第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文八年級上冊第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語文八年級上冊第三單元的寫作訓(xùn)練展開，教學(xué)內(nèi)容包括景物描寫的技巧和方法，以及如何運用各種修辭手法進行生動、細(xì)膩的景物描繪。通過對教材中的課文實例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、描繪景物，提高寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物，提取景物特征的能力。

2.提升學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法進行景物描寫的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在寫作中融入個人情感，增強景物描寫的感染力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作具有個性化和創(chuàng)意性的景物描寫文本。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一系列美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所看到的景物，激發(fā)學(xué)生對景物描寫的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個假設(shè)的旅游場景，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的描寫技巧，模擬撰寫一篇旅游日記。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇課文中的景物描寫段落，討論作者使用了哪些修辭手法，以及這些手法如何增強描寫效果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小作家，相互交換寫作，扮演編輯的角色對同伴的描寫進行評價和修改。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在描寫景物時的優(yōu)點和需要改進的地方。

-同伴評價：在小組內(nèi)進行同伴評價，讓學(xué)生相互閱讀對方的描寫作品，并提供具體的反饋和建議。四

四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版語文八年級上冊電子教材、優(yōu)秀景物描寫范文

-教學(xué)手段：PPT演示、實物圖片展示、寫作練習(xí)紙張與文具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一系列美麗的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生觀察并口頭描述所看到的景物。

-提問學(xué)生：“你們覺得描寫景物最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考景物描寫的要點。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解景物描寫的技巧和方法，包括觀察角度、感官體驗、修辭手法的運用等。

-分析教材中的課文實例，讓學(xué)生了解如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)景物的特征。

-示范如何運用比喻、擬人等修辭手法進行生動描寫，并讓學(xué)生嘗試模仿。

-小組活動：分組討論，每組選取一個景物主題，討論并記錄如何運用所學(xué)技巧進行描寫。

-每組選取一名代表分享討論成果，全班一起討論并完善這些描寫。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放寫作練習(xí)紙張，要求他們根據(jù)之前的討論和所學(xué)技巧，描寫一個自己熟悉的景物。

-學(xué)生獨立完成寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個別化反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-讓學(xué)生朗讀自己的作品，全班一起評價哪些描寫最為生動和引人入勝。

-教師總結(jié)景物描寫的關(guān)鍵點，強調(diào)觀察、感受和創(chuàng)意的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇完整的景物描寫文章，作為課后練習(xí)。

在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們通過寫作表達(dá)個人對自然景物的獨特感受。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，提高描寫景物的能力。六

六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們在景物描寫上的進步，他們能夠運用新學(xué)的技巧進行更加生動和細(xì)膩的描寫。但也有學(xué)生可能在創(chuàng)意表達(dá)上還顯得有些拘謹(jǐn)，我需要在下一次課中更多地鼓勵他們發(fā)揮想象，同時也會針對個別學(xué)生提供更具體的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握描寫方法。整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度很高，我對他們的表現(xiàn)感到滿意。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的景物描寫技巧和方法，我為大家布置以下作業(yè)：

1.描寫作業(yè)：選擇一個你喜歡的自然景物或者校園內(nèi)的一個角落，運用我們在課堂上學(xué)習(xí)的觀察方法、感官體驗和修辭手法，寫一篇200字左右的景物描寫文章。要求描寫生動、細(xì)膩，能夠表達(dá)出你對這個景物的獨特感受。

2.閱讀作業(yè)：閱讀教材中其他精彩的景物描寫段落，分析作者是如何運用各種修辭手法來增強描寫效果的，并寫下你的心得體會。

3.創(chuàng)意作業(yè)：嘗試用一首詩或一篇短文的形式，描寫一個想象中的奇幻世界，發(fā)揮你的創(chuàng)意，讓讀者能夠感受到你描繪的場景。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了很多值得表揚的地方。大部分同學(xué)都能夠按照要求完成作業(yè)，描寫文章中的景物細(xì)節(jié)豐富，能夠運用適當(dāng)?shù)男揶o手法來增強表達(dá)效果。以下是一些具體的反饋：

1.優(yōu)點：

-許多同學(xué)在描寫中運用了比喻和擬人，使得描寫更加生動有趣。

-有些同學(xué)能夠很好地結(jié)合自己的情感，使得描寫更具感染力。

-個別同學(xué)在創(chuàng)意作業(yè)中展現(xiàn)了豐富的想象力和獨特的視角。

2.需要改進的地方：

-有些同學(xué)的描寫過于簡單，缺乏細(xì)節(jié)，建議在觀察景物時更加細(xì)致，注意捕捉細(xì)節(jié)。

-少數(shù)同學(xué)在運用修辭手法時顯得生硬，建議多閱讀優(yōu)秀的描寫文章，學(xué)習(xí)如何自然地運用修辭。

-有些同學(xué)的作業(yè)格式不夠規(guī)范，提醒大家在寫作時注意段落劃分和標(biāo)點符號的使用。

針對以上反饋，我建議同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)中，多讀多寫，不斷練習(xí)和提升自己的描寫技巧。同時，也歡迎同學(xué)們相互交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，共同進步。我會繼續(xù)為大家提供個性化的指導(dǎo)，幫助大家更好地掌握景物描寫的方法。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何描寫景物，通過觀察、感受和創(chuàng)意的運用，我們的描寫變得更加生動和有趣。我很高興看到大家在課堂上的積極參與和作業(yè)中的努力。記住，描寫景物不僅是對自然美的再現(xiàn)，也是對個人情感的抒發(fā)。我希望你們在未來的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)練習(xí)觀察，用心感受身邊的一切，讓你們的寫作充滿色彩和生命力。我們下周將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，一起探索更多關(guān)于寫作的奧秘。希望大家能夠保持熱情，不斷進步，讓我們一起期待你們更加出色的表現(xiàn)吧！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選自然風(fēng)光視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生對景物描寫的興趣。

-圖片：收集不同季節(jié)、不同地點的自然風(fēng)光圖片，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受景物的變化。

-音頻：播放自然界的聲音，如鳥鳴、水聲等，幫助學(xué)生更好地體驗和描寫景物的聲音。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)課文：選擇教材中具有代表性的景物描寫段落，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)優(yōu)秀的描寫技巧。

-擴展閱讀：提供一些經(jīng)典的景物描寫文章或詩歌，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生開闊視野，提高欣賞水平。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線漢語詞典，學(xué)生可以隨時查閱詞語的意思、用法和例句，提高描寫準(zhǔn)確性。

-寫作輔助工具：使用在線寫作輔助工具，如語法檢查、標(biāo)點符號規(guī)范等，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

4.課程平臺資源：

-教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的PPT，包括景物描寫的技巧、修辭手法介紹、例文分析等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-互動討論區(qū)：在校園教學(xué)管理系統(tǒng)上設(shè)立課程討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品，進行同伴互評和教師指導(dǎo)。

5.實物資源：

-模擬景物道具：準(zhǔn)備一些可以模擬自然景物的道具，如植物、巖石等，讓學(xué)生在課堂上進行實物觀察和描寫練習(xí)。

-寫作素材集：整理一本寫作素材集，收錄經(jīng)典的景物描寫句子和段落，供學(xué)生參考和模仿。

6.教師支持：

-個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的寫作水平