2024年高考語文復(fù)習(xí)：羈旅思鄉(xiāng)類古代詩歌閱讀練習(xí)題匯編（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習(xí)：羈旅思鄉(xiāng)類古代詩歌閱讀練習(xí)題匯編

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

寄東魯二稚子①

李白

吳地桑叫綠，美蠶己三眠

我家寄東魯，誰種龜陰②田。

春事已不及,江行復(fù)茫然。

南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前。

樓東一1株桃,枝葉拂青煙。

此樹我所種,別來向三年。

桃今與樓齊,我行尚大旋。

嬌女字平陽,折花倚桃邊。

折花不見我，淚下如流泉。

小幾名伯禽，與姊亦齊肩。

雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。

念此失次第，肝腸日憂感。

裂素寫遠意,因之汶陽川。

［注］①這首詩作于金陵。②龜陰：地名,與后文的“墳陽川'’都在魯?shù)亍?/p>

1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，表現(xiàn)出自己離家已久，對家人的思念。

B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。

C.“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎郏娙诵闹屑妬y焦慮。

D.這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與《夢游天姥吟留別》不同。

2.這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

余干旅舍

劉長卿

第1頁共29頁

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。

孤城向水閉，獨鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。

鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？

【注】此詩是劉長卿從嶺南潘州南巴貶所北歸時途經(jīng)余干所作。

3.下面對詩歌分析不正確的一項是（）

A.這首詩開頭寫詩人獨自在旅舍門外佇立凝望，由于草木搖落，整個世界顯得清曠疏

朗起來。

B.“獨鳥背人飛”暗喻著詩人的孤苦，蘊含著宦途坎坷的深沉感慨。

C.從全詩來看，詩人是按照由近及遠的順序來展開景物的描寫。

D.詩人在前三聯(lián)中的景物描寫，己將鄉(xiāng)情旅思寫足，尾聯(lián)翻出新境，把詩情又推進一

層。詩人捕捉“搗寒衣”的砧聲入詩，甲加直切感人地抒發(fā)了他滿懷的悲愁痛苦。

4.首聯(lián)用什么意象描繪了一幅什么樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋浦①途中

杜牧

簫蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲“

為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？

【注】①秋浦：唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。②杜陵：在長安西

南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句中“窮秋”點出此行季節(jié)是晚秋：“蕭蕭”二字既形容落葉紛紛，也兼寫山路上秋雨

之蕭瑟。

B.第二句不用動詞，卻引人想象那兩岸蒲草在風(fēng)雨中搖曳的動態(tài)，給讀者留卜.很大的

藝術(shù)聯(lián)想空間。

C.第三句運用擬人手法，把南飛的大雁看成是帶來家鄉(xiāng)音訊的使者，顯現(xiàn)出詩人旅程

的孤獨與岑寂。

D.結(jié)尾急切的詢問，把作者對故鄉(xiāng)親人的懷念，把宦途的感觸、科旅的愁思，直接強

烈地表現(xiàn)出來。

第2頁共29頁

6.木詩前兩句，與杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，在語言表達

上有哪些相同點？在意境、情感兩方面又有哪些不同點？請賞析。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

一剪梅

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗容袍？艱字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

注：秋娘渡、泰娘橋是當(dāng)?shù)貎商幱忻包c。

7.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上闋開篇寫詩人觸景生情，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁。

B.“舟搖”寫出漂泊之感，“南招”寫見酒樓心聲，兩處描寫表露了詩人心跡。

C.洗袍、調(diào)笙、燒香這一系列動作，寫出了詩人回家之后寧靜而又閑適的生活。

D.上闋白描寫景，景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達了倦游思歸之情」

8.詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了笆蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

客中聞?wù)?/p>

（清）黃仲則

山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。

獨上高樓慘無語，忽聞孤雁克思家。

和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。

我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)先寫景，再寫作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生

機盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。

B.頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機，為心凄慘，這時偏偏乂聽見孤獨的

大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。

C.頸聯(lián)第一句實寫眼睛看到的景象，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家

萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠方的親人趕制棉衣。

第3頁共29頁

D.頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀歌，就好像在一望無際、渺無人

煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。

10.請簡要概括本詩所表達的思想感情。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新秋夜寄諸弟①

韋應(yīng)物

兩地俱秋夕，相望共星河。

高梧一葉下，空齋歸思多。

方用憂人痍②，況自抱微痢。

元將③別來近，顏鬢已蹉鴕。

［注］①此詩是詩人在滁州剌史仟上所作。②人痕：即“民痕”，民牛疾苦。③無將：不要。

II.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“秋夕”“秋夜”相應(yīng)，“相望共諸弟”相關(guān)，首聯(lián)呼應(yīng)題目，思念之情呼之欲出.

B.對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情讓詩人不禁想到了家鄉(xiāng)隨風(fēng)而下的梧桐葉、空蕩滿的房間。

C.頸聯(lián)由“憂人痍”一轉(zhuǎn)，表明念弟思歸畢竟是個人小事，從政愛民才是職責(zé)大事。

D.詩歌語言淺近，對仗自然，情深而又不獨溺于己情，表現(xiàn)了詩人嫻熟的寫作技巧。

12.此詩與王維的《九月九日憶山東兄弟》相比，在主要表現(xiàn)手法上有何不同？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋夜旅舍寓懷

薛能

庭鎖荒蕪獨夜吟，西風(fēng)吹動故山心。

三秋木落半年客，滿地月明何處砧。

漁唱亂沿汀鷺合，雁聲寒咽隴云深。

平生只有松堪對，露治霜欺不受侵。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)通過“庭”“荒蕪”“西風(fēng)”等意象渲染了一種荒涼、凄冷的氛圍。

B.頷聯(lián)的“木落”既寫出了深秋葉落的特點，又暗合詩人作客他鄉(xiāng)的處境。

C.頸聯(lián)描繪漁舟唱晚、白鷺成群、雁陣聲寒、隴云深深的圖梵，遼闊蒼茫。

第4頁共29頁

D.本詩寫景綜合采用了“動靜結(jié)合共虛實結(jié)合”等手法，顯得自然雋永。

14.《唐七律雋》評詩說“于寫景中有多少情致纖回其間，自能動人”。請結(jié)合詩句簡要分析

其中的情致。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登閩關(guān)①

張以寧②

獨步青云最上梯，八閩如井眼中低。

泉鳴萬鼓動哀壑，山飲雙虹垂遠溪③。

家近尚無鴻雁信，客愁復(fù)有鷗塢啼。

書生未老疏狂意，更欲昆侖散馬蹄。

［注］①閩關(guān)：即分水關(guān)，又名“大關(guān)”，位于“福建息脊”武夷山的最高峰黃崗山閩贛交界

處，為閩贛交通要沖，自古有“八閩第一關(guān)”之稱。此詩系詩人流落江淮期間一次回鄉(xiāng)途中過

分水關(guān)時所作。②張以寧：元末明初文學(xué)家，古臼（今屬福建寧德）人。官至翰林侍讀學(xué)士，

明滅元，復(fù)授侍講學(xué)士。③遠溪：黃崗山峰脊有一水源分成兩股，流入東面者為閩水，流入

西面者為贛水。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.從閩關(guān)俯瞰，八閩大地低如井坎，從而反襯出閩關(guān)地勢高峻的特點°

B.山中流泉震動深谷；水源分作兩股流向閩、贛，好似雙虹伸向遠溪。

C.尾聯(lián)以景結(jié)情，表達了詩人的強烈愿望，也呼應(yīng)首聯(lián)的“獨步青云

D.此詩運用比喻、夸張等手法，意象壯美，境界雄渾，氣勢聳拔，余韻悠長。

16.木詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

午憩道傍人家①

張孝祥

一峻人家竹樹涼，午陰深處著胡床。

石泉政似煮茗沸，稻花已作炊授香。

夢到家園歸自好，起尋官路云何長。

塵埃滿面迎西日，底處青山是故鄉(xiāng)？

第5頁共29頁

【注釋】①此詩作于1165年，作者赴靜江（桂林）任路上。

17.下列對這首詩的理解，正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫了休憩的時間、地點以及周圍的環(huán)境。

B.頷聯(lián)從聽覺、嗅覺角度寫了煮茗、做飯場景。

C.頸聯(lián)寫到夢中自己歸鄉(xiāng)后又外出做官的情形。

D.尾聯(lián)以處處青山是故鄉(xiāng)之語來表達豪邁之情。

.下列詩句中的“青山”與“底處青山是故鄉(xiāng)”的“青山”內(nèi)涵不同的一項是（）

18??

A.他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。（司空曙《賊平后送人北歸》）

B.青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)。（李頑《送陳章甫》）

C.英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。（許渾《金陵懷古》）

D.行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。（戴叔倫《題稚川山水》）

19.有人評此詩為“夢用故園也”.此詩是怎樣表i大這種情感的？請結(jié)合詩句簡要分析。

20.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

柳提

【明】金鑾①

春江水正平，密樹聽啼鶯。

十里定睛苑，千條鎖故營”

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。

更欲勞攀折②，年年還自生。

【注】①金鑾：明代散曲家，隴西（今甘肅）人。嘉靖年間隨父僑寓南京，游吳楚淮揚

之間。②攀折：折取。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，小亞碩的一項是（）

A.首聯(lián)含蓄點題，寫“春江”喑含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳

B.頷聯(lián)寫柳堤晴口的靜景，一個“鎖”字形象地寫出柳樹之多和層疊，遮蔽了舊時的營

壘。

C.“嘀鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”“密樹”具體生動地描繪出早春時節(jié)的美麗景色。

D.尾聯(lián)一個“更”字把對柳樹的贊揚與對柳堤美景的描寫聯(lián)系起來，使全詩成為一個整

體。

（2）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

第6頁共29頁

(3)這是一首即景抒情詩，初看起來給人以溫馨、愉悅之感，實則語淡情濃、哀情極深。請

結(jié)合尾聯(lián)，解析作者是如何傳達“哀情”的。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

早發(fā)焉耆懷終南別業(yè)

岑參

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰鳴馬路。

一身虜云外，萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓嬖。

故山在何處，昨日夢清溪。

病馬

杜甫

乘爾亦已久,天寒關(guān)寒深。

塵中老盡力，歲晚病傷心。

毛骨豈殊眾？馴良猶至今。

物微意不淺，感動一沉吟。

21.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.岑詩首聯(lián)用“曉笛”，“秋冰”，“馬蹄”交織成一幅單純而又有聲有色、有動有靜的塞

外秋曉行旅圖。

B.杜詩所寫之馬曾經(jīng)毛骨出眾，即使現(xiàn)在又老又病，也馴良有素，還依舊為詩人盡心

盡力，這不能不讓詩人替它傷心。

C.岑詩和杜詩情感豐富而含蓄，岑詩的“懷”，杜詩的“沉吟”，都書寫了詩人對統(tǒng)治者

憤懣不滿的情緒。

D.岑詩長于描寫邊塞富有特色的景物，善于寓情于景，杜詩長于選取典型意義的事物，

語言凝練，風(fēng)格沉郁，

22.這兩首詩中，“馬”所起的作用并不相同。請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寒食寄京師諸弟

韋應(yīng)物

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。

第7頁共29頁

把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。

【注釋】①杜陵：詩人的故鄉(xiāng)，在今陜西省西安市東南。

23.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）

A.首句從近處著筆，圍繞“冷”字層層疊加，突出環(huán)境氣氛，令人倍感蕭索凄冷。

B.第二句中的“獨”字，既是上句"冷''字語意上的延伸，又是下句"想''字的伏筆。

C.第「句既點明了題目，又說明了前兩句詩人倍感寂寞的原因，還自然過渡到結(jié)句。

D.前三句寫詩人所見之景，末句轉(zhuǎn)入想象之景，從遠方落想，遙念故園寒食的景色。

24.本詩與李商隱的《夜雨寄北》都是懷人的佳作，但兩首詩抒發(fā)情感的方法有所不同。請

結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新年作①

劉長卿

鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨清然。

老至居人下②，春歸在客先。

嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。

已似長沙傅③，從今又幾年？

【注】①至德三年（758）春，劉長卿因事被貶為南巴尉，身處異鄉(xiāng)適逢第二年新年，有感

而發(fā)作下此詩。②居人下：指遭貶。③長沙傅：指西漢賈誼曾為大臣嫉妒，被貶為長沙王太

傅。這里是作者借以自喻°

25.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)中“新歲”照應(yīng)標題中“新年”，“切”“獨”二字奠定全詩孤苦悲凄的情感基調(diào)c

B.頷聯(lián)中詩人將自己與春作對比，春天已經(jīng)先歸來了而自己還未還鄉(xiāng)，感嘆春歸人前。

C.頸聯(lián)描繪了天畔荒山水鄉(xiāng)的風(fēng)九，“同”“共”二字表現(xiàn)了詩人孤獨無依的凄苫情狀。

D.整首詩寫景多于抒情，意境深遠，用詞精煉，情景合一，情感哀切深至，感人至深。

26.這首詩表達了詩人哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析.

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

旅夜書懷①

杜甫

第8頁共29頁

細草微風(fēng)岸，危橇獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似？天地一沙鳴。

【注】①公元765年，杜甫帶家人離開成都草堂，乘舟求卜，在岷江、長江漂泊。這首詩大

概寫于詩人出川途中。

27.下列對本詩和《登高》這兩首詩的理解，不正確的一項是（）

A.《旅夜書懷》詩，標題概括了詩歌的主要內(nèi)容。“旅夜”交代時間，點明詩人處境；”書

懷”即抒發(fā)情感。

B.《旅夜書懷》的尾聯(lián)是詩人發(fā)自肺腑的吶喊，表明詩人決心像沙鷗?樣，展翅飛翔，

對未來充滿了豪情壯志。

C.《辭高》一詩精詵意象，多處寫景抓住了深秋時節(jié)的典型特征，由情詵景，情景交

融，渾然一體。

D.《登高》被后人贊為古今七律第一，其尾聯(lián)的“繁霜鬢''與“濁酒杯”寫盡詩人艱難苦

恨的人生境遇和悲涼之情。

28.王國維曾言：一切景語皆情語。清比較本詩頷聯(lián)和《登高》頷聯(lián)在景、情關(guān)系上的不同

之處。

閱讀下面這首唐詩，完成各題目。

月夜

杜甫

今夜郵州①月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。

香客云裝濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

夜雨寄北②

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗?燭，卻話巴山在雨時。

【注釋】①當(dāng)時杜甫的家屬在郵州的羌村，杜甫在長安。②寫詩寄給北方的人。當(dāng)時詩人在

巴蜀，他思念的人在長安，所以說“寄北

29.以卜說法正確的一項是（）

第9頁共29頁

A.《月夜》開頭就從想象妻子思念自己時的情狀入筆。

B.《月夜》第二聯(lián)是為了表達了作者對自己孩子的深深思念。

C.《夜雨寄北》開頭就表達了因夜雨阻隔，作者無法歸家。

D.《月夜》側(cè)重對人物的實寫；《夜雨寄北》注重對虛境的開拓。

30.《夜雨寄北》的結(jié)尾劃線句有對《月夜》結(jié)尾劃線句的傳承和超越，請分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

晚次鄂州①盧綸

云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。

估客晝眠知浪靜，舟人夜語竟潮生。

三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。

舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡.更堪江上裁整聲。

注：①鄂州：唐時屬江南道，在今湖北鄂州市。安史之亂前期，詩人為避戰(zhàn)亂浪跡天涯，本

詩是他在南行途中所寫。

31.下列對這首詩的賞析，不正確的是（）

A.首聯(lián)“遠見”“猶是”寫行了一日路程，云開霧散終于遠遠望見漢陽城，將要到達目的

地的喜悅之情。

B.頷聯(lián)簡筆白描船中口常情景，同船商賈白口酣然入夢和夜晚船夫呼喚，透露出作者

晝夜不寧的紛亂思緒,

C.頸聯(lián)寫鬢發(fā)衰白與三湘的秋色輝映，離家萬里一片歸心伴著明月前行。“逢”將愁情

與秋色凄涼聯(lián)系起來,

D.本詩風(fēng)格淡雅含蓄，截取漂泊生活的一個片段，通過詩人切身感受表現(xiàn)戰(zhàn)亂，以小

見大地反映廣闊的社會現(xiàn)實。

32.下列對這首詩的分析，不正確的是（）

A.這首詩主要抒寫厭戰(zhàn)、傷老、思歸之情，“歸心”是全詩之眼，寫思歸的同時顯露出

對戰(zhàn)爭的厭惡和傷時之情。

B.“顰鼓聲”用借喻手法，指戰(zhàn)爭。作者交代了漂泊的原因，將羈旅的無聊、厭倦,理

想的落空和戰(zhàn)爭聯(lián)系遠來。

C.上句動中寫靜，白日舟行水上，商賈酣然入睡足見江上風(fēng)平浪靜；下句靜中寫動，

忽聞舟人低語可知江潮漲起。

第10頁共29頁

D.木詩即景抒懷，圍繞“晚次鄂州”先寫心情，接著寫景況，之后寫聯(lián)想，最后寫感慨,

善于用典，構(gòu)思巧妙c

秋風(fēng)（其二）

杜甫

秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。

天清小城搗練急，石古細路行人稀。

不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。

會將白發(fā)倚庭樹，故因池臺今是非。

33.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒

意，為全詩奠定某調(diào),

B.第二句和“不盡長江滾滾來”都表達了時光流逝、桑榆晚景的感傷，都營造了凄婉、

壓抑之境。

C.詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四

方，暮景處處，寒冷凄絕。

D.第七句中“白發(fā)”運用了借代的手法，代指白發(fā)蒼蒼的老人：“庭樹”則化用陶淵明《歸

去來兮辭》中的“眄庭柯以怡顏L

34.賞析頷聯(lián)運用了哪些藝術(shù)手法？

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

涉江采芙蓉

《古詩十九首》

涉江采夫蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺注？所思在遠道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，根漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鶴橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

35.卜列對這首詩的埋解和賞析，不正確的一項是（）

第11頁共29頁

A.《涉江采芙蓉》全詩從游子這一角度敘寫漂泊異地失意者的離別相思之情，感人至

深。

B.“長路漫浩浩”，借漫漫無盡的“長路”，曲折地表達了游子回家希望渺茫的惆悵之情。

C.《鵲橋仙》中用純潔美好的意象“金風(fēng)”“玉露”喻指牛郎和織女，贊美兩人相逢的美

好。

D.“柔情似水，佳期如夢”，運用比喻表現(xiàn)了七夕相會的美好和短暫，為不忍分別鋪墊。

36.兩苜詩都以夫婦遠離和相思為題材，請簡要分析兩者思想情感和藝術(shù)手法的差別。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

旅夜書懷①

杜甫

細草微風(fēng)岸.危貓獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙瑪。

【注】①“安史之亂''時，杜甫一度寄住在成都，此詩作于作者出川途中。

37.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.就寫景來說，“細草微風(fēng)岸”可謂明喑交織，明寫“細草”，暗寫當(dāng)晚星月之光璉璨"

B.“危橘”暗示船體較高，?與“夜舟”和“獨”字疊加，更加突出詩人所處的境況之悲凄。

C.“名豈文章著”是反問句，說明杜甫不重視自己的詩文創(chuàng)作，他初心是“但使風(fēng)俗存

D.尾聯(lián)是設(shè)問，也是比喻，更是以景結(jié)情，“天地一沙鷗”中寄寓著杜甫的落寞與孤獨。

38.從景情關(guān)系角度，對“星垂平野闊，月涌大江流”進行賞析。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

月灰

杜甫

今夜郵州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云聶濕，清輝玉臂來。

何時倚虛褪，雙照淚痕二。

第12頁共29頁

除夜作

高適

旅館寒燈獨不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

【注】《月夜》是杜甫在“安史之亂”中被禁于長安時所作。

39.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.杜詩首聯(lián)一個“獨”字，寫盡了妻子孤單落寞的凄楚情狀，也與頷聯(lián)的“未解憶長安”、

尾聯(lián)的“雙照”照應(yīng)。

B.杜詩與高詩中的“寒”字都洎染了冷清孤寂的氛，闈。杜詩表現(xiàn)出妻子勿月方久，思念

之切；高詩表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄寂。

C.《月夜》一詩構(gòu)思新穎，用語精工，筆法婉曲?！兑棺鳌酚谜Z質(zhì)樸淺近，精煉含蓄，

寓情深微悠遠。

D.杜詩和高詩都表達出詩人思鄉(xiāng)懷人的情感，也含蓄地表達出詩人希望結(jié)束天下亂離

的悲哀，期待能四海安定。

40.杜甫的《月夜》在表達情感時采用了“對寫法”，即詩人從對方落筆，通過對方來反照自

己，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。高詩在這一點上也有異曲同工之妙。請就此賞析兩首

詩。

第13頁共29頁

參考答案：

I.B2.①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。

③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構(gòu)造意境的要素,

酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優(yōu)美的意境。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“李白……不禁淚下如泉”錯誤，"嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉”，

我的嬌女名叫平陽，手折花朵倚在桃樹邊盼我回家。折下桃花不見父親的面.，眼汨嘩嘩如同

泉水流淌?！皽I下如流泉”的不是作者，而是作者的女兒。

故選B。

2.本撅考杏學(xué)牛分析詩中重要物象的意義和作用的能力。

結(jié)合本詩的具體內(nèi)容，考慮象征意義，答題時還要是注意兩個方面分開答，意義和作用。

意義：“此樹我所種，別來向三年“，說明這是作者親手在家種植的桃樹，桃樹被賦予了家的

含義；“桃今與樓齊，我行尚未旋”，說明桃樹已經(jīng)和樓一樣高了，而作者卻還在外未回家,

表明時光流逝，我漂泊在外已久。

作用：桃樹是組織意象的重要內(nèi)容，家中的桃樹被作者賦予了思念之意，由桃樹想到了家中

的兒女“詩中想象兒女的體態(tài)、動作、神情、心理活動，都惟妙惟肖.一連串生動逼真、情

韻盎然的想象，使詩歌充溢著極其熾熱的感情。桃樹是作者思念家鄉(xiāng)、家人的重要場景，嬌

女在桃樹下盼作者歸家，人女在桃樹下行走等場景都是在桃樹下完成的，構(gòu)成了優(yōu)美的意境。

3.C4.作者用草木搖落、淡淡悠遠的暮色、稀稀落落的青楓描繪了一幅蕭瑟秋景圖。

這一番秋景描寫，既暗示了時光節(jié)令的流逝推移，又烘托了詩人情懷的凄清冷寂，隱隱透露

出一種郁郁的離情鄉(xiāng)思。

【解析】3.本題考杳學(xué)生詩歌的理解和貨析能力。

C.“由近及遠”錯誤。從全詩來看，詩人是按照由遠及近的順序來展開景物的描寫。

故選C。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象以及蘊含的情感的能力。

“搖落暮天迥，青楓霜葉稀''翻譯為：葉落草枯暮色中天顯得清曠悠遠，原先茂密的青楓現(xiàn)在

的霜葉稀稀落落。首聯(lián)描繪出一幅西風(fēng)落葉圖。由于草木搖落，整個世界顯得清曠疏朗起米。

第14頁共29頁

淡淡的暮色，鋪展得那樣悠遠，一直漫到了天的盡頭。原先那一片茂密的青楓，也早過了“霜

葉紅于二月花”的佳境，眼前連霜葉都變得稀稀落落，眼看就要凋盡了。

詩人通過描寫暮色中特有的秋景，展現(xiàn)了遼曠凄涼的自然景色，春去秋來，時間飛逝，既暗

示了時光節(jié)令的流逝推移，又烘托了詩人內(nèi)心的凄清孤寂，隱隱透露出?種郁郁的離情鄉(xiāng)思。

這樣蕭條的環(huán)境也為后邊的抒情蓄勢，做了鋪墊。

5.D6.相同點：

①都運用了融情于景的寫法。借秋景營造一種寒冷凄清氛圍，融入了詩人內(nèi)心之悲情。②運

用擬聲詞入詩，不僅訴諸視覺，也訴諸聽覺。

不同點：①意境上：杜牧詩中描寫山路上蕭蕭瑟瑟的秋雨下個不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著蒲

葦，營造Hd寒冷凄迷的氛圍，意境更加蕭索凄寒：杜甫詩中描寫落葉無邊無際紛紛揚揚而下，

奔流不盡的長江洶涌澎湃而來，描繪出秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，境界壯闊磅礴，意

境更加深沅。②情感匕杜牧評勾畫出一幅風(fēng)雨凄冰的行夕殳圖，表i大了作者被貶官時的痛苦，

抒發(fā)了作者在旅途中的孤寂煩悶之情；杜甫詩在蕭瑟的景物和深遠的意境中，傳達出韶光易

逝、壯志難酬的感愴以及對生命有限、宇宙永恒的感懷。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。

D.“直接強烈”錯誤，“來時還下杜陵無？“你們來時經(jīng)過我的老家杜陵?帶了嗎？這?急切

的詢問，把詩人的宦游漂泊之感、故園之思，一并曲折梅達以出，所以應(yīng)該是“曲折委婉，

故選D。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

相同點：

手法上：都運用擬聲詞入詩，不僅訴諸視覺，也訴諸聽覺?！笆捠捝铰犯F秋雨，淅淅溪風(fēng)一

岸蒲”中運用“蕭蕭”、“淅淅”的象聲詞入詩，使蕭索凄寒之景不僅訴諸視覺，也訴諸聽覺，

使詩人之愁苦況味更顯濃重?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中運用“蕭蕭”、“滾滾”的

象聲詞入詩，這兩句描寫了秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，一句聽

視，一句視覺，有疏宕之氣。

都運用了融情于景的寫法，杜牧詩中"蕭蕭雨”、“淅淅卬風(fēng)”，寥寥幾筆，就把山程水驛、

風(fēng)雨凄迷的行旅圖畫生動地勾勒出來了，表達了詩人落寞暗淡情懷。杜甫詩中落葉飄零，無

邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。這兩句描寫了

秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的黨色，在寫景的同時，深沉地打發(fā)了自己的情懷，傳達出韶光易

第15頁共29頁

逝，壯志難酬的感愴。

不同點：

意境上：杜牧詩歌“蕭蕭止路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲''山路上蕭蕭秋雨下個不停，淅瀝溪風(fēng)

吹著溪邊的蒲葦?！笆捠挕薄坝辍薄ⅰ颁冷馈薄帮L(fēng)”，寥寥幾筆，就把山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖

畫生動地勾勒出來了。意境上更加蕭索凄寒。杜甫詩歌“無邊落木蕭蕭卜.，不盡長江滾滾來”

落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。

“無邊”，放大了落葉的陣勢，“蕭蕭下”，乂加快了飄落的速度?！安槐M”寫出了長江激流不息，

“滾滾”渲染了長江磅礴的氣勢。境界上更加壯闊磅礴。

情感上：“蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲“山路上蕭蕭秋雨下個不停，淅瀝溪風(fēng)吹著溪邊

的蒲葦。"蕭蕭”''雨"、“淅淅”“風(fēng)”，寥寥幾筆，就把山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖畫生動地

勾勒出來了。秋風(fēng)凄雨，落木寒蒲，迷蒙蕭索，雖不著i情語，而詩人落寞暗淡的情懷，被

貶官時的痛苦，旅途中的孤寂煩悶之情，都已隱然蘊干其內(nèi)。杜甫詩“無功落木蕭蕭下，不

盡長江滾滾來”落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，

滾滾奔騰而來。這兩句描寫了秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，深沉地抒發(fā)了自己的情懷,

傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴，以及對生命有限、宇宙永恒的感懷。

7.C8.①“拋”運用擬人的手法，形象生動，突出的光流逝之快。

②“紅”“綠”形容詞作動詞，準確貼切地展示了顏色的動杰變化。

③三句話化抽象為具象，把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，抒發(fā)了作者對牛華流

逝的感慨。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“寫詩人回家之后寧靜而又閑適的生活”錯誤?！昂稳諝w家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒”是

詞人想象回家后的情景，屬于虛寫。

故選C。

8.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

從內(nèi)容上看，詩句大意是說春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅熟，芭蕉又綠了，春去

夏乂到。

從修辭上看，“流光容易把人拋”使用了擬人手法，把人的行為動作“拋''賦予流光，生動形象

地表達時光流逝之快，感嘆青春或美好時光不常在。

從用詞煉字上看，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”中‘'紅'…綠''二字用得巧妙，這兩個字本是形容詞，

第16頁共29頁

在詩句中用作動詞，準確貼切地展示出櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，借以表現(xiàn)時光流

逝之快。

從思想內(nèi)涵或情感態(tài)度上分析，詩人抓住夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯?/p>

綠，把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，化抽象為具體，生動地抒發(fā)了年華易逝，

人生易老的感嘆。

9.C10.①悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。②思鄉(xiāng)之情：孤獨寂寞，

漂泊在外，孤身一人。③為生計而愁：歲末為溫飽奔波。④感慨年華老去：每年白發(fā)增加，

越顯蒼老。

【解析】9.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“頸聯(lián)第一句實寫眼睛看到的景象”錯。結(jié)合頷聯(lián)的大雁的叫聲分析，知道下霜的季節(jié)就要

到了，千村萬戶都響起搗衣聲，開始制作冬天的衣服。“千村杵”星作者想象的，不是實寫。

故選C。

10.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①“由明落日水明沙，寂寞秋成感物華”一句中，先寫明亮的落日和水，卻馬上轉(zhuǎn)為蕭瑟，接

著寫秋天城市的蕭瑟寂寞，感嘆四周的美好景物已經(jīng)變得蒼涼，可以讀出詩人的悲秋之情；

②“獨上高樓慘無語，忽聞孤雁競思家”一句，“高樓”有遙望故鄉(xiāng)之意，“孤雁”南歸，引發(fā)詩

人歸鄉(xiāng)之情，“思家”一詞更直接點出詩人的思鄉(xiāng)之情；”和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳”

一句，寫千家萬戶搗衣聲對托詩人漂泊在外的孤獨，月下雁聲如"絕漠笳'’的凄涼，更刻畫出

詩人漂泊在外的羈旅之思；

③“我亦稻梁愁歲暮''一句寫出詩人為'‘稻梁''而年年在外奔波，為又是一年結(jié)束而發(fā)愁，體現(xiàn)

為溫飽奔波不斷的愁苦；

④“年年星鬢為伊加”句中“星鬢”可知，詩人為自己增添白發(fā)而感慨，是在感慨年華老去。

11.B12.①韋詩主要運用借景抒情手法，前四句借眼前之景抒發(fā)思念之情。

②王詩主要運用側(cè)面描寫（對寫法），間接抒情，后兩句不寫自己如何思念親人，而寫親人

如何想念自己。

【解析】11.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力C

B“不禁想到了家鄉(xiāng)隨風(fēng)而下的梧桐葉、空蕩滿的房間”說法錯誤，”隨風(fēng)而下的梧桐葉、空

蕩蕩的房間”是作者眼前之景，而非想象之景。

第17頁共29頁

故選B。

12.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品表達技巧的能力。

韋詩主要運用借景抒情的手法。前四句主要寫眼前之景：相隔兩地都是秋天的夜晚，在這晚

上，能與諸弟共望的，只有天上星河而已；在這高大的梧桐樹上，秋風(fēng)偶吹黃葉落地。秋風(fēng)

蕭索之夕，烘襯出一層悲涼之色，"共星河''的"共'’字，反襯出除“星河”而外，其他別無可共，

反襯出詩人極其寂寞之感；“一葉下”對“秋思多”，詩人因"葉下”而生"歸思”之想，由此襯出

詩人思念諸弟之殷切。

王詩主要運用間接抒情的手法。后兩句“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”采用了“對寫法”,

不寫自己如何思念親人，反過來寫自己“遙想”這一天"兄弟'’們想念自己的情景和“少一人”的

心理活動，烘托出對兄弟的思念之情，情感曲折有致，更濃郁，更鮮明。

13.D14.(1)孤獨凄涼：西風(fēng)吹拂，木葉飄零，庭院荒蕪，詩人寓居旅舍，深夜獨

吟，倍感孤獨凄涼。

(2)思鄉(xiāng)念親：詩人漂泊半載，眼看明月滿地，鷺合沙汀，耳聞?wù)杪曆懵暎监l(xiāng)之情油然

而生。

【解析】13.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“虛實結(jié)合”說法錯誤，本詩在寫景上沒有使用虛實結(jié)合的手法。

故選D。

14.本題考查學(xué)生把握詩歌情感的能力。

首先要理解“于寫景中有多少情致纖回其間，自能動人''的含義，即“一切景語皆情語”，作者

在詩句中表達的情感必然是通過寫景；然后分析本詩所描寫的景物中蘊含的情感即可。

前兩聯(lián)寫西風(fēng)吹過荒蕪的送院，營造出一種孤寂的氛圍，更能牽動詩人的思鄉(xiāng)情緒；又寫“木

落”“月明，，這類思鄉(xiāng)客常凡的景物寄予情感，加上獨自旅居客店深夜獨吟，更加抒發(fā)了詩人

寓居旅舍倍感孤獨凄涼的情感。

頸聯(lián)描繪了漁舟唱晚、白鷺成群、雁陣聲寒、隴云深深的遼闊蒼茫圖景，再結(jié)合頷聯(lián)中“半

年客”可知，詩人在外漂泊半載，當(dāng)他眼見蘊含思鄉(xiāng)情愫的“明月”，耳聞“砧聲”"雁聲’時，

思鄉(xiāng)之情油然而生，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)念親的情感。

15.C16.①思鄉(xiāng)之情。離家雖近，但音信全無，不知家中近況，更加思念家鄉(xiāng)。

②科旅之愁。流落江湖，本易生愁，山中鵬鴻的悲啼，更加深了愁情。

③對未來允滿雄心壯志。自言書生怠氣未減，豪放豁達，以縱馬昆侖作比，希望在仕途上一

第18頁共29頁

展壯志。

【解析】15.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“以景結(jié)情”錯，本詩結(jié)尾直抒胸臆。

故選C。

16.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①“家近尚無鴻雁信''是在寫離家雖然很近，卻沒有一封書信，音信全無，不知家中近況，更

加思念家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

②“客愁復(fù)有鵝鵑啼”中，客是指漂泊在外的詩人自己?！俺睢睂懗隽嗽娙舜藭r的心情?！谤i鴻

啼”屬于環(huán)境描寫，以意象“鵬杷”的悲哀啼鳴進行烘托，更抒發(fā)了作者的羈旅之愁。

③“書生未老疏狂意，更欲昆侖散馬蹄”意思是說自己作為一介書生，雖然年老，但豪爽豁

士，更想像縱馬昆侖一樣，表現(xiàn)了詩人為國效力的強烈原匆，表現(xiàn)了詩人對未來充滿雄心壯

志。

17.A18.C19.①運用聯(lián)想的手法，由眼前所見的石泉、稻花等美好事物，聯(lián)想

到用泉水煮茶、用稻谷做飯等日常牛.活之事，引發(fā)作者對家鄉(xiāng)的思念；

②通過虛實結(jié)合（對比）手法，虛寫夢中回到家鄉(xiāng)之狀，實寫夢醒后依舊要長途奔波前往任

地就職，體現(xiàn)其思鄉(xiāng)而不得歸的無奈心情；

③通過外貌描寫，刻畫了夕照下滿面塵埃的宦游人形象，以任職途中的疲倦之態(tài)來反襯作者

對?故鄉(xiāng)的思念之情；

④直抒胸臆，以問句“什么地方的青山才是故鄉(xiāng)呢”結(jié)尾，直接表達對歸鄉(xiāng)的渴望之情。

【解析】17.本題考查學(xué)生對詩歌的理解能力。

B"聽覺''錯誤。頷聯(lián)“石泉政似煮茗沸”意思是看見石泉汩汩流水，是從視覺角度進行描寫。

C.”又外出做官的情形”錯誤?！巴獬鲎龉佟辈⒉皇亲髡邏糁械那樾?。

D.“豪邁之情”錯誤。尾聯(lián)抒發(fā)的是久別家園的思鄉(xiāng)之情。

故選A。

18.本題考查學(xué)生對重要意象的把握能力。

“底處青山是故鄉(xiāng)”意思是葉么地方的青山才是故鄉(xiāng)呢？本句中的“青山”是故鄉(xiāng)的象征，抒發(fā)

的是思鄉(xiāng)之情。

C.怠思是歷代的帝士一去不復(fù)返了，豪華的帝王生活也無蹤無影；惟杓那些環(huán)繞在四周的青

第19頁共29頁

Ill,仍然和當(dāng)年的景物相同?！扒嗌健币辉~抒發(fā)了詩人對于繁華易逝的感慨。

故選C。

19.本題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的把握能力。

“泉政似煮