《增材制造工藝與裝備》 教案 項目一任務1 裝配打印頭組件

任課教師項目(任務)名稱21899項目一FDM工藝3D打印設備的裝調(diào)與維護 任務1裝配打印頭組件授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.掌握打印頭組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標1.掌握打印頭組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成打印頭的組裝。素養(yǎng)目標1.了解什么是學習意識；2.掌握如何培養(yǎng)學習意識。教學重點及難點教學重點：1.針對打印頭組件作用的認知；2.掌握將不同零部件組裝在一起所需要使用配件的規(guī)格。教學難點：1.各個組件的組裝方法；2.了解不同組件在3D打印機中的作用。教學組織1.教師以班級為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行組裝方法的講演與上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并進行整個打印頭的組裝練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容工作成果：評估學生知識掌握的程度和質(zhì)量。工作態(tài)度：考察學生的職業(yè)態(tài)度、責任心等。團隊協(xié)作：評價學生在團隊中的合作能力和貢獻。創(chuàng)新能力：評估學生在解決問題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學習環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.掌握打印頭組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握打印頭組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：什么是FDM3D打印技術(shù)？問題2：打印頭在FDM3D打印機中的作用是什么？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導學生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。10分鐘教學實施一、新知講授H-Bot型FDM3D打印機介紹：展示H-Bot型FDM3D打印機的結(jié)構(gòu)圖，解釋其運動特點和優(yōu)勢。圖1-1H-Bot型FDM3D打印機認識打印頭組件：強調(diào)打印頭在FDM3D打印機中的關鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示打印頭組件的實物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當引導和互動。20分鐘教學實施二、實踐準備裝配過程學習：播放組裝視頻，演示打印頭組件的裝配過程。分組與分工：將學生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放打印頭組件零部件、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放打印頭組件裝配視頻。引導學生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。15分鐘教學實施三、實踐操作學生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝打印頭組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務。3.小組合作進行實踐操作練習。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導，解答學生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進行集中講解。35分鐘評價總結(jié)使用“任務評價”中的評