2024秋新科粵版化學(xué)9年級上冊教學(xué)課件 5.3 2氧化碳 第2課時 2氧化碳的實驗室制法 2氧化碳對人類生活和環(huán)境的影響

第五單元5.3

二氧化碳第2課時

二氧化碳的實驗室制法二氧化碳對人類生活和環(huán)境的影響1.初步學(xué)會制取CO2，了解實驗室制取氣體的思路和方法；2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識，增強學(xué)生對社會和環(huán)境的責(zé)任感；3.認識自然界中的碳循環(huán)。學(xué)習(xí)目標情境導(dǎo)入同學(xué)們是否還記得我們實驗室制取氧氣的方法步驟？試劑的選擇發(fā)生裝置的選擇收集裝置的選擇組裝儀器進行實驗反思評價我們知道，碳燃燒可以得到二氧化碳，但是這種方法難以收集到純凈的二氧化碳。我們在實驗室要用什么方法才能收集到純凈的CO2呢？合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳

碳酸鈉、稀硫酸也是實驗室中常見的試劑，可以用碳酸鈉和稀鹽酸或者是碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳嗎？實驗室還有粉末狀的碳酸鈣試劑，用它來制取二氧化碳，效果會怎么樣呢？實驗1：不同試劑反應(yīng)制備二氧化碳合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳1.制取二氧化碳試劑的選擇試劑反應(yīng)速率塊狀大理石稀鹽酸稀硫酸碳酸鈉稀鹽酸稀硫酸粉末狀碳酸鈣稀鹽酸稀硫酸經(jīng)過分析可知，實驗室制取二氧化碳最理想的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸。大量氣泡，反應(yīng)速度適中少量氣泡，反應(yīng)一會就停止大量氣泡，反應(yīng)很快大量氣泡，反應(yīng)很快大量氣泡，反應(yīng)很快少量氣泡，反應(yīng)一會就停止制取二氧化碳要選用什么裝置呢？合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳1.制取二氧化碳試劑的選擇實驗室常用稀鹽酸與塊狀大理石或石灰石(主要成分是碳酸鈣)在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳。反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳1.制取二氧化碳試劑的選擇反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑這個反應(yīng)實際上包含了連續(xù)發(fā)生的兩個反應(yīng)。首先，碳酸鈣與鹽酸發(fā)生反應(yīng)：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3然后，碳酸不穩(wěn)定，分解產(chǎn)生二氧化碳：H2CO3＝H2O+CO2↑合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳1.制取二氧化碳試劑的選擇依據(jù)：根據(jù)

、

。制取O2制取CO2原料和狀態(tài)是否加熱裝置選用原料和狀態(tài)是否加熱裝置選用KMnO4固體需加熱固體加熱H2O2溶液和MnO2固體不需加熱固液常溫稀鹽酸和大理石不需加熱固液常溫反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳2.制取二氧化碳發(fā)生裝置的選擇制取O2制取CO2密度與空氣比較是否溶于水裝置選用密度與空氣比較是否溶于水裝置選用大于空氣不易溶于水向上排空氣或排水法大于空氣易溶于水向上排空氣法氣體收集裝置取決于氣體的

和

。密度溶解性合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳3.制取二氧化碳收集裝置的選擇根據(jù)前面的分析，在圖中所列儀器中，選擇適當(dāng)?shù)膬x器（也可另選儀器），組裝成制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，你能畫出不同的裝置方案圖嗎？合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳4.選擇與組裝儀器CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳5.實驗裝置注意事項：長頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下防止氣體從長頸漏斗逸出利于氣體的導(dǎo)出有利于排盡集氣瓶內(nèi)的空氣導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳5.實驗裝置導(dǎo)管應(yīng)剛露出橡皮塞即可收集氣體檢驗氣密性加入試劑驗滿檢驗合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳6.進行實驗如圖所示，組裝好儀器后，先把導(dǎo)氣管的一端浸入水里，然后用手掌緊貼容器外壁，如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，或者松開手，導(dǎo)氣管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，則表明裝置氣密性良好。檢驗氣密性合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳6.進行實驗如何檢驗裝置氣密性？驗滿驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說明CO2已滿。為什么可以用圖中所示的方法檢驗二氧化碳是否集滿？二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明二氧化碳已集滿，否則未集滿。合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳6.進行實驗如何驗滿呢？檢驗檢驗：將氣體通入澄清石灰水(或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩)，石灰水變渾濁，說明該氣體是CO2。澄清石灰水變渾濁合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳6.進行實驗如何檢驗收集到的氣體是CO2？實驗：實驗室制取二氧化碳注意觀察實驗的發(fā)生裝置和收集裝置，及驗滿方法。合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳6.進行實驗比較實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與制取氧氣的有何不同？為什么會有不同？制取氧氣的發(fā)生裝置為固體加熱型或固液常溫型，制取二氧化碳的發(fā)生裝置為固液常溫型，因為反應(yīng)所需的試劑和反應(yīng)條件不同。合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳7.實驗反思嘗試總結(jié)制取實驗室制取氣體的一般思路與方法合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳8.思路與方法引導(dǎo)①確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理與試劑綜合考慮：反應(yīng)的速率大小產(chǎn)生氣體是否易于收集生成氣體是否純凈實驗操作是否方便實驗操作是否安全實驗過程是否會產(chǎn)生污染試劑的價格......合作探究探究點一

實驗室怎樣制取二氧化碳8.思路與方法引導(dǎo)②設(shè)計制取氣體的實驗裝置實驗室常見氣體的發(fā)生裝置：裝置類型發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型實驗室常見氣體的收集裝置：收集裝置向上排空氣法向下排空氣法排水法③驗證得到的氣體根據(jù)氣體的性質(zhì)：可燃性助燃性與某些試劑反應(yīng)有沉淀生成......二氧化碳與人類的生產(chǎn)、生活密不可分。二氧化碳有哪些用途呢？合作探究探究點二

二氧化碳對人類生活和環(huán)境有何影響1.二氧化碳的用途二氧化碳滅火化工產(chǎn)品的原料大棚種植光合作用的原料二氧化碳無毒，但它不能供給呼吸，所以人在二氧化碳濃度偏高的環(huán)境中，會感到氣悶、頭痛乃至窒息死亡。菜窖深井進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前應(yīng)先做燈火試驗，估計環(huán)境中二氧化碳的濃度。為什么要做燈火實驗?zāi)兀亢献魈骄刻骄奎c二

二氧化碳對人類生活和環(huán)境有何影響2.二氧化碳對人體健康的影響全球變暖，冰川融化、海平面升高，淹沒沿海地帶氣候反常，土地沙漠化生態(tài)環(huán)境變差，生物物種減少，人類健康受到損害溫室效應(yīng)的危害合作探究探究點二

二氧化碳對人類生活和環(huán)境有何影響3.二氧化碳對環(huán)境的影響控制溫室效應(yīng)的措施減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源。開發(fā)、普及節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)。大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳?？刂贫趸嫉呐欧帕堪l(fā)展“低碳經(jīng)濟”，提倡低碳生活。二氧化碳含有碳元素和氧元素，在自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)中都起到了特別重要的作用。動植物的呼吸、含碳燃料的燃燒都消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳；綠色植物和水中的藻類則通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。合作探究探究點三

自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)

自然界的氧循環(huán)

自然界的碳循環(huán)實驗室制二氧化碳二氧化碳實驗試劑：稀鹽酸與大理石或石灰石實驗裝置：固液常溫型收集裝置：向上排空氣法檢驗或驗滿實驗原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O對生活和環(huán)境的影響二氧化碳的用途溫室效應(yīng)課堂總結(jié)隨堂訓(xùn)練1.下列反應(yīng)適合實驗室制取二氧化碳的是(

)A.碳在空氣中燃燒B.高溫煅燒石灰石C.用大理石或石灰石和稀硫酸反應(yīng)D.用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)D謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

隨堂訓(xùn)練2.國家規(guī)定教室內(nèi)空