課題申報書：“一帶一路”視域下中國瑤族詩史《盤王大歌》在東盟國家的傳播研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！耙粠б宦贰币曈蛳轮袊幾逶娛贰侗P王大歌》在東盟國家的傳播研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）國內(nèi)研究現(xiàn)狀（2）國外研究現(xiàn)狀《盤王大歌》在東盟國家的傳播現(xiàn)狀（1）傳播渠道（2）傳播效果（二）選題意義理論意義（1）豐富“一帶一路”視域下的文化交流研究（2）深化瑤族文化研究實踐意義（1）促進《盤王大歌》在東盟國家的傳播（2）推動中國與東盟國家的文化交流與合作（三）研究價值學(xué)術(shù)價值（1）填補“一帶一路”視域下《盤王大歌》傳播研究的空白（2）為瑤族文化研究提供新的視角社會價值（1）提升中國瑤族文化的國際影響力（2）促進中國與東盟國家的文化交流與合作二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示《盤王大歌》在東盟國家的傳播現(xiàn)狀分析《盤王大歌》在東盟國家的傳播途徑與效果提出促進《盤王大歌》在東盟國家傳播的策略與建議（二）研究對象《盤王大歌》文本及其在東盟國家的傳播東盟國家受眾對《盤王大歌》的接受與認(rèn)知（三）研究內(nèi)容《盤王大歌》文本分析（1）文本內(nèi)容（2）文本結(jié)構(gòu)（3）文本特色《盤王大歌》在東盟國家的傳播途徑（1）政府間交流（2）民間組織與個人（3）新媒體傳播《盤王大歌》在東盟國家的傳播效果（1）受眾接受度（2）文化傳播影響力（3）文化交流與合作三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文本分析案例研究跨文化比較（二）研究方法文獻研究法實地調(diào)查法訪談法統(tǒng)計分析法（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從“一帶一路”視域出發(fā)，關(guān)注《盤王大歌》在東盟國家的傳播研究方法創(chuàng)新：綜合運用文本分析、案例研究、跨文化比較等方法研究內(nèi)容創(chuàng)新：揭示《盤王大歌》在東盟國家的傳播現(xiàn)狀、傳播途徑與效果，并提出促進傳播的策略與建議四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具備相關(guān)研究背景與經(jīng)驗已收集到一定數(shù)量的《盤王大歌》文本及相關(guān)資料與東盟國家相關(guān)機構(gòu)建立了初步聯(lián)系（二）保障條件課題組成員分工明確，責(zé)任到人確保研究經(jīng)費充足提供必要的研究設(shè)備與場所（三）研究步驟文本分析與資料收集（第1-3個月）實地調(diào)查與訪談（第4-6個月）數(shù)據(jù)分析與案例研究（第7-9個月）研究報告撰寫與成果展示（第10-12個月）本課題設(shè)計論證旨在全面、系統(tǒng)地研究“一帶一路”視域下中國瑤族詩史《盤王大歌》在東盟國家的傳播，為推動中國與東盟國家的文化交流與合作提供理論依據(jù)與實踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計論證共1113字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)