2024屆高考語文復習：作文主題訓練三元思辨類作文1

作文主題訓練……三元思辨類作文

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“指直、掌虛、腕平”是書法執(zhí)筆的三個術語。指直是指執(zhí)筆時要握實，外側四指靠攏,

密實而不松散：學虛是指執(zhí)筆時掌心要虛空：腕平是指手腕與桌面要平行。對于初學者后言，

往往求成心切，做不到指直，便會下筆漂浮，寫字無力；做不到掌虛，運筆就會凝澀：做不

到腕干，作書時便會死板拘謹。要想寫出一手好字，由指到學再到腕，我們在這些環(huán)環(huán)相扣

的步驟上都要做到位。

以上材料對我們頗具啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《左傳?黑公二十四年》：“太上有立詫，其次有立功，其次有立言，浜久不廢，此之謂

三不朽。立德”“立功”“立言''就是“三立”，三者看似各自獨立，實則相互關聯(lián)。能完成“三

立''就可以成為"三不朽''之人，"三立'’也就成為人們所追求的最高人生境界。但是，要想在'‘立

德,，“立功,，”立言,,三個方面都有所成就，那是非常艱難的，于是，有人側重“立德”，有人側

重“立功”，有人側重“立言”，但依然有人兼而求之。

作為新時代青年，你將做怎樣的選擇呢？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

有位作家曾說過：人生可以分為三個階段，懂得父母的平凡，接受自己的平凡，允許孩

子的平凡。

這段文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意，明確文體（詩歌除外），

自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“布局、中局、殘局”是一盤象棋博弈過程中的三個階段。布局又叫開局，是象棋整個對

局的戰(zhàn)略部署階段；中局是中間階段，是一局棋中所占時間最長、攻守沖突最尖銳、變化最

復雜的階段；殘局則是通過中局的戰(zhàn)斗，暫告段落，尚須進一步部署子力決定勝負的最后階

段。對于初學者而言，應該從殘局開始學起，精通殘局，棋力才能提高。一些初學者熱衷于

追求精巧布局，掌握大量布局套路，而忽視對殘局的琢磨。殘局是基礎，殘局精熟進而貫穿

至中局、開局，達到對棋局的自由駕馭；否則，難免落個高開低走的局面，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫i篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

參考答案：

1.例文：

不急不躁，徐步前行

書法執(zhí)筆的三個術語一一“指直、掌虛、腕平”告訴我們，要想寫出一手好字，由指到掌

再到腕，這些環(huán)環(huán)相扣的步驟上都要做到位；其實人生也是如此，要想走好，就要不急不躁,

穩(wěn)步前進。

人生之路，只有心平氣和，才能領略“大漠孤煙直，長河落日圓''的美景，只有不急不躁

才能登上“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界；只有慢走徐行，才會迎來“山重水復疑無路，

柳暗花明乂一村”的光明.

品味人生，你若心懷執(zhí)念，追名逐利，則食之無味；但你若享受這番旅程，則收獲良多，

徐步中領略這一路的美好風光。

慢慢來，腳踏實地，終成功業(yè)。

曾國潘年輕時深夜背書，i遍又一遍，一次又一次。一賊潛入其家，想待他睡后行竊，

但曾國藩耐心讀背，這賊急了，跳出來背了一遍，揚長而去。但他只能做一個無名小賊，而

曾國藩卻依靠耐心，慢慢地，一篇一篇讀誦領會，終考中功名，成為晚清一代名臣。人生的

路上，曾國藩不急不躁，徐步前進，用耐心用執(zhí)著抒寫了自己人生的壯歌。

慢慢來，修身養(yǎng)性，悠然南山。

陶淵明堅守不為五斗米折腰的人生理想，不愿為視察的官員送禮獻媚，毅然決然的放棄

官位，裘隴田園。但在看如今的社會，多少官員走得太快了，讓名利與地位遮住了雙來，讓

誘惑束縛了身心。因此他們得不到悠然之樂。人生的路上，陶淵明不急不躁，徐步前行，用

淡泊與原則，描繪了一幅山水悠然的畫卷，流傳千古。

慢慢來，莫急功近利，入了歧途。

方仲永，三歲能誦，四歲成章，五歲能詩，可謂世間少見的天才。但其父母利欲熏心，

一心想用仲永賺更多的錢，而阻止他補充能量，進一步發(fā)展以至于后來“泯然眾人矣”。

人生的路上，別走太快了，停下來，等等你的靈魂，莫戴上了利欲的枷鎖，以至于寸步

難行。人之一生不過數(shù)千載，走得太快，到頭來不過空空如也，不如徐步前行，像徐霞客，

嘔心瀝血17年，成就《徐霞客游記》；李時珍，艱苦卓絕13年，著成《本草綱目》；曹雪芹,

筆耕不斷，10年鑄就《紅樓夢》。

人生本是一場修煉，你坐的住，沉下心便獲益匪淺；你若急功近利，匆匆而過，就南柯

一夢，碌碌無為。因此，不急不躁，讓我們徐步前行！

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料共有四句話。第一句，點明書法執(zhí)筆術語：指直、掌虛、腕平；第二句，解釋三個術語；

第三句，強調(diào)這三者對初學者的重要性，強調(diào)要想提高書法基本功就要將這三個要求做到位，

同時點出初學者存在的問題，追求速成和捷徑，這是不可取的；第四句，更進一步，點出這

三者環(huán)環(huán)相扣，闡述三者不可分割的關系。

從整體來看，材料的核心意思：初學書法者要想提高書法水平，就要練好執(zhí)筆的基本功。三

者之中，材料并未特別強調(diào)某個環(huán)節(jié)的重要性，而是重點突出先后銜接的關系，體現(xiàn)出事物

的發(fā)展規(guī)律。另外，還要關注材料中“握實”“掌心要虛空”“初學者”“求成心切”“死板拘謹環(huán)

環(huán)相扣”等詞語，這些詞語強調(diào)了注重全局發(fā)展、務實基礎為先的重要性，為考牛分析說理

提供了角度。材料中揭示的忽視規(guī)律、求成心切等問題，也為考生思辨寫作提供了思考的空

間。

回到原材料，明確材料要點：身份一初學者；目標一提升書法水平，寫出一手好字；方法一

由指到掌再到腕，我們在這此環(huán)環(huán)相扣的步驟上都要做到位。這是一個比喻性的材料，由材

料很容易明確：“指直”指要緊抓目標、腳踏實地，“掌虛”指虛懷若谷、謹慎自持，"腕平''指

端正心態(tài)、不急不躁。

由以上分析，就可以明確作文寫作的核心：青年學生要成長或做事（具體的人生目標），就

要緊抓目標、虛懷若谷、端正心態(tài)，更要順應事物發(fā)展規(guī)律，循序漸進，避免失誤。

行文思路上，”循序漸進的事物發(fā)展規(guī)律''是核心寫作主題，圍繞這一核心主題，并將其附著

于具體的生活問題或學習問題上，運用從材料中獲得的后示來解決具體問題，如在學習和工

作中踐行循序漸進的原則時，按照一定的步驟逐步深化或提高，就會在事業(yè)中取得主動，收

獲成功的果實。

立意：

1.青年要腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進。

2.青年處世要謙虛譚慎，穩(wěn)步發(fā)展，避免失誤。

3.端正心態(tài)、不急不躁才能穩(wěn)步前進。

2.例文：

立功、立言需立德為完

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而

一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。''我認為，一個人可以沒有博古通今的知識，也

可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有

道德一旦失去，后果將不堪設想。因為古往今來，"德''是一個永遠不變的品質，任何時代，

只要具備了高尚的道德，才會為社會立功，才會有真知灼見！

道德是一個人的立足之本，一絲一亳都關乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。

道德是一個人的自身修養(yǎng)，是反映一個人品質的鏡子，照出一個人真實的面貌；道德是人類

建立美好生活的基礎，沒有了道德，何談立功、立言？

想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要

在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主

動給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進垃圾箱內(nèi)；為辛勞了一天的父

母獻上一杯茶，盡一份自己的孝心：幫助同學解答一道難撅：用自己的好成績來報答敬愛的

老師；送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事，但不積桂步，無以至千里；不積

小流，無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的好

少年、好公民。

儒家學派的代表孟子曾說：“吾日三省吾身“，這話講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重

視道德的表現(xiàn)。我們應時時省察自己，改正自己的“惡”，修養(yǎng)自己的美好品德。鄧稼先愛國，

有大德，為國立功，名垂千古；秦檜陷害忠良，作惡多端，無德，遺臭萬年。立功、立言以

德為先。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路,

引導人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始，從自己開始，讓我們自覺地做道德建設的宣傳者、實

踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道引語類材料作文題。

材料介紹了古人的“三不朽”觀念，主要從德行修為、家國貢獻、學問造詣三個層面來進行論

斷，兼顧內(nèi)外修為?！傲⒌隆敝傅氖菢淞⒌赖碌浞叮傲⒐Α?，即為國為民建功立業(yè)，“立言”，

即提出具有真知灼見的思想。這"三不朽可以說是人生的極高境界，我們可理解為三個較高

的人生FI標，或者說是成功人生的“三部曲”，即：修養(yǎng)完美的道德品行，建立偉大的功勛業(yè)

績，確立獨到的論說言辭，通俗來講，就是做人、做事、做學問。'‘立德"'、立功'…立言"二個

方面都有所成就是對人生最高的要求，雖然難，但也不乏仁人志士能夠做到，如袁隆平等學

者擁有熾熱的愛國情懷，拯救萬民的濟世宏愿；在學術上有卓越的建樹，科研成果能濟世安

民；并留下了“禾下乘涼夢”等名言，真可謂“立德”“立功”“立言''均是時代的楷模。當然也可

以就?個方面談自己的追求，如追求“立德”，唯有德高，方可談其他的方面的成就。

行文中，文章的開頭應先闡述“三不朽”的內(nèi)涵，明確表明自己的追求；然后分析新時代“三

不朽'’的意義，如“新時代的立德，就是以明德為旨歸，涵養(yǎng)高尚的品德和情操，以正確的價

值觀陶冶身心、尊崇德行、提升人格“；新時代的立功，就是以深厚的家國情懷、自覺的擔

當意識和精湛的能力水平，在中華民族偉大復興的征途中創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績；新

時代的立言，就是以立足中國特色社會主義偉大實踐的價值堅守，為人民立言、為時代立言；

最后論述青年應如何做到這“三立”，并闡明“立德”是青年之根，然后發(fā)出呼吁，呼應開頭。

立意：

1.用高標準譜寫無愧干新時代的青春篇章。

2.用奮斗“立功工

3.矢志不渝地追求“三立”。

4“立德”是“立功”“立言”的基礎。

3.例文：

接受平凡，感悟摯愛

電視劇《人世間》播出，受到了觀眾的青睞，每個人似乎都能在劇中找到自己曾經(jīng)的一

幕。父母、自己、孩子，這就是人世間的輪回，是我們都要經(jīng)歷的不同階段。正如《菜根譚》

中所言：“真味只是淡，至人只是常“，人生就像一杯白開水，平凡而又普通，惟有接受父母、

自己、孩子的平凡，才能去感悟愛的一生。

接受父母的平凡，自己也會成為父母，在平凡中“發(fā)現(xiàn)愛劇中，周父不遠千里看望女

兒，說道“你可以沒有爸，但是爸不能沒有你這個女兒”。人世間的一切都在變，唯有父母的

愛不變；我們在人世間可能有很多身份，只有了女最好當?？赡埽覀兊母改负芷椒?，是農(nóng)

民，是工人，是個體戶，但他們憑借勤勞的雙手在社會上立足，為我們撐起一個溫馨的小家;

回家后的一口熱飯，遠行時的聲聲叮囑，蘊含的是對子女無盡的愛。

接受自己的平凡，用平凡書寫精彩人生，在平凡中“學會愛工劇中，"雷佳音''飾演的周

秉昆為人忠厚老實，一句“我這輩子最大的心愿就是讓我爹我媽滿意我“，讓無數(shù)人動容。人

活一世，極不容易，要懂得與自己“和解”，學會愛自己，接受自己的平凡。平凡不等同于平

庸，不是''佛系"，更不是,,躺平“，是在平凡中鑄就偉大，用平凡書寫精彩人生。在這人世間，

大多數(shù)人都在平凡的崗位工作，大多數(shù)部門都是平凡的部門，不平凡之事做好做細，也就會

“不凡燃燈老師張桂梅幾十年如一日的教書育人，助力山區(qū)女生上學圓夢；最美書記黃文

秀，放棄高薪，回報家鄉(xiāng)，走遍每家每戶，初心不滅，芳華無悔……他們都是在平凡的崗位

上書寫不凡的杰出代表，咋為平凡的我們，要把他們當作榜樣，學習他們，追趕他們，努力

在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

接受孩子的平凡，自己也曾是個孩子，在平凡中“懂得愛”。天下的父母都“望子成龍，

望女成鳳”，就像是他們自己渴望人生”福祿壽三全”一樣。但是，人生不如意十之八九，現(xiàn)

實哪有那么美好？如果家家戶戶的子女都成龍成鳳了，社會上又怎么會出現(xiàn)那么多的“平庸

之輩”呢？“也許愚笨的孩子，真的是來報恩的“。一個孩子的好與壞，不能只看學習成績，

只要他熱爰工作，只要他勤勞上進，只要他善良孝順，他就是一個好孩子，他甚至可以是一

個更好的孩子。身邊有位痔殊學校的老師曾經(jīng)說過：“不要求自己的孩子有多聰明、多優(yōu)秀,

只要健康，不違法亂紀，其他都是錦上添花了，接受孩子的平凡，我們要尊重每個孩子的差

異，很多事情冥冥之中早已注定，我們不必太過強求！”對孩子，要懂得如何去愛，要多一

點耐心，我們也曾是孩子，也曾希望得到父母的肯定，接受孩子的平凡，因為他們出生那一

刻都已是冠軍。

父母勤儉持家，令人敬愛，我們要接受父母的平凡；自己腳踏實地，一步一個腳印，我

們要接受自己的平凡；孩子教育要因材施教，有家教有教養(yǎng)便是好孩子，我們要接受孩子的

平凡。接受平凡，在平凡的口子中感受摯愛，這就是最好的人生。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料先告訴我們?nèi)松娜齻€階段，這是一個抽象旦具有深意的劃分，不是自然年齡的劃分。

這三個階段都強調(diào)“平凡”，顯然，關鍵詞是“平凡”。然后不同人生階段，對“平凡''做出的詮

釋不樣，分別為“理解父母的平凡”“接受自己的平凡”“允許孩了的平凡由此可見，材料

中所說的“平凡”是有一定限制的，這個限制是立意的關鍵。應該是在自身理解了“平凡”的基

礎上，去看待其他人的“平凡”，所以，這個“平凡”是歷盡生活磨練之后的醒悟，是奮斗過后

的無悔，是努力生活的當下。它不是無所事事的“平庸”理解父母的平凡”，寬容父母的過

失，原諒他們的平凡，是為人子女最基本的修行?！苯邮茏约旱钠椒病保掠诔姓J并接受自己

的平凡，才是對生活真正的誠意，只有接受了自己的平凡，我們才能真正理性地規(guī)劃未來，

接受平凡，不是向命運妥辦，而是與自己和解，接受平凡，不是為了無所作為，而是明確自

己能做些什么?！霸试S孩子的平凡”，是為人父母的必修課，不要把自己沒有實現(xiàn)的愿望、自

我的期待強加到孩子身上，人生的道路各有不同，按照自己的天性去生活，只要能盡性，平

凡，也是圓滿，接受平凡，在接受的基礎上，錘煉從平凡生活中攫取幸福的能力，平凡的日

子，i樣可以有詩和遠方，

寫作時要抓住“平凡”這個關鍵詞，可從這幾個角度思考：①平凡與平庸的區(qū)別；②為什么有

人不甘于平凡；③平凡的人生意義何在……考生可以借助這些問題打開思路。文體上，可以

寫作議論文，也可以寫記敘文，講述平凡的人生故事。

行文構思上，如寫作議論文，可以引用周國平的話開篇，如“人世間的一切不平凡，最后都

要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值。偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生

活真正過好，人生才是圓滿“，再用“斯言不謬'’引出自己的觀點；接著闡釋“平凡”的概念，

明確“平凡''和"平庸”的區(qū)別，并列舉平凡人的不平凡的事例；然后就如何才能把平凡的人生

過得精彩牛發(fā)開去，加“護.樨當下，腳踏實地”“執(zhí)著一事，盡己所能“：最后聯(lián)系自身，發(fā)出

呼吁。

立意：

I.平凡的人生才是真實的人生。

2.平凡的生活同樣精彩。

3.在平凡中接受自己。

4.父母的平凡人生.

4.例文：

先學“殘局”，再謀“布局”

下象棋要先學殘局，道理其實很簡單，下象棋以一方的''將"或"帥''被殺死為結束，所以

下棋者首先要知道什么樣的局勢才是殺招，這就是最基本的殘局了。雖然殘局是一局棋的最

后一個環(huán)節(jié)，但下好殘局是下象棋最基礎的技能，更是取勝的必要手段。

行定有人會問：“我先學開局行不行？'‘當然行，只不過，你是在走彎路。如果你連將死

對方有哪些方式都不知道，怎么去理解開局和中局每一歲的意義？一般來講，卜.象棋就是通

過布局運子，一步步引導或逼迫對方落入自己掌握的優(yōu)勢殘局，最終實現(xiàn)勝利的總目標的過

程。從各個階段來說，殘局是中局的目標，中局是開局的目標。一位棋手掌握的殘局技能越

多，開局的目的性也就越強，下棋的水平也就越高。你不懂殘局，就算學一些開局定式，也

不明所以。哪怕在中局誤打誤撞出現(xiàn)了勝利的機會，可能還渾然不覺。遲早，還要去補殘局

的課。

在干部任用中，經(jīng)常有一條“需要基層工作經(jīng)驗”，或者提拔后也要先下基層鍛煉?！皬?/p>

群眾中來，到群眾中去“，掌握基層的工作方法，這是做一名好干部的基礎。不了解基層，

只能是瞎指揮。