第四單元 10 我們所了解的環(huán)境污染2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)實(shí)錄（部編版）

第四單元10我們所了解的環(huán)境污染2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)實(shí)錄（部編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元第10課《我們所了解的環(huán)境污染》，通過(guò)探討環(huán)境污染的種類(lèi)、危害以及防治措施，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在第三單元《我們的生活方式》中學(xué)到的健康生活、環(huán)保意識(shí)等內(nèi)容緊密相連，通過(guò)列舉教材中的實(shí)例，如空氣污染、水污染、噪音污染等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生活的影響，從而激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。教材中提到的環(huán)境污染問(wèn)題與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)自然環(huán)境的尊重和愛(ài)護(hù)，形成積極的環(huán)境保護(hù)行為。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的重要性，并能在日常生活中遵守相關(guān)法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-環(huán)境污染的概念及其種類(lèi)：讓學(xué)生明確環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、噪音污染等，并理解每種污染的定義和特征。

-環(huán)境污染的危害：通過(guò)實(shí)例，如空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、水污染影響飲水安全等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生活和健康的具體危害。

-環(huán)境保護(hù)的措施：教授學(xué)生如何從個(gè)人行動(dòng)做起，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料、垃圾分類(lèi)等，以及如何參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)境污染的形成原因：學(xué)生可能難以理解環(huán)境污染的復(fù)雜成因，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、生活污水等。例如，解釋工業(yè)排放中的化學(xué)物質(zhì)如何導(dǎo)致空氣和水體污染。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的理解：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的具體內(nèi)容和實(shí)施有困難。例如，講解《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中的關(guān)鍵條款，并說(shuō)明其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-環(huán)保行為的實(shí)際踐行：學(xué)生可能不知道如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。例如，如何在家中實(shí)施垃圾分類(lèi)，以及如何說(shuō)服家人和朋友一起參與環(huán)?；顒?dòng)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的視頻、圖片，如城市霧霾、水體污染的圖片，以及環(huán)保公益廣告視頻，用于導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章，介紹環(huán)境污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康的影響，以及國(guó)內(nèi)外在環(huán)保方面的先進(jìn)做法和成功案例。

3.在線工具：利用在線環(huán)保知識(shí)庫(kù)和互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和參與討論，如使用在線垃圾分類(lèi)游戲，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？環(huán)境污染給你們帶來(lái)了怎樣的感受？”通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染對(duì)生活的影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解環(huán)境污染的概念、種類(lèi)和危害，通過(guò)圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。接著，介紹環(huán)境保護(hù)的重要性，以及國(guó)家在環(huán)保方面的法律法規(guī)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保措施，包括個(gè)人行動(dòng)和參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

案例1：分析一起環(huán)境污染事件，讓學(xué)生了解事件背后的原因和解決方法。

案例2：討論如何在日常生活中踐行環(huán)保行為，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份環(huán)保海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括環(huán)境污染的危害、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保措施等。要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，以海報(bào)的形式展示出來(lái)。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的嚴(yán)重性以及環(huán)保的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保行動(dòng)和感悟。通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，但對(duì)于環(huán)境污染的形成原因理解不夠深入，部分學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的具體內(nèi)容記憶不牢固，實(shí)際操作能力有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解環(huán)保法律法規(guī)，并通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，可以增加課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，形成長(zhǎng)期的習(xí)慣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含環(huán)境污染概念、種類(lèi)、危害和防治措施的課件，以及相關(guān)的法律法規(guī)介紹，確保內(nèi)容系統(tǒng)全面，方便教師授課時(shí)使用。

2.案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外環(huán)境污染的經(jīng)典案例，如重大環(huán)境污染事件、成功治理案例等，用于課堂教學(xué)分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感知。

3.視頻資源：搜集關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的視頻資料，包括紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、公益廣告等，用于導(dǎo)入新課或作為課堂輔助材料。

4.文章資源：精選與環(huán)境污染相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和新聞報(bào)道，提供給學(xué)生作為課外閱讀材料，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。

5.圖表資源：準(zhǔn)備各類(lèi)環(huán)境污染的數(shù)據(jù)圖表，如污染源分布圖、污染程度變化圖等，幫助學(xué)生直觀理解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程論壇：建立在線論壇，供學(xué)生提問(wèn)、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師可在線解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

2.在線作業(yè)與測(cè)試：利用在線平臺(tái)布置作業(yè)和進(jìn)行測(cè)試，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)教學(xué)工具：利用在線投票、問(wèn)卷調(diào)查等互動(dòng)工具，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

4.直播課堂：利用直播技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在家中也能參與課堂學(xué)習(xí)，享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)設(shè)備：為教師配備必要的教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，以滿足多媒體教學(xué)需求。

3.技