第一章 第3節(jié) 動(dòng)物的生長時(shí)期 教學(xué)實(shí)錄教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊

第一章第3節(jié)動(dòng)物的生長時(shí)期教學(xué)實(shí)錄教學(xué)反思-----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《第一章第3節(jié)動(dòng)物的生長時(shí)期》是2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解動(dòng)物的生長發(fā)育過程，掌握動(dòng)物生長時(shí)期的劃分及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的基本認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解動(dòng)物生長的基本概念和過程；

2.掌握動(dòng)物生長時(shí)期的劃分和特點(diǎn)；

3.培養(yǎng)觀察、分析和歸納總結(jié)的能力；

4.提高學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和探究意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析動(dòng)物生長時(shí)期的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的比較、歸納和推理能力；

2.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過觀察和記錄動(dòng)物生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)證意識和動(dòng)手能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，通過探究動(dòng)物生長的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和對自然規(guī)律的好奇心；

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流能力，通過小組討論和匯報(bào)，提高學(xué)生表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)和分享探究成果的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是動(dòng)物的生長時(shí)期，包括動(dòng)物從胚胎發(fā)育到成體的整個(gè)過程。具體涵蓋動(dòng)物的生長階段劃分、各階段的主要特征以及與之相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象。課程將結(jié)合實(shí)例，如昆蟲的變態(tài)發(fā)育和鳥類的生長變化，讓學(xué)生對動(dòng)物的生長時(shí)期有直觀的認(rèn)識。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解動(dòng)物生長時(shí)期的劃分，掌握不同生長階段的特點(diǎn)，如胚胎期、幼體期、成熟期等，以及這些階段在動(dòng)物生命周期中的作用和意義。

-難點(diǎn)：如何將抽象的生長概念與具體實(shí)例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過觀察和比較，理解動(dòng)物生長的復(fù)雜性和多樣性。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從生物學(xué)角度分析動(dòng)物生長與環(huán)境因素之間的關(guān)系，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集動(dòng)物不同生長時(shí)期的視頻和圖片，如昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程、鳥類的孵化與成長等，用于課堂導(dǎo)入和直觀展示動(dòng)物生長的變化。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物生長相關(guān)的拓展閱讀材料，包括科學(xué)文章和案例研究，以加深學(xué)生對動(dòng)物生長過程的理解。

3.在線工具：利用在線生物學(xué)數(shù)據(jù)庫和互動(dòng)軟件，幫助學(xué)生查詢動(dòng)物生長相關(guān)的資料，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動(dòng)物生長的圖片和視頻，如蝴蝶的變態(tài)發(fā)育過程，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物生長的奇妙和復(fù)雜性。

-提問：你們知道動(dòng)物是如何從一個(gè)小小的胚胎成長為成體的嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：簡要介紹動(dòng)物生長的基本概念，包括生長時(shí)期的劃分，如胚胎期、幼體期、成熟期等。

-案例分析：通過展示不同動(dòng)物的生長過程案例，讓學(xué)生觀察并描述每個(gè)階段的特點(diǎn)。

-觀察活動(dòng)：學(xué)生分組觀察提前準(zhǔn)備好的動(dòng)物生長模型或?qū)嵨铮涗浻^察到的特征。

-小組討論：每組討論觀察結(jié)果，交流不同生長階段的特點(diǎn)和變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)講解（10分鐘）

-講解動(dòng)物生長時(shí)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如生長激素的作用、環(huán)境因素對生長的影響等。

-通過互動(dòng)問答，解決學(xué)生在理解上的疑惑。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論動(dòng)物生長時(shí)期對生態(tài)環(huán)境的意義，以及人類如何保護(hù)動(dòng)物的棲息地。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家、環(huán)保志愿者等角色，模擬一次關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的研討會。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)觀察計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)觀察身邊動(dòng)物生長的計(jì)劃，記錄它們的生長過程和變化。

-分享觀察結(jié)果：學(xué)生分享自己的觀察記錄，交流觀察中的發(fā)現(xiàn)和感受。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解動(dòng)物生長時(shí)期的重要性。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物生長的短文。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過直觀的多媒體資源和生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生對動(dòng)物的生長時(shí)期有了更深刻的理解。觀察活動(dòng)和小組討論有效地提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動(dòng)物生長與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系理解不夠深入，未來我需要設(shè)計(jì)更多相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)這一點(diǎn)。此外，學(xué)生的觀察記錄分享環(huán)節(jié)也提醒了我，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)表達(dá)能力和反思能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《動(dòng)物生物學(xué)》、《生命的奇跡：動(dòng)物的生長與發(fā)育》等，這些書籍詳細(xì)介紹了動(dòng)物的生長發(fā)育過程，以及與之相關(guān)的生物學(xué)知識。

-科普文章：收集有關(guān)動(dòng)物生長的科普文章，如《探索動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育》、《動(dòng)物生長的秘密》等，這些文章以通俗易懂的語言解釋了動(dòng)物生長的復(fù)雜性。

-視頻資源：搜索關(guān)于動(dòng)物生長的視頻，如《生命的力量：動(dòng)物的生長歷程》、《動(dòng)物世界：生長的奇跡》等紀(jì)錄片，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地感受動(dòng)物生長的變化。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，以加深對動(dòng)物生長的理解。可以設(shè)置閱讀任務(wù)，如摘錄關(guān)鍵信息、撰寫讀后感等。

-觀察實(shí)踐：建議學(xué)生在家中或戶外觀察周圍動(dòng)物的生長過程，記錄下觀察到的現(xiàn)象，并嘗試分析這些現(xiàn)象背后的生物學(xué)原理。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬動(dòng)物的生長環(huán)境，觀察不同條件下的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一種動(dòng)物的生長過程作為研究對象，通過資料收集、實(shí)地考察等方式，深入研究動(dòng)物生長