小學2024-2025學年教師中心工作計劃

XXXX小學2024-2025學年教師中心工作計劃以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，打造教育家式時代教師先鋒隊，以教師素養(yǎng)提升培訓為契機，以培養(yǎng)“弘誠品、慧導學、樂合作、恒精進、厚底蘊”特色的弘牛好教師為目標，著力營造弘仁精導的教風，圍繞“讓每一個生命牛氣地成長”為核心理念，推動特色校本培訓，鼓勵終身學習，加強科研工作，努力為牛小的發(fā)展，貢獻力量。為此現(xiàn)擬定本學期教師中心工作計劃如下:一、師德為要，把好底線關(guān)貫徹中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則，學習中小學、幼兒園《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，更新師德觀念、規(guī)范師德行為，加強對教師的價值引領(lǐng)。提升師德水平為重點，著力解決師德建設中的突出問題，健全師德建設責任機制、查處機制、問責機制和監(jiān)督機制，把師德考核結(jié)果與教師評先評優(yōu)、職稱評定中相掛鉤，嚴格實行“一票否決制”。強化師德建設觀念，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化，集中學習與平時學習相結(jié)合，注重師德建設工作的分層管理，調(diào)動年級組教師力量，時時關(guān)注、時時監(jiān)督、互相提醒，預防師德問題的發(fā)生。幫助教師守住師德底線。加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，認真組織集中學習，引導全體教師強化終身學習，從理論學習和實踐中進一步提高能力，適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。繼續(xù)開展教師教育論壇、讀書論壇、“道德講堂”“牛牛故事會”以及師德先進表彰會、“我身邊的榜樣”“弘?！焙媒處熤v堂等活動，創(chuàng)新師德建設的方式方法，豐富師德教育的方式方法，用“弘?！苯逃幕诵睦砟顏碛绊懡處熉殬I(yè)行為，著力打造“四有”好教師團隊，培養(yǎng)“弘誠品、慧導學、厚底蘊、恒精進、樂合作”的弘牛好教師。二、培訓為主，抓好學習關(guān)悅系同行，智慧共享。深度融合讀書交流與師德建設活動，鼓勵教師在精心閱讀后分享心得，借由悅系列欄目，推動教師培訓學習向多元多層次發(fā)展。通過讀書交流、反思評選等多樣化活動，提升教師的科研能力，學習師德楷模的過程中，培養(yǎng)并踐行高尚的師德。每次讀書活動都將精心設計，確保有方案、有深度反思、有豐富交流和實質(zhì)收獲，從而持續(xù)、深入地開展全校性的教師讀書交流。新秀精進，名師領(lǐng)航。全面啟動新教師培訓項目，以“1358青年教師培養(yǎng)計劃”為基石，從教學基本功、科研能力到信息化應用技能，全方位落實日常培訓工作。大幅提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并加強新秀教師與資深名師的互動學習。通過系統(tǒng)化培訓、活動研討及各項競賽，發(fā)掘并培養(yǎng)有潛力的年輕教師，助力他們快速成長，穩(wěn)固教學陣地。同時，充分利用名師和骨干教師的豐富經(jīng)驗，為青年教師提供有力的指導和支持，打造一支充滿活力、才華橫溢的牛小教師隊伍。研思并行，能力提升。進一步深化校本研訓，以促進教師全面發(fā)展為核心。通過多種途徑加強全面學習，不斷更新教育理念和教學方法，確保學生的學習效率得到顯著提升。繼續(xù)拓展教師的對外交流機會，引入專家指導，并結(jié)合線上線下資源，為教師提供更廣闊的發(fā)展空間。繼續(xù)舉辦“弘牛講堂”、“書記講堂”、“骨干引領(lǐng)”及“送培上門”等活動，激勵教師持續(xù)學習，推動其專業(yè)發(fā)展。拓寬路徑，助力成長。借力于新優(yōu)質(zhì)成長校等路徑，為教師的發(fā)展提供更廣闊的平臺；落實教師讀書活動，組織教學比武活動，開展“許紹銀杯”教師基本功、課堂教學能力大賽等活動，提升教師業(yè)務能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。抓住一切機會，集團隊之力培養(yǎng)五級梯隊教師若干名，中、高級教師職稱人數(shù)在原有基礎進一步提升。繼續(xù)提高教師參加各級各類評優(yōu)活動的獲獎率。三、科研為導，過好發(fā)展關(guān)確立“規(guī)范、專業(yè)、卓越、特色”的科研追求，著力培育精品課題。做好現(xiàn)有幾大課題，積極推進江蘇省規(guī)劃課題《語文核心素養(yǎng)下兒童交際語境寫作的實踐研究》的研究；做好2024年兩個常州市課題的總結(jié)評估工作，收集整理相關(guān)課程實施的案例。推進區(qū)級課題的申報與研究，提高教師的科研能力和專業(yè)能力；扎實做好校級課題的實踐研究。加強高品質(zhì)課堂建設，不斷反思、探究，創(chuàng)造整合資源，認真圍繞課題自覺在教育教學中進行實踐研究；積極撰寫研究論文，組織專家評審、修改并向各級刊物投稿。課題研究人員有教科研成果發(fā)表或獲獎，其中省級以上刊物發(fā)表或獲獎的論文達到一定數(shù)量。鼓勵廣大教師，積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，使用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極申報開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題的研究，武進區(qū)“同步課堂”，參加數(shù)字化教學能力競賽，促進教師信息化教學能力的提升。打造以青年教師為主力軍的高素養(yǎng)信息化教師團隊，盤活學校信息化教學的建設，豐富各學科信息化教學的路徑。大力提升教師業(yè)務素養(yǎng)，學校根據(jù)教師個人實際情況對教師進行個案研究，有針對性地為教師成長提供幫助。健全發(fā)展機制，進一步提高“五級梯隊”比例，以課題研究為抓手，擴大牛小“優(yōu)師”隊伍，利用學?，F(xiàn)有課題，整合1358青年教師培養(yǎng)計劃、五級梯隊教師年度考核方案，在切實提升教科研實效的基礎上培養(yǎng)學科優(yōu)秀教師，培養(yǎng)科研型教師隊伍。四、管理有法，守好細節(jié)關(guān)學校人事工作在學校整體工作中占有舉足輕重的位置，關(guān)系教職工的切身利益，對于學校的改革與發(fā)展、師資隊伍的建設都起著不可替代的重要作用。近些年，武進區(qū)教育局對教師人事工作的要求也越來越高、越來越細。教師中心在人事的信息錄入、教師交流、聘用、離職等工作上繼續(xù)做實做細，做好教師服務工作，同時規(guī)范、嚴謹?shù)刈龊媒搪毠さ母黜椏己?、評優(yōu)工作。檔案管理方面，進一步加強學校檔案管理科學化、規(guī)范化建設，提高學校檔案管理的整體水平，促進檔案工作更好地為教育教學和學校各項工作服務。五、具體工作安排9月份：1.教師全員崗位聘任。2.簽訂聘用合同。3.在職教師有償補課整治。4.教師論文、讀后感評比活動。5.新教師培訓。6.“金牛獎”頒獎暨師德師風建設推進會。7.教師職評材料審核。8.啟動“1358青年教師培養(yǎng)計劃”。9.全民終身學習。10.區(qū)課題申報工作。11.江蘇教師教育網(wǎng)新教師信息采集導入。12.讀書交流活動。13.教師檔案盒補充工作。14.參加區(qū)年會論文評比10月份：1.校級課題申報情況匯總各課題組開展研究活動。2.“校級課題”研討活動。3.信息化教學大賽。4.教師三年主動發(fā)展規(guī)劃填寫。5.職評材料上報。6.區(qū)編制系統(tǒng)和省教職工系統(tǒng)信息更新。7.開展1358青年教師日常培訓。8.師德建設月活動總結(jié)。9.教師注冊摸底準備工作。10.檔案的登記錄入工作。11月份：1.各課題組開展研究活動。2.弘牛講堂。3.開展1358青年教師日常培訓。4.完善相關(guān)考核制度。5.教師資格注冊。6.檔案的登記錄入工作。12月份：1.各課題組開展活動。2.“校級課題”研討