九年級語文下冊第四單元寫作《修改潤色》課件6

寫作升格指導(dǎo)為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！鸥镁洳粎挵倩馗模钫Z多從苦吟來。——佚名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識升格在寫作中的重要作用。2、初步掌握升格文章的方法，對自己所做的文章進(jìn)行升格。寫作評分時應(yīng)注意：①在符合題意的前提下，下列四項有一項突出者應(yīng)評為一類卷：A、立意新穎；B、構(gòu)思巧妙；C、感情真摯動人；D、語言富有個性。②切忌打保險分(及格分)、印象分，要敢于拉開檔次，敢于打高分。③書寫分5分。其中，文字規(guī)范3分，整潔2分。作文評判寫作評分分五類：一類：中心突出，內(nèi)容充實，感情真切，有較強的感染力，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，550字以上，可評45分直至滿分。二類：中心明確，內(nèi)容具體，層次分明，語言通順，可評38分至44分。三類：文章有中心，內(nèi)容較具體，語言基本通順，條理清楚，可評30分至37分。四類：有下列情況之一者可評20分至29分：①語句不通，明顯的語病在5句以上：②中心不明確，內(nèi)容空泛；③條理不清；④不足400字。五類：有下列情況之一者評20分以下：①文不對題；②明顯套作；③文理不通；④大量抄襲閱讀材料內(nèi)容；5不足300字。作文評判尋人啟事一節(jié)作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點，一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。“最前面的是姓名和性別?！蓖瑢W(xué)們快速地寫下幾個字?！叭缓缶褪悄挲g?！蔽液痛蟛糠滞瑢W(xué)很快就寫好了兩個數(shù)字；有的同學(xué)想了幾秒也很快寫上了；還有的同學(xué)涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準(zhǔn)確的數(shù)來。“寫好了嗎？再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎？”“我媽媽有一顆痣！”一位同學(xué)說道?！昂芎?，”老師說，“要寫出具體位置哦?！蔽覀兌寂Φ鼗叵胫?。臉上好像是有顆痣，可我怎么知道在哪兒？胳膊上應(yīng)該有條疤，可是到底有沒有??？我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學(xué)則干脆空著不寫。作文評判“下面是很重要的一點——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢？”“我媽好像有一件紫色的上衣吧？”“我記得她穿過一條黑褲子，是今天嗎？”……平時哪個同學(xué)的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發(fā)現(xiàn)了；雖然沒當(dāng)面見過最喜歡的明星，但他在什么場合穿了什么衣服，都一清二楚。可是早上剛送自己來上補習(xí)班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有注意過。最后，一則簡單的尋人啟事，竟沒有一個人寫完整?？僧?dāng)我回家后請媽媽寫一則尋找我的尋人啟事時，她卻寫得又迅速又具體?！木幾詫O道榮《尋找媽媽的尋人啟事》假如你是閱卷老師，這篇作文評多少分？作文評判二類方法點撥尋人啟事一節(jié)作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點，一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。

尋找媽媽的尋人啟事①一節(jié)作文課上，老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場給學(xué)我們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，心想，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。升格示例“最前面的是姓名和性別?！蓖瑢W(xué)們快速地寫下幾個字。③見同學(xué)們都沒什么動靜，老師說：“這樣吧，我再講一遍尋人啟事的寫作要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名?！雹艽蠹衣耦^在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤老師說：“性別?！雹薮蠹宜⑺懴隆芭?。升格示例“然后就是年齡?！蔽液痛蟛糠滞瑢W(xué)很快就寫好了兩個數(shù)字；有的同學(xué)想了幾秒也很快寫上了；還有的同學(xué)涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準(zhǔn)確的數(shù)來。⑦“丟失人年齡?！崩蠋煹脑捯魟偮?，班級里就炸開了鍋。有人說：“我媽好像42歲了吧?！庇腥苏f：“我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。”幾十個同學(xué)，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。升格示例“寫好了嗎？再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎？”“我媽媽有一顆痣！”一位同學(xué)說道?！昂芎?，”老師說，“要寫出具體位置哦?！雹嗬蠋煋u搖頭，說：“年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征?！雹岽蠹移咦彀松?，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話：“同學(xué)們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣的。”升格示例我們都努力地回想著。臉上好像是有顆痣，可我怎么知道在哪兒？胳膊上應(yīng)該有條疤，可是到底有沒有??？我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學(xué)則干脆空著不寫。⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤倒真的沒注意過啊。?同學(xué)們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不是。升格示例“下面是很重要的一點——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢？”“我媽好像有一件紫色的上衣吧？”“我記得她穿過一條黑褲子，是今天嗎？”?老師說：“請同學(xué)們再寫下今天媽媽穿的是衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。?班級里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮衣服的同學(xué)們唧唧喳喳地議論開了：“媽媽今天穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，真的沒有留意，從來也沒有留意……"升格示例……平時哪個同學(xué)的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發(fā)現(xiàn)了；雖然沒當(dāng)面見過最喜歡的明星，但他在什么場合穿了什么衣服，都一清二楚?？墒窃缟蟿偹妥约簛砩涎a習(xí)班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有注意過。?作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對大家說:"不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。"?天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。升格示例最后，一則簡單的尋人啟事，竟沒有一個人寫完整。可當(dāng)我回家后請媽媽寫一則尋找我的尋人啟事時，她卻寫得又迅速又具體。?每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情?讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。升格示例標(biāo)題的變化老師的描