八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育教學實錄2 （新版）新人教版

八年級生物下冊7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育教學實錄2（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：新人教版八年級生物下冊第7章第1節(jié)第3課時，關(guān)于“兩棲動物的生殖和發(fā)育”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在之前學習過的魚類和鳥類生殖發(fā)育過程有緊密聯(lián)系，通過對比分析，幫助學生理解兩棲動物獨特的生殖和發(fā)育特點。教材中涉及到兩棲動物的外部形態(tài)、生活習性以及其在水中產(chǎn)卵、幼體發(fā)育等環(huán)節(jié)。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察、比較和實驗的能力，通過觀察兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，激發(fā)學生探究生物多樣性的興趣。

2.科學思維：訓(xùn)練學生運用科學思維分析兩棲動物生殖發(fā)育的特點，理解生物進化的基本概念。

3.環(huán)保意識：增強學生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，讓學生認識到兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位及保護它們的必要性。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了魚類和鳥類的生殖發(fā)育過程，對生物的基本生殖方式有了初步的了解。

2.學生對兩棲動物有一定的興趣，尤其是在其獨特的生命周期方面。他們在觀察和實驗方面具備一定的能力，喜歡通過實踐活動來學習新知識。學生的學習風格偏向于直觀和體驗式學習，對于能夠動手操作和觀察的學習內(nèi)容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對兩棲動物生殖發(fā)育細節(jié)的理解，以及如何將理論知識與實際觀察相結(jié)合。此外，對兩棲動物生活環(huán)境的理解和對保護兩棲動物重要性的認識可能需要進一步的引導(dǎo)和深化。四、教學資源

-多媒體教學設(shè)備

-兩棲動物生殖發(fā)育的實物模型

-生殖發(fā)育過程的視頻資料

-實驗材料（如蠑螈或青蛙的圖片、模型等）

-互動式白板

-學生實驗手冊

-課堂討論引導(dǎo)卡

-網(wǎng)絡(luò)資源（教學課件、輔助學習材料）五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示兩棲動物蠑螈或青蛙的圖片和視頻，引導(dǎo)學生觀察其外部形態(tài)和生活習性，提問學生：“你們知道這些兩棲動物是如何繁殖后代的嗎？”以此引發(fā)學生對兩棲動物生殖發(fā)育的好奇心，為接下來的學習內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-利用多媒體展示兩棲動物的生殖發(fā)育過程，包括產(chǎn)卵、孵化、幼體發(fā)育和成體變化等階段，讓學生對兩棲動物的生殖發(fā)育有一個整體的認識。

-通過實物模型或圖片，詳細講解兩棲動物生殖發(fā)育的各個階段，如卵的結(jié)構(gòu)、孵化過程、幼體特征以及成體特征等。

-引導(dǎo)學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)兩棲動物生殖發(fā)育過程中與環(huán)境的關(guān)系，以及兩棲動物在進化過程中的地位。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進行實驗活動，每組分配一些兩棲動物的模型或圖片，讓學生模擬兩棲動物的生殖發(fā)育過程。

-學生在實驗過程中，記錄觀察到的各個階段的特點，并嘗試解釋這些特點與環(huán)境的關(guān)系。

-實驗結(jié)束后，每組學生向全班匯報觀察結(jié)果，并進行討論交流，教師引導(dǎo)學生總結(jié)兩棲動物生殖發(fā)育的特點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題：“如何保護兩棲動物的生存環(huán)境？”讓學生結(jié)合所學知識，思考并討論保護兩棲動物的方法。

-學生分享自己的保護措施，教師總結(jié)并強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生回家后，通過查閱資料或詢問專業(yè)人士，了解一種本地兩棲動物的生殖發(fā)育特點，并撰寫一份簡短的報告。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過實物模型、視頻資料和實驗活動，讓學生對兩棲動物的生殖發(fā)育有了直觀的認識，但在學生實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對兩棲動物的生活環(huán)境理解不夠深入，未來我會增加這方面的案例介紹。另外，學生在互動討論時，表達自己的觀點還不夠自信，我計劃在下一節(jié)課增加小組討論的次數(shù)，讓學生有更多機會表達自己的想法。此外，我會根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調(diào)整講解的深度和廣度，確保每個學生都能跟上教學進度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上積極發(fā)言，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。尤其是實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相協(xié)作完成觀察任務(wù)。

準確性：學生對于兩棲動物生殖發(fā)育的知識掌握較好，能夠準確描述各個發(fā)育階段的特點，但在一些細節(jié)上還需加強理解和記憶。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課堂所學進行深入的案例分析，邏輯思維能力有所體現(xiàn)，但部分學生的表達能力還有待提高。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學生對兩棲動物生殖發(fā)育的知識點掌握扎實，但仍有少數(shù)學生在理解復(fù)雜概念時存在困難。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們對課堂實踐環(huán)節(jié)表示滿意，希望能有更多機會進行實際操作。同時，他們提出希望在理論講解中增加更多實例來幫助理解。

教師反思：考慮到學生的反饋，我將在未來的教學中增加實例和互動環(huán)節(jié)，同時加強對學生的個別輔導(dǎo)，確保每個學生都能夠跟上教學進度并深入理解知識點。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包含兩棲動物生殖發(fā)育全過程的視頻，以及兩棲動物在不同生活階段的真實記錄片，用于導(dǎo)入課程和輔助教學，幫助學生直觀地理解兩棲動物的生命周期。

-圖片資源：收集不同兩棲動物的圖片，包括其卵、幼體和成體階段，用于課堂上展示和討論，幫助學生識別和區(qū)分不同階段的特點。

-音頻資源：收錄兩棲動物的叫聲和生態(tài)環(huán)境的背景音，用于創(chuàng)造沉浸式的學習環(huán)境，增強學生對兩棲動物生活環(huán)境的感知。

2.閱讀材料

-精選短文：從專業(yè)生物學期刊中選取關(guān)于兩棲動物生殖發(fā)育的英文短文，內(nèi)容包括兩棲動物生殖行為的研究進展、兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等，用于提高學生的科學閱讀能力，并拓展其知識視野。

-擴展閱讀：提供關(guān)于兩棲動物保護、生態(tài)環(huán)境影響的擴展閱讀材料，幫助學生建立全面的生態(tài)保護意識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線生物學詞典，方便學生隨時查閱專業(yè)術(shù)語和概念，加深對生物學詞匯的理解。

-聽力練習軟件：使用專業(yè)的聽力練習軟件，通過聽兩棲動物的叫聲錄音，提高學生辨識不同兩棲動物的能力，同時鍛煉他們的聽力技巧。

4.實物模型與實驗材料

-兩棲動物模型：準備兩棲動物不同發(fā)育階段的模型，供學生在課堂上觀察和操作，增強學生的實踐能力。

-實驗材料：準備用于實驗的活體兩棲動物（如蠑螈或青蛙）或其標本，以及必要的實驗工具和試劑，讓學生能夠親手操作，觀察兩棲動物生殖發(fā)育的實際過程。

5.教學平臺

-互動式教學平臺：利用學校的互動式教學平臺，發(fā)布課程通知、學習資料、作業(yè)和測試，便于學生隨時查看和復(fù)習課程內(nèi)容。

-在線論壇：建立課程在線論壇，鼓勵學生在線上交流學習心得，討論生物學問題，促進學生的思考和合作。

6.教學輔助材料

-教師指導(dǎo)手冊：提供詳細的教學計劃和教學步驟，幫助教師有效地組織課堂教學和實驗活動。

-學生實驗手冊