人教版八年級上學(xué)期物理期末復(fù)習(xí) 專題01 機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象和物態(tài)變化（考點(diǎn)串講）

專題01機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象和物態(tài)變化八年級物理上學(xué)期·期末復(fù)習(xí)大串講知識串講方法模型歸納鞏固提升人教版知識串講01第1章機(jī)械運(yùn)動一、長度和時間的測量1.長度的單位：國際單位：

（m）。其他長度單位間的換算：1km=103m，1dm=

m，1cm=

m，1mm=

m，1μm=

m，1nm=

m。2.刻度尺的使用：①使用前，觀察刻度尺的零

；②使用時，刻度尺要緊貼著被測物體的表面且與被測邊保持

；③讀數(shù)時，視線要

刻度尺；米10-110-210-310-610-9刻度線、量程、分度值平行正對知識串講01④記錄數(shù)據(jù)時，要估讀到分度值的下一位，要注明單位。3.時間的單位：基本單位：秒（s），其他時間單位間的換算：1h=

min，1min=

s

4.誤差：

之間的差別。多次測量求平均值可減小誤差。誤差不是錯誤，誤差

避免，錯誤是

避免的。6060測量值和真實(shí)值不可可以知識串講01二、運(yùn)動的描述1.機(jī)械運(yùn)動：物體

的變化叫機(jī)械運(yùn)動。2.參照物：判斷物體運(yùn)動或靜止時，所選取的

。如果一個物體的位置相對于這個標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說它是運(yùn)動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。任何物體都可被選作參照物，但被研究的物休不能選作參照物。3.運(yùn)動和靜止的相對性：我們平常所說的運(yùn)動和靜止都是相對于所選的參照物而言的。（1）宇宙中的一切物體都是運(yùn)動的，

絕對靜止的物體。（2）判斷物體運(yùn)動或靜止的方法：選定參照物，分析被研究的物體相對于參照物的位置有沒有發(fā)生變化。位置隨時間標(biāo)準(zhǔn)物沒有知識串講01注意(1)參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運(yùn)動的也可以是靜止的，要根據(jù)實(shí)際情況而定。(2)同一物體，由于參照物選擇不同，對其運(yùn)動狀態(tài)的描述也

。(3)通常我們研究地面上物體運(yùn)動的情況較多，為了方便起見，我們常選

或相對于地面靜止的物體做參照物。(4)如果處在運(yùn)動的物體中，人們描述物體的運(yùn)動時，一般習(xí)慣選擇運(yùn)動物體本身作參照物。如人坐在行駛的火車上，一般會選火車為參照物來描述其他物體的運(yùn)動情況。往往不同地面知識串講01三、運(yùn)動的快慢1.比較物體運(yùn)動快慢的方法：①相同時間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的

；②相同路程下，比較物體所用的

；③比較物體的速度。2.速度：路程與時間的比值。公式v=s/t，單位：m/s1m/s=

km/h3.勻速直線運(yùn)動：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動。公式v=s/t，常用來測平均速度。4.勻速直線運(yùn)動（1）物體沿著直線且

的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。（2）勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)：①勻速直線運(yùn)動是運(yùn)動狀態(tài)不變的運(yùn)動，是最簡單的機(jī)械運(yùn)動；②在整個運(yùn)動過程中，物體的運(yùn)動方向和運(yùn)動快慢都保持不變；③在任意一段相等的時間內(nèi)和任意一段路程內(nèi)速度都是相等的。路程3.6速度不變時間知識串講015.運(yùn)動圖像（1）路程圖像：路程隨時間的變化圖像叫路程時間圖像（s-t圖像），縱坐標(biāo)表示路程（s），橫坐標(biāo)表示時間（t），圖像表示路程隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。如果是圖像是一條直線，表示物體做勻速直線運(yùn)動；直線的傾斜度越大，表示物體運(yùn)動的速度

。由圖可以看出甲比乙在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程長，甲、乙均做勻速直線運(yùn)動，但甲的速度大，乙的速度小。越大知識串講01（2）速度圖像：速度隨時間的變化圖像叫速度時間圖像（v-t圖像），縱坐標(biāo)表示速度（v），橫坐標(biāo)表示時間（t），圖像表示速度隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。甲圖像是一條水平直線（平行于橫軸），表示物體做勻速直線運(yùn)動；如果不是水平直線，表示物體做變速運(yùn)動，乙物體的速度

（加速運(yùn)動），丙物體的速度

（減速運(yùn)動）。越來越小越來越大知識串講01四、速度的測量1、測量運(yùn)動物體的

可以用物體運(yùn)動的路程除以時間。測量時應(yīng)根據(jù)測量要求，選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具。例如，用直尺、卷尺等測量長度，用秒表、手表等測量時間。測量時要注意測量工具的量程、分度值等。2、測量物體的平均速度的實(shí)驗(yàn)原理：

。測量平均速度時，必須測量出物體運(yùn)動的路程和所用時間。在具體問題中，如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)測出路程和時間時關(guān)鍵。平均速度知識串講01第2章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體

產(chǎn)生的，正在振動的物體叫

；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。2.聲音的傳播（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是

，

不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。（2）聲音是以

的形式傳播的叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。振動聲源固體、液體和氣體真空波知識串講013.聲速（1）聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是

m/s。（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。340知識串講01注意：1.發(fā)聲的物體一定在振動，但振動的物體不一定發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。2.聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是340m/s。3.外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，我們就聽到了聲音。知識串講01二、聲音的特性1.聲音的特性：聲音的特性有音調(diào)、響度和音色三個方面。2.音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)高低是由聲源振動的

決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。3.響度：是指聲音的大小。響度與聲源振動的

有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。4.音色：是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的

有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。5.人的聽覺：人所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波。頻率振幅材料、結(jié)構(gòu)知識串講01注意：1.超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為

。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。2.次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為

?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺風(fēng)、核爆炸、火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風(fēng)暴的速度，可以檢測風(fēng)暴。但是有的次聲波對人體有害。超聲波次聲波知識串講01三、聲的利用1、聲音能夠傳遞

。人們說話進(jìn)行交流，醫(yī)生用聽診器查病等，都是聲音傳遞信息的例子。2、聲音可以傳遞

。飛機(jī)起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、超聲波碎石機(jī)振碎人體內(nèi)結(jié)石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。信息能量知識串講01四、噪聲的危害和控制1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫

。2.噪聲的控制主要從

三方面加以控制。3.人們用

（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。噪聲噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播和噪聲的接收分貝知識串講01第3章物態(tài)變化一、溫度1.攝氏溫度的規(guī)定：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為

，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為

,0℃和100℃之間有100個等份，每個等份代表1攝氏度。2.溫度計使用方法：（1）溫度計與待測物體充分接觸但不要碰到

；（2）待示數(shù)

后再讀數(shù)；（3）讀數(shù)時，視線要與液面上表面

，溫度計仍與待測物體緊密接觸。0℃100℃容器的底或壁穩(wěn)定相平知識串講01注意：1.溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的，必須保證液體不凝固、不汽化。2.體溫計使用時不“甩一甩”，會造成溫度“只上升、不下降”、即“低溫不準(zhǔn)高溫準(zhǔn)”。體溫計的分度值是0.1℃，讀數(shù)時精確到0.1℃。知識串講01二、熔化和凝固1.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的變化過程叫作熔化，這一過程需要

熱量。?2.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的變化過程叫作凝固，這一過程需要

熱量。3.晶體與非晶體

（1）區(qū)別：晶體

的熔化（或凝固）溫度，非晶體

的熔化（或凝固）溫度。（2）熔化（或凝固）條件：①達(dá)到熔點(diǎn)（或凝固點(diǎn)）②繼續(xù)吸熱（或放熱）。（3）特點(diǎn)：晶體熔化（或凝固）的過程中，吸收（或放出）熱量，溫度不變。吸收放出有固定沒有固定知識串講01三、汽化和液化1.汽化：物質(zhì)從

的過程叫汽化，這一過程需要吸收熱量；汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發(fā)。?2.液化：物質(zhì)從

的過程叫液化，這一過程需要放出熱量。3.蒸發(fā)與沸騰（1）蒸發(fā)：在

下都可以發(fā)生，是指在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)快慢的因素：①液體溫度高低；②液體表面積大??；③液體表面空氣流動的快慢。（2）沸騰：在

下，在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱。液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)任何溫度一定溫度知識串講01注意：（1）蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，是指在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象；沸騰是液體表面和內(nèi)部同時進(jìn)行的比較劇烈的汽化現(xiàn)象，需要達(dá)到沸點(diǎn)。（2）液化的兩種方法是，降低溫度（所有氣體都可液化）和壓縮體積。液化的好處：體積縮小，便于儲存和運(yùn)輸。如：液化石油氣。（3）注意三個不變的溫度，晶體熔化（或凝固）的過程吸熱（或放熱），溫度不變；液體沸騰的過程吸熱溫度不變。知識串講01四、升華和凝華1.升華：物質(zhì)從

的過程叫升華，這一過程需要吸收熱量。?2.凝華：物質(zhì)從

的過程叫凝華，這一過程需要放出熱量。3.生活中常見物態(tài)變化現(xiàn)象（1）升華：干冰的利用、樟腦片的利用、燈管和燈泡發(fā)黑現(xiàn)象等。（2）凝華：霜、雪、霧凇、冬天窗花等。（或放出）熱量，溫度不變。固態(tài)直接變成氣態(tài)氣態(tài)直接變成固態(tài)知識串講014.水的物態(tài)變化（1）雨的形成:①汽化(或蒸發(fā))→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸發(fā))→凝華→熔化；③汽化(或蒸發(fā))→液化。（2）水的三大名稱：固態(tài):冰(凝固)、霜(凝華)、雪(凝華)、凇、"窗花"(凝華)、雹(凝固)、白冰；液態(tài):水、露(液化)、雨(液化)、霧(液化)、"白氣"(液化)；氣態(tài):水蒸氣【注:水蒸氣不可見，可見的是水蒸氣液化形成的水珠?！?。（3）理解“白氣”和“白霧”：水蒸氣和空氣一樣，是看不見摸不著的。所以，凡是看得見的“白氣”、“白霧”都不再是水蒸氣，而是由水蒸氣液化成的小水滴（或小水珠）。方法模型歸納021．選取的參照物不同，物體的運(yùn)動情況就不同，所以物體的運(yùn)動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動，則它們是相對靜止的關(guān)系。（1）卡車和聯(lián)合收割機(jī)：以地面為參照物，二者都是運(yùn)動的；以卡車為參照物，收割機(jī)是靜止的；以收割機(jī)為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機(jī)和受油機(jī)：以地面為參照物，二者都是運(yùn)動的；以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是靜止的；以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)也是靜止的。一、物體相對運(yùn)動的判斷方法模型歸納02例1.（23-24八年級下·安徽六安·期末）2023年10月26日17時46分，“神舟十七號”載人飛船成功對接于“天和核心艙”前向端口，形成了具有對稱之美的三艙三船組合體。當(dāng)“神舟十七號”載人飛船與“天和核心艙”對接完成后，下列說法正確的是（）A．“神舟十七號”相對于“天和核心艙”是運(yùn)動的B．“神舟十七號”和“天和核心艙”相對于地球都是運(yùn)動的C．“神舟十七號”相對于地球是靜止的，“天和核心艙”相對于地球是運(yùn)動的D．“神舟十七號”相對于地球是運(yùn)動的，“天和核心艙”相對于地球是靜止的B方法模型歸納02例2.（23-24八年級上·福建福州·期末）小文元旦期間跟爸爸一起開車去平源游玩，小汽車在路上行駛時，以座椅為參照物，小文是

的，以路邊的樹為參照物，車是

的（以上均選填“靜止”或“運(yùn)動”）。靜止運(yùn)動方法模型歸納02二、速度的計算問題1、火車過橋問題：火車穿過隧道時，火車頭進(jìn)人隧道就開始算起，直到火車尾離開隧道才叫做火車通過了隧道，所以火車穿過隧道經(jīng)過的路程應(yīng)該等于隧道長與車身長度的和。過大橋時也類似火車通過大橋經(jīng)過的路程等于橋長加車長。2、相遇問題公式：相遇路程=速度和×相遇時間；相遇時間=相遇路程÷速度和。速度和=相遇路程÷相遇時間；相遇路程=甲走的路程+乙走的路程。甲的速度=相遇路程÷相遇時間-乙的速度；甲的路程=相遇路程-乙走的路程方法模型歸納023、追及問題公式：（1）速度差×追及時間=路程差（追及路程）（2）路程差÷速度差=追及時間（3）路程差÷追及時間=速度差4、順流逆流問題的公式為

（1）順流速度=船的速度+水流速度（2）逆流速度=船的速度-水流速度方法模型歸納025、列車時刻表問題：（1）仔細(xì)閱讀時刻表，理解列車的出發(fā)時間、到達(dá)時間、?？空军c(diǎn)以及各站點(diǎn)之間的時間間隔。（2）確定關(guān)鍵信息：確定列車的起始站和終點(diǎn)站，以及它們之間的距離。確定列車在各個站點(diǎn)的停留時間。6、聲速問題：聲速是指聲波在介質(zhì)中傳播的速度。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和15°C的條件下，聲速大約為340米/秒。方法模型歸納02例3.（23-24八年級上·廣東深圳·期末）小明打車出門去辦事，表格為他乘車到達(dá)目的地時打印發(fā)票的部分信息，試求：（1）出租車行駛的平均速度？（2）若該出租車某次在行駛過程中，以如圖所示的速度行駛了24km，求通過這段路程所用的時間？**市國家稅務(wù)局通用機(jī)打發(fā)票聯(lián)車號：*****日期：2021﹣05﹣03乘車時間：8∶00下車時間：8∶10單價：2.6元/km里程：6km金額：****元方法模型歸納02解：（1）由車費(fèi)發(fā)票可知，則出租車行駛的時間t=t2-t1=8∶10-8∶00=10min由車費(fèi)發(fā)票可知，路程s=6km，則出租車行駛的平均速度（3）由圖乙所示的速度可知，v′=60km/h，通過這段路程所用的時間答：（1）出租車行駛的平均速度為36km/h；（2）通過這段路程所用的時間為0.4h。方法模型歸納02三、音調(diào)、響度、音色的比較（1）音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高。（2）響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。（3）音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。方法模型歸納02例4.（23-24八年級上·福建泉州·期末）中國古樂中一般使用“宮、商、角、微、羽”五個音階，如圖是跨學(xué)科實(shí)踐小組用切割成不同長度的水管制作的“宮、商、角、徽、羽”五音排簫，這五音指聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．振幅C方法模型歸納02例5.（23-24八年級上·河南鄭州·期末）如圖所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由空氣柱的

產(chǎn)生的，上推活塞，哨聲越來越

，當(dāng)筷子不動，用不同的力吹管時，改變了聲音的

（從聲音的特性中選擇）。振動高響度方法模型歸納02四、聲音的波形圖波形圖的主要參數(shù)：頻率：頻率決定了音調(diào)的高低。波形圖中的波峰和波谷之間的距離反映了頻率。波形越密，頻率越高；波形越疏，頻率越低。振幅：振幅決定了響度的大小。波形圖的上下高度表示振幅。波形越高，振幅越大；波形越低，振幅越小。波形：波形反映了音色的特點(diǎn)。不同的波形代表不同的音色方法模型歸納02例6.（23-24八年級上·湖北黃石·期末）小明利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的示波器，將幾種不同發(fā)聲體的振動的情況顯示在屏幕上，關(guān)于這四種聲音說法正確的是（）A．乙是噪聲，其余的屬于樂音B．甲和丙具有相同的響度，但丙的音調(diào)更低C．乙和丁具有不同的音調(diào)和音色D．乙和丙的響度、音色、音調(diào)一樣B方法模型歸納02例7.（23-24八年級上·湖南懷化·期末）如圖所示，是小明同學(xué)在資料中查到的a、b兩列聲波圖，那么產(chǎn)生兩列聲波的聲源在振動時，聲源振動快的是

波聲源，振幅大的是

波聲源。aa方法模型歸納02五、三種物態(tài)變化現(xiàn)象的特點(diǎn)及判定（1）汽化，吸熱；（2）液化，放熱；（3）升華，吸熱；（4）凝華，放熱；（5）熔化，吸熱；（6）凝固，放熱。方法模型歸納02例8.（23-24八年級上·山東濰坊·期末）汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交通工具，以下跟汽車有關(guān)的熱現(xiàn)象中說法正確的是（）A．冬天汽車玻璃起“霧”是車內(nèi)水蒸氣液化形成的B．冬天車窗上的冰花是空氣中的水蒸氣凝固形成的C．冬天汽車水箱中加入適量酒精可以提高水的凝固點(diǎn)D．冬天汽車排氣管冒出的“白氣”是水蒸氣汽化形成的A方法模型歸納02例9.（23-24八年級上·江蘇揚(yáng)州·期末）2022年12月3日，黑龍江黑河市最低氣溫達(dá)零下30℃，吸引了眾多游客前來嘗試“潑水成冰”的游戲。如圖所示，“潑水成冰”需要滾燙的開水在零下30℃以下的極寒環(huán)境中才能成功。中國氣象局高級工程師卞赟解釋道：用滾燙的開水而不用冷水是因?yàn)殚_水能在短時間內(nèi)提供大量的水蒸氣，水蒸氣遇冷會迅速

（填物態(tài)變化的名稱）成小冰晶，同時熱水相比于冷水更易甩成小水滴，這些小水滴遇冷會

（填物態(tài)變化的名稱）成冰，這個過程需要

（選填“吸”或“放”）熱。凝華凝固放鞏固提升031.（23-24八年級上·廣東深圳·期末）醫(yī)務(wù)人員所采取的許多措施和使用的器材中，包含許多物理知識，下列說法正確的是（）A．醫(yī)生利用聽診器接聽患者心跳和呼吸的聲音，能提高音調(diào)B．醫(yī)用口腔鏡在酒精燈上烤一烤再放入口腔，防止空氣中水蒸氣遇冷液化使鏡面模糊C．醫(yī)生為病人打針時，用酒精棉擦拭皮膚，人感到?jīng)?，是因?yàn)榫凭鼰岬脑駾．醫(yī)生使用體溫計給病人測量體溫后，可用沸水對體溫計進(jìn)行消毒C鞏固提升032.（23-24八年級上·云南文山·期末）小明同學(xué)在測量一些物體的長度時忘了寫單位，以下記錄的數(shù)據(jù)中，單位為dm的一項(xiàng)是（

）A．八年級物理書厚度是1.35B．一個人的身高是16.5C．一支新鉛筆的長度約18.0D．一枚一角硬幣的厚度是1.67B鞏固提升033.（23-24八年級上·四川涼山·期末）如圖是某物質(zhì)物態(tài)變化過程中溫度-時間圖像，下列從圖像中獲得的信息正確的是（）A．在0至5min物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B．在BC段物質(zhì)溫度保持不變，既不放熱，也不吸熱。C．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是40℃D．在CD段物質(zhì)處于液態(tài)C鞏固提升034.（23-24八年級下·云南楚雄·期末）五四青年節(jié)，學(xué)校舉行了“迎五四，頌青春”歌詠比賽。下列說法正確的是（）A．聽到的合唱聲是由聲帶振動產(chǎn)生的B．合唱聲可以在真空中傳播C．將音箱音量調(diào)大是為了提高聲音的音調(diào)D．優(yōu)美的合唱聲一定不會成為噪聲A鞏固提升035.（23-24八年級上·福建福州·期末）關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（）A．正在發(fā)聲的音叉，沒有振動B．聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不相同C．只有固體和氣體可以傳播聲音D．真空也可以傳播聲音B鞏固提升036.（23-24八年級下·安徽馬鞍山·期末）在水平路面上，甲、乙兩車從t=0時由同一起點(diǎn)向同一方向運(yùn)動，兩車運(yùn)動的路程-時間圖像分別如圖中的甲、乙所示。下列說法正確的（）A．在0~5s內(nèi)，甲、乙兩車行駛的路程相同B．在0~5s內(nèi)，以甲為參照物乙向甲的后方運(yùn)動C．在第10s時，甲、乙兩車行駛的速度相同D．在0~10s內(nèi)，甲車的平均速度大于乙車的平均速度B鞏固提升037.（23-24八年級上·四川南充·期末）2023年10月26日19時34分，神舟十六號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來的神舟十七號航天員乘組，“天宮”迎來第三次“太空會師”。航天員說話時發(fā)出的聲音是由聲帶

產(chǎn)生的；航天員之間通過聽聲音就知道是誰