第13課豎提（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊(cè)西泠版

第13課豎提共1課時(shí)課型新授?單元復(fù)習(xí)課?專(zhuān)題復(fù)習(xí)課?習(xí)題講評(píng)課?學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)?其他教學(xué)內(nèi)容分析：《豎提》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元的第三課。豎提主要有兩種寫(xiě)法，可以一筆寫(xiě)，也可以分豎和提兩筆寫(xiě)，根據(jù)不同的字形結(jié)構(gòu)調(diào)整。本課板塊包括“試一試、看一看和練一練”三個(gè)部分，要求學(xué)生通過(guò)“郎、表、辰、昏”等例字的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有效地掌握豎提的書(shū)寫(xiě)?！霸囈辉嚒卑鍓K的目的在于使學(xué)生體悟由豎到提的兩種形式，為學(xué)習(xí)“豎提”打下基礎(chǔ)。“看一看”板塊包括了本課的主要知識(shí)點(diǎn)，即豎提的特點(diǎn)及筆法要點(diǎn)。通過(guò)“練一練”板塊的實(shí)踐使學(xué)生掌握兩種豎提的寫(xiě)法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注重這幾個(gè)例字中的豎提并觀察其中的異同點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)豎提，能分辨豎提的形態(tài)特征并掌握其寫(xiě)法。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖解、觀看范字書(shū)寫(xiě)視頻、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“郎、表、辰、昏”四個(gè)例字。3．培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，力求把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】掌握豎提的書(shū)寫(xiě)。【難點(diǎn)】?jī)煞N豎提的寫(xiě)法有所不同，在具體書(shū)寫(xiě)中應(yīng)多加注意。教學(xué)具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、紅墨水、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。精雕細(xì)琢環(huán)節(jié)一：拋磚引玉（一）課堂禮儀。師生相互問(wèn)好。（二）檢查雙姿1.檢查坐姿。兩點(diǎn)靠、三角形、身坐正、腳放平。復(fù)習(xí)正確的坐姿，堅(jiān)持1分鐘。2.檢查握筆。拇指食指對(duì)著捏，中指向里緊勾貼，無(wú)名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開(kāi)，腕平掌豎筆直立。環(huán)節(jié)二：積習(xí)成性（一）揭示課題。以本課板塊“試一試”為楔子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫(huà)兩組不同的線條。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩組線條有什么共同點(diǎn)（都由豎和提組成）和不同點(diǎn)（一組豎和提分開(kāi)，一組豎和提連寫(xiě)）。請(qǐng)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)一下豎和提的寫(xiě)法，老師總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了豎和提的寫(xiě)法，今天要學(xué)習(xí)將這兩個(gè)筆畫(huà)組合而成的“豎提”。出示本課課題：《豎提》。（二）學(xué)習(xí)新知。1．觀察感受，嘗試書(shū)寫(xiě)（1）教師示范第一種豎提的書(shū)寫(xiě)（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（放）邊解說(shuō)該筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：這個(gè)豎提是豎和提連在一起寫(xiě)的。先寫(xiě)豎畫(huà)，豎的末尾轉(zhuǎn)折處調(diào)鋒向右下側(cè)按，再調(diào)鋒向右上行筆寫(xiě)提，漸行漸提，露鋒尖收。（2）教師示范第二種豎提的書(shū)寫(xiě)（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（放）邊解說(shuō)該筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：這個(gè)豎提是豎和提分兩筆寫(xiě)成，在《多寶塔碑》中，這種寫(xiě)法更為常見(jiàn)。起筆寫(xiě)豎，末尾處收筆類(lèi)似懸針豎；再?gòu)淖笙缕鸸P寫(xiě)提，往右下頓筆后向右上行筆寫(xiě)提，由粗漸細(xì)，露鋒尖收。教師示范帶有第二種豎提的例字“昏”（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（放）邊解說(shuō)該字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上寬下窄，日部縮于氏部下方，豎提二筆均由粗到細(xì)，第二筆向右上，與橫畫(huà)筆意相連。（3）教師再次范寫(xiě)這兩個(gè)筆畫(huà)（或者二次播放視頻），并在寫(xiě)好的筆畫(huà)上用其他顏色的筆勾出兩種豎提的行筆路線，然后在黑板上用粉筆勾畫(huà)這兩個(gè)筆畫(huà)的行筆示意圖，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)豎提的認(rèn)知。（4）請(qǐng)學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)兩種豎提各三遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出寫(xiě)得好的筆畫(huà)好在哪里，寫(xiě)得不好的筆畫(huà)欠缺在哪里。2．重點(diǎn)臨寫(xiě)例字（1）教師示范本課四個(gè)帶有豎提的例字或播放相應(yīng)視頻。（2）教師有針對(duì)性地對(duì)四個(gè)例字進(jìn)行講解，分析不同例字中豎提的異同點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。邊寫(xiě)（放）邊解說(shuō)這些字中豎提的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“郎”字左高右低，豎提連寫(xiě)，轉(zhuǎn)折處向右下頓筆，調(diào)鋒后向右上行；右耳刀豎畫(huà)直挺，向下伸展。“表”字三橫間距均勻；豎提分兩筆寫(xiě)成，豎較細(xì)，稍向左傾斜；捺畫(huà)向右舒展?！耙浴弊殖时鉅?，豎提的豎畫(huà)粗重，提畫(huà)收筆尖細(xì)，兩筆之間夾角較小?！俺健弊謾M較細(xì)，勢(shì)向上斜；長(zhǎng)撇為豎撇，豎提分兩筆寫(xiě)，豎較短，提覆蓋豎的收筆處；捺畫(huà)從短撇中部穿過(guò)，向右伸展。環(huán)節(jié)三：小試牛刀1.學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)四個(gè)例字，先描二個(gè)，再摹一個(gè)（在課本后附的練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)），教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)描述對(duì)同學(xué)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，加強(qiáng)認(rèn)知。環(huán)節(jié)四：碩果累累學(xué)生優(yōu)秀作品展示。在展示臺(tái)上展示學(xué)生作品，大家共同欣賞點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)1．師問(wèn)生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題？2．教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了兩種豎提的書(shū)寫(xiě)，不論一筆寫(xiě)成還是分兩筆寫(xiě)，都要注意豎和提之間的銜接轉(zhuǎn)折處理。3．清潔、整理學(xué)具。精致板書(shū)：第13課豎提精巧作業(yè)設(shè)計(jì)：完成同步練習(xí)。教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)（達(dá)成/基本達(dá)成/未達(dá)成）：在后續(xù)教學(xué)中可以調(diào)