第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》教學(xué)實錄 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用Excel軟件建立和編輯統(tǒng)計圖表，包括柱狀圖、折線圖和餅圖等，以及如何通過統(tǒng)計圖表分析和展示數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第10課《建立統(tǒng)計圖表》相關(guān)，學(xué)生在本節(jié)課中將運用之前學(xué)習(xí)的Excel基本操作知識，如單元格輸入、公式運用等，結(jié)合教材中列舉的實例，掌握創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表的方法，從而提高數(shù)據(jù)分析和信息呈現(xiàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用數(shù)據(jù)的能力，提升學(xué)生對數(shù)據(jù)敏感性和利用數(shù)據(jù)解決問題的意識。

2.信息處理：通過創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表，提高學(xué)生運用信息技術(shù)處理信息、分析信息、呈現(xiàn)信息的能力。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進行創(chuàng)新性思考，鼓勵學(xué)生在實際操作中嘗試不同的圖表類型和設(shè)計風(fēng)格，以更好地表達數(shù)據(jù)和觀點。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-掌握Excel中創(chuàng)建柱狀圖、折線圖和餅圖的基本步驟。例如，通過選擇數(shù)據(jù)區(qū)域、點擊“插入”選項卡、選擇合適的圖表類型，以及調(diào)整圖表樣式和格式。

-學(xué)會通過圖表工具對統(tǒng)計圖表進行編輯和美化，包括調(diào)整軸標(biāo)簽、圖例位置、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等，以增強圖表的可讀性和美觀性。

-能夠根據(jù)實際需要對圖表進行數(shù)據(jù)更新和分析，例如，通過更改數(shù)據(jù)源來反映最新數(shù)據(jù)，并據(jù)此進行趨勢分析和決策。

2.教學(xué)難點：

-理解不同類型圖表的適用場景和特點。例如，柱狀圖適合比較不同類別的數(shù)據(jù)，折線圖適合展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢，而餅圖則適合展示各部分占整體的比例。學(xué)生可能難以判斷在什么情況下使用哪種圖表。

-掌握圖表中數(shù)據(jù)系列的準(zhǔn)確設(shè)置。學(xué)生可能會在設(shè)置數(shù)據(jù)系列時混淆數(shù)據(jù)范圍，導(dǎo)致圖表顯示不正確或無法正確反映數(shù)據(jù)關(guān)系。

-學(xué)會通過圖表進行有效數(shù)據(jù)分析。學(xué)生可能不知道如何從圖表中提取有用信息，或者難以通過圖表來發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。例如，如何通過折線圖來判斷數(shù)據(jù)是呈增長趨勢還是下降趨勢。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解Excel操作步驟和圖表類型的選擇原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例分析法：通過分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)計圖表的作用和制作過程。

-實踐操作法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，親自動手操作Excel，實踐創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計圖表。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用投影儀和電腦展示Excel軟件操作過程，直觀演示圖表創(chuàng)建和編輯步驟。

-教學(xué)軟件：利用Excel軟件本身的功能，為學(xué)生提供互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多樣化的數(shù)據(jù)案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組有趣的統(tǒng)計圖表（如某城市一周天氣變化圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖表是如何制作的嗎？它們又能告訴我們哪些信息？”通過激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引出本節(jié)課的主題——建立統(tǒng)計圖表。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解Excel中創(chuàng)建柱狀圖、折線圖和餅圖的基本步驟，通過屏幕投影演示操作過程，讓學(xué)生跟隨操作。

-接著，教師展示不同類型圖表的適用場景，讓學(xué)生理解每種圖表的特點和優(yōu)勢。

-然后，教師通過教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，討論在什么情況下選擇哪種圖表類型更為合適。

-最后，教師總結(jié)創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的注意事項，如數(shù)據(jù)系列的選擇、圖表標(biāo)題的設(shè)置、坐標(biāo)軸的調(diào)整等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一組數(shù)據(jù)（可以是教材中的案例數(shù)據(jù)，也可以是教師提供的其他數(shù)據(jù)），根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用Excel軟件嘗試創(chuàng)建所選類型的統(tǒng)計圖表，并嘗試調(diào)整圖表樣式和格式。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生互相交流和分享經(jīng)驗。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個實際應(yīng)用場景，如：“假設(shè)你是學(xué)校學(xué)生會的一員，需要制作一份關(guān)于校園活動參與人數(shù)的統(tǒng)計報告，你會選擇哪種類型的圖表？并說明理由。”

-學(xué)生思考后，簡要說明自己的選擇和理由。

-教師總結(jié)本次課的重點內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析和信息呈現(xiàn)中的應(yīng)用價值，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，制作一份關(guān)于校園活動的統(tǒng)計圖表報告。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對Excel統(tǒng)計圖表的制作有了基本的認識和操作能力，但在數(shù)據(jù)系列設(shè)置和數(shù)據(jù)解讀方面還有待加強。在下次課上，我會增加相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生更熟練地掌握這些技能。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中對圖表的美化不夠重視，今后我會更多地引導(dǎo)他們注意圖表的整體視覺效果，以提升圖表的呈現(xiàn)效果。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含本節(jié)課所有教學(xué)內(nèi)容的課件，包括統(tǒng)計圖表的類型介紹、創(chuàng)建步驟、案例分析等，以及課后練習(xí)和拓展閱讀材料。

-案例資源：收集不同行業(yè)和領(lǐng)域的統(tǒng)計圖表案例，用于課堂教學(xué)中的案例分析，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計圖表在實際工作中的應(yīng)用。

-視頻資源：制作或收集有關(guān)統(tǒng)計圖表制作的教程視頻，以及數(shù)據(jù)分析的實際應(yīng)用視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-文章資源：整理與統(tǒng)計圖表相關(guān)的文章，包括圖表設(shè)計原則、數(shù)據(jù)分析方法等，作為學(xué)生的閱讀材料。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程發(fā)布：將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、課件、案例和視頻等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

-互動討論：利用在線平臺的論壇或聊天功能，鼓勵學(xué)生提問、分享心得，教師可及時解答疑問，促進師生互動。

-作業(yè)提交與批改：通過在線平臺布置作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)，教師在線批改，提高作業(yè)的反饋效率。

技術(shù)支持：

-設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備功能齊全，定期檢查和維護，