2024年人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2024年人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計(jì)

劃

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇1

接近期末，為幫助學(xué)生理順學(xué)問，培育學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)

問、分析問題、解決問題的實(shí)力，形成完整的學(xué)問體系，關(guān)

于七年級上地理復(fù)習(xí)安排特作復(fù)習(xí)安排如下：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是敏捷、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背

是不行的，必需培育學(xué)生綜合分析、解決問題的實(shí)力，提高

識圖、析圖、解圖實(shí)力。地圖是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要工具，

在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能依據(jù)

圖示思索、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到

對他們終生發(fā)展有用的地理學(xué)問。

3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)學(xué)問的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，

真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在學(xué)問上有所收獲，又能增加學(xué)

生的自信念。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：

A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成果不

志向，班級之間差距較大。

C、不過學(xué)生有信念接著學(xué)好地理學(xué)問，各班學(xué)風(fēng)深厚，

爭取取得好成果。

2、對策：

①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到

“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要專心,對于

易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。比照課本

內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，

布置到位，目的'要明確。老師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，

梳理學(xué)問脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基

礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組

特長過關(guān)，并簽名。

②其次方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的

前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識圖實(shí)力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，

以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時練習(xí)。

③第三方面：落實(shí)。每天抽查幾個學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)

狀況，剛好督促。

④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北

極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇2

一、復(fù)習(xí)目的要求

通過對七年級〈地理〉的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的

氛圍，駕馭地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開地理等。使

學(xué)生地理產(chǎn)生深厚的愛好，加深對學(xué)問的理解。在此過程中，

我們著重培育學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠?qū)W到

地理學(xué)問，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)培育學(xué)

生對地理能學(xué)以致用的實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要是相識地球和地圖；

學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、地球的&t39;形態(tài)和地球的運(yùn)動方向，以及地球儀上

的經(jīng)緯線學(xué)生不簡單區(qū)分。

2、學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不簡單理解是難

點(diǎn)，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點(diǎn)。

3、內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深化理解。

4、內(nèi)容多，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)的方法措施

1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。

2、選擇出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

3、課堂上把留意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們

（2）老師細(xì)致探討新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）加強(qiáng)讀圖與判圖實(shí)力的.培育。

五、復(fù)習(xí)日程支配：

主要目的是基礎(chǔ)實(shí)力過關(guān)。

第十九周：國家專題一一巴西、美國、澳大利亞、印度、

俄羅斯

其次十周：地區(qū)專題一一歐洲西部；中東地區(qū)；撒哈拉

以南的非洲、東南亞、亞洲

其次十一周：綜合復(fù)習(xí)。本要目的是提高應(yīng)試實(shí)力。做

到“三練”：精選試題強(qiáng)化練；規(guī)定時間適應(yīng)練；審題答題

規(guī)范練。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇4

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

湖南教化出版社七年級地理下冊：第六章-相識大洲|；

第七章-了解地區(qū)；第八章-走進(jìn)國家

二、復(fù)習(xí)時間

16-18周:六個課時

三、復(fù)習(xí)步驟

16周：第一課時一一復(fù)習(xí)提綱六單元+單元測試

其次課時一一試卷講評+查漏補(bǔ)缺

17周：第一課時一一復(fù)習(xí)提綱七單元+單元測試

其次課時一一試卷講評+查漏補(bǔ)缺

18周：第一課時一一復(fù)習(xí)提綱八單元+單元測試

其次課時一一試卷講評+查漏補(bǔ)缺

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇5

一、要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

制定這個學(xué)習(xí)安排肯定要弄清自己想要達(dá)到什么目標(biāo)，

許多同學(xué)會說就是把地理全部的學(xué)問學(xué)會，這樣的目標(biāo)過于

籠統(tǒng)，大家可以這樣做：駕馭并熟記地理課本上的基礎(chǔ)學(xué)問；

提升讀圖實(shí)力和對地理概念的理解實(shí)力；建立起本學(xué)期的地

理學(xué)問樹形圖。

二、排列學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略

第一、復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)目標(biāo)，將課本的學(xué)問肯定要弄懂、學(xué)會，初中地理

考試的學(xué)問點(diǎn)幾乎都在地理課本上，重點(diǎn)考察的是地理課堂

中最核心、最基礎(chǔ)的'主干學(xué)問，特殊是夯實(shí)基本概念、

基本原理等學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問。因此，只要能駕馭課本學(xué)問，基

本上就能考出不錯的成果，除此之外，我們也可以采納一些

記憶學(xué)問的方法。如用地理表格整理學(xué)問、系統(tǒng)法、比較等

方法來復(fù)習(xí)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。

其次、強(qiáng)化圖表，圖文結(jié)合

地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)在地理圖表，地理圖表是最重要的地

理實(shí)時信息庫和地理問題表述形式，同時地圖也是最重要的

地理學(xué)科工具。初二地理期末考試，注意考查學(xué)生讀圖、識

圖實(shí)力和運(yùn)用地圖獲得信息的實(shí)力，因此在復(fù)習(xí)中提升自己

讀圖、解圖實(shí)力，是特別關(guān)鍵的。

第三、要跟緊老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏

只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同協(xié)作，才能達(dá)到更好的學(xué)

習(xí)效果。在初中地理課程排課較少，因此，老帥會用有限的

時間來為大家做學(xué)期學(xué)問總結(jié)，不僅復(fù)習(xí)學(xué)問，還應(yīng)串聯(lián)學(xué)

問，歸納學(xué)問，整合學(xué)問，加深內(nèi)涵的理解，這時同學(xué)們肯

定要仔細(xì)、專心聽講，在老師的幫助下能夠很快形成學(xué)問輪

廓，這樣才能全面提高地理學(xué)科的實(shí)力，才能考出好的成果。

第四、注意平常錯題，總結(jié)解題方法

學(xué)、練、析，這三個步驟是學(xué)習(xí)地理最好的過程，只要

大家不斷進(jìn)行重復(fù)，就肯定能學(xué)好地理。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)就

是要鞏固學(xué)問，練就是要做一些基礎(chǔ)題，析就是要分析錯題

本，進(jìn)行總結(jié)，看自己還有哪些學(xué)問沒有完全駕馭，哪些做

題方法須要改進(jìn)，這樣復(fù)習(xí)效率高，效果好。

三、制定地理復(fù)習(xí)安排表

地理復(fù)習(xí)安排表可以根據(jù)每天來制定，一天之中要學(xué)哪

些學(xué)問，學(xué)習(xí)多長時間，達(dá)到什么樣的效果。

也可以根據(jù)階段來制定，由于初中學(xué)科比較多，時間有

限，因此須要同學(xué)們合理安排時間，個人認(rèn)為地理學(xué)科更適

合階段安排表，這樣制定復(fù)習(xí)安排表就更加敏捷、符合實(shí)際，

更利于執(zhí)行。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇6

一、地理復(fù)習(xí)安排如下：

1、強(qiáng)調(diào)各單元，各地區(qū)的'學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)問間

內(nèi)在聯(lián)系

2、進(jìn)行專題訓(xùn)練，培育地理思維實(shí)力

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注意綜合復(fù)習(xí)

4、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

二、詳細(xì)時間支配如下：

15周：新課：中國地理一交通、商業(yè)。（2課時）

16周：新課：中國地理一工業(yè)、農(nóng)業(yè)、北方地區(qū)（3課

R寸）

17周：新課：中國地理一南方地區(qū)、西北青藏地區(qū)。復(fù)

習(xí)中國地理。

18周：中國地理復(fù)習(xí)及世界地理復(fù)習(xí)。

19周：區(qū)域地理總復(fù)習(xí)及地球地圖復(fù)習(xí)。

總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同

時，把期末復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處。課后復(fù)習(xí)以針對性練習(xí)相輔，

落實(shí)區(qū)域地理及地球地圖重要的學(xué)問點(diǎn)，提煉典型練習(xí)，并

做好輔導(dǎo)講解。讓學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，任課老師則利用晚

自修等時間下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。遇到學(xué)生大面積存在問

題的學(xué)問點(diǎn)加強(qiáng)集體輔導(dǎo)。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇7

相對于上期基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭，須要記憶的比

例大一些，七年級地理下冊更多地以案例學(xué)習(xí)的方法，旨在

讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖等資料分析、描述、評價一個國家或地

區(qū)的位置；歸納一個地區(qū)的地形特點(diǎn)，水系特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)；

從因地制宜的理念上相識一個國家農(nóng)業(yè)、工業(yè)類型和分布特

點(diǎn)，從而學(xué)會從自然和人文因素多方面綜合分析一個地區(qū)該

怎樣發(fā)展，怎樣更可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展；重在駕馭學(xué)科相應(yīng)內(nèi)容

的分析方法。

鑒于此，從學(xué)習(xí)目標(biāo)卜.看，七年級地理下冊期末復(fù)習(xí)，

應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生系統(tǒng)歸納整一學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)要求不同問題

的判定方法，如對于一個地區(qū)地勢特點(diǎn)判讀，常見的地圖有

等高線地形圖：海拔高，地勢高；地形剖面圖：沿某一方向

或某一線路地勢凹凸的圖，須要與位置對應(yīng)，明確哪個方位

高，哪個方位低；地形分布圖：規(guī)律是高原山地海拔在500

米以上，平原在200米以下，丘陵在500米以下，高原山地

比平原丘陵高；也可以依據(jù)河流上游到下游的方位流向，依

據(jù)水往低處流，推想出地勢哪個方位高，哪個方位低。就須

耍讓學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行梳理和歸納，并適當(dāng)記憶

成為一種思維習(xí)慣。

同時，還要通過應(yīng)用性實(shí)踐，讓學(xué)生合理選用適當(dāng)?shù)膯?/p>

題解決方法。所以選用的.案例性地區(qū)或國家就不能與新授

課時太多重復(fù)，而要盡可能依據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)習(xí)題，盡可能

選擇學(xué)生沒有接觸過的類似的地區(qū)或國家。不僅復(fù)習(xí)時讓學(xué)

生更有情境學(xué)習(xí)感，還有學(xué)以致用的成就感體現(xiàn)，突出相應(yīng)

問題解決實(shí)力的檢驗(yàn)和診斷，從而課堂更多學(xué)法指導(dǎo)的體現(xiàn)。

所以，復(fù)習(xí)時將以專題訓(xùn)練和綜合測試為手段，結(jié)合本

期學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地進(jìn)行習(xí)題的編選，突出學(xué)生的練，

并在練的課堂展示中，融會貫穿不同問題的分析和作答技巧

和規(guī)范。如如何快速查圖，分析，描述，評價一個國家或地

區(qū)的位置特點(diǎn)，就須要學(xué)生要查邊界線，查東西南北四至點(diǎn)，

從半球位置，緯度位置，海陸位置介紹，以及相應(yīng)內(nèi)容的依

據(jù)和側(cè)重點(diǎn)。

因此，將進(jìn)行如下課時安排時間，鑒于剛學(xué)習(xí)完，運(yùn)用

以往鄭州市測試卷進(jìn)行一次綜合性測試，分析學(xué)生的缺漏點(diǎn)。

然后分別結(jié)合學(xué)期整體目標(biāo)，相識大洲，相識國家和地區(qū)不

同層次進(jìn)行三個課時專題訓(xùn)練，專題訓(xùn)練以考察過關(guān)方法以

新的大洲I、國家或地區(qū)案例呈現(xiàn)，旨在突出讀圖和材料分析，

同一問題遷移實(shí)力上的拓展，最終再進(jìn)行一次原創(chuàng)測試題進(jìn)

行實(shí)戰(zhàn)演練，一方面突出測試技巧的運(yùn)用，另一方面從測試

時效上讓學(xué)生多一些體驗(yàn)，也便于最終分層次提升的進(jìn)一步

輔導(dǎo)和把關(guān)。

總之，復(fù)習(xí)時不論進(jìn)行到哪一階段，都肯定要提示自己

留意與學(xué)生溝通，從情感上與學(xué)生多一些共發(fā)展的體驗(yàn)，留

意以學(xué)生接受為基線，重視小組互助等方式手段，最大限度

保證每個學(xué)生在原有層次差異上有所提升地分層次過關(guān)。把

握好復(fù)習(xí)的實(shí)效節(jié)奏感，通過案例的更換，多一些形式的簇

新和獎懲的自我喚醒式反思評判，享受過程性發(fā)展，復(fù)習(xí)成

為精益求精的演練。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇8

一、大綱對本年級的要求：

（-）學(xué)問與技能

1.了解世界的地理概貌。

2.駕馭獲得地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理

信息的基本技能；駕馭簡潔的地理觀測、地理試驗(yàn)、地理調(diào)

查等技能。

（―）過程與方法

1?經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富

的地理表象；初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，經(jīng)過比較、

分析、歸納等思維過程，構(gòu)成地理概念，歸納地理特征，理

解地理規(guī)律。2,運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，

對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，作出確定。

3.具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)，擅長發(fā)覺地理問題，收集

相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法，提出解決問題的設(shè)想。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒?，表達(dá)、溝通學(xué)習(xí)地理的體會、

想法和成果。

（三）情感看法價值觀

1.增加對地理事物和現(xiàn)象的新奇心，提高學(xué)習(xí)地理的愛

好以及對地理環(huán)境的審美情趣。

2.敬重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊心、

自信念和驕傲感。

4.初步構(gòu)成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意

識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增加防范自然災(zāi)難、愛護(hù)環(huán)境與資

源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)切和愛惜地理環(huán)境的

行為習(xí)慣。

二、教材分析：

1.教材的資料結(jié)構(gòu)。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理

為主。

2.自然與人文的融合，增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好。

3.力求分散教材的難點(diǎn)，降低難度。

4.教材的形式結(jié)構(gòu)，教材有正文、閱讀、活動三部分組

成，形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。

三、學(xué)生情景分析：

初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，具有必需的地理學(xué)問

和地理技能，具有了必需的地理思維意識，其它學(xué)科的學(xué)問

也相應(yīng)的有所增加，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動已經(jīng)涉及社會生

活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學(xué)

生地理學(xué)習(xí)本領(lǐng)層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看，班級之間

差異明顯。從班級角度來看，學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本

學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。

情景分析

單元：第六章：相識大洲

資料：第一節(jié)：亞洲及歐洲

其次節(jié)：非洲

第三節(jié)：美洲

教時：6

周次：1-3

教學(xué)目的（目標(biāo)）要求：

1.運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系

的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。

重難點(diǎn)分析：駕馭學(xué)習(xí)和探討區(qū)域地理的基本方法。

1.運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運(yùn)用地圖和其他資料?，歸納某大洲地形、氣候、水系

的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。

教法及突破重難點(diǎn)措施：

演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學(xué)習(xí)

的其次語言，運(yùn)用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)

域的特點(diǎn)后，還要簡要的分析其相互關(guān)系。

情景分析

單元：第七章：了解地區(qū)

資料：第一節(jié)：東南亞

其次節(jié)：南亞

第三節(jié)：西亞

第四節(jié)：歐洲西部

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

教時：10

周次：4-8

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇9

驚慌的七年級地理卜.冊總復(fù)習(xí)又要拉開帷幕。然而，復(fù)

習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏簇新感而提不起學(xué)生愛好，如何在短

暫的復(fù)習(xí)時間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，

既駕馭學(xué)問又發(fā)展實(shí)力呢？

通過探討，我們和燕輝一樣認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，

我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

一、重視學(xué)問的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老

師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問。不能只簡潔的要

求學(xué)生背誦課本表面的學(xué)問，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，

不僅復(fù)習(xí)學(xué)問，還應(yīng)串聯(lián)學(xué)問，歸納學(xué)問，整合學(xué)問，加深

內(nèi)涵的理解。

二、注意學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,

老師要留意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)

生沒有真正駕馭好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還

是一知半解，沒芍真正理解學(xué)問，這時就須要老師剛好提高

學(xué)生看圖分析的實(shí)力、和做題方法。

三、精講典型例題，培育創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時常常運(yùn)用練習(xí)卷，采納學(xué)生練

——老師講的方式進(jìn)行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生

喊累，老師焦急，學(xué)生沒有真正理解駕馭學(xué)問。這次我們實(shí)

行各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型

的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、

探討解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解

題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培育學(xué)生的發(fā)散性思維。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生

能有個好成果。每個人都能較期中有個明顯提高！

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)安排精選篇10

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、按安排讓學(xué)生駕馭好教材基礎(chǔ)學(xué)問及基本技能；

2、章節(jié)檢測優(yōu)秀率達(dá)到80%,合格率100%（含補(bǔ)考）；

3、中考目標(biāo)：力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達(dá)到要

求。

二、復(fù)習(xí)策略：三輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：（5月2日一一5月14）：立足課本，講

練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考

試卷看，命題覆蓋考查是全部章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異樣的敏捷

性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地

理試題如何的敏捷，呈制的方式如何新奇，有個根本是無法

變更的，那就是地理還是地理，不行能脫離地理教學(xué)大綱的

要求，也不會脫離課本基本學(xué)問點(diǎn)的考查。因此這一階段的

復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《株洲中考》

中概括的學(xué)問體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課本，特殊是課

本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本

中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之“最”）也不能

疏忽。做到正確把握地理概念，正確駕馭讀圖、填圖、繪圖等

基本技能。只有駕馭熟了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，才能夠敏捷

應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我對學(xué)生

提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾工

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）“過三關(guān)”：過基礎(chǔ)學(xué)問記憶關(guān)；過基本方法關(guān)；

過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必

需深鉆教材，絕不能脫離課本。必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，剛好反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、

測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?/p>

題滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,

有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）讓學(xué)生運(yùn)用好配套練習(xí)。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資

料《名師引路》和《株洲中考》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行

一次單兀測試，重視補(bǔ)缺工作。資料運(yùn)用中留意：《名帥引

路》用于教材復(fù)習(xí)時的配套運(yùn)用，要求全講練，而《株洲中

考》用|于每個單元的測試，要求全批改。本期每周晚自習(xí)一

節(jié)課老師盡量不占用，讓學(xué)生記憶及完成練習(xí)。

（3）實(shí)際動身，面對全體學(xué)牛.，因材施教，即分層次

開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低

起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

（4）做好培優(yōu)補(bǔ)基，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)基工作：發(fā)

動班級及任課老師的作用，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的全面轉(zhuǎn)化。殲滅不

及格現(xiàn)象。

其次輪復(fù)習(xí)：（5月15——31日）梳理體系，專題復(fù)習(xí)。

課本的基本學(xué)問點(diǎn)的熟識駕馭是必需必要的，但是僅僅

有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)?，考試不是簡潔的對課本學(xué)

問的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度

上確定著學(xué)生在中考中能否考出比較志向成果的一個關(guān)鍵

所在。針對地理考試題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考

試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段支配了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、

節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理學(xué)問，形

成學(xué)問系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空

間思維實(shí)力（地理思維實(shí)力），也便于學(xué)生專題駕馭學(xué)問，并

在中考中答題過濾組織運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、

繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的

講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，

幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的學(xué)問，教給學(xué)生解題思路和

方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，

分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精

的作業(yè)（對練習(xí)要精選，留意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型

性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、

難、偏、舊，的題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、駕馭和應(yīng)用所

學(xué)學(xué)問，并從中發(fā)覺不足和漏洞，剛好調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本學(xué)問點(diǎn)熟識，應(yīng)

考方法駕馭。那么學(xué)生們參與中考應(yīng)當(dāng)說，就沒有多大問題

了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。

其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以

合理劃分的專題為單位。

（2）專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)

不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的探

討。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專題要由針對性，圍

繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專

題的特點(diǎn)支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈”時間，

舍得投入精力。

第三輪復(fù)習(xí)：（6月1H——中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中

考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練

［精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限

時、限量、優(yōu)質(zhì)），留意發(fā)覺問題，剛好指導(dǎo)］,進(jìn)一步提高

學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問、分析解決問題的實(shí)力，并嫻熟駕馭解題

方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺中考。

應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時間的支配，題量

的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近

中考題。

（2）批閱要剛好，趁熱打鐵。

（3）評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題

盡量不得分，比苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

（4）給特別的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,

這樣的'題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題,

就在試卷上以批語的形式給與講解。

（5）具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容

的主要依據(jù)。因?yàn)?，緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高

班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，

統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（6）歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

以上是我校地理總復(fù)習(xí)工作的安排和支配，依據(jù)復(fù)習(xí)中

學(xué)生所駕馭狀況，可能以