動(dòng)物細(xì)胞組織培養(yǎng)教案

章節(jié)名稱2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)（第1課時(shí)）學(xué)時(shí)共2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是選修三專題2的動(dòng)物細(xì)胞工程的開篇，是本專題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)?；诮虒W(xué)內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜的特點(diǎn)和學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)植物細(xì)胞工程的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課將采用授導(dǎo)課模式，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)者分析高二學(xué)生已具備一定的邏輯思維能力和社會(huì)實(shí)踐能力，但還不能完全脫離教師的引導(dǎo)。在課堂上，以學(xué)生為主，通過教師對(duì)具體問題的指引，學(xué)生自己分析和探索，引導(dǎo)他們逐步完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡述動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件及應(yīng)用。技能目標(biāo)：運(yùn)用細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)，分析細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注細(xì)胞工程研究的發(fā)展和應(yīng)用前景。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為三部分，一、由燒傷圖片給學(xué)生感官刺激，適時(shí)設(shè)問，如果燒傷面積過大，健康皮膚不夠用，該怎么辦呢？引入動(dòng)物細(xì)胞工程。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析推理能力。設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程。三、類比推理分析動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件及應(yīng)用。依據(jù)的理論引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教學(xué):教師的提問貫穿教學(xué)過程始終，引領(lǐng)學(xué)生的思維朝正確的方向探究;層層設(shè)問，環(huán)環(huán)相套，使課程結(jié)構(gòu)緊密，有利于學(xué)生的認(rèn)知。信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)器材使用方式教學(xué)活動(dòng)效果動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件。概述動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件。計(jì)算機(jī)、投影儀顯示內(nèi)容使用投影儀播放動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程將圖像文字化，簡單化，便于學(xué)生對(duì)復(fù)雜生理過程的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)問題探究引入新課(5分鐘)俗話說：“水火無情”，火災(zāi)過后，都會(huì)有燒傷病人。治療燒傷通常采用的方法就是進(jìn)行移植健康皮膚，如果燒傷面積過大，健康皮膚不夠用，該怎么辦呢？這個(gè)難題，動(dòng)物細(xì)胞工程為我們找到了解決辦法。今天，就讓我們一起走進(jìn)專題2.2，動(dòng)物的細(xì)胞工程。學(xué)生觀察圖片，引起深思，并引出主題。學(xué)生很容易想到移植健康皮膚治療燒傷。利用經(jīng)典圖片引入課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?？偨Y(jié)為下節(jié)做鋪墊練習(xí)鞏固首先，我們認(rèn)識(shí)一下動(dòng)物細(xì)胞工程中常用的技術(shù)手段。請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀44頁第一段。通過閱讀，我們知道常用的技術(shù)手段有如下四種，其中哪一項(xiàng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)？接下來我們就先來認(rèn)識(shí)一下，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。什么是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)？請(qǐng)同學(xué)們在44頁找到。我們通過填空題的形式來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)概念。想一想：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本原理是什么？通過概念可知，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理就是細(xì)胞增殖。通過概念我們初步的認(rèn)識(shí)了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，下面我們再來認(rèn)識(shí)一下細(xì)胞培養(yǎng)的過程。請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下44頁-46頁。（讀完后，小組討論）完成下面兩個(gè)目標(biāo)：問題1：簡述動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程。問題2：你認(rèn)為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些？請(qǐng)列舉出來。1.哪位同學(xué)簡述一下動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程？（課件出示）2.在這個(gè)過程中，你認(rèn)為應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)還有哪些？（師板書）評(píng)價(jià)：同字們總結(jié)的非常全面，這個(gè)過程是本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)。接下來，我們通過表格的形式再來認(rèn)識(shí)一下另外一個(gè)重點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，請(qǐng)同學(xué)們閱讀46頁的內(nèi)容，完成表格。（課件展示）所需條件具體要求無菌、無毒營養(yǎng)溫度PH氣體環(huán)境細(xì)胞要想在體外生存，就必須提供生活所需的各種條件。具體條件有哪些呢？（找學(xué)生回答）按照以上條件，我們就可以進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)了。講到這里？我有一個(gè)疑問，我們做了那么多工作，培養(yǎng)出來的細(xì)胞有什么用途呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題，閱讀46頁到47頁的一段，找出答案。下面我們通過連線題找出答案。通過連線可知，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有著廣泛的用途，與我們的生產(chǎn)生活都息息相關(guān)。講到這里呢?我們本節(jié)課的重點(diǎn)就介紹完了，下面我對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。本節(jié)課我們通過自主字習(xí)、小組討論等形式重點(diǎn)介紹了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程和條件。最后我們又對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的應(yīng)用做了相關(guān)的了解。說到這，我又回想起了前面的植物細(xì)胞組織培養(yǎng)，植物細(xì)胞組織培養(yǎng)的結(jié)果是得到了一株完整植物。而本節(jié)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果只是得到了許多該類型的動(dòng)物細(xì)胞。那么圖片中的這些克隆動(dòng)物，它們又是如保培育出來的呢？這個(gè)問題就是我們下節(jié)課要重點(diǎn)研究的內(nèi)容。剩余的時(shí)間，我們通過習(xí)題，檢測一下同學(xué)們的聽課效果。（課件出示習(xí)題）學(xué)生通過齊聲朗讀初步了解動(dòng)物細(xì)胞工程。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)閱讀找到動(dòng)物細(xì)胞培概念。學(xué)生填空回答思考并回答學(xué)生記筆記小組討論完成目標(biāo)小組討論完成列舉出知識(shí)點(diǎn)自學(xué)完成表格回答問題思考自主學(xué)習(xí)完成連線引起思考培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)大膽猜想，形成自我認(rèn)知的基礎(chǔ)和動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。提煉知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解。激發(fā)學(xué)生興趣，為下節(jié)講解做鋪墊。及時(shí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。作業(yè)思考：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)為什么不能培養(yǎng)出完整的動(dòng)物個(gè)體？文字?jǐn)⑹鰹橄鹿?jié)學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)積累。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)一．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念二．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程1.細(xì)胞貼壁2.接觸抑制3.原代培養(yǎng)：初次培養(yǎng)2-10代;使用或保存的正常細(xì)胞4.傳代培養(yǎng)10-50代：細(xì)胞株（遺傳物質(zhì)未改變）50代以后;細(xì)胞系（遺傳物質(zhì)改變）三．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的應(yīng)用專題2.2動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)（第一課時(shí)）校名：額爾古納市第一