2025屆中考生物一輪復(fù)習(xí)課堂精講 第2課時 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

xiāofèi______者

分jiě____者

物質(zhì)xúnhuán______

食物liǎn____消費解循環(huán)鏈主題三

生物與環(huán)境第2課時

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈一階

追本溯源過考點2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求：從結(jié)構(gòu)與功能的角度，闡明生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物環(huán)境是一個有機(jī)整體；運用圖示或模型表示生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間的營養(yǎng)關(guān)系；分析某生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的具體實例，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，______與______所形成的統(tǒng)一的整體。生物環(huán)境考點1生態(tài)系統(tǒng)[2024.36(1)(2)；2023.37(1)第二、三空，(2)，(3)第一空］

生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系示意圖

森林濕地.

..

.

食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)

分解者非生物部分生產(chǎn)者.

..

.方法指導(dǎo)（1）計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：①找出起點和終點；②順著箭頭計算從起點到終點有幾條路徑，有幾條路徑就有幾條食物鏈。（2）判斷食物網(wǎng)中生物之間的關(guān)系：箭頭從被捕食者指向捕食者，二者之間是______關(guān)系；箭頭從一個被捕食者指向多個捕食者，則多個捕食

者之間是______關(guān)系。捕食競爭5.物質(zhì)循環(huán)和能量流動（1）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著________和________流動。能量流動的起點是生產(chǎn)者所固定的________，即所有生物生命活動所需的能量最

終來源于太陽能（或光能）。（2）物質(zhì)是循環(huán)利用的；能量是______流動、逐級______的，生物所在的營養(yǎng)級別越高，得到的能量越____。食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)太陽能單向遞減少.

..

.

食物鏈多

草鷹增加自動（自我）調(diào)節(jié)強(qiáng).

..

.1.

（人教七上P18“練習(xí)”改編）達(dá)爾文曾有過下列描述：牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂

的巢；貓捕食田鼠。根據(jù)上述生物之間的關(guān)系分析，下列能正確表示一

條食物鏈的是(

)

B

2.

（2021北部灣）“禾下乘涼夢，一稻一人生”，這是“共和國勛章”獲得者袁隆平院士一生的真實寫照，他把畢生精力投入雜交水稻

的研究中，被譽為“雜交水稻之父”。下列關(guān)于以雜交水稻為主的農(nóng)田生

態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是(

)

BA.

陽光、空氣和水不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的成分B.

雜交水稻是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.

農(nóng)田中除雜交水稻外，其他生物都屬于消費者D.

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類是固定不變的3.

（2021北部灣）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖。下列

關(guān)于該食物網(wǎng)的描述，正確的是(

)

CA.

食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B.

蛇和貓頭鷹只存在捕食關(guān)系C.

食物網(wǎng)中每一條食物鏈的起始環(huán)節(jié)都是草D.

食物鏈和食物網(wǎng)只反映生物之間的食物關(guān)系【解析】圖中的食物鏈有草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹，共4條，A錯誤。該食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇都以鼠為食，貓頭鷹還捕食蛇，所以貓頭鷹和蛇之間是捕食和競爭關(guān)系，B錯誤。食物鏈以生產(chǎn)者（植物）開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束，C正確。食物鏈和食物網(wǎng)僅反映了生物之間的食物關(guān)系，還反映了物質(zhì)和能量在這個生態(tài)系統(tǒng)中流動的情況，D錯誤。2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境造成破壞的實例，形成保護(hù)生物圈的社會責(zé)任意識。1.生物圈（1）概念：生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的總和。（2）范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。（3）________是地球上各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的總和，是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物圈.

.考點2生物圈及環(huán)境保護(hù)[2024.28；2023.29，37(3)第二空］2.人類活動對生物圈的影響及保護(hù)環(huán)境的措施（1）人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響：①亂砍濫伐、亂捕濫殺使生物多樣性遭到破壞；②任意排放污水或傾倒垃圾造成水體污染、土壤污染；③化

石燃料的大量開采和使用，使大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)；④其他環(huán)境問題，如臭氧層破壞、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等。

1.

（人教七上P32“練習(xí)”改編）下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述，正確的是(

)

CA.

地球上所有生物能夠生活的地方B.

大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部C.

地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境D.

地球上所有生物的總稱2.

（2023廣西29題2分）為應(yīng)對全球氣候變化，彰顯大國責(zé)任

擔(dān)當(dāng)，我國政府提出了2030年前實現(xiàn)“碳達(dá)峰”和2060年前實現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)。實現(xiàn)該目標(biāo)，主要從減少二氧化碳的排放與增加二氧化碳的吸

收兩方面入手。下列舉措不利于達(dá)成目標(biāo)的是(

)

DA.

大力植樹造林

B.

進(jìn)行垃圾分類C.

倡導(dǎo)節(jié)約資源

D.

將工業(yè)污水直接排放到河流中二階

真實情境破重難典題1

某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，它們的相對數(shù)量如圖所示。以下說法正確的是(

)

C

重難1生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量、能量、有毒物質(zhì)含量關(guān)系圖【解析】圖中丙的相對數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最低，是生產(chǎn)者；甲次之，屬于初級消費者；乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者，構(gòu)成的食物鏈為丙→甲→乙→丁，A錯誤，C正確。該食物鏈中，丁的營養(yǎng)級別最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多，B錯誤。若丁被大量捕殺，短期內(nèi)乙的數(shù)量會迅速上升、甲的數(shù)量下降，D錯誤。（2）某條食物鏈由圖中甲、乙、丙、丁四種生物組成：

技巧點撥分析食物鏈中數(shù)量、能量或有毒物質(zhì)的多少（1）一般來說，在一條食物鏈中，生物的營養(yǎng)級別越高，其數(shù)量、體內(nèi)所含的有機(jī)物（或能量）就越少，但體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量越多。.

..

..

..

..

..

.真實情境運用

DA.

藻類

B.

草食魚

C.

肉食魚

D.

鯊魚1-2生態(tài)環(huán)保（2024云南改編）稻螟蟲是啃食水稻的害蟲，青蛙是稻螟蟲的天敵，稻田中放養(yǎng)適量青蛙，可以減少農(nóng)藥的使用，青蛙在稻田中也會遭到蛇的捕食。如圖表示上述生物構(gòu)成的食物鏈中各生物（用甲~丁表示）的相對數(shù)量。下列敘述正確的是(

)

③圖中甲所代表的生物是青蛙

④圖中丁所代表的生物是水稻A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④B【解析】根據(jù)“稻螟蟲是啃食水稻的害蟲，青蛙是稻螟蟲的天敵，青蛙在稻田中也會遭到蛇的捕食”判斷，食物鏈?zhǔn)撬尽久x→青蛙→蛇；圖中甲～丁表示各生物的相對數(shù)量，它們構(gòu)成的食物鏈為：丁→甲→乙→丙，所以丁代表水稻。故選B。典題2（2023蘇州）如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是(

)

DA.

圖中①表示的生理過程是光合作用B.

圖中②③④會向大氣排放二氧化碳C.

煤、石油中能量的根本來源是太陽能D.

只有動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)重難2碳循環(huán)技巧點撥生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖分析（1）碳循環(huán)示意圖中各成分的判斷：所有成分都指向的是無機(jī)環(huán)境，與無機(jī)環(huán)境之間有雙向箭頭的是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者、消費者都指向的是分解者。.

.（2）碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)：無機(jī)環(huán)境中的碳以二氧化碳的形式參與植物的光合作用，轉(zhuǎn)化為含碳的有機(jī)物，從而進(jìn)入植物體內(nèi)。植物被消費者取食后，含碳的有機(jī)物進(jìn)入動物體內(nèi)。植物和動物通過呼吸作用，將含碳的有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?/p>