第23課挑戰(zhàn)多角度比拼（教案）四年級全一冊信息技術(shù)人教版

20242025第二學(xué)期信息科技電子備課備課教師：參與教師：上課時(shí)間課時(shí)安排累計(jì)課時(shí)課題第23課挑戰(zhàn)多角度比拼教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、課件、教材多媒體使用累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。2.學(xué)會(huì)從多角度分析一個(gè)目標(biāo)對象，并能用可視化呈現(xiàn)分析結(jié)果。3.能夠從多個(gè)相同角度對比分析多個(gè)目標(biāo)對象，并能用可視化呈現(xiàn)對比分析結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)多角度分析數(shù)據(jù)的方法和優(yōu)勢；教學(xué)難點(diǎn)多角度評價(jià)指標(biāo)的選取和可視化呈現(xiàn)。教法講授法、操作法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作式學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法課前三分鐘教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)自我調(diào)控在實(shí)際生活中，多角度的數(shù)據(jù)分析更有利于人們精準(zhǔn)定位問題，全面了解數(shù)據(jù)特征和規(guī)律，繼而發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的價(jià)值。本課將通過講解雷達(dá)圖，了解多角度分析數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律的方法與優(yōu)勢，初步養(yǎng)成多角度思考問題的意識。學(xué)習(xí)活動(dòng)1初識多角度評價(jià)四年級男生測試項(xiàng)目及部分評分標(biāo)準(zhǔn)表《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）要求四年級注重肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩和1分鐘仰臥起坐等項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生的體育能力是這五個(gè)方面的綜合體現(xiàn)。請思考：50米跑的數(shù)據(jù)可以和坐位體前屈的數(shù)據(jù)直接比較嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)2生成雷達(dá)圖1.選擇要評價(jià)的目標(biāo)對象。例如，以自己的體測成績作為評價(jià)的目標(biāo)對象。根據(jù)自己的體測情況，對照學(xué)習(xí)活動(dòng)1中收集的測試項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，將自己各體測項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)記錄在數(shù)字化工具中，形成評分表。小夏（男）個(gè)人體測項(xiàng)目評分表項(xiàng)目利用數(shù)字化工具，將評分表通過雷達(dá)圖的形式表現(xiàn)出來小夏（男）個(gè)人體測項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)3生成多人雷達(dá)圖在小夏的基礎(chǔ)上，選擇要評價(jià)的其他目標(biāo)對象，記錄數(shù)據(jù)，形成評分表，并生成雷達(dá)圖。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中的評分標(biāo)準(zhǔn)可知，小華（女）的體測指標(biāo)與評分為：肺活量2000ml，得100分；50米跑9.2s，得85分；坐位體前屈16.9cm，得90分；1分鐘跳繩150次，得100分；1分鐘仰臥起坐47次，得100分。拓展與提升1.上網(wǎng)查找雷達(dá)圖的應(yīng)用場景，進(jìn)一步體會(huì)雷達(dá)圖在多角度指標(biāo)對比方面的優(yōu)勢。2.《西游記》中的師徒四人各有特點(diǎn)，請思考如何從智力、武力、防御力、堅(jiān)定性等方面來分析師徒四人的特點(diǎn)，然后嘗試給師徒四人打分，利用雷達(dá)圖展示師徒