蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì) 2》第一單元《結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)》第3節(jié)《結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)》

功能是人們需求的體現(xiàn)、功能的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的結(jié)構(gòu)來保證、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系往往任務(wù)二欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例首先了解分別從技術(shù)和文化兩個(gè)角度認(rèn)識經(jīng)典結(jié)構(gòu)，其中技術(shù)的角度包含結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)，穩(wěn)固耐用性，造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，材料使用的合理性，工藝制造的精湛程度等；文化的角度主要含結(jié)構(gòu)的文化寓意與傳達(dá)，美學(xué)原則，體現(xiàn)時(shí)代、民族、習(xí)俗方面的特征以及個(gè)性特征等方面。在具體案例分析強(qiáng)度有了一定的認(rèn)識，形成了對結(jié)構(gòu)深層次學(xué)習(xí)的欲望和興趣，但從身邊建筑引入新課增加本節(jié)課的【案例分析】【實(shí)物展示】【實(shí)物展示】【思考與討論】【馬上行動】?！緢D片展示】【視頻展示】教師總結(jié):現(xiàn)在我們基本明確了結(jié)構(gòu)與功能的基本關(guān)系，但是優(yōu)?！緢D片展示】【學(xué)生活動】結(jié)合教材自學(xué)+小組研討從技術(shù)方面談一談飛檐的技術(shù)特側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注結(jié)構(gòu)作品素，還要關(guān)注其文化特征，學(xué)會在設(shè)計(jì)作品中注入豐富的賞析中國古代建筑，增。學(xué)生分組實(shí)學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)斗拱的魅力和古代建筑師的實(shí)物展示然后學(xué)生通過坐在螞蟻椅上感受其符合人體功學(xué)的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)和受力穩(wěn)定性。體會吸【觀看視頻】“岳陽樓介紹”?！窘處熁顒印坑蓙恚?0世紀(jì)50年代丹麥著名建筑師、工業(yè)產(chǎn)品與室內(nèi)【圖片展示】收國外設(shè)計(jì)用所學(xué)知識解讀家鄉(xiāng)建筑橋梁，體（蚌埠解放路淮河大橋介紹：該橋?yàn)轭A(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土雙塔斜拉雙塔斜拉對稱設(shè)計(jì)，加上輔助燈光設(shè)計(jì)，成為淮河上一道靚麗的風(fēng)景作業(yè)1）了解龍門起重機(jī)自主總結(jié)形成自己的知容沒有完全展開。例如在斗拱榫卯結(jié)構(gòu)的介紹中，沒有進(jìn)一步優(yōu)化，沒有進(jìn)一步分析更多作品，對發(fā)現(xiàn)應(yīng)用。雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到通用技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，但依然沒有更細(xì)致的從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和功能方面進(jìn)行