時(shí)光記憶（教案）人教版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

一年級(jí)上冊(cè)第四單元2時(shí)光記憶教學(xué)設(shè)計(jì)課題2時(shí)光記憶單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)一年級(jí)教材分析以“時(shí)光記憶”為背景，主題深刻且具有歷史厚重感。它將美術(shù)教材與歷史文化相融合，通過(guò)美術(shù)作品呈現(xiàn)特定歷史時(shí)期的故事和人物形象等內(nèi)容?！凹t星指引”象征著希望與方向，為學(xué)生構(gòu)建了充滿信念感的畫(huà)面情境。這種主題能夠拓寬一年級(jí)學(xué)生的視野，讓他們初步接觸到歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)往昔歲月的好奇與探索欲。2022新課標(biāo)要求1、能感知身邊的美，認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立體或動(dòng)態(tài)等表現(xiàn)形式表達(dá)所見(jiàn)所聞、所感所想。3、制作勛章和章鏈，遵循從設(shè)計(jì)到制作的流程，先確定勛章的主題和設(shè)計(jì)方案，再選擇合適的材料進(jìn)行制作。在制作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，教導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的問(wèn)題。4、能利用不同的工具、材料和媒介，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝，學(xué)習(xí)制作工藝品，知道中國(guó)傳統(tǒng)工藝是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，增強(qiáng)中華民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.知道革命先烈的事跡以及藝術(shù)家是如何表現(xiàn)對(duì)英雄的懷戀的。（審美感知）。2.通過(guò)課堂講解、小組討論、自主探究等方式，深入了解革命先烈的事跡和藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。（藝術(shù)表現(xiàn)）3.制作勛章和章鏈，遵循從設(shè)計(jì)到制作的流程，先確定勛章的主題和設(shè)計(jì)方案，再選擇合適的材料進(jìn)行制作。在制作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，教導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的問(wèn)題。（創(chuàng)意實(shí)踐）4.通過(guò)了解革命先烈的事跡和藝術(shù)家的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。讓學(xué)生明白英雄們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益不惜犧牲自己的生命，他們的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。（文化理解）學(xué)情分析通過(guò)講述先輩們?yōu)樾轮袊?guó)誕生做出犧牲的故事，向?qū)W生傳遞愛(ài)國(guó)主義情感和崇敬英雄的價(jià)值觀。一年級(jí)學(xué)生正處于情感認(rèn)知發(fā)展的初期階段，這種積極正面且富有感染力的情感主題，能夠在他們幼小的心靈中播下愛(ài)國(guó)的種子，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，對(duì)英雄的歌頌?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生積極向上、勇敢無(wú)畏的精神品質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。材料準(zhǔn)備多媒體課件，繪畫(huà)紙、彩泥、報(bào)紙、各種繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、（播放視頻）《英雄贊歌》在那個(gè)烽火連天的年代，有一群特別的人，在紅星的指引下，為新中國(guó)的誕生作出了巨大的犧牲。二、小貼士《英雄贊歌》是一首禮贊以王成為代表的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命英雄的頌歌。在演唱中，唱完第一段又加上了男聲朗誦，明示了向王成學(xué)習(xí)的主題。同時(shí)，歌曲又與王成在無(wú)名高地的英雄形象融為一體。無(wú)疑，讓人銘記的是《英雄贊歌》和“英雄王成”，兩者缺一不可。主歌從多角度多側(cè)面展現(xiàn)了英雄壯舉，謳歌了英雄的偉大精神。后兩句音程的跳躍和全歌最高音的行進(jìn)，激情高亢。在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入副歌。這個(gè)唱段呈現(xiàn)大氣磅礴的頌歌氣質(zhì)，與前面民謠風(fēng)格的曲調(diào)構(gòu)成鮮明的對(duì)比，并推助歌曲達(dá)到高潮處。由此，那種對(duì)英雄無(wú)比崇敬的感情得到了進(jìn)一步抒發(fā)。這一問(wèn)一答形式的兩句，高度概括和有力升華了歌曲的主題和旋律今天，讓我們一起回到那個(gè)年代，一起學(xué)習(xí)英雄吧，板書(shū)課題觀看視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、學(xué)習(xí)情境（一）烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)。如今大地春常在，山花爛漫頌英雄！出示圖片（二）介紹英雄1、李大釗李大釗，中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。他積極傳播馬克思主義，為中國(guó)革命事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。以堅(jiān)定的信仰和無(wú)畏的精神，鼓舞無(wú)數(shù)青年投身救國(guó)之路。2、方志敏是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。他為民族解放、人民幸福，堅(jiān)定地進(jìn)行革命斗爭(zhēng)。在獄中寫(xiě)下《可愛(ài)的中國(guó)》等不朽篇章，展現(xiàn)了堅(jiān)定的信仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后人。二、活動(dòng)一（一）收集英雄的事跡說(shuō)一說(shuō)你的感受。生：我知道王二小的故事，從故事中我感受到他具有臨危不懼、有勇有謀、時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)犧牲、忠于革命忠于黨、保守機(jī)密、不叛變、寧死不屈的偉大的精神品質(zhì)。生：我知道舍身堵槍眼的鋼鐵戰(zhàn)士黃繼光的故事，我深深的被他忠誠(chéng)、勇敢、善戰(zhàn)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木窀袆?dòng)。生：……（二）說(shuō)一說(shuō)：都說(shuō)生命很可貴，為什么英雄們卻不惜犧牲自己？生：因?yàn)樗麄儜汛?jiān)定信仰，以國(guó)家獨(dú)立、民族解放為使命，他們有對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)人民的奉獻(xiàn)精神。生：他們深愛(ài)著祖國(guó)和人民，為了給后人帶來(lái)希望與幸福，甘愿奉獻(xiàn)生命，他們的壯舉詮釋著偉大的英雄精神，永垂不朽生：……三、活動(dòng)二：看看藝術(shù)家如何表現(xiàn)對(duì)英雄的懷念。1、人民英雄紀(jì)念碑梁思成劉開(kāi)渠等北京天安門(mén)廣場(chǎng)示例：紀(jì)念碑上所雕刻的“人民英雄永垂不朽”這幾個(gè)大字是什么意思呢？這座紀(jì)念碑給人一種莊嚴(yán)肅穆、巍峨雄偉的感覺(jué)。它屹立在那里，仿佛在無(wú)聲地訴說(shuō)著歷史的滄桑與厚重。那沉穩(wěn)的色調(diào)、高大的體量，讓人油然而生敬畏之情。“人民英雄永垂不朽”意味著人民的英雄們將永遠(yuǎn)被銘記，他們的精神將永不磨滅。人民英雄是為了國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而英勇奮斗、不畏犧牲的人。這幾個(gè)大字是對(duì)他們的最高贊譽(yù)，提醒著后人不忘歷史，傳承和弘揚(yáng)英雄們的偉大精神，激勵(lì)著我們?yōu)榱烁用篮玫奈磥?lái)而努力奮斗2、回望（油畫(huà)）1979年詹建俊中國(guó)美術(shù)館藏示例：蜿蜒的長(zhǎng)城屹立在山脊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一條巨龍，紅色代表著希望、代表著熱愛(ài)、代表著堅(jiān)忍不拔的民族精神。《回望》以紅黑兩色為主調(diào)的起伏旋律，奏響了雄奇瑰麗的長(zhǎng)城交響詩(shī)，蜿蜒的長(zhǎng)城是民族的脊梁堅(jiān)韌不拔。此畫(huà)以大寫(xiě)意手法描繪盤(pán)旋在崇山峻嶺之上的萬(wàn)里長(zhǎng)城。其構(gòu)圖氣勢(shì)之宏大，浪漫想象之奇特，寫(xiě)意性筆觸之奔放，表現(xiàn)性色彩之濃烈，均為同類題材的繪畫(huà)作品所罕見(jiàn)。長(zhǎng)城作為中華民族歷史的見(jiàn)證和精神的象征，難免會(huì)引起人們的歷史滄桑感甚至幾許悲涼感，但詹建俊所畫(huà)的長(zhǎng)城，其意境的基調(diào)不是蒼涼悲壯，而是雄奇瑰麗。3、邱少云（油畫(huà)）1982年孫國(guó)岐中國(guó)美術(shù)館藏示例：《邱少云》油畫(huà)故事。畫(huà)面中彌漫著戰(zhàn)火硝煙，枯黃的雜草掩映著戰(zhàn)士，吞噬著戰(zhàn)士的烈火在燃燒，他的身軀巋然不動(dòng)。邱少云緊咬牙關(guān)，緊閉雙唇，眉頭緊鎖，眼睛直視前方。面部肌肉的緊繃和扭曲汗水從他的太陽(yáng)穴流淌下來(lái)。這幅畫(huà)作通過(guò)細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的色彩，展現(xiàn)了邱少云在極端環(huán)境下的堅(jiān)強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。讓人們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大，也激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要像邱少云一樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。邱少云被烈火燃燒卻像豐碑一樣紋絲不動(dòng)，4、還記得我們嗎（中國(guó)畫(huà)）2007年高云中國(guó)美術(shù)館藏示例：畫(huà)中的三位新四軍女戰(zhàn)士身著簡(jiǎn)樸的軍裝，畫(huà)面中三位新四軍女戰(zhàn)士，一身戎裝颯爽英姿，卻難掩青春的芳華與不凡的氣質(zhì)。他們目光溫潤(rùn)而堅(jiān)定，細(xì)膩柔美的線條，恰如其分地描繪出也們?yōu)榱蓑?qū)逐日本侵略者，重建美好家園，毅然打起背包上戰(zhàn)場(chǎng)的情景……新四軍女戰(zhàn)士的目光中飽含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沉甸甸的愛(ài)，這些都讓我們感受到了信仰的力量！5、雷鋒（雕塑）2012年吳為山中國(guó)美術(shù)館藏示例：形象生動(dòng)?塑造了雷鋒面含微笑走在春風(fēng)里的一瞬，展現(xiàn)了雷鋒溫暖、親切的形象?。吳為山塑造了雷鋒面含微笑走在春風(fēng)里的一瞬，雷鋒走在春風(fēng)里，走在生命里，也走進(jìn)人民中間。從雷鋒歡快、溫暖的神情中，我們可以感受到一個(gè)有情感、有溫度、有血有肉的雷鋒。通過(guò)雕塑的表情和動(dòng)作，傳達(dá)了雷鋒的樂(lè)觀、積極的精神狀態(tài)，讓人感受到他的溫暖和善良?。雷鋒雕塑不僅是對(duì)雷鋒個(gè)人的紀(jì)念，更是對(duì)雷鋒精神的象征，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)雷鋒精神，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。雷鋒雕塑在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。這些雕塑作品不僅在校園、城市廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所展示，還通過(guò)教育系統(tǒng)廣泛傳播，成為青少年學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要素材。雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務(wù)，這種精神在當(dāng)代依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)人們?cè)谛聲r(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?。雷鋒樂(lè)于助人、積極向上的精神更像一面旗幟讓我們心里充滿了溫暖（二）學(xué)生討論藝術(shù)家如何表現(xiàn)對(duì)英雄的懷念生：他們用繪畫(huà)的形式，運(yùn)用色彩，人物表情等表現(xiàn)英雄形象，生動(dòng)而形象，蘊(yùn)含對(duì)英雄深刻的懷念之情。生：他們會(huì)用建筑或雕塑等形式，以英雄精神為主題，從人物的動(dòng)太和環(huán)境表現(xiàn)出對(duì)英雄人物的懷念之情。生：……（三）說(shuō)一說(shuō)作者是如何表現(xiàn)主題的?《回望》是從色彩上表現(xiàn)主題《邱少云》是從環(huán)境上表現(xiàn)主題《還記得我們嗎》是從人物表情上表現(xiàn)主題《雷鋒》是從人物的動(dòng)作上表現(xiàn)主題（四）小貼士繪畫(huà)作品的主題，是畫(huà)家們想要清晰表達(dá)的題材，確定主題之后，再開(kāi)始構(gòu)圖，布局，考慮畫(huà)面色調(diào)，氛圍，思想意境，思考什么樣的構(gòu)圖，什更能清晰地表達(dá)主題么樣的色調(diào)，什么樣的畫(huà)面氛圍，幅畫(huà)的基調(diào)，感情色彩，氛圍是主題的主要部份。四、活動(dòng)三你知道勛章上圖案的含義嗎?先畫(huà)一畫(huà)，再做一做。1、七一勛章：（1）中共中央用于表彰全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者和全國(guó)先進(jìn)基層黨組織的榮譽(yù)。（2）小貼士播放視頻（3）學(xué)畫(huà)七一勛章出示圖片（4）作品欣賞出示圖片2、共和國(guó)勛章（1）授予為黨、國(guó)家和人民的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)、功勛卓著的杰出人士。（2）章體采用國(guó)徽、五角星、黃河、長(zhǎng)江、山峰、牡丹等元素；章鏈采用中國(guó)結(jié)、如意、蘭花等元素；（3）小貼士“共和國(guó)勛章”以紅色、金色為主色調(diào)。勛章上有國(guó)徽、五角星、黃河、長(zhǎng)江、山峰等圖案。國(guó)徽代表國(guó)家的象征和標(biāo)志。五角星象征著國(guó)家的光明和希望。黃河與長(zhǎng)江代表著中華民族，母親河,寓意著中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化底蘊(yùn)。山峰象征著英雄們的崇高和偉大，寓意著他們?nèi)缥《肷椒灏阋倭⒉坏?。這些圖案整體體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的英雄的最高褒獎(jiǎng)，也激勵(lì)著后人以他，為榜樣,為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。播放視頻（5）九位共和國(guó)勛章獲得者中國(guó)“氫彈之父”著名核物理學(xué)家于敏全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員申紀(jì)蘭為建立新中國(guó)、保衛(wèi)新中國(guó)作出重大貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗英雄李延年中國(guó)航天“大總師”我國(guó)“人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者“孫家棟戰(zhàn)斗英雄西北野戰(zhàn)軍“特等功”獲得者張富清首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主雜交水稻之父袁隆平中國(guó)核潛艇之父核潛艇研究設(shè)計(jì)專家黃旭華第一位獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家屠呦呦中國(guó)工程院院士、著名呼吸病學(xué)專家鐘南山（6）賞析作品雜交水稻之父——袁隆平（油畫(huà)）2009年焦小健中國(guó)美術(shù)館藏雜交水稻之父袁隆平(油畫(huà))2009年焦小健中國(guó)美術(shù)館藏畫(huà)中袁隆平爺爺表情專注而堅(jiān)毅，動(dòng)態(tài)自然，仿佛在田間思考。環(huán)境可能暗示著廣闊的稻田。色彩上，運(yùn)用溫暖而質(zhì)樸的色調(diào)，突出袁隆平的樸實(shí)形象。整幅畫(huà)生動(dòng)地展現(xiàn)了袁隆平為農(nóng)業(yè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓觀者感受到他的偉大與執(zhí)著五、活動(dòng)四開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，用不同方法制作勛章。（一）各種方法制作勛章出示圖片（二）黏土方式制作獎(jiǎng)?wù)虏シ乓曨l六、想一想（一）如何使單獨(dú)圖形連起來(lái)？1、組合形2、重復(fù)折3、剪花邊4、做章鏈（二）制作獎(jiǎng)?wù)?、播放視頻2、作品欣賞出示圖片七、作業(yè)用折、剪、貼等方法制作勛章。（一）作品欣賞出示圖片（二）看視頻找靈感播放視頻學(xué)生討論回答，了解李大釗、方志敏分享自己知道的英雄事跡觀看圖畫(huà)了解藝術(shù)家表現(xiàn)對(duì)英雄的懷念，了解勛章的含義，并學(xué)習(xí)繪制和制作勛章用不同的方法制作勛章了解制作方法制作勛章知道革命先烈的事跡以及藝術(shù)家是如何表現(xiàn)對(duì)英雄的懷戀的。通過(guò)課堂講解、小組討論、自主探究等方式，深入了解革命先烈的事跡和藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。通過(guò)了解革命先烈的事跡和藝術(shù)家的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。讓學(xué)生明白英雄們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益不惜犧牲自己的生命，他們的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。制作勛章和章鏈，遵循從設(shè)計(jì)到制作的流程，先確定勛章的主題和設(shè)計(jì)方案，再選擇合適的材料進(jìn)行制作。在制作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，教導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的問(wèn)題。在制作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，教導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。讓學(xué)生明白英雄們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益不惜犧牲自己的生命，他們的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力以及動(dòng)手能力課堂練習(xí)用自己會(huì)的方法制作勛章，并與同學(xué)分享課堂小結(jié)在那個(gè)烽火連天的年代，有無(wú)數(shù)勇敢的英雄為了國(guó)家和人民，不惜犧牲自己的生命。他們的事跡讓我們深受感動(dòng)，也讓我們明白了今天的幸福生活來(lái)之不易。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校^續(xù)銘記英雄的事跡，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)時(shí)光記憶作品：環(huán)境、色彩、動(dòng)態(tài)、表情七一勛章、共和國(guó)勛章課外拓展/課外閱讀內(nèi)容?袁隆平（1930年9月7日—2021年5月22日），男，漢族，出生于北平（現(xiàn)北京市），江西省德安縣人，雜交水稻育種專家，享譽(yù)海內(nèi)外的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國(guó)工程院院士，中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友，無(wú)黨派人士的杰出代表，“共和國(guó)勛章”獲得者，湖南省政協(xié)原副主席，國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心原主任。1953年8月，袁隆平畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系。1953年8月—1971年1月，在湖南省安江農(nóng)業(yè)學(xué)校任教員。1971年1月—1984年6月，任職于湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院。1978年9月，晉升為湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員。1984年6月—1988年1月，任湖南雜交水稻研究中心主任。1988年1月—1995年5月，任湖南省政協(xié)副主席、湖南雜交水稻研究中心主任。1995年5月—2015年8月，任湖南雜交水稻研究中心主任、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。2021年5月22日，在長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。袁隆平畢生致力于雜交水稻的研究，所研究的雜交水稻累計(jì)已