北京市東城區(qū)2020-2021學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

PAGEPAGEPAGE1學(xué)校四年級(jí)班姓名學(xué)校四年級(jí)班姓名學(xué)號(hào)彌封線○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（考試時(shí)間90分鐘）一二三四五成績第一部分基礎(chǔ)與運(yùn)用一、按要求完成書寫。1.看拼音寫詞語，書寫要工整、規(guī)范。jǐngjièfánxīngkāipìsuìdàozhuānɡshìchāichúyīnɡjùnxiāosǎ2.在下面的書寫紙上，豎著抄寫下列詩句，不要忘記作者的姓名。格式要規(guī)范、書寫要整潔、美觀。讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Χ?、給下列題目選擇正確的答案，將選項(xiàng)填寫在括號(hào)里。1.下列詞語中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是()。A．自卑（bēi）不懈（xiè）B．徜徉（yánɡ）膨大（pénɡ）C．慷慨（kǎi）哺育（pǔ）D．膽怯（qiè）紙屑（xiè）2.下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是()。A．辯認(rèn)范圍登陸B(tài)．趴開努力鉛筆C．炕沿葷素門檻D．迷語慌忙嘹亮3.下列詞語中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是()。A.變化多端品行端正B.不約而同約莫算來C.雞犬相聞新聞聯(lián)播D.目不轉(zhuǎn)睛點(diǎn)睛之筆4.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()。A．太白感其意（意思)B．最喜小兒亡賴（淘氣、頑皮）C．博學(xué)多通（通曉、明白)D．籬落疏疏一徑深（稀疏）5.下面詞語搭配不正確的一組是（）。A．潔白的流蘇晶亮的雪花B．月明的園中藤蘿的葉下C．五彩斑斕的蘆花飄飄悠悠的河水D．勇敢慈愛的母雞活潑可愛的小貓6.下列句子中加點(diǎn)的詞語用法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．媽媽是一只勤勞的“小蜜蜂”，一天到晚忙個(gè)不停。B．張爺爺像一匹“千里馬”，特別節(jié)儉，從不肯亂花一分錢。C．我們做事要有自己的主見，不能做“應(yīng)聲蟲”。D.班長就是我們這個(gè)集體的“領(lǐng)頭羊”，我們都很佩服他。7.根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述不正確的選項(xiàng)是()。A．“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候、不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。”這句話表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下景色的喜愛之情。B．從“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”這句詩中可以看出，詩人不喜歡梅花的顏色，只醉心于梅花的香氣。C．哈爾威船長站在指揮臺(tái)上大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上……”這樣的語言描寫是為了突出他的鎮(zhèn)定和臨危不懼。D．《巨人的花園》是英國作家王爾德創(chuàng)作的童話，《海的女兒》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話。在他們的童話里我們不僅能感受到奇妙的想象，還能感受到人物真善美的形象。8.下列句子中，加點(diǎn)部分表達(dá)的感情不同于其他三個(gè)句子的選項(xiàng)是()。A.雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，媽媽怎么也抓不住他。B.扁鼻子軍官那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。C.夜深了，周圍黑了下來，小貓咪的兩只眼睛像兩顆寶石似的閃啊閃的。D.小明從水里鉆出來，像小鴨子一樣抖了抖頭上的水，笑了。第二部分閱讀與積累三、根據(jù)提示按照課文內(nèi)容填空。1.詩人艾青筆下的“綠”豐富極了：綠、淺綠、嫩綠、綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。2.在古詩中，我們不僅欣賞了“籬落疏疏一徑深，”的農(nóng)家風(fēng)景；還學(xué)習(xí)到了“洛陽親友如相問，”的高潔情懷。3.“家貧不常得油，夏月則以照書，以夜繼日焉?！耙砸估^日”和我們常說的成語意思是相同的。4.小明的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，認(rèn)為自己再怎么努力也沒用，我想告訴他：學(xué)習(xí)不怕根底淺，。學(xué)校學(xué)校四年級(jí)班姓名學(xué)號(hào)彌封線○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（一）動(dòng)物的睡眠①大多數(shù)動(dòng)物睡覺的習(xí)慣都是長期演變而來的，因?yàn)閯?dòng)物睡覺的時(shí)候是最危險(xiǎn)的狀態(tài)，它們會(huì)尋找最安全的睡眠姿勢保證自身的安全。②蝙蝠是夜行動(dòng)物，終日倒吊著睡覺，用翅膀把自己包裹在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像黑色的塑料袋。食蟻獸蜷著身體睡，而且用尾巴蓋在身上，就像一塊厚厚的毯子。樹獺毫無疑問是世界上最懶的動(dòng)物，它們都是掛在樹上睡覺的，好像一叢枯葉似的。猴子總在樹上睡覺，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱住樹干，蜷縮成一個(gè)圓球，與樹干融為一體。刺猬睡覺時(shí)，全身都會(huì)縮成一個(gè)圈，只留下鼻孔透氣呼吸，身上的尖刺也會(huì)全部豎起來，像一個(gè)堅(jiān)硬的榴蓮，所以在刺猬睡覺的時(shí)候，沒有動(dòng)物敢去碰它。③各種動(dòng)物睡眠的時(shí)間也不一樣。④蝙蝠能夠很容易地進(jìn)入持續(xù)20小時(shí)左右蟄伏狀態(tài)的睡眠；大象一夜只睡2到3小時(shí)；羚羊只睡1小時(shí)左右?？茖W(xué)家經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物睡覺時(shí)間的長短和睡得好不好，同動(dòng)物的體重有關(guān)。一般說來，小動(dòng)物比大動(dòng)物睡的時(shí)間長些，捕食其他動(dòng)物的動(dòng)物比被捕食的動(dòng)物睡得更踏實(shí)些。1．填空。短文主要介紹了動(dòng)物睡眠的兩方面內(nèi)容，分別是睡眠的_______、睡眠的________。2判斷：結(jié)合短文內(nèi)容，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）動(dòng)物睡覺的習(xí)慣都是長期演變來的。（）（2）依據(jù)睡眠時(shí)間從長到短，可以這樣排序：大象、羚羊、蝙蝠。（）（3）“羚羊只睡1小時(shí)左右”中的“左右”表達(dá)不太準(zhǔn)確，可以去掉。（）（4）科學(xué)家經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物睡覺時(shí)間的長短和睡得好不好，同動(dòng)物的體重有關(guān)。（）3．作者運(yùn)用了打比方的說明方法，寫出了動(dòng)物的睡眠姿勢奇特可愛。請(qǐng)照樣子提取文中關(guān)鍵信息補(bǔ)充圖表。刺猬猴子食蟻獸樹獺蝙蝠刺猬猴子食蟻獸樹獺蝙蝠榴蓮枯葉榴蓮枯葉4.閱讀這篇短文后，小明還想知道其他動(dòng)物是怎樣睡覺的？在你認(rèn)為合適的建議后面畫“√”。（1）多讀幾遍這篇文章。（）（2）查找相關(guān)資料。（）（3）聯(lián)系上下文。（）5.閱讀這類的科普文章，在你認(rèn)為最不適合的閱讀方法后面畫“√”。（1）聯(lián)系上下文、查找資料，嘗試?yán)斫饪萍夹g(shù)語。（）（2）有感情地大聲朗讀。（）（3）用思維導(dǎo)圖的方式，梳理科普知識(shí)。（）（二）①我上小學(xué)的時(shí)候，唱歌有點(diǎn)跑調(diào)，同學(xué)們在音樂課上一起唱歌的時(shí)候，我怕人家聽出來，就不出聲，只跟著“做口型”。②我們的音樂老師可真厲害，據(jù)說是剛從音樂學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生。對(duì)于那個(gè)年代的一所普通小學(xué)來說，簡直就是一顆光芒耀眼的大明星。她的穿著總是干干凈凈的，眼睛亮亮的，嘴角掛著笑，聲音像銀鈴一樣好聽。③那天的音樂課，我照例又開始“做口型”，她輕輕地走到我身邊小聲問：“為什么你不唱出聲呢？”④我有點(diǎn)難為情，支支吾吾地說：“我……不會(huì)……唱歌?！彼仁潜牬罅搜劬Γ骸安粫?huì)唱歌？”然后好像反應(yīng)過來什么，說：“哦，你的意思是說書上的這些歌不會(huì)吧?！彼朔魳氛n本，好像很隨意地把書丟到一邊，說：“沒關(guān)系，那就唱你會(huì)的歌?！雹荨鞍?？”我愣住了。她說：“沒關(guān)系，來，唱吧，我要聽到你的聲音?！雹藿酉聛恚龥]有繼續(xù)按課本教，而是讓大家自由發(fā)揮，想起什么就唱什么：唱一首高興的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有關(guān)的歌……她彈著琴伴奏，有的小朋友根本沒調(diào)子，她也伴奏得很開心。我不知不覺也放松下來，不記得自己唱了什么，大概就是某一首兒歌吧，她一邊敲著琴鍵，一邊沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上始終掛著笑容。⑧這是二十多年前音樂課上的一幕，但它對(duì)一個(gè)小孩子的成長來說，卻是具有重大意義的一刻：一位美麗的女老師用溫柔的眼神和不容置疑的口吻說：“我要聽到你的聲音?！彼屛抑溃枋敲總€(gè)人想有就可以有的權(quán)利。學(xué)校四學(xué)校四年級(jí)班姓名學(xué)號(hào)彌封線○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○⑩后來的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我唱歌不再跑調(diào)了，人也變得自信、開朗，有時(shí)還可以在聯(lián)歡會(huì)上進(jìn)行表演。一想到這些，我就充滿了感激。1.閱讀短文第③至⑥自然段，在橫線上把內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意寫出我的心情或感受。起因：音樂課上，老師發(fā)現(xiàn)我在“對(duì)口型”，我很難為情。經(jīng)過：結(jié)果：2.聯(lián)系上下文解釋短文第②自然段中“厲害”的意思：3.結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“?”。（1）第②自然段對(duì)老師的外貌描寫是為了表現(xiàn)人物品質(zhì)。（）（2）第⑥自然段劃橫線的句子是說音樂老師覺得課本里的歌曲不好聽，讓我們自己唱自己喜歡的歌。（）（3）第④自然段中“支支吾吾”的意思是形容說話遮遮掩掩、吞吞吐吐。（）（4）文中兩次提到“我要聽到你的聲音”意思是說，每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律，要按照老師的要求去做，不能搞特殊化。（）4.聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出第⑨自然段劃橫線的句子有什么作用？5.給