人教版四年級(jí)下冊(cè)英語知識(shí)樹新市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)

PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)

說課標(biāo)說教材楊陽第1頁說教材流程

說提議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合教材編寫體例評(píng)價(jià)提議教學(xué)提議學(xué)段目標(biāo)課程資源開發(fā)與利用課程總目標(biāo)教材編寫特點(diǎn)第2頁一說課標(biāo)課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)第3頁課程總目標(biāo)

綜合語言利用能力學(xué)習(xí)策略目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)語言技能目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)文化常識(shí)目標(biāo)功效詞匯文化知識(shí)國際視野自信意志動(dòng)機(jī)興趣合作精神文化了解意識(shí)和能力跨文化交際資源策略語法語音聽說讀寫話題交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略第4頁小學(xué)英語第一學(xué)段第二學(xué)段三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)一級(jí)目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)第5頁四年級(jí)下冊(cè)一級(jí)目標(biāo)語言利用能力目標(biāo)語言技能目標(biāo)有好奇心角色飾演唱英文歌曲聽懂簡單故事交流個(gè)人信息書寫字母單詞對(duì)外國文化習(xí)俗感興趣依據(jù)指令做動(dòng)作聽做說唱玩演讀寫視聽依據(jù)聽到詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨锫牰n堂簡短指令并作出反應(yīng)能依據(jù)指令做事情如指圖片等在圖片動(dòng)作引導(dǎo)下聽懂故事做反應(yīng)依據(jù)錄音模仿說英語相互致以簡單問候相互交流簡單個(gè)人信息表示簡單情感或感覺依據(jù)演出猜測(cè)意思、說詞語唱兒童歌曲歌謠8首據(jù)圖文說單詞或短語能用英語做游戲在游戲中用英語交際做簡單角色演出演出英文歌曲童話劇看圖識(shí)單詞在指認(rèn)物體前提下認(rèn)讀詞語在圖片幫助下讀懂故事正確書寫字母和單詞看懂簡單動(dòng)畫片和程度相當(dāng)教學(xué)節(jié)目視聽時(shí)間每年不少于10小時(shí)第6頁

二說教材

教材編寫特點(diǎn)

教材編寫體例

教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合第7頁重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

重視語言利用能力培養(yǎng)重視融合學(xué)習(xí)內(nèi)容重視教材靈活性和可操作性四年級(jí)下冊(cè)教材編寫特點(diǎn)

重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)重視中外文化雙向式交流重視中小學(xué)各階段銜接重視教學(xué)資料配套第8頁教材編寫體例PartA(A部分)PartB(B部分）

PartC（C部分）Let’stalkLet’splayLet’slearnLet’sdoReadandwriteReadandwriteLet’slearnLet’schantLet’stalkLet’splayTasktimePronunciationStorytimeGoodtoknowLet’ssing第9頁

Unit1OurShool(我們學(xué)校)Unit3IsItYourSkirt?(這是你短裙嗎？)Unit4It’sWarmToday(今天天氣很暖和)Unit5HowMuchIsIt?(多少錢？)Unit6AtaFarm(在農(nóng)場(chǎng))

Recycle2復(fù)習(xí)二Recycle1復(fù)習(xí)一教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)Unit2WhatTimeIsIt(現(xiàn)在幾點(diǎn)了？)第10頁四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容整合教材處理話題整合語法整合詞匯整合語音整合第11頁語音清楚，語氣自然。語言知識(shí)知道錯(cuò)誤發(fā)音會(huì)影響交際；了解單詞有重音

了解簡單拼讀規(guī)律

知道字母名稱讀音

語音整合第12頁語言知識(shí)能了解和表示相關(guān)以下話題簡單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、等。話題整合第13頁會(huì)正確利用以BE動(dòng)詞，助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞開頭普通疑問句語言知識(shí)知道名詞有單復(fù)數(shù)形式知道動(dòng)詞在不一樣情況下會(huì)有形式上改變

知道主要人稱代詞區(qū)分；了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置介詞

語法整合第14頁語言知識(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)本級(jí)話題范圍200個(gè)單詞和50個(gè)左右習(xí)慣用語；詞匯整合第15頁三說提議說教學(xué)提議評(píng)價(jià)提議課程資源開發(fā)與利用第16頁詞匯教學(xué)會(huì)話教學(xué)閱讀理解教學(xué)語音訓(xùn)練歌曲與歌謠教學(xué)趣味故事教學(xué)在實(shí)際交流中教單詞在趣味游戲和任務(wù)活動(dòng)中學(xué)說鞏固新句型在會(huì)說基礎(chǔ)上利用新句型引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽錄音模仿讀音朗誦例句能夠在每節(jié)課中滲透，靈活利用于各步驟巧妙替換服務(wù)新知增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)造性和趣味性

聽錄音，看圖，了解故事，模仿語音、語調(diào)，飾演角色訓(xùn)練學(xué)生口語和表現(xiàn)能力創(chuàng)造性利用教具經(jīng)過各種方式展現(xiàn)，一直保持學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮單詞卡片作用利用片復(fù)習(xí)就知預(yù)習(xí)新知經(jīng)過設(shè)計(jì)情景引入，然后師生答疑解惑，檢測(cè)了解情況教學(xué)提議在會(huì)用基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫演唱結(jié)合加深學(xué)生記憶第17頁評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)形式書面作業(yè)評(píng)價(jià)口頭作業(yè)評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能每單元聽力檢測(cè)期末（階段）書面檢測(cè)口語檢測(cè)評(píng)價(jià)提議教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)生之間評(píng)價(jià)教給正確書寫方式

糾正不正確書寫

用分層評(píng)價(jià)形式

進(jìn)行階段性小結(jié)天天記憶五個(gè)單詞一周一總評(píng)。記憶最多為五個(gè)笑臉合作交流，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評(píng)上課坐姿端正認(rèn)真聽講主動(dòng)講話給一個(gè)笑臉，獎(jiǎng)勵(lì)。第18頁網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生家長社會(huì)集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫分享學(xué)習(xí)資源建立英語角英語圖書角充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體專長充分發(fā)揮家長督導(dǎo)作用定時(shí)與家長交流留心身邊英語資源開展研究性學(xué)習(xí)課程資