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文檔簡介
作文主題訓(xùn)練……向下扎根,向陽生長
1.閱讀下面的文字材料,根據(jù)要求作文。
世間萬物,生長最美,有人說,生長是滋出嫩芽,抽出枝條,努力朝向陽光的“向上”
蓬勃,也有人說,生長是毛竹四年深鉆地底、胡楊立身沙漠的向下“扎根”;還有人說,唯有
向下扎根,才能汲取向上生長的力量,沒有“向下”的扎根,就沒有“向上”的蓬勃。
以L材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄袋;不得泄露個(gè)
人信息;不少于800字。
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
世間萬物,生長最美,有人說,生長是萌出嫩芽,抽出枝條,努力追尋陽光的“向上''
蓬勃;也有人說,生長是深鉆地底,伸展根須,奮力汲取營林的“向下”扎根。
關(guān)十“生長”,作為新時(shí)代的青年,你有怎樣的思考,請結(jié)合材料寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄袋;不得泄露個(gè)
人信息;不少于WOO字。
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
當(dāng)前,中國正處于歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,復(fù)雜的世界大變局、快速變革的科技創(chuàng)新、新
知識新思想對人類的召喚,都是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新一代的中國青年,唯有以“向上”的心態(tài)
開創(chuàng)自己的人生格局、培某自己的能力和創(chuàng)新精神,才能譜寫自身與國家的精彩,而生活絕
不會(huì)虧待每一個(gè)努力‘響上''的青年。
然而,成長不僅限于“向上”,“向下”的努力同樣至關(guān)重要。胡楊樹根系發(fā)達(dá),具有
驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力,能被強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中,被譽(yù)為“沙漠英雄樹
正是不斷地向下扎根,才能汲取向上生長的力量。
作為新時(shí)代的中國青年,以上材料對你有什么啟示意義?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)
你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)
人信息;不少于800字。
4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
世上的生物多向上生長,但根卻是一直向下扎,而且越扎越深。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,以“向下扎根,向上生長”為題,寫一
篇議論文。
要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理:語言流暢,書寫清晰。不少于700字。
參考答案:
1.例文:
讓生命向陽生長
在大自然中,一顆松籽落入巖縫中,吸收陽光、雨露,拼命生長,直至傲視懸崖之上,
這是生命的綻放:在古老的神話中,“夸父逐日”,一切無法阻擋,只為一個(gè)火熱的生命綻放,
給人們無限向往……讓我們吮吸生命芬芳,向著陽光生長!
"陽光''是一種能審:,生命需要得到它的滋養(yǎng)。"陽光是一種夢想,迷惘中的人渴求它,
只為拘一束,點(diǎn)亮前方。佇立黃河之畔,俞敏洪用透明的玻璃杯舀一杯黃河水,渾濁的黃河
水,沉淀沉淀。突然猛地晃動(dòng),陽光下,沙與水,融成一種藝術(shù)美。俞老師領(lǐng)悟到這樣一種
人生觀一人如同一粒沙,是滾滾奔騰的黃河中的一粒沙。如果不努力翻騰自己,就會(huì)使生
命沉淪,沉入河底,遠(yuǎn)離陽光。俞敏洪,三次高考,圓夢北京大學(xué),只因那顆不沉淪于安逸
穩(wěn)定的心,只因胸膛還有一顆跳動(dòng)著的火熱的心。創(chuàng)辦“新東方”,他肩負(fù)著一種使命感,既
為自己的理想,也為廣大的學(xué)子、教師的夢想而再起戰(zhàn)歌!他的經(jīng)歷,如一首豪情的詩,高
誦道:帶著陽光出發(fā),照亮自己,照亮別人!
“陽光”給人溫暖,給人力量。站在天空下,陽光滲過眼睛,照亮心靈?!遍L卷舒展,活
字跳躍。圣火激蕩,情感噴放。他們用人類共通的語言,讓五千年文明躍然呈現(xiàn)。那一夜,
中國驚艷世界。感動(dòng)中國''這樣評價(jià)張藝謀團(tuán)隊(duì)。張藝謀,18歲那年迷上攝影。對于一個(gè)
貧農(nóng)子弟來說,這是一個(gè)昂貴而遙遠(yuǎn)的夢想!懵懂的年紀(jì),擁有了一份熱愛,如薄霧里,眼
睛抓住一束陽光,便不顧一切奔去。他為了買一部相機(jī),瞞著家人一連賣了五個(gè)月的血。也
許是那個(gè)特殊意義的相機(jī),鼓勵(lì)他不斷挑戰(zhàn)逆境,打破宿命,考上北京電影學(xué)院。他的不懈
堅(jiān)持,為中國電影在國際上開辟一條路,捧出鞏俐、章子怡等國際巨星……因?yàn)橛羞@樣對“陽
光”的渴望,他走出了社會(huì)環(huán)境的限制,一往直前。北京奧運(yùn),張藝謀用中國式的創(chuàng)意,圓
了世界的一個(gè)夢想!
羅素曾說:“湍急的河流沖過山巒,終于到了大海的時(shí)候,表現(xiàn)出來的就是平緩和遼闊
是的,忘記路上的荊棘與傷痛,為了陽光下的一片光景,沖過一片黑暗,我們終會(huì)迎來一份
生命的平緩和遼闊!
“陽光”是一種無形的引力,有生命的植物都會(huì)向著它生長?!瓣柟狻贝碇鴫粝?,我們就
是那些向著陽光生長的“植物貝多芬,是音樂穿過他的生命,讓他譜出生命的梵音;梵高,
是那向著陽光開放的向日葵指引他,使生命在藝術(shù)的殿堂起舞;再有,三毛讓文藝與生命交
匯,開出思想的枝芽;丁俊暉,用“小球”轉(zhuǎn)動(dòng)人生的“大球”……一切,只要向著陽光,生命
便會(huì)散發(fā)陽光的芬芳!
人生如歌,讓陽光作旋律,讓青春作詞,踩著節(jié)奏,舞起來吧!
【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。
審題:
這是一則引語式材料作文題。
材料由兩句話構(gòu)成,是關(guān)于萬物生長的相關(guān)論述。第一句話指出生長最美。第二句話列舉了
三種對于生長不同的看法和理解:生長是“向上”蓬勃,生長是向下“扎根”,生長是唯有“向
下“扎根才能汲取向上的力量。
可見材料的話題是:對于生長的看法和理解。這里體現(xiàn)了思辨性,可以見仁見智。材料關(guān)于
生長的闡述,形象生動(dòng),但又給了考生極為開闊的思維空間:“萬物”,可以引導(dǎo)考生由自然
界花草樹木的牛長,推廣開來,引申到人牛、企業(yè)、組織、社會(huì)、國家、民族等的牛長。牛
長的基礎(chǔ)是向下“扎根”,深鉆地底,去沉潛、修行,努力汲取營養(yǎng),豐富自身,充實(shí)自我,
增強(qiáng)自己的能力。生長的目的是“向上”蓬勃,向陽生長,努力向上,仰望星空,確立遠(yuǎn)大目
標(biāo),不斷去探索、追尋,讓自己更高、更大、高強(qiáng)。辯證地說,生長應(yīng)該是向下扎根和向上
生長結(jié)合起來,兩者不可分離,不可偏廢,是對立統(tǒng)一的。向下生長,是在為向上生長汲取
力量,打好基礎(chǔ),向上生長,則是為向下生長指明生長的目標(biāo)和方向,并努力實(shí)現(xiàn)和抵達(dá)。
將二者結(jié)合起來,既能根基穩(wěn)固,又能行穩(wěn)致遠(yuǎn).
從“感悟與思考”可知,文體是議論文??忌瓤梢赃x擇其中一點(diǎn)進(jìn)行論述,“奮力向上,向
陽生長”或“向下扎根,汲取力量還可以綜合二者,既需要扎根厚土,也需要向陽向上。
行文構(gòu)思上,可以概述材料,由材料引出觀點(diǎn),如人生,既需要扎根厚土,也需要向陽向上。
接下來先論述扎根厚土,沉潛下來,汲取向上生長的力量。再論述在打好基礎(chǔ)前提下,應(yīng)當(dāng)
向上向陽,要有遠(yuǎn)大而明確的目標(biāo),為沉潛修行指明方向。最后聯(lián)系當(dāng)下,明確當(dāng)代青年在
時(shí)代大潮中既應(yīng)當(dāng)奮力向上生長,又應(yīng)當(dāng)努力向下積聚力量。
立意:
1.奮力向上,向陽生長。
2.厚植深土,積蓄力量。
3.在向下中沉潛,在向上時(shí)奮進(jìn)。
2.例文:
奮力扎根,方能茁壯生長
任何事物的結(jié)果,都必須經(jīng)歷一段過程這段過程或長成短,或苦成甜,但可以確定的是,
它與結(jié)果密切相連胡楊立身沙漠,不畏艱苦地向下扎根,茁壯地向上生長終成力戈壁難上一
道靚麗的風(fēng)景線。而作為新時(shí)代青年,我們也要奮力向下扎根,為茁壯成長打好基礎(chǔ)。
奮力扎根,需要我們有吃共耐勞的精神。孟子有言”故天將降大任于斯人也,必先搭其
心志,勞其筋骨,餓其體.扶,空乏其身。”作為新時(shí)代青年的我們要做好自己的本職工作,
不怕吃苦,甘于奉獻(xiàn)。新時(shí)代的今天,無數(shù)熱血青年,腳踏實(shí)地,掠厲奮發(fā),吃苦耐勞,使
自己向下扎根,他們有的來到祖國邊疆,獻(xiàn)身國防事業(yè);有的投身科研,無數(shù)日夜,只為強(qiáng)
國有我;有的來到基層,振興鄉(xiāng)村,心系蒼生。我們要做好自己的分內(nèi)之事,更要不怕吃苦
地接過時(shí)代的接力棒。如此,向下扎根,方能向上生長.
奮力扎根,需要我們有謙虛好學(xué)的精神。毛竹四年深鉆地底,滿心積蓄,才有“任爾東
西南北風(fēng),千度萬擊還堅(jiān),'‘我們要向下扎根不能因一時(shí)的成就或收獲停下“向下”的腳步,
而要堅(jiān)持向下,只有這樣,才能汲取向卜.牛長的力身。
奮力扎根,需要我們有把握當(dāng)下的精神。春天萬物復(fù)蘇,小草、垂柳抓住機(jī)會(huì),做出嫩
芽,掏出枝條,努力朝向陽光,茁壯生長。21世紀(jì)的中國也正是因?yàn)榘盐諜C(jī)遇,向下扎根
根,才有今天蓬勃的''向上”1978年抓住改革開放這條牽引他實(shí)行開放的發(fā)展的戰(zhàn)略,不再
固步自封,中國才昂在世界的舞臺(tái)上嶄露頭角,煥發(fā)生機(jī)。為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國
智慧和中國方案,推動(dòng)世界這艘大船平穩(wěn)航行,乘風(fēng)破浪。作為中華兒女,作為新青年的我
們,更要抓住機(jī)遇,把握當(dāng)下,奮力扎根。
奮力扎根,更需要我們有未雨綢繆的精神。植物向下扎根也并不是只朝一個(gè)方向扎根,
哪里有水分就往哪扎根。“宜未雨而綢繆,勿臨渴而掘井”,作為新時(shí)代青年的我們,不能滿
足當(dāng)前利益,要有長遠(yuǎn)打算,無時(shí)不尋找扎根的方向。
品卓厲奮發(fā),博學(xué)篤志。作為新青年的我們奮力向下扎根,方能向陽茁壯成長,成就美好
未來,助力國家發(fā)展!
【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。
審題:
這是一道引語式的材料作文題。
材料闡述的話題是“生長”,材料第一句''生長最美”表明的觀點(diǎn)態(tài)度,這是對“生長的肯定。
接下來引出生長的兩種狀態(tài),一種是“向上”,另一種是“向下”。但無論是“向上”還是“向下”,
都是值得我們學(xué)習(xí)和思考的。
在寫作要求中,指出了寫牛的對象,就是“新時(shí)代的青年新時(shí)代的青年對于“生長”又有怎
樣的思考呢?你認(rèn)為應(yīng)該是蓬勃向上,還是扎根向下呢?還是這二者均需要?
“向上”指的是努力追求光明和理想,積極進(jìn)取,不斷創(chuàng)造。當(dāng)前中國正處于歷史發(fā)展的關(guān)鍵
時(shí)期,復(fù)雜的世界大變局、快速變革的科技創(chuàng)新、新知識新思想對人類的召喚,都是新的機(jī)
遇和挑戰(zhàn)。新?代的中國青年,唯有以“向上”的心態(tài)開創(chuàng)自己的人生格局、培養(yǎng)自己的能力
和創(chuàng)新精神,才能譜寫自身與國家的精彩。
“向下”也同樣至關(guān)重要。"向下''需要耐得住寂寞,需要不斷積蓄力量,埋頭苦干,才能有出
頭之日。比如胡楊樹根系發(fā)達(dá),具有驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力,能頑強(qiáng)地生存繁
衍于沙漠之中,被譽(yù)為“沙漠英雄樹國與人是一個(gè)道理,一個(gè)國家想要強(qiáng)盛,也需要幾代
人默默努力,最終才會(huì)屹立于世界之林。
“向上”和“向下”兩者不可偏廢,對立統(tǒng)一的?!跋蛳隆?,是在為向上生長汲取力量;“向上”,
則是為向下生長指明生長的目標(biāo)和方向。立意既可以選擇其中一點(diǎn)進(jìn)行論述,如“奮力向上,
向陽牛長”或“向下扎根,汲取力后'’進(jìn)行寫作,還可以綜合兩種立意,既需要扎根厚土,也
需要向陽向上,寫出兩者的辯證關(guān)系。另外,文章必須聯(lián)系當(dāng)代現(xiàn)實(shí),新時(shí)代青年應(yīng)如何遵
循“向上”和“向下”的精神,去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
寫作時(shí)可以先表明觀點(diǎn):要以扎根向下為基,以求務(wù)實(shí);以向上向陽為靶,以至求遠(yuǎn)。主體
先以毛竹為例,寫向下積蓄力量。然后以“植物如此,人亦如此“為過渡,選擇幾位有代表性
的人物。最后可以再延伸到國家,最后收束全文。
立意:
1.扎根以務(wù)實(shí)向上而求遠(yuǎn)。
2.向下方能向上。
3.向下扎根,向上生長。
3.例文:
向下扎根,向陽奮長
世間萬物,成長最美。成長不僅限丁“向上”,”向下”的努力同樣至關(guān)重要。胡楊樹根系
發(fā)達(dá),具有驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力,能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中,被譽(yù)為“沙
漠英雄樹”??梢?,向下扎根,才能汲取向上生長的力量。我輩青年的成長又何嘗不是如此?
引體向上的青春是我們向往的模樣,低姿匍匐的青春是我們必有的經(jīng)歷。一日春雷驚起,
竹筍拔節(jié)而生,緣其向下深根;一日同風(fēng)鰥鵬扶搖萬里,緣其堅(jiān)實(shí)翅膀。我們的青春也需要
向下扎根,如此方能向陽奮長。
泉深流遠(yuǎn),根固木長,我們的背春需要蓄勢,需要韜光養(yǎng)晦,在潛伏中提升自身高度。
古語有言“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?!蔽ㄓ信_(tái)下的刻苦練習(xí)才可換得臺(tái)上贏得一片喝彩。誠
可見,北斗衛(wèi)星的成功組網(wǎng)緣自數(shù)代北斗人的努力,不斷蓄勢;誠可見,中國高鐵里程世界
第一,緣自科研人員專注于每一顆螺絲。誠然如此,我們的青春需要蓄勢,需要泉深,需要
根固,為以后的向陽奮長奠基。
志不求易,事不避難。越是艱苦處,越發(fā)見精神。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中,廣大扶貧干部走過
最險(xiǎn)的山路,去過最偏遠(yuǎn)的村寨,哪里有需要,他們就戰(zhàn)斗在哪里,把心血和汗水酒遍千山
萬水、千家萬戶。向下扎根,到艱苦領(lǐng)域、艱苦地區(qū)施展個(gè)人才干,書寫的是向上綻放的精
彩人生,成就的是交口稱贊的大我價(jià)值。
向陽奮長,破壁前行。我們的青春需要熱烈,需要逆風(fēng)飛翔,在挑戰(zhàn)極限中散發(fā)閃耀光
輝。青春可以將廣寬戈壁變成萬頃林海,可以將星星光熱變成耀眼火炬。蘇炳添打破黃種人
世界記錄,無不散發(fā)著青春的熱烈:中國女排的儕起反擊無不映射著青春的逆風(fēng)飛翔。他們
以青春方名不斷彰顯青春“向心的奧義,哪怕前方是極限壁卒,也要沖過去將其打破,破障
奔跑。我們的青春需要張揚(yáng),需要自見,不斷追求至善至美,不斷破壁前行。
蟄伏積養(yǎng)料,破障釋光芒,兩者是不可分割的。我們的青春需要將兩者匯聚,如此方可
無悔青春,否則只會(huì)落得‘青春虛度無所成,白首銜悲亦何及'’的結(jié)局。朗朗自小開始練琴,
不斷扎實(shí)基本功,如今成為一代宗師;周杰倫從酒店駐唱,每天堅(jiān)持寫歌,如今成為了一個(gè)
時(shí)代的象征。我們需要貼近大地,做?個(gè)匍匐前進(jìn)的孤勇者,更應(yīng)該展翅飛翔,縱情繪制自
己的夢想“
中學(xué)時(shí)光既往,是過去的青春,是扎根的青春;當(dāng)下的備考拼搏,是如今的青春,是蓄
勢待發(fā)的青春;即將開始的大學(xué)生活,是迎面而來繪制夢想的青春,是值得為之拼搏的青春。
唯有根扎深處,才能向陽奮長,但無論怎樣“引體向上”與“低姿匍匐”都是值得過的青春。
根深才能葉茂,本固方可枝榮。任何巍峨高山之下都有不可撼動(dòng)的堅(jiān)固基石,任何光彩
成功的背后都有不計(jì)其數(shù)的辛苦付出。愿當(dāng)代青?年扎根祖國大地,扎根腳下土壤,努力向上
生長,去實(shí)現(xiàn)輝煌的人生價(jià)值!
【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。
審題:
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。
材料分為兩部分,第一段強(qiáng)調(diào)“向上”生長的重要性,唯有“向上”才能譜寫自身與國家的精彩。
以此啟示我們“向上”是青年人成長的時(shí)代所趨,青年人應(yīng)以“向上”的積極心態(tài)來面對未來的
生活,開拓進(jìn)取。第二段圍繞''向下''一詞,以胡楊為例,強(qiáng)調(diào)''向下”扎根的重要性,''向下"
穩(wěn)固根基,"向上''才能穩(wěn)健牛.長。材料圍繞“向上''和“向下”兩個(gè)核心詞展開,引發(fā)青年學(xué)生
對自己應(yīng)如何成長這一問題的思考。
寫作時(shí),考生應(yīng)正確認(rèn)識“向上”與“向下”的關(guān)系,二者并不是對立的,而是相互促進(jìn)、互為
表里,在寫作時(shí),應(yīng)綜合考慮兩者對于青年成長的意義,體現(xiàn)出辯證思維能力。
行文過程中,可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu),從“向上”與“向下”的內(nèi)涵,“向上”與“向下”的重要
性,以及如何“向上”如何“向下”等角度展開具體論證。
行文過程中,可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉“感
動(dòng)中國”獲得者陸鴻雖患腦癱,卻永不服輸,逆流而上,最終成就自我的事例,論證‘響上”
的意義。也可引用蘇軾“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”的名言,論證“向下”扎根的重要性。也可
結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象,指出不“向上,,求索,不“向下”扎根的危害,從反面進(jìn)行論證,使論證更
為嚴(yán)密。
在素材的詵取匕可以立¥當(dāng)下,直指社會(huì)匕存在的“浮躁躺平''等現(xiàn)象的危害,以此論訐
“向上”“向下”的重要性,使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義,體現(xiàn)出新時(shí)代青年“家事國事天下事事事
關(guān)心”的使命感。
立意:
1.向下扎根,向上求索。
2.以扎實(shí)之功底,成瑰麗之人生。
3.仰望星空力爭上游,腳踏實(shí)地砥礪前行“
4.沉穩(wěn)人生,拒絕浮華。
4.例文:
向下扎根,向上生長
河流唯有深邃才能平猙無波,樹木只有扎根地底才能茁壯茂盛。人生如此,文化如此,
國家亦如此。巍巍華夏文明萬古長青,以古木之姿傲然于世,便得百年繁郁,蔭庇萬世。何
謂古木之姿?當(dāng)是木之根越扎越深,立足傳統(tǒng)、基礎(chǔ)、苫難;而樹的枝條向四方延伸,不斷
長出新的嫩葉,開辟出更為廣闊的天地。
于個(gè)人而言,樹高千尺根,深在沃土,只有向下扎根,不負(fù)時(shí)代要求,才能使花木繁盛。
《劉子?崇學(xué)》有言:“鑿井者,起于三寸之坎,以就萬仞之深。''人們只看到沈從文先生用
他那華美的筆,將湘西小城的美描繪得淋漓盡致。卻不知他歷經(jīng)了多少人此間的風(fēng)風(fēng)雨雨與
世態(tài)炎涼:考察了多少風(fēng)凰城的風(fēng)土人情,采訪了多少人物,閱讀了多少本典章書籍,他像
、、尖茅草”一?樣,耐得住寂寞,扎根的過程,是艱辛、漫長而不易的……于是一部《邊城》終
于生長出來……人唯有扎根實(shí)地、夯實(shí)基礎(chǔ),付出努力,才能發(fā)展自己,成就一番事業(yè);向
下扎根是為了積蓄向上的力量,根基穩(wěn)了才能長得更高走得更遠(yuǎn)。
于文化而言,要使其繁榮昌盛,發(fā)掘漢語詩性,我們應(yīng)回首凝視古詩古文。傳統(tǒng)文化辟
源開流。歷史長河中沉金潛玉,不斷發(fā)展的文學(xué)宛如一部語言美的簡史。從詩三百的“賦比
興”“信達(dá)雅”,到唐詩的七律七絕;從秦風(fēng)的“豈曰無衣,與子同裳“,到盛唐的“千里共如何,
微風(fēng)吹蘭杜”,每一種情感背后都有句句蘊(yùn)藉含蓄的詩歌表達(dá)。我們要重拾傳統(tǒng)文化,不讓
漢語明珠蒙塵,只為文化能源遠(yuǎn)流長。于是我們才能看到《國家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》的火
熱,而失去傳統(tǒng),文化便會(huì)是無根之木、無源之水,無法長遠(yuǎn)。
于國家而言,我們青弟擔(dān)負(fù)著振興中華民族的偉大重任,唯有扎根當(dāng)下,知行合一,才
能成為國家的砥柱棟梁。哲人尼采曾言:“每當(dāng)樹向光明和高處更接近一些時(shí),它的根就會(huì)
向泥土、向黑暗更深地扎進(jìn)去。“每一朵艷麗的花的背后無不是血汗的灌溉,七測珠峰,兩
下南極,多人犧牲,國測一大隊(duì)以扎根方力寫就牛命傳奇:以身犯險(xiǎn),危難逆行,堅(jiān)守困境,
抗疫工作者以扎根之志鑄就堅(jiān)實(shí)防線;嫦娥探月,神舟逐夢,北斗環(huán)宇,航天追夢人以扎根
之勇樹就不凡偉績;拼搏不息,低谷奮起,笑對強(qiáng)敵,中國女排以扎根之行繪就民族縮影。
作為新時(shí)代青年,我們扎根于中國每一寸土地,創(chuàng)造于每一個(gè)崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)
域。我們的根脈牢牢地附著于厚土,我們用勤勞的雙
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