2024屆高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用謙敬誤用（含解析）

2024屆高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用謙敬誤用

（含解析）

2024屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字應(yīng)用：謙敬誤用

一、選擇題

1.下列各句中，用語(yǔ)得體的一句是（）

A.校辦干事看到孫教授夸贊道：“幾年不見(jiàn)，您這么高的造詣,

真是馬齒徒增?！?/p>

B.六十多歲的著名畫家拿出作品時(shí)對(duì)客人說(shuō)：“老朽不才，讓你

見(jiàn)笑了J

C.退休老干部老張對(duì)贊揚(yáng)他妹妹的媒體記者說(shuō)：“賤內(nèi)不過(guò)是市

級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。"

D.方局長(zhǎng)到下屬新房觀看時(shí)說(shuō)：“有我大駕光臨，你家可蓬草生

輝了

2.下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是：（）

A.令媛今年能考取大學(xué)，多虧老師們悉心指導(dǎo)，我們?nèi)曳浅?/p>

感謝。

B.家慈辛苦了一輩子，把你養(yǎng)育大好不容易，你真應(yīng)該好好孝

敬她。

C.上星期拜讀了林教授的大作，獲益匪淺，略有瑕疵，我一定

斧正。

D.新業(yè)務(wù)的開(kāi)展，承蒙貴公司鼎力相助，終于小有所成，不勝

感激。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A.這本書共收錄了我們文學(xué)社成員的150篇大作，是我們?nèi)?/p>

來(lái)的智慧結(jié)晶，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。

B.小明同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“可能是一時(shí)疏忽，您的稿子有幾個(gè)不大

通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了斧正?！?/p>

C.王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前:“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，

請(qǐng)您笑納J“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！崩罾蠋?/p>

臉上堆滿了笑容。

D.中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人說(shuō)：“最后，感謝嘉賓和我們一起

度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部！”

4.下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中運(yùn)用得體

的一項(xiàng)是

（甲）這次我們專程從全國(guó)各地前往母校參加校慶并給我們至今

健在的恩師俞老師做壽。（乙）俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，

八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。（丙）俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾

個(gè)高足，（丁）他老人家也因?yàn)槲覀兌加兴删投械綐s幸。

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（T）

5.下列各句，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.李長(zhǎng)根是個(gè)老實(shí)憨厚的農(nóng)民，勤勞致富后，仍然和夫人一家

五口，住在天門山腳下的小村里。

B.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)

讓寒舍增色不少。

C.董老師打開(kāi)書，只見(jiàn)扉頁(yè)寫道：奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)

淺，書中謬誤，敬請(qǐng)斧正。

D.小燕在雙十一買到了她心儀已久的手機(jī)，興奮地在網(wǎng)店留言：

“下次我還會(huì)光臨貴店，多多惠顧貴店的?！?/p>

6.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是

A.我們是多年的好朋友，你想畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，我定當(dāng)鼎力相

助。

民小區(qū)停電了，只能走樓梯，讓你在此恭候多時(shí)，實(shí)在過(guò)意不

去。

C.剛才李老對(duì)順風(fēng)車的看法算是拋磚引玉，請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)表意

見(jiàn)。

D.由于水平有限，本書難免有掛一漏萬(wàn)之處，期盼大家批評(píng)指

正。

7.下列各句中表達(dá)得體的一句是（）

A.超市周年慶典促銷活動(dòng)的宣傳單上寫著“周年慶典，歡迎光

臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸J

B.張強(qiáng)在討論會(huì)上說(shuō)：“作為這個(gè)行業(yè)的參與者，各位如果有需

要幫助的地方，我定會(huì)鼎力相助。”

C.既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且及時(shí)改正，沒(méi)有造成嚴(yán)重

的后果，我就高抬貴手，不再追究。

D.重陽(yáng)佳節(jié)將至，我代表家父、家母真誠(chéng)邀請(qǐng)伯父、伯母在適

當(dāng)?shù)臅r(shí)間到寒舍做客。

8.在集體婚禮上，最合適夸贊兩位新娘子的一句話是（）

A.一個(gè)是沉魚落雁之容，一個(gè)是閉花羞月之貌。

B.一個(gè)是觀音轉(zhuǎn)世，一個(gè)是仙女下凡。

C.一個(gè)是天下第一，一個(gè)是舉世無(wú)雙。

D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.在座談會(huì)上，主編對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“本刊對(duì)希望發(fā)表文章的同學(xué)

會(huì)鼎力相助J

B.朋友的兒子考取了大學(xué)，大偉對(duì)朋友說(shuō)：“令郎金榜題名，可

喜可賀！”

C.某位來(lái)賓給九十七歲的老人祝壽：祝您老人家健康快樂(lè)，長(zhǎng)

命百歲。

D.一位公司老總打電話給另一公司負(fù)責(zé)人說(shuō)：“下午，我將荏臨

貴單位洽談合作事宜」

10.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（）

A.舅母愛(ài)惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)

了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。

B.某同學(xué)的作文得到一位作家的贊賞和指導(dǎo)，這位同學(xué)回信說(shuō):

“承蒙您的錯(cuò)愛(ài)，我一定繼續(xù)努力，不辜負(fù)您的期望！”

C.寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個(gè)字？”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又

問(wèn)表字。黛玉道：“無(wú)字。"

D.對(duì)學(xué)生話劇團(tuán)要排練經(jīng)典話劇《雷雨》這事，學(xué)校一定會(huì)鼎

力支持。

11.下列句子的表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）

A.劉教授的一孔之見(jiàn)讓我受益良多。

B.下次寄信，我將給你寄去一張玉照。？

C.這群年輕人這么虛心的求教于我，我定會(huì)不吝賜教的。

D.我的身體已經(jīng)好多了，感謝老師的垂問(wèn)。

12.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A.多年不見(jiàn)的老朋友送了我一份大禮，我推辭不了，只好笑納

To

B.8月12日是貴校70周年校慶的日子，作為市長(zhǎng)，我一定光

臨。

C.我們家的家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白

白做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

13.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.本人才疏學(xué)淺，能力有限，年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)，您把這樣一件責(zé)

任重大的事情交給我，真是感覺(jué)有些不堪借重。

B.昨日去府上拜訪，不巧您有事出門，二位高堂熱情款待，我

真有回家的溫馨感受，甚感榮幸。

C.本人才疏學(xué)淺，研究過(guò)程中常有綻短汲深之感，因而書中疏

誤不少，敬請(qǐng)讀者諒解并能不吝指正。

D.經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查研究，教育處寫出了詳細(xì)的《我校校園安全

隱患調(diào)查報(bào)告》，文中提出了很多改進(jìn)意見(jiàn)，并責(zé)成學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)研

究落實(shí)。

14.下列句子中交際用語(yǔ)，表達(dá)不得體的是（）

A.還書用語(yǔ)：大作拜讀完畢，茲原物璧還。

B.回函用語(yǔ)：如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。

C.情景對(duì)話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！?/p>

D.請(qǐng)柬用語(yǔ)：5月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請(qǐng)

各位光臨。

15.下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（）

A.舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，?/p>

們一定照價(jià)賠償。

B.十年前我們萍水相逢，未及傾訴衷腸就各奔東西，如今再會(huì)，

真是久仰了。

C.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快

璧還，請(qǐng)您放心。

D.我斗膽向您提出心中的一些疑惑，其中不乏陋見(jiàn)，實(shí)屬冒味，

讓您見(jiàn)笑了。

16.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.王老師，作為您曾經(jīng)的學(xué)生，我想向您垂詢下緩解學(xué)習(xí)壓力

的方法。

B.分班在即，作為曾經(jīng)的同桌，我把這張自制的書簽惠贈(zèng)于你，

以作紀(jì)念。

C.令媛今年金榜題名，多虧老師們多年悉心教導(dǎo)，我們?nèi)曳?/p>

常感謝。

D.張老師，今奉上拙作一篇，望您閱后，不吝賜教，能予斧正。

17.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.王伯伯到北京開(kāi)會(huì)，受到同窗好友的熱情接待，分別時(shí)，他

連說(shuō)：“叨擾！叨擾！”

B.明天是我的16歲華誕，我準(zhǔn)備明晚邀請(qǐng)幾位好友一起慶祝,

到時(shí)，請(qǐng)你屈駕光臨。

C.我是班上的語(yǔ)文課代表，想向?qū)W校的刊物投稿，煩請(qǐng)您把我

的這篇大作給予雅正。

D.我起身與叔叔告別，叔叔送我到大門口時(shí)說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起,

我太忙啦，就留步了?！?/p>

18.下列語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.老人家，您今年芳齡幾何？

B.您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中。

C.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽提點(diǎn)修

改意見(jiàn)。

D.昨天我在自修教室丟失了一本《英漢詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從

速交還。

19.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）

A.日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙

中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群睢?/p>

B.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，

文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C.聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我

們將不吝賜教。

D.奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，吊中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧

正。

20.下面文段取材于《紅樓夢(mèng)》第十五回中北靜王與賈政的對(duì)話，

對(duì)其中的文學(xué)常識(shí)解說(shuō)和使用的判斷正確的一項(xiàng)是（）

水溶（北靜王）見(jiàn)他（寶玉）語(yǔ)言清楚，談吐有致，一面又向賈政笑

道：“令郎真乃龍驗(yàn)鳳雛，非小王在家父前唐突，將來(lái)'雛鳳清于老

鳳聲'，為可量也J賈政忙陪笑道：“犬子豈敢謬承金獎(jiǎng)……”水溶又

道：“若令郎在家難以用功，不妨常到寒第。小王雖不才，卻多蒙海

上眾名士凡至都者，未有不另垂青目……”賈政忙躬身答應(yīng)。

A.令郎：是說(shuō)話人對(duì)對(duì)方格成就的兒子的尊稱，使用不正確。

B.家父：是晚輩對(duì)自己父親的敬稱，有時(shí)也可稱家慈。

C.犬子：是父親對(duì)別人介紹自己兒子時(shí)的謙稱。

D.寒第：是說(shuō)話人對(duì)貧寒人家的諱稱。相當(dāng)于“蓬革生輝”中的

“蓬革”。

二、簡(jiǎn)答題組

21.某中學(xué)將于2022年12月30日舉行2023屆畢業(yè)生成人禮儀

式。以下是X班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有一

處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范，一處詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明，一處詞語(yǔ)運(yùn)用不得體,

請(qǐng)指出并修改。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

①我校將于2022年12月30日早8時(shí)在校廣場(chǎng)舉行2023屆畢業(yè)

生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表全體同學(xué)誠(chéng)邀家長(zhǎng)到場(chǎng)觀禮。②18歲，

意味著責(zé)任、義務(wù)；意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。③在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到

場(chǎng)實(shí)屬對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。④成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆

時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。⑤請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)

此我們深表感謝。

X班班委會(huì)

2022年12月29日

(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范的一處是：改為

(2)詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明的一處是：改為

(3)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體的一處是：改為

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。語(yǔ)言表達(dá)

得體：一要思索在其種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么

好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好,

怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱

歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際

場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

A項(xiàng)，“馬齒徒增：謙辭。意思是馬年齡越大，牙齒越多，所

以馬的牙齒布多少，就可以知道它的年齡有多大。比喻自己年歲增加

了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒(méi)有什么成就。不能用來(lái)形容他人。

C項(xiàng)，“賤內(nèi)”：對(duì)自己妻子的謙稱，不能用來(lái)稱呼自己的妹妹。

D項(xiàng)，“大駕光臨”：形容尊貴的客人到家或單位做客，現(xiàn)在一般

當(dāng)“來(lái)”的客氣說(shuō)法，不能用在自己身上?！芭顔紊x”：使寒門增添

光輝，多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話。

不能用在自己身上，

故選B。

2.D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“令媛”，也作“令愛(ài)”，多用于稱呼對(duì)方的女兒。令，意思是

美好，用干稱呼對(duì)方的親屬。是一種尊稱，不適合用于稱自己女兒。

B.“家慈”，是對(duì)自己的母親的稱謂，此處應(yīng)為“令慈

C.“斧正”，是請(qǐng)別人修改文章的敬詞。不能用于“我

故選D。

3.C

【詳解】試題分析：A項(xiàng)，大作：敬辭，一般用于稱別人的作品。

B項(xiàng)，斧正，是請(qǐng)別人修改文章的敬詞C項(xiàng)，家慈：在別人面前對(duì)

自己母親的謙稱。D項(xiàng)，“榮幸”是謙辭。

4.B

【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)能力。A項(xiàng)，“至今

健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這么長(zhǎng)時(shí)間的感覺(jué)，用在此處不

恰當(dāng)。C項(xiàng)，“高足”是敬辭，猶言高才，后常用為稱呼別人的學(xué)生的

敬詞。用在此處不恰當(dāng)。D項(xiàng)，“榮幸”的含義是指榮耀而幸運(yùn)，謙

辭。

點(diǎn)睛：能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、

語(yǔ)體和語(yǔ)氣。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)

能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用

詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、

書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。

5.C

【詳解】本題考查分析語(yǔ)言表達(dá)的得體性的能力。

A項(xiàng)，“夫人”，語(yǔ)體色彩不對(duì)，可改為“老婆”或“妻子”。

B項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對(duì)人稱自己的家，這里指對(duì)方，是錯(cuò)誤的。

D項(xiàng)，“光臨”“惠顧”用于店員對(duì)顧客的稱呼，此處小燕說(shuō)自己

到別人的網(wǎng)店是不合適的。

故選C。

6.D

【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)。A項(xiàng)，“鼎力相助”，

指別人對(duì)自己的大力幫助，敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。B

項(xiàng)，“恭候”，指敬辭，恭敬地等候。C項(xiàng)，“拋磚引玉”，拋出磚去,

引回玉來(lái)，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好

作品，適用對(duì)象不當(dāng)。

7.D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。“得體”指的是能

夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和

語(yǔ)氣，具體包括：語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份

和接受者身份的需要，能符合特定的場(chǎng)合、目的需要，有分寸感，作

答本類題型，學(xué)生應(yīng)可以根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，來(lái)選擇運(yùn)用

敬辭或謙辭，書面語(yǔ)或口語(yǔ)。

A項(xiàng)?！皹s幸”是謙辭，不能用于對(duì)方。

B項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己。

C項(xiàng)，“高抬貴手”是客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。

故選及

8.A

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

A.“沉魚落雁”“閉月羞花”都是形容人美貌的詞語(yǔ)，適合用來(lái)夸

贊。

B.“觀音轉(zhuǎn)世”不符合新娘的身份。

C.“天下第一,“舉世無(wú)雙”分別用來(lái)形容同時(shí)在場(chǎng)的兩個(gè)人，

顯然矛盾。

D.這句詩(shī)是說(shuō)梅與雪各有缺點(diǎn)，且含有比較之意，在集體婚禮上

不適合將二人進(jìn)行優(yōu)劣對(duì)比，且“夸贊”人也不會(huì)說(shuō)缺點(diǎn)，不適合。

故選Ao

9.B

【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是二

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。A項(xiàng)，“鼎力相助”使用不得體。

“鼎力相助”指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)

的客氣話。C項(xiàng)，“長(zhǎng)命百歲”不得體。對(duì)象已經(jīng)九十七，不能?！鞍?/p>

歲”，否則有祝對(duì)方只能再活三年之嫌。D項(xiàng)，“蒞臨”不得體。“蒞臨”

特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)光臨的一種敬辭，不能用于自己。

10.D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“容諒”,寬容原諒。敬辭，使用恰當(dāng)。

B.“錯(cuò)愛(ài)”,謙辭，用于感謝對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。使用恰當(dāng)。

C.“尊名”,大名，對(duì)人名字的敬稱。使用恰當(dāng)。

D.“鼎力”,敬辭，大力（幫助）（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。不能用

于自己，應(yīng)改為“大力”。使用錯(cuò)誤。

故選D。

11.D

【詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，這類題目解

答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境，看準(zhǔn)對(duì)象，注意適應(yīng)場(chǎng)合，把握語(yǔ)體，仔細(xì)判斷。

A項(xiàng)，“一孔之見(jiàn)”，從一個(gè)小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的

見(jiàn)解。句中用在他人身上不得體。B項(xiàng)，“玉照”是敬辭，稱別人的照

片。句中用來(lái)稱自己的照片，不得體。C項(xiàng)，“求教”，指請(qǐng)求指教。

句中用于別人問(wèn)自己?jiǎn)栴}，不得體。“不吝賜教"，指不吝惜自己的意

見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)，是請(qǐng)人指教的客氣話。句中用來(lái)指自己教導(dǎo)別人，

不得體。D項(xiàng)，“垂問(wèn)”，敬辭，稱別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己詢

問(wèn)。句中用于老師問(wèn)候自己，使用得體。故此題答案為D項(xiàng)。

12.D

【詳解】試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“笑納”是

客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。該詞不能用于自己接受別人的禮

物。B項(xiàng)，“光臨”是敬辭，稱賓客到來(lái)，不能用于自己。C項(xiàng)，“令

尊”是敬辭，稱對(duì)方的父親。此處稱自己的父親可用“家父”、“家嚴(yán)”。

13.C

【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)。A項(xiàng)，借重，敬辭，

用作請(qǐng)人幫忙的敬辭，指借用其他人的力量，句中使用不當(dāng)。B項(xiàng),

高堂，一般稱自己父母。D項(xiàng)，責(zé)成，一般用于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)機(jī)關(guān)

指定下級(jí)單位或具體工作人員負(fù)責(zé)辦好某件事，可改為“提請(qǐng)”。

14.B

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“大作”是稱呼對(duì)方的作品，“璧還”是敬辭，歸還原物，語(yǔ)境

是歸還對(duì)方的作品，表達(dá)得體。

B.“撥冗”是敬辭，指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間，語(yǔ)境是自己要抽

出時(shí)間，表達(dá)不得體。

C.“令郎”是對(duì)對(duì)方兒子的敬稱，“犬子”是稱呼自己的兒子，表

達(dá)得體。

D.“小女”是稱呼自己的女兒，“略備菲酌”是謙辭，是略備下菲

薄的酒食，表達(dá)得體。

故選B。

15.B

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力。解答此類題目，這類

題目需要學(xué)生閱讀文段，在了解文段大意的基礎(chǔ)上，分析語(yǔ)言運(yùn)用是

否恰當(dāng)，注意說(shuō)話人的身份、地位，注意說(shuō)話場(chǎng)合和謙敬詞的運(yùn)用。

B項(xiàng)，“如今再會(huì)，真是久仰了”錯(cuò)誤，“久仰”，客套話，仰慕

已久（初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)）。語(yǔ)境為“十年前我們萍水相逢”“如今再會(huì)”，

所以此處應(yīng)是“久違二

故選

16.D

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.垂詢：敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，舊稱上對(duì)下有所詢問(wèn)c此

句是說(shuō)自己向老師咨詢。表達(dá)不得體。

B.惠贈(zèng)：稱人贈(zèng)與的敬辭。用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。此句是說(shuō)

自己送東西給對(duì)方，表達(dá)不得體。

C.令媛：尊稱對(duì)方的女兒。不可用于說(shuō)自己的女兒，表達(dá)不得體。

D.拙作：謙詞，用于形容自己的作品,表達(dá)得體。斧正：指請(qǐng)別

人修改文章的敬辭,表達(dá)得體。

故選D。

17.A

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

B.“華誕"是敬辭，稱別人的生日。此處用于自己不當(dāng)?？筛臑?/p>

“生日”。

C.“大作”，稱別人的作品，為敬辭?？筛臑椤傲?xí)作”。

D.“留步”，客套話，用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送出去。

不能稱自己?？筛臑椤安凰?/p>

故選Ao

18.C

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“芳齡”用于年輕女子，此處用于老人，不得體。

B.“忝列”是自謙之詞，此處用于對(duì)方，不得體。

C.“斗膽”指膽大有勇氣，可以用于向上級(jí)問(wèn)一些問(wèn)題。多作謙

辭