河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初級中學初中信息技術《比賽》教學實錄

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初級中學初中信息技術《比賽》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：初中信息技術《比賽》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內容為《信息技術》教材第七章“比賽”相關內容，主要包括：比賽的基本概念、比賽的種類和特點、比賽的組織與策劃、比賽中的團隊合作與溝通等。本節(jié)課旨在讓學生了解比賽的相關知識，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升信息意識，能夠識別和利用比賽信息資源，增強對信息技術應用的敏感度。

2.培養(yǎng)計算思維，通過分析比賽案例，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.加強信息倫理，理解比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭和誠信意識。

4.提高團隊合作能力，在比賽策劃與實施中有效溝通，共同完成任務。三、教學內容分析

1.主題內容：

本節(jié)課的主題內容是《比賽》章節(jié)，主要包括以下幾部分：

-比賽的定義與目的

-比賽的種類與特點

-比賽的組織與策劃

-比賽中的團隊合作與溝通

2.重點難點：

-重點：理解比賽的定義、種類、特點以及比賽的組織策劃流程，掌握團隊合作與溝通的基本技巧。

-難點：如何在實際操作中運用所學知識進行比賽的策劃與組織，以及如何在比賽中有效地進行團隊溝通與協(xié)作。

具體教學內容如下：

-通過案例分析，讓學生了解比賽的基本概念和目的。

-通過分類討論，讓學生掌握不同類型比賽的特點。

-通過模擬實踐，讓學生學習如何進行比賽的組織與策劃。

-通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學生比賽中的團隊協(xié)作和溝通能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解比賽的基本概念、種類和特點，為學生提供理論框架。

-案例分析法：通過分析具體比賽案例，幫助學生理解比賽的組織與策劃過程。

-小組合作法：分組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示比賽的相關圖片、視頻和流程圖，增強直觀性。

-教學軟件：利用在線協(xié)作平臺，讓學生在模擬比賽策劃中進行互動和反饋。

-網(wǎng)絡資源：指導學生利用網(wǎng)絡資源查找比賽案例，提高信息檢索能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以一段奧運會開閉幕式的精彩視頻作為導入，讓學生感受比賽的魅力和重要性。視頻結束后，提問學生：“你們認為比賽對個人和團隊有哪些積極影響？”通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題《比賽》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-首先，通過PPT展示比賽的定義、目的和種類，讓學生初步了解比賽的基本概念。

-接著，分析不同類型比賽的特點，如體育比賽、科技競賽等，通過實例讓學生理解每種比賽的特點。

-然后，講解比賽的組織與策劃過程，包括比賽主題的確定、規(guī)則的制定、比賽的宣傳等。

-最后，介紹比賽中的團隊合作與溝通技巧，如如何進行有效的溝通、如何協(xié)調團隊成員的工作等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每組分配一個比賽策劃任務，要求學生運用所學知識進行比賽的組織與策劃。

-每組選出一個代表，向其他小組展示本組的策劃方案，其他小組成員作為評委，對策劃方案進行評價和反饋。

-教師在每組展示后進行點評，指出策劃方案的優(yōu)點和需要改進的地方，引導學生深入理解比賽策劃的要點。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-讓學生回顧本節(jié)課所學內容，結合自己的策劃經(jīng)驗，撰寫一篇關于比賽策劃的心得體會。

-要求學生在心得體會中，具體描述自己在策劃過程中遇到的問題、解決方法以及所學到的知識。

-教師在學生寫作過程中進行巡回指導，幫助學生梳理思路，確保心得體會的撰寫質量。

在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，通過實際操作和互動體驗，讓學生更好地理解和掌握比賽的相關知識。同時，教師應及時給予反饋，指導學生不斷提高策劃能力和團隊協(xié)作水平。六、教學反思與改進

1.教學反思：

本節(jié)課在教學內容上基本達到了預期目標，學生能夠理解比賽的基本概念和策劃流程。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生對于團隊合作與溝通的理解不夠深入，實際操作中表現(xiàn)出一定的困難。

2.教學改進：

-在今后的教學中，增加更多的團隊合作練習，讓學生在實際操作中加深對團隊合作的理解。

-對于溝通技巧的培養(yǎng)，可以引入更多的案例分析和角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習溝通技巧。

-教師在點評環(huán)節(jié)應更加注重引導學生自我反思和自我評價，以提高學生的自我學習能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選奧運會、科技創(chuàng)新大賽等比賽視頻，用于導入課程，激發(fā)學生興趣，展示比賽的實際場景和精彩瞬間。

-圖片資源：收集不同類型比賽的圖片，如體育比賽、文藝比賽、科技競賽等，用于講解比賽種類和特點。

-音頻資源：使用相關比賽的背景音樂和比賽解說音頻，增強學生對比賽氛圍的感受。

2.閱讀材料：

-策劃案例：挑選經(jīng)典的比賽策劃案例，讓學生通過閱讀了解策劃的實際操作過程，理解策劃的關鍵要素。

-競賽規(guī)則：提供各類比賽的標準規(guī)則文本，幫助學生了解比賽的正式要求和評判標準。

3.在線工具：

-協(xié)作平臺：利用在線協(xié)作工具，如Google文檔或騰訊文檔，讓學生能夠在策劃過程中實時共享和編輯文檔，提高協(xié)作效率。

-項目管理軟件：使用在線項目管理工具，如Trello或Asana，幫助學生更好地組織和跟蹤策劃進度。

-溝通工具：使用即時通訊軟件，如微信或釘釘，方便學生之間以及學生與教師之間的即時溝通和問題解答。

4.輔助工具：

-思維導圖軟件：推薦使用MindManager或Xmind等思維導圖軟件，幫助學生梳理策劃思路，形成清晰的比賽策劃框架。

-信息檢索工具：指導學生使用搜索引擎和學術數(shù)據(jù)庫，如百度、谷歌學術等，進行比賽背景資料和案例的檢索。

5.教學軟件：

-模擬軟件：使用模擬比賽策劃的軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行比賽策劃的實踐操作，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。

-評價系統(tǒng)：引入在線評價系統(tǒng)，讓學生能夠相互評價策劃方案，同時教師也能通過系統(tǒng)收集學生的反饋，優(yōu)化教學。

6.專業(yè)指導：

-邀請專業(yè)人士：邀請有經(jīng)驗的比賽策劃人或者裁判員進行客座講座，為學生提供專業(yè)的指導和實踐經(jīng)驗分享。

-實地考察：組織學生參觀比賽策劃現(xiàn)場，如體育賽事的籌備現(xiàn)場，讓學生親身體驗比賽策劃的實際情況。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準確性：學生對于比賽相關知識的理解和應用準確性較好，但在團隊溝通和策劃細節(jié)上還需提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結合案例進行深入分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：學生在單元測試中表現(xiàn)出對比賽策劃知識的掌握，但部分學