2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)詩歌專題訓(xùn)練懷古詩（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練.....懷古詩

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

木蘭花慢?彭城懷古①

【元】薩都剌

古徐州形勝，消磨盡，幾英雄？想鐵甲支瞠，烏雄汗血，王帳連空。斐歌八千兵散，料

夢瑰，應(yīng)不到江東?？沼悬S河如帶，亂山回合云龍②。漢家陵闕動秋風(fēng)，禾泰③滿關(guān)中。

史戲馬臺④荒，畫眉人⑤遠(yuǎn)，燕子樓⑥空。人生百年如寄，且開懷，一飲盡千鐘?；厥谆某?/p>

斜日，倚欄目送飛鴻。

【注釋】①彭城懷古：本詞為作者于后元至二年左遷閩海福建道肅政廉訪司知事，途經(jīng)

徐州時所作。彭城，徐州古稱，②云龍：即云龍山，又名石佛山。山有云氣蜿蜒如龍，故名。

③禾黍：《詩經(jīng)?王風(fēng)?黍離》序說，西周亡后，周大夫過宗廟宮室，盡為黍離，彷徨不忍去，

乃作此詩。后“黍離"“禾黍''被用為感慨亡國，觸景傷情之詞。④戲馬臺：在徐州城南部。項

羽觀看士卒操練兵馬的地方c⑤而i眉人：據(jù)《漢書?張敞傳》記載.京兆.尹張敞擅長為婦畫

眉。⑥燕子樓：舊址在徐州城北。原為唐朝貞元年間，武寧節(jié)度使張惜為其愛妾、著名女詩

人關(guān)盼盼所建的一座小樓。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.本詞開篇一問，點出了徐州的地理形勢和歷史沉淀，與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“大

江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句在意境上有異曲同工之妙。

B.“想”字領(lǐng)起“鐵甲重:瞳”六句，前三句極狀項羽雄姿英發(fā)、兵勢強(qiáng)盛、軍威浩蕩之壯，

后三曲寫其兵敗身亡之慘，與之形成鮮明對照，悲壯之感躍然紙上。

C.“空有”二句，緊扣,，楚歌，，數(shù)句詞意而生發(fā)，言下之意是，徐州盡管有黃河環(huán)衛(wèi)，青山

屏障，但若不會憑借，仍難逃覆亡的命運，揭示了項羽失敗的原因。

D.“漢家”以下五句，通過漢家皇陵荒蕪的景象，以及項羽檢閱兵馬、張敞為妻畫眉和張

情與關(guān)盼盼的愛情故事等典故和當(dāng)前衰景，喑示歷史風(fēng)流都已為陳跡。

E.“人生百年如寄“基于對英雄的緬懷和對往事的追憶，抒發(fā)了人生如匆匆過客般短暫的

感慨，”且開懷，一飲盡干鐘”表達(dá)了詞人積極向上豪邁曠達(dá)的情懷。

2.請簡要賞析詞的結(jié)尾句“回首荒城斜日，倚欄目送飛鴻”

閱讀下面這苜唐詩，完成后面題目。

金陵懷古許渾①

玉樹歌殘王氣終，景陽兵合成摟空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍②高低六代宮。

石燕③拂云?晴亦雨，江豚④吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。

注：①許渾，晚唐時期詩人，長于律體，其詠史懷古詩成就突出。②《詩經(jīng)?王風(fēng)?黍

離》小序中說，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見遍地禾參，感傷王都顛覆，故作此詩。

③《浙中記》：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則飛翔，風(fēng)雨止還為石?！雹堋赌显街尽罚骸敖嗳缲i，

居水中，易于浪間跳聯(lián).，鳳恤起.”

3.下面對本詩內(nèi)容和思想的分析，錯誤的兩項是

A.首聯(lián)所寫陳后主創(chuàng)作《玉樹后庭花》之靡靡之音與隋朝大軍直逼景陽宮乃金陵由盛

轉(zhuǎn)衰的開端，全詩以此發(fā)端，可謂善抓關(guān)鍵。

B.本詩前兩聯(lián)在內(nèi)容安排上采用了逆挽的手法：首先追述前朝歷史，然后補寫眼前景

物，這就突出了陳朝滅亡口蘊含的歷史教訓(xùn)。

C.本詩中間兩聯(lián)都以自然景象反映社會變化，手法卻大不相同：頷聯(lián)借助比興獲得暗

示效果，而頸聯(lián)則采取賦的手法進(jìn)行直觀描述，兩聯(lián)在錘煉字句方面很見功力。

D.與某些詠懷金陵的詩拘泥于一景一事不同，本詩氣象雄渾，“涵概一切”，具有高度的

藝術(shù)概括性。

E.立足當(dāng)下，詠懷古事，本詩除了抒發(fā)金陵繁華一去不返的慨嘆，還在尾聯(lián)展現(xiàn)了對自

己所處時代不同于六朝的期許。

4.本詩是如何抒發(fā)自己的懷古之情的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。

閱讀下面古詩，完成小題。

斐江懷古（其一）

唐?馬戴

露氣塞光集，微陽下處丘。

猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夫亂流。

云中君不見，竟夕自悲秋。

【注】在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府學(xué)書記的馬戴，因直言進(jìn)諫而被貶為龍陽（今

湖南漢壽）縣尉。這首詩為其南渡湘江洞庭時所作。

5.下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）

A.詩題“懷古”，實際并未懷古，而是借泛游楚江來抒發(fā)自二的情懷。

B.詩中“微陽、猿啼”“亂流”等蕭瑟清冷的景色，讓詩人倍感寂寞悲涼。

C.尾聯(lián)中“競夕”寫自己在傍晚時分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎意料的意味。

D.尾聯(lián)寫詩人想起了屈原《九歌》中的“云中君”，于是感慨叢生。

E.全詩風(fēng)格清微婉約，感情細(xì)膩低回，語言含蓄縝藉，別具特色。

6.頸聯(lián)被認(rèn)為是晚唐詩中的名句，除對仗外，本聯(lián)還運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加

以賞析“

閱讀下面這首詩詞，完成下列小題。

垓下①懷古

【唐】棲一

緬想咸陽事可嗟，是歌哀怨思無涯。

八千子弟②歸何處？萬里鴻溝屬漢家。

弓斯陣前爭日月，血流垓下定龍蛇。

拔山力盡烏江水，今古悠悠空浪花。

【注釋】①古地名，在今安徽省靈璧縣東南沱河北岸，系走漢之爭最后決戰(zhàn)之處。②八千子

弟：公元前209年，陳勝、吳廣起義后，項羽與其叔項梁殺會稽郡守，集吳中子弟，得精兵

八千，在吳地舉兵響應(yīng)。

7.下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是

A.首聯(lián)悼古傷今，以成陽舊事入手，生發(fā)出楚歌悲思之事，令人慨嘆。

B.頸聯(lián)化用典故，表達(dá)出詩人對項羽兵敗的惋惜，讓人沉思、。

C.頷聯(lián)描繪戰(zhàn)事，既反映出戰(zhàn)事的殘酷，又流善出英雄末路的凄愴之情。

D.尾聯(lián)充滿激情、有蕩氣回腸之意，卻又令人感嘆世事多變的無奈。

E.全詩一唱三嘆，體現(xiàn)出詩人對于歷史的深刻哲思，文筆深沉悲壯。

8.結(jié)合全詩討論，本文是否是在懷古傷今？簡要說明你的理由。

閱讀下面兩首詩歌，完成小題。

汴河’4懷古二首

皮日休

其一

萬艘龍舸綠絲間，栽到揚州盡不還。應(yīng)是天教開汴水，一千余里地?zé)o山。

其二

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

【注】隋煬帝時，發(fā)動河南脊背諸郡民眾，開掘了名為通濟(jì)渠的大運河。運河主干在汴水一

段，習(xí)慣上也稱之為汴河。隋煬帝楊廣經(jīng)由此河游覽揚州時被部將宇文化及殺死。

9.下列對這兩首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.“萬股龍舸”指隋煬帝的船隊。第一首詩描述了隋煬帝游覽揚州的豪華船隊以及大運河

的地理環(huán)境。

B.“我到揚州盡不還”概括說明了隋煬帝的船隊到達(dá)揚州后被揚州的迷人景色所陶醉，沒

有人愿意返回。

C.”盡道隋亡為此河”從隋亡于此河這種論調(diào)說起，緊接著反面設(shè)難，予以批駁，表明自

己的觀點。

D.”至今千里賴通波”肯定了開鑿大運河的歷史作用，其中“至今”二字表現(xiàn)了其造福時間

之長。

E.第二首詩末句以直接抒情的方式贊嘆隋煬帝開鑿大運河的歷史功績，認(rèn)為可以與大禹

治水相提并論。

10.這兩首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的觀點？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

咸陽懷古

劉滄

經(jīng)過此地?zé)o窮事，一望凄然感廢興。

渭水故都秦二世①，咸原秋草漢諸陵、

天空絕寒聞邊雁，葉盡孤村見夜燈。

風(fēng)景蒼蒼多少恨，寒山半出白云層。

【注】①秦二世：指秦始皇少子胡亥。②漢諸陵：西漢諸皇帝的陵墓，皆在咸陽附近的渭河

平原。

II.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是

A.首聯(lián)直點懷古之意。詩人經(jīng)過咸陽古城，不禁想起史上無盡的往事；他抬頭一望，

深深感嘆秦漢以來的朝代興衰。

B.頷聯(lián)宕開一筆，轉(zhuǎn)寫所見。以“故都”“秋草”的意象，暗示了秦二世的滅亡，渲染出

漢帝陵墓冷寂凄清的氛圍。

C.頸聯(lián)側(cè)重描摹，由遠(yuǎn)及近，耳聞目睹。天宇空闊，遼運的邊塞卻能聞到雁聲：樹葉

落盡，孤村之中還能看到燈火。

D.尾聯(lián)直接抒發(fā)了詩人的感慨。那茂盛的風(fēng)景，蘊含著人們多少怨恨；只有寒山高聳,

還一半籠罩在白云中。

E.劉滄的《咸陽杯古》與杜甫的《詠懷古跡》（其三）這兩首七律詩，都詠古人古事，

抒懷古之情，是典型的懷古之作。

12.詩中“廢興”二字起何作用？結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。

（二）閱讀下面這首古詩，完成下列小題。

也山懷古①

陳子昂

秣馬臨荒甸，登高覽舊都。

猶悲地淚碣②，尚想臥龍圖。

城邑遙分走，山川半入?yún)恰?/p>

丘陵徒自出，賢圣幾凋枯！

野樹蒼煙斷，津樓晚氣孤。

誰知萬里客，懷古正躊踴。

【注擇】①覘山，又名幌首山，位于湖北襄陽城南九里，以山川形勝和名人古跡著稱。覘山

屬襄陽治，名城襄陽當(dāng)漢水之曲，與樊城隔水相望，自古以來就是兵家必爭之地。距襄陽縣

西二I?里，為隆中，即臥龍先生草廬對策之地。襄陽故城，即其縣治。②墮淚碣，即覘山上

的羊祜碑（碑為方形，碣為圓形。這里即指碑）。

13.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.外城為郭，郭外為郊，郊外為甸，秣馬于荒旬，說明覘山在襄陽郊外。

B.三、四句寫詩人登臨覘山，俯瞰襄陽，不禁想到晉朝的羊祜、三國的劉備。

C.五、六句寫在晚山所見的遼闊境界，抒發(fā)了對祖國大好河山的贊美之情）

D.“萬里客”指離家遠(yuǎn)行的自己，“蜘蹦”寫出了詩人憂愁徘徊的樣子。

E.詩中涉及許多典故，均和覘山、襄陽有關(guān)，借此抒發(fā)了詩人懷古之思。

14.結(jié)合全詩簡要分析“懷古正躊?！敝小败P躇”的內(nèi)涵。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秣陵懷古

李群玉

野花費葉舊吳宮，六代豪華燭散風(fēng)。

龍虎勢衰佳氣歇，鳳鳳名在故臺空。

市朝迂變秋蕪綠，抗冢高低落照紅"

霸業(yè)鼎圖人去盡，獨來惆悵水云中。

【注】本詩寫于晚唐國勢袤微之時。秣陵：即金陵，今南京。

15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是

A.首聯(lián)運用了對比手法，將金陵現(xiàn)在的野花黃葉與過去的奢華相互對比，蘊含無限感

慨。

B.頷聯(lián)中的“龍虎勢”既指出了金陵古都的地理位置特征，又點出了它作為帝王之都的

盛況。

C.頸聯(lián)虛實結(jié)合，描繪了金陵夕陽西下，墳冢高低的蕭瑟圖景，烘托出詩人心中無限

悲涼。

D.尾聯(lián)寫江山帝王已盡，自己寂寞惆悵，體現(xiàn)了作者對歷史、現(xiàn)實的反思以及對自己

未來命運的擔(dān)憂。

E.金陵是古都，但隋唐以來不復(fù)六朝的金粉繁華。金陵的盛衰滄桑，成為許多后代詩

人奇情言志的話題。

16.結(jié)合詩句，分析這首詩表達(dá)的思想感情。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

陪宋中丞武昌夜飲懷古①

李白

清景南樓夜，風(fēng)流在武昌。

庾公愛秋月，乘興坐胡床②。

龍笛吟寒水，天河落曉霜。

我心還不淺，懷古醉余觴。

【注】①）宋中丞名宋若思，曾為李白主持公道，將李白從監(jiān)般釋放。②庾公即東晉名士庾

亮，曾任武昌太尉?！妒勒f新語》記載，庾亮的屬官殷浩等人登上南樓和著音樂吟詠，聽到

庾亮來了，各位屬員想起身避開，庾亮慢悠悠地說：“諸位先生請稍留步，老夫在這方面興

致也不淺?！庇谑潜阕诤采吓c眾人吟詠歡笑。

17.下列對這首詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.題目交代了時間、地點、人物及其活動，“懷古”二字點明詩歌的題材為懷古類詩歌。

B.首聯(lián)首句實寫南樓清爽的夜色美景，為人物出場提供了典型的環(huán)境，有襯托人物形

象的作用。

C.首聯(lián)次句使用夸張手法，寫天下風(fēng)流人士都聚集到武昌，從中可見一代詩仙獨有的

人格魅力。

D.頷聯(lián)使用典故，借歷史上庾亮的風(fēng)流、瀟灑表達(dá)自己對宋中丞由衷的贊美之情。

E.尾聯(lián)前句寫詩人雖能欣賞美景、與友人暢飲，但興猶未了，流露出失落和傷感的情

緒。

18.詩歌頸聯(lián)”龍笛吟寒水，天河落曉霜”寫了什么內(nèi)容？在表達(dá)技巧上有何特寺點？請簡要

分析。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

水龍吟?西湖懷古①

［南宋］陳德武

東南第一名州，西湖自古多佳麗。臨堤臺榭，畫船樓閣，游人歌吹。十里荷花，三秋桂

子四山晴翠。使百年南渡，一時彖杰，都忠卻，平生志。

可惜天旋時異，藉何人雪當(dāng)年恥？登臨形勝，感傷今古，發(fā)揮英氣。力士推山②，天吳

③移水，作農(nóng)桑地。借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚。

【注】①本詞作于南宋滅亡之后。②力上推山：指傳說中古時巴蜀五個力上推山的故事?！妒?/p>

王本紀(jì)》：“天為蜀生五個力士，能徙山。'‘③天吳：天吳，海神名。《山海經(jīng)?海外東經(jīng)》：“朝

陽之谷，有神曰天吳，是為水伯?！?/p>

19.以下對這首詞的賞析，不正確的一項是

A.上闋第一二兩句的寫法與柳永《望海潮》開頭兩句的寫法頗為相似，都是從大處落

墨，概述西湖或錢塘的非凡氣象，接著才作具體描述。

B.上闋第三到第八句，分別從時間和空間的角度來描寫西湖繁華、優(yōu)美的景致，以美

景烘托哀情，為后文抒興亡之思、郁憤之感作鋪墊。

C.下闋的第六到第八句，作者忽發(fā)奇想，希望有力士、天吳出來移山填水，把西湖改

造成為農(nóng)桑之地。這種寫法充滿r浪漫主義的奇情壯志。

D.這首詞，由懷古到傷今，由現(xiàn)實到幻想，筆力千鈞，慷慨而不哀怨，悲壯而不凄涼。

尤其是下闋的超奇想象，讓情感表達(dá)得含蓄深刻。

20.這首詞表達(dá)了作者哪些情感？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

殳江懷古（其一）⑶

馬戴

露氣寒光集，微陽下龍丘。

猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夾亂流。

云中君不見，竟夕自悲秋。

【注】在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府學(xué)書記的馬戴，因直言進(jìn)諫而被貶為龍

陽（今湖南漢壽）尉。這首詩為其南渡湘江洞庭時所作。

21.下列對這首詩的分析和理解，不正確的兩項是

A.詩題“懷古”，實際并天懷古，而是借泛游楚江來抒發(fā)自己的情懷。

B.詩中“微陽又猿啼”“亂流”等蕭瑟清冷的景色，讓詩人倍感寂寞悲涼。

C.尾聯(lián)寫詩人想起了屈原《九歌》中的“云中君”，于是感慨叢生。

D.尾聯(lián)中“竟夕”寫自己在傍晚時分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎意料的意味。

E.全詩風(fēng)格清麗婉約，感情細(xì)膩低徊，語言含蓄蘊藉，別具特色。

22.頸聯(lián)被認(rèn)為是晚唐詩中的名句，除對仗外，本聯(lián)還運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加

以賞析。

參考答案：

1.CE2.這兩句描寫了詞人在落日余暉中回望荒城，倚欄目送鴻雁遠(yuǎn)飛的場景。借景

抒情，表達(dá)了繁華已逝、物是人非、昔盛今衰的感慨，含蓄深沉，余韻悠長，耐人回味。

【解析】1.試題分析：C項，“言下之意是……原因”錯?！翱沼悬S河如帶，亂山回合云龍”,

指本來壯闊的徐州之景，在這里成為了項羽失落地走過歷史的見證者；E項，“積極向上”不

恰切?！叭松倌耆缂模议_懷，一飲盡干鐘”，回顧歷史之后，詞人再招目光投向自身，百

年枯骨，人生寄蜉蟾于天地，何必懷往古之憂呢?這是一種惆悵與無奈。

點睛：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達(dá)技巧和思和內(nèi)容，是詩詞5選2的題目。

這類題型現(xiàn)在在詩詞鑒賞中已經(jīng)比較多見，主要集中對詩意、中的思想主旨、詩的語言、技

巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進(jìn)行分析。

2.試題分析：本題考查賞析詩詞的句子。對于詞句的賞析一般從寫景及其技巧和抒情及其

方式等方面進(jìn)行分析I可答°”問首荒城斜口,倚欄目送飛鴻歷史如過眼煙云.個人得失民

然讓人惆悵，在這流動的歷史大河面前卻渺小至極，如此一想，再回首看這荒城、落日、飛

鴻，看透人世間不過如此，心中百感交集。這兩句借景抒情，表達(dá)了繁華已逝、物是人非、

昔盛今衰的感慨，含蓄深沉。

3.CE4.①借史實的對比抒發(fā)盛衰之感。首聯(lián)以陳后主的驕奢淫逸與隋軍的雷霆萬鈞

作對比，抒發(fā)了朝代盛衰更迭的慨嘆。

②以景物描寫烘托懷古幽情。頷聯(lián)描寫了金陵城的衰敗景象，登高遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)近高低盡是松楸

荒冢，禾泰殘宮，烘托了思古之悲涼。尾聯(lián)以青山不改之景，烘托了世事多變之慨。

③借典故抒發(fā)懷古之情。頷聯(lián)的“禾黍”化用了《詩經(jīng)》的典故，使自己對盛衰的慨嘆更有歷

史深度。

④以比喻（或象征）手法寄托懷古之情。頸聯(lián)的“江豚”和“石燕”象征歷史上叱咤風(fēng)云的人物,

通過它們攪動風(fēng)云的描寫，表現(xiàn)了對歷代王朝興亡交替、盛衰無常的慨嘆。

【解析】3.試題分析；C頷聯(lián)是“賦”的于法，頸聯(lián)是“比興”的手法；E尾聯(lián)應(yīng)是“抒寫金陵

繁華一去不返、人間權(quán)勢終歸于盡的慨嘆”，選項”對自己所處時代不同于六朝的期許“無中

生有。

4.試題分析：注意答出借史實的對比抒發(fā)盛衰之感、以景物描寫烘托懷古幽情、借典故抒

發(fā)懷古之情、以比喻（或象征）手法寄托懷古之情。

點睛：詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還

有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細(xì)節(jié)描寫等，答題時根據(jù)具體的詩歌具體的分析，此

題主要是借古諷今、借景抒情、用典、比喻等手法。答題時要結(jié)合詩歌做具體的解釋。

5.AC6.動靜結(jié)合的手法。“廣洋生明月”，廣闊的洞庭湖是靜的，“明月”本來也是靜

的，但一個“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，寫出了其冉冉升起的動感，該句以動寫靜，

寫出了洞庭湖的闊大與靜“蒼U夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流"是動的，動靜結(jié)合，寫出了

青山的蒼茫，江流的喧鬧。兩句動靜結(jié)合，描繪出一幅廣闊的楚江月夜山水圖，給人以無限

的遐想。

【解析】5.試題分析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。

題中A表述錯誤，此篇雖題“懷古”，卻泛詠洞庭景致。詩人履楚江而臨晚秋，時值晚唐，

不免“發(fā)思古之幽情”，感傷自身不遇。：C項分析錯誤，夜已深沉，詩人尚未歸去，俯仰于

天地之間，沉浮于湘波之上，池不禁想起楚地古老的傳說和屈原《九歌》中的“云中君”?！扒?/p>

宋魂冥寞，江山思寂寥”，云神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨從生了?！霸?/p>

中君不見，競夕自悲秋”，點明題目中的“懷古”，而且以“競夕”與“悲秋”在時間和節(jié)候上呼

應(yīng)開篇，使全詩在變化錯綜之中呈現(xiàn)出和諧完整之美，讓人尋繹不盡。故選AC。

6.試題分析：本題主要考查詩歌的表現(xiàn)手法。題干強(qiáng)調(diào)的是“頸聯(lián)'”除對仗外運用了什么表

現(xiàn)手法”。手法和分析都要有，語言表達(dá)要流暢。注意抓住“廣澤生明月”“蒼山夾亂流”從動

靜結(jié)合的解讀分析即可。

點睛：對于詩歌的語言和表達(dá)技巧的考查。在古詩鑒賞中，詩歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)

容：表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、

排比、設(shè)問、反問、起興、互文）、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象

征、對比、對照、抑揚、照應(yīng)、動靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）

這是詩詞考核鑒賞的重點。再次強(qiáng)調(diào)答題要領(lǐng)：內(nèi)容（寫什么）、方法（怎么寫，也就是表

達(dá)技巧）、效果（怎么樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。）考

生在具體答題時要結(jié)合詩句內(nèi)容分析，考生答題時要結(jié)合意象、意境、情感入手賞析，不可

只背術(shù)語。

7.AD8.沒有。理由：①從詩題可知，本詩只是對垓下之圍這一戰(zhàn)事的懷古之情，而

非傷今：②從全詩氣勢及詩意可知，詩人僅是對英雄陌路的慨嘆。

【解析】7.試題分析：本題主要考查對本詞的理解和鑒賞。A項并未悼古傷今，僅

為懷古；D項并沒有發(fā)出世事多變的無奈感慨。

8.試題分析：木題主要考查思想感情。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和

詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。本題需要明確觀點，“垓H1不古”，是對垓

下之國這一戰(zhàn)事的懷古之情，而非傷今；“拔山力盡烏江水”，詩人僅是對英雄陌

路的慨嘆。

點睛：考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時

要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子分析。如本題需要注意明

確觀點。

9.BE10.①第一首詩對隋煬帝因窮奢極欲導(dǎo)致亡國破家的嚴(yán)重后果表示惋惜。②第二

首表面上雖然有贊嘆隋煬帝開鑿大運河對改善交通、有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用，但也對

其沉迷于“水殿龍舟”之事予以批判。③兩首詩均通過隋朝滅亡的歷史教訓(xùn)，對唐朝統(tǒng)治者奢

侈糜費的生活予以警示，意味深長。（每點2分）

【解析】9.試題分析：題干要求選出“下列對這兩首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身棥埃@屬于綜

合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項，“被揚州的迷人景色所陶醉,

沒有人愿意返回”有誤：“載到揚州盡不還“，并非是被景色所陶醉而不愿返回，而是隱含了

隋煬帝被部將宇文化及殺死的歷史事實，當(dāng)年的浩然盛大的場面如今已經(jīng)不復(fù)存在。E項，

“直接抒情的方式贊嘆隋煬帝開鑿人運河的歷史功績，認(rèn)為可以與人禹治水相提并論“錯誤：

說煬帝“共禹論功不較多”，似乎是最大恭維獎許，但有“若無水殿龍舟事”一句的限制，又是

徹底的剝奪?！肮灿碚摴Α币惶?，“不較多”再抬，高高抬起，把分量重重地反壓在“水殿龍舟

事”上面，對煬帝的批判就更為嚴(yán)厲，譴責(zé)更為強(qiáng)烈。這種手法的使用，比一般正面抒發(fā)效

果更好。

10.試題分析：題干問的是“這兩首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的觀點？請簡要分析”，這是考查詩歌

情感。第一首詩描述了隋煬帝游覽揚州的豪華船隊以及大運河的地理環(huán)境，隱含了隋煬帝被

部將所殺的歷史事實以及對唐王朝的警示。第二首詩從隋亡于大運河這種論調(diào)說起，接著反

面設(shè)難，批駁了修大運河是亡國之舉的傳統(tǒng)觀點，從歷史的角度對隋煬帝的是非功過進(jìn)行了

評價。

點睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的

內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材

往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地

方：可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目大手，題目往往交代了詩歌的

主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托

詩人的情感或借景抒情：可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀

點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無

暗示。比如本題中，涉及對兩首詩歌的分析，可以一首一首來看，第一首，“萬敏龍舸綠絲

間，載到揚州盡不還“，詩說當(dāng)年的浩然盛大的場面如今已經(jīng)不復(fù)存在，實質(zhì)是說當(dāng)時的唐

帝國早已是連隋煬帝時也比不得了。這是對當(dāng)政者的警訓(xùn)，意味深長。第二首，第四句忽然

舉出大禹治水的業(yè)績來相比，甚至用反詰句式來強(qiáng)調(diào)：“共禹論功不較多？”意思就是：論起

功績來，煬帝開河不比大禹治水更多些嗎？這簡直荒謬離奇，但由于詩人的評論，是以“若

無水殿龍舟事”為前提的。僅就水利工程造福后世而言，兩者確有可比之處。然而"若無''云

云這個假設(shè)條件事實上是不存在的，極盡“水殿龍舟”之侈的煬帝終究不能同躬身治水、“三

過家門而不入”的大禹相與論功，流芳千古。故作者雖用了翻案法，實際上為大運河洗刷不

實的“罪名”，而煬帝的罪反倒更加實際了。

11.BD12.作用：統(tǒng)領(lǐng)全詩，點明題旨，引出“懷古

簡析：①“廢興”二字，既是歷史場面與現(xiàn)實情景的自然融合，也是“懷古”內(nèi)容的高度概括②

頷聯(lián)二句順承而下，回答了“龐興”的具體內(nèi)容：渭水邊秦朝的都城咸陽的遺跡還在，可是秦

二世早已滅亡：渭水平原漢代帝王的陵墓掩映于秋草之中，可昔日漢王朝的興盛不再。③

詩人的“感廢興”，近者連著首聯(lián)“無窮事”之“史”，遠(yuǎn)者又應(yīng)尾聯(lián)“多少恨”之“情，巧妙地突

出了“懷古”之旨。

【解析】11.試題分析：本題主要考查對本詩的理解和分析。B項，“轉(zhuǎn)寫所見”分析不當(dāng)。

渭水邊秦朝的都城咸陽的遺跡還在，可是秦二世早已滅亡：渭水平原漢代帝王的陵墓掩映于

秋草之中，可昔日漢王朝的興盛不再。D項，“那茂盛的風(fēng)景，蘊含著人們多少怨恨”錯誤。

“多少恨”照應(yīng)“感廢興”，“恨”的是“廢興”,即對于秦、漢的朝代興亡更替之變,感慨萬千。

故選BDa

點睛：詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生

在作答這類試題的時候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩

歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題。

12.試題分析：本題主要考查詞語的作用分析。詩中“廢興”二字起的作用，結(jié)合詩句內(nèi)容分

析，結(jié)合題目“咸陽懷古”分析，這是一首懷古詩，“渭水故都秦二世，成原秋草漢諸陵M天

空絕塞聞邊雁，葉盡孤村見夜燈”，是歷史場面與現(xiàn)實情景的自然融合。頷聯(lián)回答了“廢興”

的具體內(nèi)容。作者劉滄好談古今，“多少恨”照應(yīng)“感廢興”，“恨”的是“廢興”，即對于秦、漢

的朝代興亡更替之變，感慨萬千，連著首聯(lián)“無窮事”之“史”，突出了“懷古”之旨。

13.BC14.“躊蹦”，指惆悵而徘徊。當(dāng)詩人憑吊遺蹤的時候，緬懷治世良材、有為的

將帥以及像羊祜、諸葛亮那樣永遠(yuǎn)為百姓思念的賢臣良相，更希里這樣的賢圣，代代不絕。

①“丘陵”二句，丘陵空自高出于平原：而圣賢該有多少已經(jīng)謝世，而無繼起者?？畤@自然的

變化和人事的代謝。②五、六兩句包涵了“人謀勝天險”的寓意。③“蒼煙斷”“晚氣孤”，詩人

借景抒懷，表達(dá)他對時政的憂心焦慮。

【解析】13.試題分析：乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意

象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正

確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。此題AC聯(lián)想考核詩句的含義，B項考核

化用的手法，D項綜合考核詩歌的情感，其中AB項考核詩歌的內(nèi)容，CD項考核詩歌的情

感，E項考核詩歌的手法。其中，B項，應(yīng)該是想到三國的諸葛亮。C項，”抒發(fā)了對祖國

大好河山的贊美之情“不當(dāng)。五、六兩句由三、四句懷想羊祜、諸葛轉(zhuǎn)談三國事，并非僅就

山川而言，其間包涵了“人謀勝天險”的寓意。

14.試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，術(shù)點考核詩歌的情

感，考核的方式是結(jié)合詩中的重點訶語“跖踴”考核，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、

注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)

容解說。此題憑吊詩，注意結(jié)合憑吊的對象和工.業(yè)以及詩人的處境分析，此題根據(jù)“臥龍”

可知憑吊的對象是“諸葛亮”，根據(jù)“丘陵徒自出”“賢圣幾凋枯”可知“圣賢該有多少已經(jīng)謝

世，而無繼起者。慨嘆自然的變化和人事的代謝”的情感，從“蒼煙斷,"'晚氣孤”看出表達(dá)他

對時政的憂心焦慮。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的底度并不是太大，存在的問題

主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子

作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要

注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都耍求結(jié)合詩句分析，不要只答

出情感而放棄詩句。

15.CD16.(1)對自然永恒、人生短暫的無奈:

(2)對歷史興廢、朝代變遷的感慨：

(3)對國勢不振、江河H下的政治現(xiàn)實的無限感傷。

【解析】15.試題分析：本題主要考查對這首詩的理解和分析。C項，“虛實結(jié)合”說法錯誤,

這里所繪之景全是實寫，沒有虛寫之景。D項，“對自己未來命運的擔(dān)憂”說法不當(dāng)，本詩尾

聯(lián)寫江山帝王己盡，是杯古傷今，隱含對晚唐國勢衰微的擔(dān)憂，沒有體現(xiàn)對自己未來命運的

擔(dān)憂。

16.試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意

結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。首聯(lián)先從金陵現(xiàn)在的境況寫

起，然后與金陵作為古都時的奢華相互對比：頷聯(lián)指出帝王之氣已經(jīng)衰弱，鳳凰臺只留下了

空名。表達(dá)了一種歷史興廢、朝代變遷之感，一切都在永恒的自然面前顯得那樣短暫與無奈,

僅僅留下濃重的荒涼、蕭瑟，讓人感傷與哀嘆。頸聯(lián)描繪一幅秋天蕭瑟之圖景，烘托出詩人

心中的傷感，對自然永恒、人生短暫的無奈。尾聯(lián)寫江山帝.王已盡，寂寞惆悵不已。寄寓了

詩人對昔H繁盛的古都日趨衰微的感嘆，這種強(qiáng)烈的傷悼之情.

點睛：如何才能快速的理解詩歌的思想感情呢？可以從以下幾個方面來切入：一、從題目。

標(biāo)題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標(biāo)題對文中的內(nèi)容就有很明顯的提示總括作用。二、從

詩人交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作

的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因

而不能忽視。三、從詩句，這是最重要的依據(jù)。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運用的息

象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。

17.CE18.第一問：這兩句寫的是夜登南樓，詩人聽見玉笛聲聲，宛如流水一般優(yōu)美

動聽：滿地的銀霜如從銀河中緩緩下降，寫出了環(huán)境的皎潔與幽美。

第二問：①視聽結(jié)合。龍笛發(fā)出悅耳、清脆的聲音屬于聽覺描寫，滿地的銀霜屬于視覺描寫,

視聽結(jié)合將形象寫得生動可感。②比喻修辭。把悠揚的笛聲，比喻成秋H潺潺的流水之聲：

把飄落的曉霜，比作銀河中流淌下的水，比喻貼切生動。

【解析】17.試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌的綜合賞析能力,題干要求選出“對這首詩歌

的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身棥埃珻項，“首聯(lián)次句使用夸張手法，寫天下風(fēng)流人士都聚集到武昌，

從中可見一代詩仙獨有的人格魅力”說法錯誤，首聯(lián)次句“風(fēng)流在武昌”是寫風(fēng)流人士都聚集

到了武昌，沒有運用夸張手法，且本詩是李白陪宋中丞武昌夜飲懷古，結(jié)合注釋——宋中丞

名宋若思，曾為李白主持公道，將李白從監(jiān)獄釋放，風(fēng)流人士聚集在武昌也是為了陪宋中丞,

故“從中可見一代詩仙獨有的人格魅力”說法是錯誤的。E項，“流露出失落和傷感的情緒”說

法錯誤，雖然興猶未了，但并沒有“失落和傷感的情緒故選CE。

18.試題分析：題干是“詩歌頸聯(lián)，龍笛吟寒水，天河落曉霜'寫了什么內(nèi)容？在表達(dá)技巧上

有何特寺點？請簡要分析”是考查學(xué)生理解把握詩句內(nèi)容，賞析詩句表達(dá)技巧能力。本題有

兩個問，第一問：詩歌頸聯(lián)”龍笛吟寒水，天河落曉霜”寫了什么內(nèi)容，是考杳學(xué)生把握詩句

內(nèi)容能力。頸聯(lián)是詩人夜登南樓所聽所見。詩人通過“笛吟""曉霜''等意象，寫自己夜登南樓,

聽見玉笛聲聲，宛如流水清嬋：滿地的銀霜如從銀河緩緩下降，寫出了環(huán)境的皎潔與幽美。

第二問：在表達(dá)技巧上有何特寺點？請簡要分析。是考查學(xué)生賞析詩句表達(dá)技巧能力。賞析

詩句的表達(dá)技巧，先指出詩句運用了什么表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩句具體分析詩句是如何運用

該表達(dá)技巧的，最后指出詩句運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。頸聯(lián)

“龍笛吟寒水，天河落曉霜”中“龍笛吟寒水”是從聽覺角度寫龍笛發(fā)出悅耳、清脆的聲音，屬

于聽覺描寫?！疤旌勇鋾运笔菑囊曈X角度寫滿地的銀霜，屬于視覺描寫。本聯(lián)還運用比喻修

辭手法，把悠揚的笛聲，比喻成秋日潺潺的流水之聲：把飄落的曉霜，比作銀河中流淌下的

水。答題時，從這兩個方面進(jìn)行賞析組織答案即可。

19.B20.①對南宋統(tǒng)治集團(tuán)沉湎享樂、不思恢復(fù)故土、以致釀成亡國之禍行為的無情

鞭撻。上闋以西湖美景襯托哀情：山水之美，可怡人性情，但更會使人沉溺其中消磨意志。

最后三句直接總結(jié)了這個沉痛教訓(xùn)。②渴盼有人出來扭轉(zhuǎn)乾坤，洗雪亡國之恥。下闋的前五

句，借登臨形勝之地，一方面‘感傷今古"，一方面又覺得英雄4氣尚可發(fā)揮，還沒有到國中

無人、國勢不可挽救的地步。"藉何人''一句更是飽含亟盼有人出來扭轉(zhuǎn)乾坤的情感。③作者

欲有所為卻又不能為的憂國傷時的郁悶之情。下闋的后六句，作者借助想象，希望自然神力

可以把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，可看出他這種復(fù)雜的情感。

【解析】19.試題分析：本題考查學(xué)生對詩詞的綜合賞析能力,題干要求選出“對這首詞的

賞析，不正確的一項“，B項，“分別從時間和空間的角度來描寫西湖繁華、優(yōu)美的景致”說

法不正確，“臨堤臺榭，畫船樓閣，游人歌吹“寫堤匕亭臺樓閣，園林秀美：堤下，湖水蕩

漾，游人歌吹，是從空間角度寫的?！笆锖苫ǎ锕鹱?，四山晴翠”，寫西湖自受到秋，

'‘四山晴翠”，景色宜人，風(fēng)光明媚。這里說的雖是受秋間事，實際含有四季風(fēng)光，無不秀美

的意思。是從時間角度寫的。應(yīng)該是“分別從空間和時間的角度來描寫西湖繁華、優(yōu)美的景

致“。故選B。

20.試題分析：題干是“這首詞表達(dá)了作者哪些情感？請簡要分析”，是考杳學(xué)生賞析詩詞情

感能力。詩詞表達(dá)了作者哪些情感，可以根據(jù)對詩詞內(nèi)容的具體分析得出。本詞上片，“東

南第一名州，西湖自古多佳麗，”引出懷古思緒。大處落筆突?；\罩，氣勢十足?！芭R堤臺榭”,

承開頭“多佳麗”三字而來，至“四山晴翠”，一氣直貫，展開對西湖景致的鋪敘。從堤到榭臺、

樓閣，從荷花到桂子和四山。廖廖幾筆，寫盡西湖之美。游人如織，歌吹飛揚之景象躍然紙

上?！笆锖苫?，三秋柱子”，增加大筆濡染的“四山晴翠”一句，勾勒出西湖景物的恃征.山

水之美，可怡人性情，但也會使人沉溺其中消磨意志。在鋪敘之后，詞人大筆一揮，引發(fā)無

數(shù)感慨?！笆拱倌昴隙?，一時豪杰，都忘卻、平生志?！标惖挛渖須v南宋覆亡，這幾句無疑是

對南宋百余年恥辱歷史的沉痛總結(jié)。也對“百年”南宋偏安東南一隅，不思北復(fù)故地的極有力

的鞭撻。所以上片表達(dá)了詞人對南宋統(tǒng)治集團(tuán)沉湎享樂、不思恢復(fù)故土、以致釀成亡國之禍

行為的無情鞭撻之情。下片“可惜天旋時異，藉何人、雪當(dāng)年恥？”筆鋒陡轉(zhuǎn)，由懷古轉(zhuǎn)入傷

今。'‘天旋時異"概括了南宋被元所滅的滄桑巨變。公元1127年汴京淪陷，徽宗、欽宗和后

妃、公主、百工技藝、娼優(yōu)、儒生以及金銀、珍寶、器皿等被據(jù)北去。這是中國歷史上極少

見的奇恥大辱。但如今憑靠何人才能雪恥呢？換頭這二句，感慨殊深，激憤之情，較前尤甚,

為國勢的危殆而焦灼。但正由于希望尚未完全泯滅，所以當(dāng)?shù)桥R這地形險固（“形勝”）之地

的時候，一方面“感傷今古”，一方面又覺得英雄才氣尚可發(fā)揮，還沒有到國中無人、國勢不

可挽救的地步？真是既抱希望，又感無望，充分表現(xiàn)出此刻“登臨”的復(fù)雜矛盾感情。所以這

幾句充分表達(dá)了詞人渴盼有人出來扭轉(zhuǎn)乾坤，洗雪亡國之恥之情。緊接著，“力上推山，天

吳移水，作衣桑地?！边@是面對西湖景物而產(chǎn)生的想法。力士、天吳，都是古代傳說中的神

人。詞想借力上，天吳來填水移山。想靠神力把理想變?yōu)楝F(xiàn)實,之后詞人再作一設(shè)想：'‘借

錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚！''岳飛精忠報國，卻落得父子被害的悲慘結(jié)局，真是神人

共憤。憤懣郁積于胸，作者想借外力將其激發(fā)出來。表明國雖二，但愛國之心仍拳拳于胸。

所以這六句充分表達(dá)了詞人欲有所為卻又不能為的憂國傷時的郁悶之情。

點睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方