八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑蔚谄哒n 積極奉獻社會 第1框《關愛他人》教學實錄 新人教版

八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第1框《關愛他人》教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：新人教版八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第1框《關愛他人》，主要講解關愛他人的意義、方式和方法，以及如何在生活中踐行關愛他人。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段學習的關愛他人、友善相處等內(nèi)容相銜接，進一步拓展了關愛他人的范圍和深度。教材中通過列舉關愛他人的具體事例，引導學生認識到關愛他人是每個人應盡的責任，與學生的生活實際緊密結合。二、教學目標

1.讓學生理解關愛他人的重要性，掌握關愛他人的基本原則和具體做法。

2.培養(yǎng)學生的同理心和道德責任感，提高他們在日常生活中關愛他人的自覺性。

3.引導學生通過實際行動踐行關愛他人，增強社會責任感，促進個人全面發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在小學階段已經(jīng)學習過關愛他人、助人為樂的基本概念，了解了一些基本的禮貌和行為規(guī)范。在八年級的學習中，學生對于社會責任和個人行為規(guī)范有了更深入的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對社會現(xiàn)象充滿好奇心，對于參與實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們在邏輯思維和情感表達方面具備一定能力，喜歡通過討論、小組合作等方式學習，傾向于直觀體驗和實際操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解關愛他人的深層含義時，學生可能會遇到如何將理論知識轉化為實際行動的挑戰(zhàn)。此外，如何在不同的情境中恰當?shù)乇磉_關愛，以及如何處理個人情感與關愛他人之間的平衡，也是學生可能面臨的困難。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授法介紹關愛他人的基本概念和原則，同時運用討論法讓學生分享個人經(jīng)驗和感受，通過案例研究法分析具體情境下的關愛行為。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的關愛他人行為，以及小組合作討論，鼓勵學生提出關愛他人的創(chuàng)意方案。

3.使用多媒體課件展示相關視頻和圖片，增強直觀感受，同時利用互動式白板促進學生參與和互動。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于關愛他人的感人視頻，讓學生初步感受關愛他人的力量。視頻結束后，教師引導學生分享自己的感受，并提問：“你們認為關愛他人有什么意義？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授法介紹關愛他人的基本概念、原則和方法，讓學生了解關愛他人的重要性。接著，教師展示幾個案例，引導學生分析案例中的人物是如何關愛他人的，并從中總結出關愛他人的技巧。最后，教師組織學生進行小組討論，讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，討論如何在日常生活中關愛他人。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個角色扮演活動，讓學生分成不同的小組，每個小組扮演一個關愛他人的場景。場景包括：關愛孤獨的老人、幫助殘疾同學、照顧生病的朋友等。學生在扮演過程中，充分體驗關愛他人的情感，并學會在實際生活中如何關愛他人?；顒咏Y束后，教師組織學生分享自己的體驗和感受。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐任務，要求學生在課后完成。任務如下：每人寫一篇關于關愛他人的心得體會，內(nèi)容包括：自己在生活中關愛他人的具體事例，關愛他人的感受，以及如何將關愛他人付諸實踐。教師鼓勵學生在完成作業(yè)的過程中，將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的關愛他人能力。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生深刻理解了關愛他人的重要性。從學生的反饋來看，他們能夠將所學知識應用到實際生活中，這讓我非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達關愛他人時的情感還不夠自然，可能需要更多的情感引導和實際操作練習。下次我會嘗試加入更多的情感互動環(huán)節(jié)，讓學生更加深入地體驗關愛他人的情感，幫助他們更好地將關愛轉化為行動。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含關愛他人概念、原則、方法和案例分析等多方面的課件，用于課堂講授和輔助教學。

2.案例庫：收集和整理一系列真實的關愛他人案例，包括書籍、報紙、網(wǎng)絡文章等來源，用于課堂討論和小組研究。

3.視頻資源：搜集關愛他人的相關視頻，如紀錄片、新聞報道、公益廣告等，通過視覺影像加深學生對關愛他人的理解和感悟。

4.文章匯編：整理與關愛他人主題相關的文章，包括心理學、社會學、教育學等多個領域的學術研究和實踐探討，供學生閱讀和拓展知識。

在線學習平臺：

1.互動論壇：建立在線論壇，供學生在課后討論課程相關內(nèi)容，分享自己的思考和經(jīng)驗。

2.在線作業(yè)提交：利用在線平臺布置和收集作業(yè)，方便學生及時提交并得到反饋。

3.遠程輔導：定期在線解答學生在學習過程中遇到的問題，提供個性化的學習指導。

4.資源共享：在平臺上共享教學資源，包括課件、案例、視頻和文章，方便學生隨時查閱和自主學習。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學設備正常運行，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，提供必要的網(wǎng)絡支持，確保在線學習平臺的順暢使用。

3.技術培訓：為教師提供定期的信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，以更好地利用在線資源和平臺進行教學。

4.技術維護：指派專業(yè)技術人員定期檢查和維護教學設備，確保教學活動的順利進行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個人作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于“我眼中的關愛他人”的短文，內(nèi)容需包括對關愛他人的理解、自己在生活中踐行關愛他人的實例，以及今后如何更好地關愛他人。字數(shù)在500字左右，鼓勵學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容進行思考。

2.小組作業(yè)：學生分成小組，每組設計一個關愛他人的公益活動方案。方案需要包括活動主題、目標、參與人員、活動流程和預期效果等。各小組在下次課前提交活動方案，并在課堂上進行分享和討論。

作業(yè)反饋：

1.個人作業(yè)反饋：在學生提交個人作業(yè)后，我會逐一批改，重點關注學生對關愛他人概念的理解程度，以及他們?nèi)绾卧谏钪袑嵺`。對于每位學生的作業(yè)，我將給出以下反饋：

-肯定學生的亮點：比如深刻的見解、創(chuàng)新的思考或精彩的描述。

-指出需要改進的地方：如邏輯不清、實例不夠具體或分析不夠深入。

-提出改進建議：建議學生如何修改作業(yè)，以提高其質量。

2.小組作業(yè)反饋：對于小組提交的公益活動方案，我將從以下方面進行反饋：

-評價方案的創(chuàng)意性和可行性：指出方案的亮點和可能存在的問題。

-提出優(yōu)化建議：如活動流程的優(yōu)化、參與人員的拓展或預期效果的提升。

-鼓勵小組間的交流與學習：鼓勵小組之間相互學習，吸收其他小組的優(yōu)秀做法。九、結語

同學們，今天的課程到這里就結束了。我們學習了關愛他人的重要性，也探討了如何在生活中去實踐它。我希望大家能夠將今天學到的知識