2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)專題訓(xùn)練劉慶邦小說(shuō)（含答案）

小說(shuō)專題訓(xùn)練……劉慶邦小說(shuō)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

打撈

劉慶邦

回到家中，馮淮海沒(méi)有對(duì)母親說(shuō)他下班后去了塌陷湖，更沒(méi)有說(shuō)他下湖尋找碓窯子①去

了。他捫算等找碓窯子找潺有了眉目，再告訴母親。他輕易不敢對(duì)母親提起塌陷湖，一不小

心提起，母親的樣子就有些難受，好像永遠(yuǎn)失去了家園一樣。當(dāng)初礦上派人動(dòng)員他們家搬家

時(shí)，母親堅(jiān)決不同意，說(shuō)老馮家祖祖輩輩都住在這里，根扎在這里，苗發(fā)在這里，怎么能說(shuō)

搬走就搬走呢！礦上的人聯(lián)合當(dāng)?shù)卣娜耍礁骷腋鲬舴磸?fù)動(dòng)員，不斷提高優(yōu)惠條件，眼

看不少人家都答應(yīng)搬遷了，母親還是不答應(yīng)。后來(lái)人家分頭做他和妻子的工作，承諾讓他到

礦上當(dāng)正式工，讓他妻子到礦上當(dāng)合同工，兩口子都可以掙工資。①母親到過(guò)世的父親墳前

哭了一回，又哭了一回，才收拾起家里的盆盆罐罐，從馬營(yíng)故土到這個(gè)叫新村的地方。

搬家之前，他們家在;馬營(yíng)住的是四間平房，搬到幾里外的新村后，他們家住進(jìn)了連體的

兩層樓。在一樓南窗下的一塊空地方，被母親開(kāi)成了一個(gè)小菜園。菜園里種了黃瓜、茄子、

辣椒、豆角等，隨吃隨摘c全家人都不能不承認(rèn)，這里的居住條件和生活條件比住在馮營(yíng)時(shí)

好多了。一家人過(guò)年說(shuō)閑話時(shí)，說(shuō)到原來(lái)埋在他們家房子底下被稱為烏金的那些媒，是老天

爺送給他們家的寶貝。國(guó)家需要，他們就把寶貝獻(xiàn)了出來(lái)。國(guó)家沒(méi)有虧待他們，給他們建了

這么寬敞明亮的房子。這天馮淮?；氐郊?，見(jiàn)母親正仰靠在客廳里的沙發(fā)上打瞌睡。對(duì)面的

也視機(jī)開(kāi)著，電視里面的人還在說(shuō)話，人影兒還在晃動(dòng)，母親卻閉上了眼睛。②馮淮海一進(jìn)

家，母親就醒了過(guò)來(lái)，看著他說(shuō)：你今天回來(lái)得有點(diǎn)兒晚哪。

馮淮海說(shuō)：下班后，我和幾個(gè)工友打了一會(huì)兒牌，爭(zhēng)上游。

來(lái)錢(qián)嗎？

不來(lái)，賺錢(qián)的游戲我從來(lái)不參加。

不來(lái)錢(qián)就好，一來(lái)錢(qián)人情就薄欠了。好了，上樓睡覺(jué)去吧。

馮淮海沒(méi)有馬上去樓上睡覺(jué)，他在沙發(fā)上坐下了，要陪母親坐一會(huì)兒。母親把他的胳膊

看了看，問(wèn)他是不是到塌陷湖里鳧水去了？

馮淮海想瞞恐怕瞞不過(guò)去。他小時(shí)候一到水塘里鳧水，總會(huì)被母親發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楦觳苍谒?/p>

里一泡，太陽(yáng)一曬，就會(huì)發(fā)黑，發(fā)黑的胳膊用指尖一劃就是一道白印。母親現(xiàn)在不會(huì)在他胳

膊上劃白印了，但母親的目光還是厲害的，把他的黑胳膊一看，跟劃了一道白印差不多。他

說(shuō)，他想試試湖里的水有多深，就下去蹬了一下。

有多深呢？

我估計(jì)有兩人多深。

母親像是也估計(jì)了一下，說(shuō)：要是咱家的房子還在的話，兩人多深的水，恐怕都淹過(guò)咱

家的房檐子了。

母親說(shuō)：你說(shuō)怪不怪，咱家搬到這里這么長(zhǎng)時(shí)間了，我連一次都沒(méi)做過(guò)在新房子里的夢(mèng)，

一做夢(mèng)還是在馮營(yíng)，還是住在老房子里，還是你爹活著的時(shí)候。是咋回事呢？

夢(mèng)都是虛的，夢(mèng)一醒啥都沒(méi)了，不要相信什么夢(mèng)。

我只要一做夢(mèng)，都是往后走，一次都不往前走，真煩人！就在你剛才進(jìn)家的時(shí)候，我還

在做夢(mèng)呢，我又夢(mèng)見(jiàn)了咱家的那棵彎棗樹(shù)，又夢(mèng)見(jiàn)了放在樹(shù)下的碓窯子。我夢(mèng)見(jiàn)回到了1960

年，食堂斷糧了，?；鹆耍a(chǎn)隊(duì)里給每家分了一把棉籽兒。我把棉籽兒放在碓窯子里用碓

頭砸,準(zhǔn)備把棉籽兒砸醉,打成棉籽兒拗涂.或者捏成棉丸子?？墒悄?③棉籽兒在碓窯子

里一會(huì)兒變成榆樹(shù)皮，一會(huì)兒變成紅薯秧子，一會(huì)兒又變成了水車上的膠皮碗子,我使勁兒

砸呀砸呀，急得都快哭了，老也砸不碎。你回來(lái)得正好，你一回來(lái)我就醒了。

看看，又來(lái)了，母親又在拿碓客子說(shuō)事。石頭不爛，碓窯子不爛，這件事就不會(huì)爛，母

親可能會(huì)一直把事說(shuō)下去，他不記得母親對(duì)他說(shuō)過(guò)多少次了，說(shuō)碓窯子是他的曾祖父買的，

到他已經(jīng)傳到了第四代。過(guò)去居家過(guò)日子，家家都離不開(kāi)碓窯子，碓窯子差不多跟煙灶和水

缸一樣重要“比如說(shuō)，農(nóng)忖地里種谷子，人們把他干的谷子放進(jìn)碓窯子里舂，把谷子包著的

糠皮舂下來(lái)，再用簸箕把藤皮簸去，就變成了金黃的小米。再比如說(shuō)，把干紅薯片子放進(jìn)碓

窯子里砸，用油錘大小的碓頭把紅薯片子砸碎，砸成丁字，再堆在磨頂上，磨起來(lái)就順溜了。

碓窯子雖屬于他們家所有，但并不是他們家專用，鄰居們誰(shuí)家想用都可以。寒來(lái)暑往，舂米

聲聲，一只碓窯子不僅為別人家提供了便利，也為自家枳累了公德。

這次母親在講到碓窯子時(shí)，竟然跟夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)。心有所想，夢(mèng)才會(huì)有所現(xiàn)，入夢(mèng)了就等

于人心了。馮準(zhǔn)海有些自辦，說(shuō)：都怨我，我想看現(xiàn)在想砸點(diǎn)兒科幺都有粉碎機(jī)代勞，碓窯

子過(guò)時(shí)了，用不著了，就沒(méi)把碓窯子帶回來(lái)。

母親說(shuō)：④越是用不著的東西，越是容易讓人想起來(lái)。想想哪樣?xùn)|西用不著了，也看不

著了，心里就像空了一大塊。碓窯子的事，你也不用太貪心，我就是想起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

您老說(shuō)老說(shuō)，我不吃心能行嗎？看來(lái)我哪天得回頭〈水找找，看看能不能把碓窯子撈上

來(lái)。

碓窯子那么沉，就算你找到了，一個(gè)人恐怕也很難弄上來(lái)。你父親弟兄三個(gè)，當(dāng)年你爺

爺給他們分家的時(shí)候，三個(gè)人都想要碓窯子。你爺爺想了個(gè)辦法，找人把立著的碓窯子推倒

在地上，看看弟兄三人誰(shuí)能把碓窯子扶起來(lái)。扶時(shí)只能用一只胳膊一只手，而且只能摳住底

部的邊子，把碓窯子扶得倒扣過(guò)來(lái)。結(jié)果，你大伯和你叔叔都沒(méi)能把碓窯子扶起來(lái)。輪到你

父親，你父親運(yùn)了一口氣，把一口氣憋住，一口氣就把碓窯子扶得倒扣在地上。力氣在那兒

放著，你大伯和你叔叔無(wú)活可說(shuō)，只得同意碓窯子歸咱家所有。你父親每說(shuō)起這件事情都很

得意，好像他中了一回武狀元一樣。

馮淮海笑了，說(shuō)：原來(lái)還有這檔子事，怪不得您對(duì)碓窯子念念不忘呢，看來(lái)我更得想辦

法把碓窯子撈上來(lái)。

(節(jié)選自《北京文學(xué)》，有刪改)

【注】①碓窯子：用石鑿成的舂米谷等物的器具。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章開(kāi)頭部分，由馮淮海沒(méi)敢對(duì)母親說(shuō)他去塌陷湖尋找碓窯子.引出了對(duì)搬遷的經(jīng)

歷和如今生活的描述。

B.礦上承諾讓馮淮海和妻子到礦上工作，掙兩份工資，母親才答應(yīng)搬遷，可見(jiàn)故土難

離抵不住金錢(qián)的誘惑。

C.本文的題FT打撈”具有打撈起鄉(xiāng)村記憶、打撈起母親的思念等含義，與小說(shuō)《百合花》

題目一樣含義豐富。

D.馮淮?；丶也患庇谒X(jué)，“要陪母親坐一會(huì)兒”的行為，“我不吃心能行嗎”的話語(yǔ)，表

現(xiàn)出他的孝心。

2.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.句子①中“哭了一回，又哭了一回“運(yùn)用了反復(fù)，刻畫(huà)出母親離開(kāi)家園的傷心與眷戀。

B.句子②中的“一……就……”寫(xiě)出了母親只是在淺陲，兒子回家馬上就能發(fā)覺(jué)的情形。

C.句子③運(yùn)用三個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成排比，主要表達(dá)出母親對(duì)往事的懷念和留戀。

D.句子④是母親生活閱歷的哲理性呈現(xiàn)，言淺意深，耐人尋味，為文章增添了厚重之

感。

3.本文的主要意象“碓窯子”有哪些意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

4.小說(shuō)在平靜敘述中彰顯著人性美，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)“人性美”加以分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鳳仙花

劉慶邦

用鳳和仙給花兒命名，真是好聽(tīng)。鳳為鳥(niǎo)中王，花有花仙子之喻，似乎就有了仙氣，讓

人高看不已?？上У氖?，這個(gè)小地方的人都不知道鳳仙花是什么，明明是鳳仙花，卻跟沒(méi)看

見(jiàn)花一樣，被他們說(shuō)成是指甲草。

沒(méi)事的，不管是叫花，還是叫草，都不耽誤他們對(duì)指甲草的喜愛(ài)。因?yàn)椋讣撞萆厦骈_(kāi)

出的花朵可以染指甲呀。

每年春夏之交，住在大雜院的大奶奶都會(huì)種上一盆子指甲草。大奶奶用來(lái)種指甲草的東

西是一只廢棄的尿罐子。罐子口的一個(gè)鼻子被碰掉了，一提一側(cè)歪，不能再盛尿水。尿罐子

內(nèi)壁結(jié)了一層厚厚的尿堿，有些難聞。這不要緊，大奶奶正好變廢物為花盆。加上指甲草與

其他草一樣，不需要什么特殊的待遇，只要有土壤、水分、肥料和陽(yáng)光，就可以生根，發(fā)芽，

開(kāi)花，結(jié)果。尿堿也許正好可以化為指甲草的肥料呢。

大奶奶怕院子里那些孫女們看不到，夠不著，就把花盆放在堂屋門(mén)口東側(cè)用泥坯壘成的

雞窩頂上。這樣一來(lái)呢.指甲草剛一冒芽?jī)?孫女們就能看見(jiàn)。等開(kāi)出花來(lái),孫女們一伸手

就能摸到花朵。明白了吧，大奶奶種指甲草不是為自己種的，是為院子里那些孫女們種的。

大奶奶說(shuō)過(guò)，她一個(gè)大老婆子，臉上的皺紋一抓一大把，不抓也是一大把，還種草養(yǎng)花兒干

什么！她每年種指甲草，還不是給小閨女們種的？小閨女們都愛(ài)美嘛，都喜歡染紅指甲嘛！

院子里年齡差不多大的閨女有三個(gè)，一個(gè)是大奶奶的孫女兒，名字叫梅靈；兩個(gè)是二奶

奶的孫女兒，姐姐叫大玉，妹妹叫二葉。二奶奶死得早，她們都愿意跟著大奶奶玩兒，幾乎

把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶3

剛過(guò)了二月二，大玉用二葉就在一天午飯后來(lái)到大奶奶家，問(wèn)大奶奶是不是該種指甲草

了。

大奶奶正坐在堂屋當(dāng)門(mén)的一只小板凳上捻蠶絲。小，:、的木頭架子上，放有一團(tuán)蠶繭煮得

膨松的蠶絲，架子下而吊著一個(gè)木制的圓錐形捻錘兒，手捻捻錘兒的鐵錠子，讓捻錘兒旋轉(zhuǎn)，

就可以把蠶絲紡成絲線。每捻好一段絲線，大奶奶就纏到捻錘兒上，再捻下一段。大奶如說(shuō)：

花盆里的凍土還沒(méi)有完全化開(kāi)，等過(guò)了清明節(jié)再種指甲草也不晚。大奶奶想看呢，放心吧，

不耽誤你們這些小妮兒染紅指甲。

梅靈也過(guò)來(lái)了，說(shuō)她奶奶老捻老捻，捻到啥時(shí)候絲線才夠長(zhǎng)呢，才能做成一件捻綢布衫

子呢？

奶奶說(shuō)，人不管干啥事兒都不能著急，得像蠶一樣，一口一口吐絲，一絲一絲結(jié)成繭屋

子。等把絲線捻得夠長(zhǎng)了，長(zhǎng)得比到天邊兒還長(zhǎng)，就可以織成捻綢布，做成捻綢布衫子了！

那，等你織好了捻綢布，先給誑做捻綢布衫子呢？

那還用問(wèn)嗎？當(dāng)然是先給你爹做了。誰(shuí)讓你爺爺被二匪打死了呢，誰(shuí)讓你爹是奶奶的兒

子呢，誰(shuí)讓你奶奶就這么一個(gè)兒子呢！

我就知道你，只喜歡男孩子，不喜歡女孩子。

誰(shuí)說(shuō)我不喜歡女孩子，我要是不喜歡女孩子的話，能年年想著給你們種指甲草嗎？能教

你們用指甲草上開(kāi)的花兒染指甲嗎？好了，我給你們唱個(gè)小曲兒吧。雞叫了，天明了，一朵

花兒開(kāi)紅了。

清明節(jié)早上，天下著，卜雨，院子里有些霧氣蒙蒙。大奶奶把花盆從雞窩頂上搬下來(lái)，用

鐵鏟子把花盆里的土刨松。老人并沒(méi)有跟三個(gè)孫女兒打招呼，她花白的頭發(fā)上頂著銀亮的水

珠，彎著有些伸不直的腰，一個(gè)人不聲不響就勞動(dòng)上了。她剛把花盆里有些發(fā)潮的土刨開(kāi)，

大玉就走了過(guò)來(lái)，問(wèn)大奶奶要種指甲草了嗎？大奶奶說(shuō)是呀，今天清明節(jié)，日子好記。今天

下著雨，把花籽兒埋在土里就不用澆水了，老天爺替咱們澆水。

大玉過(guò)來(lái)了，梅靈和二葉很快也過(guò)來(lái)了。卻原來(lái)，她們每天在院子里出來(lái)進(jìn)去.時(shí)不時(shí)

地都會(huì)往花盆那里看一眼，都在操著種指甲草的心。她們都有些興奮，捋胳膊，維袖子，躍

躍欲試。大奶奶說(shuō)：你們都不用動(dòng)手，前人栽樹(shù)，后人乘涼。

大奶奶，你栽的不是樹(shù)，種的是指甲草呀！

道理是一樣的，前人種指甲草，后人染紅指甲。

花盆兒里的土整好了，整得松松軟軟，細(xì)細(xì)膩膩，大奶奶掀開(kāi)衣服的大襟子，從下面的

口袋里掏出一個(gè)小紙包，打開(kāi)小紙包，露出了里面包藏著的指甲草的花籽兒”三個(gè)孫女兒一

伸頭都看見(jiàn)了，花籽兒小小的，黑黑的，底色有些暗紅。紙包兒里的花籽兒是一小撮兒，大

奶奶沒(méi)有把花籽兒全都撒進(jìn)花盆里，她只挑了三顆，以三角的形式種進(jìn)花盆的土里。

二葉問(wèn)：大奶奶，你為啥只種三顆呢，是不是我們?nèi)齻€(gè)人每人一顆呀？

大奶奶說(shuō)：這個(gè)二葉，就是聰明。不過(guò)呢，有些事情看破了不要說(shuō)破，自己心里有數(shù)就

中了。好了，你們?nèi)齻€(gè)都在土上推腮吧。大帶小，大玉先想。

是要腮手印兒?jiǎn)?？大玉?wèn)。

對(duì)，五指并攏，使勁把土往下提，提出你的手印兒來(lái)。

大玉把右手伸出來(lái)了，手指并攏嚴(yán)絲合縫，看著大奶奶，不明白大奶奶為什么讓她們?cè)?/p>

土上把手印。

大奶奶說(shuō)：做人心要軟，種花土要實(shí)，你們把土擺彳導(dǎo)越實(shí)在，土和指甲草的種子貼得越

緊，種子胖得就越快，發(fā)芽就越快。這跟人穿衣服一樣，如果衣服唱里唱當(dāng)，人就不暖和。

把衣服穿得貼皮貼肉呢，人的身體就暖和，越暖和長(zhǎng)得越快。

明白了。大玉把手放在松軟的土上使勁兒往下撼，提出一個(gè)深深的手印。清明雨還在細(xì)

紛紛地下著，梅靈和二葉學(xué)著大玉的樣子，也先后在花盆里的土上，思下了屬于自己的手印。

（有刪改）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)先寫(xiě)鳳仙花的命名與眾不同，再寫(xiě)它被這個(gè)小地方的人稱為指甲草，表現(xiàn)出此

地獨(dú)特的民情風(fēng)俗，富有鄉(xiāng)土氣息。

B.大玉和二葉姐妹都愿意跟著大奶奶玩兒，幾乎把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶，可見(jiàn)

她們倆對(duì)大奶奶的親近和喜愛(ài)之情。

C.二月二剛過(guò)，女孩們就問(wèn)是否該種指甲草：她們每天在院子進(jìn)出，也不時(shí)看向花盆：

說(shuō)明女孩們對(duì)種指甲草十分期盼。

D.奶奶把種指甲草的花盆放在雞籠頂上，是怕孫女們把花盆弄翻，擱在高處有利于保

護(hù)好花盆。

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)中，奶奶和三個(gè)孫女關(guān)于種指甲草的對(duì)話樸素有趣，通俗易懂，既符合人物身

份和性格，又具有生活氣息。

B.小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，如寫(xiě)大奶奶種花籽，”花白的頭發(fā)上頂著銀亮的水珠，彎著

有些伸不直的腰，，，細(xì)致入微。

C.小說(shuō)圍繞大奶奶為孫女們種鳳仙花的事展開(kāi)，情節(jié)一波三折，引人入勝，對(duì)日常生

活的描寫(xiě)充滿了詩(shī)意與美感。

D.小說(shuō)于行文當(dāng)中，不時(shí)閃現(xiàn)出哲思之光，如“人不管干啥事兒都不能著急”“做人心要

軟，種花土要實(shí)”等。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“風(fēng)仙花''這一物象在小說(shuō)中有何作用。

8.這篇小說(shuō)在敘述上呈現(xiàn)出"散文化''的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成小題。

清湯面

劉慶邦

原煤從井下提到裝煤樓上，需要先過(guò)一遍用鋼絲網(wǎng)做成的振動(dòng)篩。一踏上振動(dòng)篩，碎煤

漏下去了，篩子上留下的都是塊煤。這是選煤的第一道二序，叫篩選。選煤的第二道工序是

手選。進(jìn)行手選的都是一些女工，她們分站在不停運(yùn)行的皮帶運(yùn)輸機(jī)兩側(cè)，負(fù)責(zé)把混雜在煤

塊里的個(gè)別葉石揀出來(lái)。葉石黑頭黑臉，表面像煤，實(shí)偵不是煤，是石頭。一塊針石壞一車

煤，只有把奸石揀出來(lái)，才能保證煤質(zhì)的純凈。

向秀玉就是一位在裝堞樓揀奸石的女工。①向秀玉的目光是銳利的，對(duì)阡石零容忍，偽

裝再好的阡石都別想逃過(guò)她的目光。向秀玉上的是白天班,早上8點(diǎn)上班，到下午4點(diǎn)才能

下班。皮帶連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，向秀玉對(duì)揀殲石在意，對(duì)吃板不是很在意，有空就吃一口，沒(méi)空就不

吃。

女兒喜蓮在礦上的學(xué)校上小學(xué)三年級(jí)，中午只能一個(gè)人回家吃飯。有一天，向秀玉因上

班走得匆忙，忘了給女兒留飯，她愧疚壞了。第二天，向秀玉做出了一個(gè)決定，每天紿女兒

3塊錢(qián)，讓女兒到礦街上的小飯店里買飯吃。她向女兒建議，楊旗阿姨做的清湯面味道很好，

也熱乎，一碗清湯面的價(jià)錢(qián)正好是3塊錢(qián)。

楊阿姨開(kāi)的清湯面館離生活區(qū)很近。楊阿姨一見(jiàn)喜遑，樣子有些欣春，說(shuō)：“這不是春

蓮嘛，我的孩子！②你媽那個(gè)小摳兒，怎么舍得給你找讓你出來(lái)買飯吃呢！”

楊阿姨把做好的一碗面端到直薄面前的小桌上,對(duì)熹蓬說(shuō)：“湯熱.慢慢吃，別密若?！?/p>

一碗清湯面，把喜蓮吃得汗津津的，小臉兒都紅了。

吃完了面，喜蓮付給楊阿姨錢(qián)時(shí)，不料楊阿姨說(shuō)：''錢(qián)你自己留著吧，可以買本買筆。”

媽媽下班回到家，喜蓮一見(jiàn)到媽媽，就把楊阿姨不收她坂錢(qián)的事對(duì)媽媽說(shuō)了。向秀玉心

里一沉，馬上就明白了怎么回事。自從孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇難后，周圍的人對(duì)

她和她的孩子就不一樣了,中秋節(jié)還沒(méi)到，張師傅就給她們家送來(lái)了一盒月餅。秋風(fēng)剛涼一

點(diǎn)，王奶奶就給喜蓮送來(lái)了一件布衫和一條褲子“礦上為了照顧她們累的生活，就在裝煤樓

上給她安排了一份揀殲石的活兒，每個(gè)月可以掙1000多塊錢(qián)?？墒牵掠赀€水，播種還苗，

哪有吃飯不花錢(qián)的道理呢！向秀玉又拿出3塊錢(qián)，和上次給的錢(qián)加在一起是6塊，口氣嚴(yán)肅

地對(duì)女兒說(shuō)：“你爸雖說(shuō)不在了，但國(guó)家給你發(fā)的有撫恤金，媽媽也掙著一份工資，咱們家

的生活不會(huì)有問(wèn)題。你不能太面，給楊阿姨交錢(qián)時(shí)態(tài)度要堅(jiān)決一些，你就說(shuō)，楊阿姨，你不

收我的錢(qián)，我以后就不來(lái)你這兒吃飯了！”

第二天下午，向雋玉下班回到家，喜蓮一見(jiàn)她就哭了。向秀玉一聽(tīng)就知道，喜蓮又沒(méi)有

把錢(qián)交出去，她說(shuō)：“好了，別哭了，小孩子總是拗不過(guò)大人，這事兒也不能全怪你。擦擦

淚，寫(xiě)作業(yè)去吧，我去找你楊阿姨。”

去找楊旗之前，③向秀玉重新梳了頭，洗了臉，換上了一件白色的外套。她每天下班后,

她都把自己洗得干干凈凈。家里的頂梁柱倒了，她得把賁任接過(guò)來(lái)，把這個(gè)家支撐起來(lái)。丈

夫走了，她的心氣兒不能散，更不能去，得打起十二分的精神，笑著面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。

楊旗一見(jiàn)向秀玉摘錢(qián)就急眼了，她睨：“咱兩個(gè)，你是誰(shuí)，我是雄？你的孩子就是我的

孩子。自家孩子在這里吃碗而條，我讓孩子花錢(qián)，我還有一點(diǎn)人心嗎！別的我不說(shuō)，誰(shuí)讓咱

姐妹是一樣的命呢！”

當(dāng)著飯館那么多人，向秀玉沒(méi)讓楊姐說(shuō)下去。④楊姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一場(chǎng)事

故遇難的，那場(chǎng)事故死了80多人。向秀玉硬起心腸,把錢(qián)放在楊姐面前的灶臺(tái)上，說(shuō)：“楊

姐，你要是收下，我明天還讓孩子來(lái)你這里吃飯，你要是不收，我再也不會(huì)讓孩子到你這里

吃飯了?！?/p>

楊旗只得妥協(xié)，說(shuō)：“好好好，這個(gè)錢(qián)我收下。明天一定還讓孩子過(guò)來(lái)吃飯啊。我這個(gè)

妹子喲，其是個(gè)一根筋哪！”

喜蓮再去清湯面館吃坂時(shí)，楊阿姨沒(méi)有拒絕收她的錢(qián)。但是晚上喜蓬對(duì)媽媽說(shuō)：“楊阿

姨在面條碗里給我臥了一個(gè)荷包蛋?！?/p>

媽媽問(wèn)：“你吃了嗎？”

喜蓬說(shuō)：“我沒(méi)吃。別人碗里都沒(méi)有荷包蛋，只有我自己碗里有荷包蛋，我不能吃?！?/p>

媽媽有些感動(dòng)，說(shuō)：“喜蓮真懂事，真是我的好孩子?！?/p>

喜蓬提出，她明天中午不去楊阿姨的面館吃飯了，她一去吃飯，楊阿姨老是看著她。媽

媽同意了。

一天晚上，楊旗找到向秀玉家里來(lái)了，她進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“秀玉，我錯(cuò)了，你罵我吧！”

向秀玉說(shuō)：“沒(méi)什么，孩子不過(guò)是想換換口味。就算你做的清湯面再好吃，孩子也不能

天天中午吃面條吧"”

楊旗說(shuō)：“還是讓孩子到我那里吃飯吧，我不少收孩子一分錢(qián)還不行嗎，我再也不給孩

子碗里打雞蛋了還不行嗎！孩子再不去我那里吃飯，說(shuō)不定哪一天我的面館就停辦了?！?/p>

向秀玉問(wèn)：“這話怎么說(shuō)的，有誰(shuí)為難你了嗎？”

楊旗說(shuō)：“不是有誰(shuí)為難我，是人家對(duì)我太好了，我有點(diǎn)受不了?！睏钇祀S口舉了幾個(gè)

例子。有一個(gè)人吃了一碗面，給了她1()塊錢(qián)。她正低頭在錢(qián)盒里給人家找錢(qián)，人家擺擺手

就走了，喊都喊不回來(lái)。還有一，外人吃了一碗面，一下給了她100塊戰(zhàn)?，F(xiàn)在她才明白了，

那么多人到她的面館吃飯，不是因?yàn)榍鍦嬗卸嗪贸?，是礦上的人在抬她的生意。楊旗說(shuō)：

“再這樣下去，我得欠礦上的那些弟兄們多少情??！”

向秀玉沒(méi)有說(shuō)話，她一手捂嘴，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，眼淚簌辰地流了下來(lái)。

(有刪改)

9.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.小說(shuō)以清湯面為線索，將向秀玉和楊旗兩個(gè)家庭連接起來(lái)，表現(xiàn)人世間的溫暖情怠,

飽含濃郁的生活氣息。

B.楊旗不收喜蓮的飯錢(qián)，向秀玉明白她這是和張師傅等人一樣，在喜蓮爸爸遇難后對(duì)

自己家庭的特殊照顧。

C.面條碗里的荷包蛋是楊旗的一份心意，但這不經(jīng)意的舉動(dòng)挫傷了喜蓮的自尊，母女

倆決定去別處吃午飯。

D.結(jié)尾楊旗的話讓向秀玉內(nèi)心受到觸動(dòng)而落淚，兩個(gè)人相互關(guān)愛(ài)、相互理解，同時(shí)被

周圍人的關(guān)心感動(dòng)著。

10.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是S

A.句子①運(yùn)用比擬的手法，寫(xiě)出了向秀玉對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

B.句子②楊旗用“小摳兒”形容向秀玉，指責(zé)她養(yǎng)育女兒方面過(guò)分儉省。

C.句子③連用幾個(gè)旬詞描寫(xiě)向秀玉用心打扮，表現(xiàn)她遭遇變故依然堅(jiān)強(qiáng)。

D.句子④在行文中插敘兩個(gè)家庭的不幸遭遇，交代這個(gè)感人故事的背景。

11.小說(shuō)第一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12.林斤瀾曾評(píng)價(jià)劉慶邦的小說(shuō)：“來(lái)自平民，出自平常，貴在平實(shí)。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀?/p>

對(duì)這句話的理解。

參考答案：

1.B2.C3.①象征著過(guò)去的傳統(tǒng)事物，蘊(yùn)含著作者對(duì)留住傳統(tǒng)的呼喚。②象征著母親對(duì)過(guò)

去的生活以及對(duì)父親的思念。③象征著故鄉(xiāng)，古老的家園。4.①母慈子孝。馮淮海母子之

間，母親惦記、體諒孩子，孩子努力實(shí)現(xiàn)母親心愿。②重情輕利。母親告誡馮淮海與工友玩

牌時(shí)，不要來(lái)錢(qián)，否則人情就淡了。③善良友愛(ài)。碓窯子雖屬于馮淮海家私有，但他們慷慨

大方，允許鄰居們隨便用，

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B“可見(jiàn)故土難離抵不住金錢(qián)的誘惑”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“后來(lái)人家分頭做他和妻子的工作，承

諾讓他到礦上當(dāng)正式工，讓他妻子到礦上當(dāng)合同工，兩口子都可以掙工資“可知，母親是出

于對(duì)下一代前途的考慮才答應(yīng)搬遷，并非被金錢(qián)誘惑。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生理解文章重要句子的能力。

C.“主要表達(dá)出母親對(duì)往事的懷念和留戀”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“我夢(mèng)見(jiàn)回到了1960年，食堂斷糧

了，停火了，生產(chǎn)隊(duì)里給每家分了一把棉籽兒……我使勁兒砸呀砸呀，急得都快哭了，老也

砸不碎”可知，應(yīng)是傳達(dá)出饑荒年代給母親造成的印象之深。

故選C。

3.本題考查學(xué)生理解分析重要意象的能力。

結(jié)合原文“他輕易不敢對(duì)母親提起塌陷湖，一不小心提起，母親的樣子就有些難受，好像永

遠(yuǎn)失去了家園?樣”“過(guò)去居家過(guò)日子，家家都離不開(kāi)碓窯子，碓窯子差不多跟鍋灶和水缸?

樣重要”可知，“碓窯子’像征著過(guò)去的傳統(tǒng)事物，蘊(yùn)含著作者對(duì)留住傳統(tǒng)的呼喚。

結(jié)合原文“他不記得母親對(duì)他說(shuō)過(guò)多少次了，說(shuō)碓窯子是他的曾祖父買的，到他已經(jīng)傳到了

第四代”“你父親弟兄三個(gè)，當(dāng)年你爺爺給他們分家的時(shí)候，三個(gè)人都想要碓窯子……你父親

每說(shuō)起這件事情都很得意，好像他中了一回武狀元一樣”可知，"碓窯子’'象征著母親對(duì)過(guò)去

的生活以及對(duì)父親的思念，

結(jié)合原文“母親的樣子就有些難受，好像永遠(yuǎn)失去了家園一樣”“說(shuō)老馮家祖祖輩輩都住在這

里，根扎在這里，苗發(fā)在這里“可知，"碓窯子''象征著故鄉(xiāng)，古老的家園。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

結(jié)合原文“他打算等找碓窯子找得有了眉目，再告訴母親。他輕易不敢對(duì)母親提起塌陷湖，

一不小心提起，母親的樣子就有些難受，好像永遠(yuǎn)失去了家園一樣'”后來(lái)人家分頭做他和妻

子的工作，承諾讓他到礦上當(dāng)正式工，讓他妻子到礦上當(dāng)合同工，兩口子都可以掙工資“可

知，馮淮海母子之間，母親惦記、體諒孩子，孩子努力實(shí)現(xiàn)母親心愿。

結(jié)合原文“不來(lái)錢(qián)就好，一來(lái)錢(qián)人情就薄欠了”可知，母親告誡馮淮海與工友玩牌時(shí)，不要來(lái)

錢(qián)，否則人情就淡了。

結(jié)合原文“碓窯子雖屬于他們家所有，但并不是他們家專用，鄰居們誰(shuí)家想用都可以。寒來(lái)

暑往，舂米聲聲，一只碓窯子不僅為別人家提供了便利，也為自家積累了公德“可知，碓窯

子雖屬于馮淮海家私有，但他們慷慨大方，允許鄰居們隨便用。

5.D6.C7.①結(jié)構(gòu)上，充當(dāng)線索，貫穿小說(shuō)始終，有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展②人物上，有利

于豐富人物形象，表現(xiàn)了奶奶慈愛(ài)、細(xì)心、容智的形象③主題（情感）上，通過(guò)風(fēng)仙花表達(dá)

人情美、人性美。8.①淡化情節(jié)，小說(shuō)沒(méi)有緊張曲折的故事情節(jié)，沒(méi)有明顯的矛盾沖突，

呈現(xiàn)給讀者的大多是片段式的生活場(chǎng)景。②淡化人物性格，小說(shuō)對(duì)奶奶和三個(gè)孫女，沒(méi)有過(guò)

多的描寫(xiě)，重在描寫(xiě)人物的?；罘绞健⑴；顮顟B(tài)。③取材上具有“形散而神不散”的散文化特

點(diǎn)，圍繞人情美、人性美的主旨串聯(lián)了鳳仙花名字的由來(lái)、種鳳仙花的器具、捻蠶絲、種鳳

仙花的時(shí)節(jié)、種鳳仙花的情景等場(chǎng)景。④注重營(yíng)造散文化的意境氛圍，寫(xiě)奶奶捻蠶絲、撒花

籽兒，捕捉場(chǎng)景，娓娓道來(lái)，讓人感到一種細(xì)微而美妙的意境美。

【解析】5.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，篩選并整合文章信息的能力。

D.“怕孫女們把花盆弄翻，擱在高處有利于保護(hù)好花盆”錯(cuò)，奶奶把花盆放在雞窩頂上，是想

上孫女們?cè)谥讣撞輨傄幻把績(jī)簳r(shí)就能看得見(jiàn).

故選D。

6.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

C.”情節(jié)一波三折”錯(cuò)誤，原文描寫(xiě)老人捻蠶絲織綢布，替愛(ài)美的孫女們種指甲草，敘寫(xiě)鄉(xiāng)土

生活的質(zhì)樸與瑣碎,流露出鄉(xiāng)村大地尋常百姓家老人和兒子孫女的款款溫情，情節(jié)舒緩有致。

并未一波三折。

故選C。

7.本題考查學(xué)生鑒賞物象作用的能力。

①結(jié)構(gòu)上，充當(dāng)線索，貫穿小說(shuō)始終，有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。小說(shuō)開(kāi)頭即對(duì)鳳仙花進(jìn)行了

介紹，“用鳳和仙給花兒命名，真是好聽(tīng)。鳳為鳥(niǎo)中王，花有花仙子之喻，似乎就有了仙氣，

讓人高看不已”；主體部分寫(xiě)的是大奶奶每年都給院子里的三個(gè)孫女種鳳仙花，并詳細(xì)寫(xiě)了

一年清明大奶奶帶著三個(gè)孩子種鳳仙花的故事。

②人物上，有利于豐宙人物形象，表現(xiàn)了奶奶慈愛(ài)、細(xì)心、睿智的形象。文中說(shuō)'.大奶奶種

指甲草不是為自己種的，是為院子里那些孫女們種的“，而且對(duì)二奶奶的兩個(gè)孫女也很好，“二

奶奶死得早，她們都愿意跟著大奶奶玩兒，幾乎把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶“，寫(xiě)出大奶

奶的慈愛(ài)；大奶奶種鳳仙花時(shí)很細(xì)致，“花盆兒里的土整好了，整得松松軟軟，細(xì)細(xì)膩膩”,

并且只種三顆，“大奶奶沒(méi)有把花籽兒全都撒進(jìn)花盆里，她只挑了三顆，以三角的形式種進(jìn)

花盆的土里”，還讓孫女們都按上手印，”對(duì)，五指并攏，使勁把土往下掘，掘出你的手印兒

來(lái)”，教導(dǎo)她們說(shuō)“做人心要軟，種花土要實(shí)……”，可見(jiàn)大奶奶細(xì)心、睿智。

③主題（情感）上，通過(guò)鳳仙花表達(dá)人情美、人性美?！按竽棠膛略鹤永锬切O女們看不到，

夠不著，就把花盆放在堂屋門(mén)口東側(cè)用泥壞壘成的雞窩頂上，這樣一來(lái)呢，指甲草剛一日芽

兒，孫女們就能看見(jiàn)”“院子里年齡差不多大的閨女有三個(gè)，一個(gè)是大奶奶的孫女兒，名字叫

梅靈，兩個(gè)是二奶奶的孫女兒，姐姐叫大玉，妹妹叫二葉，二奶奶死得早，她們都愿意跟著

大奶奶玩兒，幾乎把大奶奶當(dāng)成了她們的親奶奶“，小說(shuō)贊美溫暖、真摯而又親密的祖孫之

情。

8.本題考查學(xué)生鑒賞文本體裁特征和寫(xiě)作手法的能力。

①淡化情節(jié)，小說(shuō)只描寫(xiě)了一個(gè)大院中的大奶奶為院子里的孫女們種鳳仙花的故事，沒(méi)有緊

張曲折的故事情節(jié)，沒(méi)有明顯的矛盾沖突，呈現(xiàn)給讀者的大多是片段式的生活場(chǎng)景，如寫(xiě)大

奶奶捻絲線的場(chǎng)景“小小的木頭架子上，放有一團(tuán)蠶繭煮得膨松的蠶絲，架子下面吊著一個(gè)

木制的圓錐形捻錘兒，手臉捻錘兒的鐵錠子，讓捻錘兒旋轉(zhuǎn)，就可以把蠶絲紡成絲線。每捻

好一段絲線，大奶奶就纏到捻錘兒上，丙捻卜'一段她們種鳳仙花的場(chǎng)景“花盆兒里的土整

好了，整得松松軟軟，細(xì)細(xì)膩膩，大奶奶掀開(kāi)衣服的大襟子，從下面的口袋里掏出一個(gè)小紙

包，打開(kāi)小紙包，露出了里面包藏著的指甲草的花籽兒。三個(gè)孫女兒一伸頭都看見(jiàn)了……

②淡化人物性格，小說(shuō)對(duì)奶奶和三個(gè)孫女，沒(méi)有過(guò)多的描寫(xiě)，重在描寫(xiě)人物的生活方式、生

活狀態(tài)。如寫(xiě)大奶奶，僅僅寫(xiě)她利用廢棄的尿罐子種風(fēng)仙花，寫(xiě)她捻蠶絲，寫(xiě)她帶著三個(gè)女

孩種鳳仙花：對(duì)三個(gè)女孩也沒(méi)有過(guò)多描寫(xiě)，僅僅寫(xiě)了剛過(guò)二月二她們就著急要種鳳仙花“剛

過(guò)了二月二，大玉和二葉就在天午飯后米到大奶奶家，問(wèn)大奶奶是不是該種指甲草了“，

寫(xiě)清明種鳳仙花的時(shí)候，她們?cè)诨ㄅ枥锞蚴钟　贝笥癜咽址旁谒绍浀耐辽鲜箘艃和聯(lián)?，?/p>

出一個(gè)深深的手印。清明雨還在細(xì)紛紛地下著，梅靈和二葉學(xué)著大玉的樣子，