2024屆高考語文復(fù)習(xí)專題備考：小說復(fù)習(xí)之理解情節(jié)知識

2024年高考小說復(fù)習(xí)備考系列之一

理解情節(jié)知識

【復(fù)習(xí)任務(wù)】

1.梳理故事情節(jié)，讀懂其中包含的社會和哲理意義。

2.分析情節(jié)技巧和段落的特點與作用。

【前備知識——線索?結(jié)構(gòu)?技巧?段落】

情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動及其形成的事件的進展過程，

由一組或一組以上能顯示人物行動、人物與人物、人物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系的具體事件

和矛盾沖突構(gòu)成，是塑造人物性格的主要手段。它以現(xiàn)實生活中的矛盾沖突為依據(jù)，經(jīng)作

家的集中、概括并加以組織、結(jié)構(gòu)而成，事件的因果關(guān)系亦更加突出。情節(jié)是小說中最具

體可感的部分，是小說敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是整體感知小說的起點，更是欣賞小說藝術(shù)特

點的基礎(chǔ)。分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題

服務(wù)的。

01

情節(jié)線索

明線：由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。明線所敘述的人物故事容易集

中突出。

暗線：由未直接描繪的人物活動或事件發(fā)展所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更深

更廣的層面上褐示當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小

說的矛盾和主題更加突出。

主線：以主人公為線索。

副線：以其他人物為線索。

02

情節(jié)結(jié)構(gòu)

1.傳統(tǒng)小說模式(線性結(jié)構(gòu)模式)

2.特殊小說模式

03

情節(jié)技巧

1.情節(jié)波瀾安排技巧

2.情節(jié)嚴(yán)密安排技巧

【微積累】

鋪墊與伏筆的區(qū)別

(1)從目的和作用上看,鋪墊是襯托，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼

點卻是主要人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，

使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前

有伏筆，后有照應(yīng)。

(2)從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，唯恐

讀者看不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。而伏筆，一般說來，貴在一個“伏〃字，

通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似

"闈筆"。

(3)從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

(4)從著墨多少上看，鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩(當(dāng)然，其程度不及對

主要人物或事件的描寫)；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了"伏”的意義。

04

情節(jié)段落作用

1.小說開頭方式和作用

2.小說結(jié)尾方式和作用

（一）理解小說線索

《促織》與《林教頭風(fēng)雪山神廟》兩篇文言小說在線索設(shè)置上各有特色，請結(jié)合課文

理解，填寫下面的空缺內(nèi)容。

【答案】

（1）線索梳理：抓卜得失化斗獻

線索類型：物線/單線

（2）線索梳理：①買刀尋仇②雪夜復(fù)仇③火燒草料場④山神廟被殺線索類型：

事線/雙線

（二）梳理故事情節(jié)

1.情節(jié)性較強的小說梳理

【答案】

結(jié)尾：祥林嫂寂然死去

發(fā)展：祥林嫂被賣改嫁

高潮：祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

【點撥】

Q）情節(jié)結(jié)構(gòu)比較鮮明的，可以按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有時還有序幕和尾聲）進

行梳理，也可以圍繞小說線索概括，如《促織》的情節(jié)梳理。當(dāng)然，小說情節(jié)發(fā)展過程有

時會有變化，如《祝?！肥堑箶?，有時高潮與結(jié)尾會合在一起。

（2）概括情節(jié)內(nèi)容一般要求從主人公的角度敘述，敘述可以按照“何人何事”的格式。

2.情節(jié)性較淡的小說梳理

【答案】

上司、父親、母親、妹妹的種種反應(yīng)

【點撥】

對于那些情節(jié)較淡或情節(jié)不太明顯的小說情節(jié)梳理，可以抓住中心事件，或從人與人

之間的關(guān)系入手，或從人與環(huán)境的關(guān)系入手。

（三）體會情節(jié)安排技巧

參照小說情節(jié)安排技巧，重