在，人生尚有來處。長大后我才明白，能回家吃飯，是一種難能可貴的幸福。這種幸福，能照耀你未來的路，能支撐你走過無數(shù)艱難的時光”可知，內涵之二是父母與子女相聚鼓勵的溫暖。由原文“一個怕另一個吃不飽，擔心他的腸胃、他的健康，一個怕另一個累著了，兩人相互心疼，一頓飯里全藏著愛”可知，內涵之三是夫妻之間相愛相守的幸福。由原文“在這個快節(jié)奏的時代，能吃到家里的飯菜就像一種新型的‘炫富’。有空多回家吃飯，只是簡簡單單、平平淡淡的一餐，就能讓你平靜下來，獲得歡愉和幸?！薄靶挠袣w處，漂泊的靈魂有了安頓，饕餮盛宴都比不過家常小菜”可知，內涵之四是快節(jié)奏時代心靈歸依的港灣。答案：（1）C（2）①“我”是幾個故事片斷的線索，讓幾個故事既相對獨立，又渾然一體。②“我”是故事發(fā)生的見證者，“第一人稱”讓文章讀來真實可感，增強了文章的真實性。③“我”又是故事的參與者與感悟者，“我”的議論抒情增強了文章的感染力。（3）①是母女之間的愛與孝。②是父母與子女相聚鼓勵的溫暖。③是夫妻之間相愛相守的幸福。④是快節(jié)奏時代心靈歸依的港灣。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。父曰太公，母曰劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍於其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖。高祖為人，仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。高祖常徭咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也！”秦二世元年秋，陳勝等起蘄，至陳而王，號為“張楚”。諸郡縣皆多殺其長吏以應陳涉。沛令恐，欲以沛應涉。掾、主吏蕭何、曹參乃曰：“君為秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者可得數(shù)百人因劫眾眾不敢不聽乃令樊噲召劉季劉季之眾已數(shù)十百人矣於是樊噲從劉季來。沛令后悔，恐其有變，乃閉城城守，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，謂沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛今共誅令，擇子弟可立者立之，以應諸侯，則家室完。不然，父子俱屠，無為也。”父老乃率子弟共殺沛令，開城門迎劉季，欲以為沛令。劉季曰：“天下方擾，諸侯并起，今置將不善，壹敗涂地。吾非敢自愛，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更相推擇可者。”蕭、曹等皆文吏，自愛，恐事不就，后秦族其家，盡讓劉季。諸父老皆曰：“平生所聞劉季諸珍怪，當貴，且卜筮之，莫如劉季最吉?！膘妒莿⒓緮?shù)讓。眾莫敢為，乃立季為沛公。祠黃帝，祭蚩尤於沛庭，而釁鼓旗，幟皆赤。於是少年豪吏如蕭、曹、樊噲等皆為收沛子弟二三千人，攻胡陵、方與，還守豐。（節(jié)選自《漢高祖本紀》有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．愿君召諸亡在外者/可得數(shù)百人/因劫眾/眾不敢不聽乃令/樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣B．愿君召諸亡在外者/可得數(shù)百/人因劫眾/眾不敢/不聽/乃令樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣C．愿君召諸亡在外者/可得數(shù)百人/因劫眾/眾不敢不聽/乃令樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣D．愿君召諸/亡在外者/可得數(shù)百/人因劫眾/眾不敢不聽乃令/樊噲召劉季/劉季之眾已數(shù)十百人矣（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是AA．高祖，廟號，皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號，常用“祖”或“宗”，開國皇帝一般稱“太祖”或“高祖”，一個君主只有一個廟號。B．郡縣，古代地方兩級行政單位，大體相當于今天的省與縣。春秋戰(zhàn)國時，就有一些諸侯國在新兼并的地區(qū)設郡縣，秦朝開始在全國實行郡縣制。C．公：古爵位名，周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男，后代相沿，多以“公”作為“王”以下的最高爵號，如晉文公、秦穆公等。D．本紀或簡稱紀，起始于司馬遷的《史記》，是紀傳體史書中帝王傳記的專用名詞。不過也有例外，如項羽無皇帝之實但其傳記也稱本紀。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是CA．劉邦的出生帶有神奇的色彩，他母親劉媼曾經(jīng)在大澤的岸邊休息，夢中與神相遇，太公見到有蛟龍在她身上。不久，劉媼有了身孕，生下高祖。B．劉邦曾經(jīng)到咸陽去服徭役，有一次秦始皇出巡，允許人們隨意觀看，他看到了秦始皇，長嘆一聲說：“唉，大丈夫就應該象這樣！”C．沛令讓樊噲去召回劉邦，劉邦跟從樊噲回來，沛令后悔，怕樊噲叛變，就關閉城門，據(jù)守城池，不讓他進城，并想要殺掉蕭何、曹參。D．沛縣父老一起殺掉了沛令，打開城門迎接劉邦，想讓他帶領大家造反。劉邦認為事關重大，怕自己能力不足，建議推選更有能力的人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①高祖為人，仁而愛人，喜施，意豁如也。②蕭、曹等皆文吏，自愛，恐事不就，后秦族其家，盡讓劉季?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結構判斷。（2）本題考查掌握古代文化常識的能力，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）“諸亡在外者”是動詞“召”的賓語，表示召集的對象，中間不能斷開，排除D；“數(shù)百”是“人”的定語，“數(shù)百人”整體作為“得”的賓語，中間不能斷開，排除B；“令”的賓語是“樊噲”，中間不斷開，排除A。譯文：希望您召集逃亡在外面的人，可以得到幾百人。利用這股力量脅持群眾，群眾不敢不聽您的命令?？h令就派樊噲去召喚劉季，劉季的隊伍已經(jīng)近百人了。故選：C。（2）A.“一個君主只有一個廟號”錯誤，一般情況下一個君主只有一個廟號，但有的君主死后，會有多個廟號，廟號并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。故選：A。（3）C.“怕樊噲叛變”說法有誤。根據(jù)原文“沛令后悔，恐其有變，乃閉城城守，欲誅蕭、曹”可知，應是沛縣縣令又后悔了，害怕發(fā)生變故，就關閉城門堅守不出，打算殺掉蕭何、曹參。故選：C。（4）①“仁”，仁厚；“施”，施舍；“豁”，開闊。譯文：高祖為人仁厚愛人，喜歡施舍，胸襟開闊。②“自愛”，賓語前置，應為“愛自”，看重身家性命；“就”，成功；“族”，族滅；“讓”，推讓。譯文：蕭何、曹參等都是文官，看重身家性命，怕事情不成，秦朝會誅滅他們的全族，所以都推讓劉季。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①高祖為人仁厚愛人，喜歡施舍，胸襟開闊。②蕭何、曹參等都是文官，看重身家性命，怕事情不成，秦朝會誅滅他們的全族，所以都推讓劉季。參考譯文：高祖是沛郡豐邑縣中陽里人，姓劉，字季。父親叫太公，母親叫劉媼。先前劉媼曾經(jīng)休息于大湖岸邊，睡夢中與神相交合。這時雷電交作，天昏地暗。太公去看劉媼，見到一條蛟龍在她身上，后來劉媼懷了孕，就生了高祖。高祖為人仁厚愛人，喜歡施舍，胸襟開闊。常有遠大的志向，不從事一般百姓的生產(chǎn)作業(yè)。到壯年時通過考試成為了一名官吏，當泗水的亭長。公廷中的官吏，沒有一個不混得很熟，受他戲弄。他愛好喝酒，喜歡女色。高祖曾經(jīng)到咸陽服徭役，（有一次秦始皇車駕出巡，）縱任人們觀看，他看到了秦始皇，喟然長嘆說：“啊，大丈夫應當像這個樣子！”秦二世元年秋天，陳勝等在蘄縣起義，到了陳縣自立為王，號稱“張楚”。各郡縣都大多殺死長官，響應陳勝。沛縣縣令恐懼，想要以沛縣響應陳勝，主吏蕭何、獄掾曹參對他說：“您身為秦朝的官吏，如今要叛秦起事，率領沛縣子弟，恐怕他們不愿聽命。希望您召集逃亡在外面的人，可以得到幾百人。利用這股力量脅持群眾，群眾不敢不聽您的命令。”縣令就派樊噲去召喚劉季，劉季的隊伍已經(jīng)近百人了。于是樊噲跟著劉季來到沛縣。沛縣縣令又后悔了，害怕發(fā)生變故，就關閉城門堅守不出，打算殺掉蕭何、曹參。蕭何、曹參恐懼，翻過城墻依附劉季。劉季用帛寫了一封信，射到城上，告訴沛縣父老說：“天下苦于秦朝的暴政已經(jīng)很久了。現(xiàn)在父老雖然還在為沛令守城，但各國諸侯都已起事，（一旦城破，）就要屠戮沛縣。如果沛縣父老共同起來殺死沛令，選擇子弟中可以立為首領的做領導，以響應諸侯軍，那就能保全身家性命。不然的話，父子全遭殺害，死得毫無意義?！备咐蟼兙吐暑I子弟共同殺了沛令，打開城門，迎接劉季，想讓他做沛縣縣令。劉季說：“天下正在混亂當中，諸侯都已起事，如果推選的將領不勝任，就會一敗涂地。我不是吝惜自己的生命，只怕才劣力薄，不能保全父兄子弟。這是件大事，希望另外共同推選一位能夠勝任的人?！笔捄?、曹參等都是文官，看重身家性命，怕事情不成，秦朝會誅滅他們的全族，所以都推讓劉季。父老們都說：“我們平時聽到劉季許多奇異的事情，看來劉季是該顯貴的。而且又經(jīng)過占卜，沒有比劉季更吉利的。”這時劉季再三謙讓，大家都不敢擔任，最后還是立劉季為沛公。在沛縣衙門的庭院里祭祀黃帝和蚩尤，又用牲血釁鼓旗，旗子一律紅色。于是少年子弟和有勢的官吏，如蕭何、曹參、樊噲等人，都為沛公征集兵員，集合了兩三千人，攻打胡陵、方與，回軍固守豐邑。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？注：本詩為杜甫到成都后草堂初成時所作。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是DA．首聯(lián)“事事幽”是全詩關緊的話，詩的前三聯(lián)緊扣“幽”來描寫，首聯(lián)寫環(huán)境之清幽，頷聯(lián)寫物態(tài)之幽然，頸聯(lián)寫人事之幽趣。B．“清江一曲抱村流”中的“抱”字用得極妙，運用了擬人手法，描繪了草堂周圍的環(huán)境，一灣清泉繞宅而過，表現(xiàn)了詩人與周圍山水融合無間。C．本詩語言清新、質樸，頸聯(lián)老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，稚子敲燈做釣鉤的天真無邪，彌足可愛，不事雕琢，自然成趣，生活意味十足。D．律詩格律嚴密，頷、頸兩聯(lián)要求嚴格對仗，同一聯(lián)中忌有復字，首、尾兩聯(lián)也應盡量免，本詩首聯(lián)用了一對復字，有損表達效果。（2）杜甫這首詩中頗多“趣味與悲苦”，請結合全詩做簡要分析。【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受?！窘獯稹浚?）D.“有損表達效果”錯誤。此詩首聯(lián)的兩句中，“江”字、“村”字皆兩見。照一般做律詩的規(guī)矩，頷、頸兩聯(lián)同一聯(lián)中忌有復字，首尾兩聯(lián)的句子，要求雖不那么嚴格，但也應該盡可能避復字?，F(xiàn)在用一對復字，就有一種輕快俊逸的感覺，并不覺得是犯復了。這情況，很像律句中的拗救，拗句就要用拗句來救正，復字也要用復字來彌補。所以首聯(lián)中的一對復字不影響表達效果。故選D。（2）趣味：詩人懷著愉快的心情緩步向家中走去，看見老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時，原來是一個棋局。“叮?！钡穆曇魝鱽?，小兒子在埋頭認真地敲著一根針，這個貪玩的孩子，他是要自己做個魚鉤兒，好去江邊釣魚玩。這樣的場面大概是村中?？梢姷降模墒菍τ诮?jīng)歷了安史之亂，屢受挫折、顛沛半生的作者杜甫來說，是他少有的珍貴的福氣，令他心頭為之一暖。這兩句捕捉到生活中最普通的畫面，傳達出一種普遍的親情的溫暖和生活的閑適美好。悲苦：但有故人供祿米，微軀此外更何求？”詩人從眼前和樂安寧的生活場景中發(fā)出感嘆：有老朋友贈送我糧食和他的俸祿，我這個平凡卑賤的人還有什么可求的呢？這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細讀來，其實不知潛含著多少悲苦和酸辛。杜甫能夠居住在成都草堂，全賴友人的幫助，眼前雖有這樣的和樂與安寧，卻是建立在對別人的依賴之上的。被后人尊為“詩圣”的偉大詩人，卻要靠著別人的贈與才能活下去，而且還要說自己“更何求”，即沒有別的要求。這語言越是平靜從容，越是讓讀者心感酸楚、為之落淚。他的志向本是“致君堯舜上，再使風俗淳”，然而數(shù)十個春秋過去了，如今人到晚年，要求僅只是一蔬一飯而已，表達了依人而活的一代詩宗所吐露的悲苦之情。答案：（1）D（2）趣味：老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，稚子敲針做釣鉤的天真無邪，彌足可愛，不事雕琢，自然成趣，生活意味十足，表達了詩人長期漂泊終于過上暫時安定生活的欣喜之情。悲苦：結尾處假設連著反問，“但有”不能保證必有，“更何求”正說明有所求。詩人眼前悠游閑適的生活是建筑在“故人供祿米”的基礎之上的。一旦俸祿賜米發(fā)生了問題，一切都談不上了。所以結尾兩句表達了依人而活的一代詩宗所吐露的悲苦之情。譯文：浣花溪清澈的江水，彎彎曲曲地繞村而流，在長長的夏日中，事事都顯恬靜、安閑。梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個還有什么可奢求的呢？賞析：這是一首平淡自然的七言律詩，作者以清淳質樸的筆調，質樸無華的語言，點染出浣花溪畔幽美寧靜的自然風光和村居生活清悠閑適的情趣，將夏日江村最尋常而又最富于特色的景象，描繪得真切生動，自然可愛，頗具田園詩蕭散恬淡、幽雅渾樸的風韻。宋代蔡夢弼《草堂詩話》評價說：“其所以大過人者，無他，只是平易，雖曰似俗，其實眼前事爾?！痹姷那鞍雽懭伺c自然的和諧，自然令人賞心悅目，人在自然中感到自由、親切、融洽。頸聯(lián)寫洋溢著歡樂、生氣勃勃的家庭生活情景，深涵著詩人對天倫之樂的欣慰和珍惜。末兩句寫不求仕宦的平淡心境，這是杜甫詩中難得多見的輕松愉快之作。清代黃生《杜詩說》謂之“杜律不難于老健，而難于輕松，此詩見瀟灑流逸之致”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？”（《論語》十則）（2）男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（3）《送杜少府之任蜀州》中，“海內存知己，天涯若比鄰”兩句高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，表達了朋友之間的深厚情誼?！痉治觥勘绢}考查學生對名句名篇的識記。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）士不可以不弘毅任重而道遠（重點字：弘、毅）（2）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（重點字：垂、髫）（3）海內存知己天涯若比鄰（重點字：涯）三、語言文字運用（20分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。近日有媒體報道，國內外教育系統(tǒng)都開始把AI（人工智能）打分應用在作文打分上，僅國內就已經(jīng)有超過1.2億人次被AI批改過作文。這引發(fā)了人們一連串的質疑。AI為作文打分是否公平合理？質疑者認為把學生的成績甚至命運交給機器，實在難以令人信服。但這種看法實際是只知其一不知其二。據(jù)筆者了解，目前AI改作文，主要運用在第二語言學習的寫作者身上，比如中國人學英語。AI批改作文的核心技術是語言智能評測，其現(xiàn)已成為AI前途最光明的落地場景之一。技術的發(fā)展人們的肯定?？茖W與技術了生活的方方面面，一項技術誕生伊始，假如處處受限，，則難以茁壯成長。另一方面，人們也必須意識到技術有著局限性，絕非萬能，漏洞在AI技術尚處于發(fā)展階段的今天。因此，教育對于AI真正的作用，還是要回歸到能否解決教師勞動負擔的輔助功能上來。教師從繁重的作業(yè)批改工作中得到部分解脫，（），變被動學習為主動學習。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検荂A．必需變更如履薄冰俯拾即是B．必須變革步履維艱俯拾即是C．必需變革步履維艱比比皆是D．必須變更如履薄冰比比皆是（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荁A．因此，教育對于AI真正的作用，還是要回歸到能否減輕教師勞動負擔的輔助功能上來。B．因此，AI對教育真正的作用，還是要回歸到減輕教師勞動負擔的輔助功能上來。C．因此，AI對教育真正的作用，還是要回歸到能否減輕教師勞動負擔的輔助功能上來。D．因此，教育對于AI真正的作用，還是要回歸到解決教師勞動負擔的輔助功能上來。（3）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿A．能夠集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)，在最大限度上保證學生的學習積極性和自覺性B．能夠在最大限度上保證學生的學習積極性和自覺性，集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)C．學生的學習積極性和自覺性能夠在最大限度上得到關注，集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)D．能夠集中精力關注學生的綜合能力培養(yǎng)，保證在最大限度上學生的學習積極性和自覺性【分析】（1）本題考查正確使用詞語的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。（2）本題考查辨析并修改語病的能力。要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結構來辨明錯誤類型，同時結合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。（3）本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然?！窘獯稹浚?）必需：動詞，不可缺少的，一定要有的。必須：表示事理上的必要和情理上的必要，副詞，有強調的語氣，多作狀語。第一空需要一個動詞來作謂語，所以選“必需”。變更：改變，更動。變革：指改變事物的本質，多指社會制度而言。科學與技術是生活有了革新，應選“變革”。如履薄冰：像走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹慎，存有戒心。步履維艱：行走困難行動不方便。“處處受限”“難以茁壯成長”說明是“行走”困難。故選“步履維艱”。俯拾即是：指低下頭來隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。比比皆是：到處都是，形容極其常見。這里是說“漏洞”常見，而非“易得”。故選“比比皆是”。故選：C。（2）畫線句子的語病有：主客顛倒，“教育對于AI真正的作用”應改為“AI對教育真正的作用”；搭配不當，“