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文檔簡介
《賽龍舟》幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)教案每一年農(nóng)歷五月這段時間都有賽龍船的活動,孩子們在報(bào)紙中,電視上
發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)賽龍船活動的信息。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生(考試)網(wǎng)我為大家細(xì)心預(yù)備的《賽龍舟》幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)(教案),盼望對大家有所關(guān)心。
設(shè)計(jì)意圖:
每一年農(nóng)歷五月這段時間都有賽龍船的活動,孩子們在報(bào)紙中,電視上
發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)賽龍船活動的信息,并且,有許多孩子的父親還親身參與賽龍船,他們興奮不已,七嘴八舌地談開了??粗⒆觽兠土业臓幷?我們不由斟酌:借此機(jī)會我們想與孩子們共同熟識賽龍船,激起幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo):
1、知道人和鎮(zhèn)每一年在流溪河都有賽龍船的活動,萌生幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、以《賽龍船》為主題,鼓舞幼兒參與設(shè)計(jì)、制作活動,進(jìn)步幼兒表現(xiàn)美,制造美的力量。
3、學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)從剪貼情勢在畫面中表現(xiàn)遠(yuǎn)近的關(guān)系。
活動預(yù)備:
1、課前帶幼兒參觀賽落龍船活動,初步了解賽龍船的進(jìn)程。
2、"賽龍船'VCD一盒,各色采紙、廢舊掛歷紙、皺紙、報(bào)紙、剪刀、漿糊,流溪河背景圖一張等幼兒操縱的有關(guān)材料及工具若干。
活動描寫:
農(nóng)歷五月,廣州在珠江及第辦了賽龍船的活動,這是廣州的一大盛事,新聞白紙都刊登了有關(guān)的內(nèi)容;另外流溪河上人和鎮(zhèn)各村也綻開了賽龍船的活動。孩子們來到幼兒園也都在談?wù)撝@件事,柏豪說:"我爸爸在方石賽龍船,那里有許多船;'"我也
發(fā)現(xiàn)了我爸爸在高增村的流溪河上賽龍船,船上有鼓,也有人放鞭爆的。'紫晴小伴侶搶著說:"對、對、對,那些船槳有許多不同的顏色,有紅的、白的、藍(lán)的、黃的......。'春頌小伴侶也隨著爭論起來。孩子們七嘴八舌的談?wù)撝?,我感覺到,這是對幼兒園進(jìn)行鄉(xiāng)土教育的大好契機(jī)。因而,我就加進(jìn)孩子的行列:"那為何要在每一年的端五節(jié)賽龍船呢?'端五節(jié)我們常吃甚么食品呢?請小伴侶都來想方法尋找答案,好嗎?其次個題目小伴侶很快就知道,端五節(jié)我們常吃粽子,那為何要包粽子呢?孩子一時又不能回答了,智杭小伴侶說;"我回家問問爸爸。'紫晴說:"我回往查書。'我啟發(fā)幼兒多渠道尋找答案,可以請爸爸、媽媽幫忙在書上、網(wǎng)上查閱資料,可以請教爺爺、奶奶等。隨著,我在活動角供應(yīng)了圖片、書籍、和相干的玩具等,很快,幼兒就投進(jìn)到查找資料的討論活動中往。
其次天,孩子回到幼兒園就迫不及待地找我談?wù)撨@個題目,婉琳說:"老師、老師,我媽媽說,那些粽子是做給一個叫屈原的叔叔吃的(《賽龍舟》幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)教案)。'超超跑過來搶著說:"對啊,那龍船是用來救屈原叔叔的。'幼兒爭論的結(jié)果就是知道了包粽子和賽龍船的來歷。"小伴侶,你們親身看過賽龍船了嗎?'孩子們爭著發(fā)表自己的意見,有的說親身看過、有的說在電視看過。今日,老師帶你們往看龍船,好不好?孩子們聽了都興奮得跳起來,我們組織幼兒往看賽龍船,讓幼兒親身觀看,拓展孩子的視野。
回來以后,我建議孩子把流溪河"搬'到我們的活動室,孩子快樂極了,都想在"流溪河'里"賽'一會龍船,我和孩子們首先畫好了一條"流溪河',孩子們都以仆人翁的姿勢投進(jìn)活動。鏡波小伴侶還找了一些廢舊材料搭了一條"人和大橋'。我和孩子還搜集了許多廢舊掛歷、報(bào)紙、各色采紙等。我引導(dǎo)他們把那天
發(fā)現(xiàn)的賽龍船的情形,通過剪貼的情勢制作了許多龍船把他們貼在"流溪河'上。栩揚(yáng)小伴侶剪了一條特殊大的龍船貼在"流溪河'邊,我問:"為何這條龍船特殊大呢?'他說:"我那天
發(fā)現(xiàn)的龍船,對邊岸比我們這邊岸的龍船都要小。'其他小伴侶觀察栩揚(yáng)的大龍船都圍了過來,都爭先恐后地說:"那些龍船離我們愈來愈遠(yuǎn)的時候,龍船就變得愈來愈小了',"對了,在我們眼前經(jīng)過期是很大很大的'。那請小伴侶在"流溪河'上剪貼上你們
發(fā)現(xiàn)的龍船,近的時候是怎樣的,遠(yuǎn)的時候是怎樣的。春頌還爭著說:"遠(yuǎn)的龍船我們看不清叔叔的臉,近的時候能夠看清晰..在"賽龍船'活動中,孩子們自由活動、自主表達(dá)、大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作,在操縱中學(xué)會了各種方法和材料剪貼出各異的龍船。我把"流溪河'掛在展覽角,組織幼兒參觀,讓全部的孩子都來參觀評價(jià)作品,孩子們都嘰嘰喳喳地向同伴介紹自己的作品,顯得那末驕傲。這是一次利用本土資源綻開的教育活動,活動中,我以孩子為主體,引導(dǎo)幼兒全身心參加活動,使幼兒處于樂觀的主動探究活動當(dāng)中,同時還利用了社區(qū)資源,帶孩子到流溪河畔一起觀看賽龍船。社區(qū)本身就是一部份教材,無時不起到教育的作用,我把鄉(xiāng)土資源作為教育的內(nèi)容,使社區(qū)環(huán)境成為幼兒教育的大課程,從小培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感。
活動評析:
該活動目標(biāo)明確,統(tǒng)籌了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容,老師擅長發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn),鼓舞他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個活動中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、樂觀性和制造性。
在活動中老師既重視了動手操縱力量,又培育了幼兒的合作精神和交往力量(《賽龍舟》幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)教案)。同時供應(yīng)充分材料,使幼兒能夠自由選擇、全程投進(jìn)到自己喜愛的活動中往。另外,老師還利用社區(qū)的資源賽龍船,讓孩子在自由、輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子的身心得到愉悅的進(jìn)展,同時又到達(dá)了教育的目標(biāo)。
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