七年級閱讀計劃模板

七年級閱讀計劃模板七年級閱讀計劃模板篇一本著立足于學(xué)校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長發(fā)展，結(jié)合本校實際，制定我校教師讀書活動方案。一、讀書活動目的書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學(xué)習(xí)與教育實踐有機地結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。將學(xué)校教育工作真正作為一門科學(xué)，樹立科學(xué)發(fā)展的教育觀，夯實學(xué)校教育理論修養(yǎng)積淀，推動學(xué)校各項工作科學(xué)有效的持續(xù)改進下去。二、讀書活動的目標(biāo)1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。3、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。三、讀書活動對象活動對象主要為學(xué)校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組。四、讀書活動的內(nèi)容1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、加德納的《多云智能》等。2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識，將教學(xué)實踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。3、學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識，及時調(diào)整教育思想和教學(xué)方法。4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進一步深入，廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要深入學(xué)習(xí)和鉆研。5、新課程評價方面。新課程評價方式、評價內(nèi)容、評價體系等是引導(dǎo)教師教學(xué)行為的關(guān)鍵，評價改革也是新課程改革的難點。因此教師要學(xué)習(xí)《教學(xué)中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍。6、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。五、讀書活動的方法和步驟建橋小學(xué)開展教師教育讀書活動是一項長期的工作，應(yīng)該始終不渝地堅持下去，為教師的教育理論修養(yǎng)提升，以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀，促進學(xué)校教學(xué)與科研工作的可持續(xù)發(fā)展。具體要求如下：1、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段。教師應(yīng)該利用這兩段假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，每個假期針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應(yīng)當(dāng)達到以下要求：第一，對書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說明。第二，對書的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。第三，對所摘記的教育觀點應(yīng)注明所摘書中的頁碼。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得。第五，要切實保證讀書活動的質(zhì)量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。2、每年的兩個學(xué)期為讀書實踐提升階段。在這兩個階段，教師應(yīng)有意識地以假期讀書理論收獲指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學(xué)生素質(zhì)教育意識，切實做到以優(yōu)化教育教學(xué)過程達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本初衷。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念，形成能體現(xiàn)個人實踐特色的教育教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動。3、要將讀書活動納入到學(xué)校的校本培訓(xùn)活動之中，充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢作用，并將之與學(xué)校的課題研究活動結(jié)合起來，特別是與學(xué)校開展的大閱讀、高效作文教學(xué)實驗工作結(jié)合起來，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領(lǐng)域的多種書籍。在通讀的基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)一本優(yōu)秀的進行精讀。在這里，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博，無法選精，沒有精，無法識博。沒有博與精的結(jié)合，就不會產(chǎn)生新思想，就無法為我所用。5、對那些不易理解的難懂的書，如果經(jīng)過自己讀，自己思索，是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書，才是啟人心智、化解疑難、升華思想的好書。這種書看上去難懂，必須經(jīng)過靜下心來苦讀、思考、反復(fù)讀、反復(fù)思考，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可。要“讀難懂之書，做求索之人”。六、讀書活動的要求1、教師讀書要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學(xué)習(xí)作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，而非課外活動。要嚴(yán)肅認真的對待，特別要提高自覺性。3、學(xué)校要高度重視教師讀書活動的開展，要把此舉作為學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，擺到學(xué)校工作的重要位置，要安排專人負責(zé)，要有組織、有計劃，不走過場、扎實推進，使教師讀書活動深入開展，取得良好效果，真正為學(xué)校發(fā)展提供動力。4、學(xué)校要為廣大教師提供良好的讀書條件。要想方設(shè)法改變?nèi)狈處熡脮臓顩r，加強學(xué)校圖書館建設(shè)，使教師通過讀書實現(xiàn)拓展視野、豐富知識結(jié)構(gòu)成為可能。5、學(xué)校要組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)開展讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達到共同提高的目的。6、以教研組為單位，上報所讀書目，制訂讀書計劃。七、讀書活動的推進措施1、領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，每學(xué)期開學(xué)初由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學(xué)期的評優(yōu)資格。2、每學(xué)期開學(xué)初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。3、建立學(xué)校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計。4、教導(dǎo)處和教科室每學(xué)期至少組織一次教師教育教學(xué)征文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結(jié)合起來，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來。5、舉辦多種形式的相關(guān)活動，如：教師讀書演講比賽，讀書論壇，教學(xué)語錄評比等。七年級閱讀計劃模板篇二培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！睍侨祟惖木袷臣Z，面對著漫長的人的一生，是隨波逐流，還是固守心靈，是選擇，也是價值體現(xiàn)。作為教師，也需要知識的不斷更新，掌握更先進的教學(xué)理念，讓知識和不斷發(fā)展的世界接軌，這就需要不斷學(xué)習(xí)。我為此，特定下以下的讀書計劃：一、指導(dǎo)思想：通過讀書，學(xué)習(xí)先進的教育理念，讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控，鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，理解人生，感悟人生，豐富人生，讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝！二、我的讀書目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。2、通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自己的專業(yè)知識，我專業(yè)教學(xué)提供后備能源。3、閱讀方法類書籍，把握教法和學(xué)法，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。4、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、自學(xué)為主，每天確保一小時的讀書時間。2、不動筆墨不讀書，勤于做讀書筆記，寫好讀書感悟，把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿，供更多的人一起體會。3、利用網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多提高。4、讀書有反思，讀后重實踐，讀中想問題，讀后解難題。讀中有感，感中有用，用中有得。四、讀書安排。每天閱讀一篇教育教學(xué)文章，每兩月通讀一本教學(xué)書籍，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、精讀書目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。3、每月必讀：《文史天地》、《特別關(guān)注》、《半月談》。明朝理學(xué)家薛宣曾說：讀書不尋思，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣。讀書，重在質(zhì)，不在量。盧梭也說：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。所以，我會在讀書中思考，必會獲益良多?！案褂性姇鴼庾匀A”。我相信，不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達到我一生追求之目標(biāo)的。七年級閱讀計劃模板篇三一讀書指導(dǎo)思想：用心參與學(xué)校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。二讀書目標(biāo):1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。三、讀書資料：1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給老師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給老師的100條推薦》3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》四、我的讀書措施：1、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。2.充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。3.讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。5.每學(xué)期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。七年級閱讀計劃模板篇四書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動，繼續(xù)在班級開展讀書活動。進一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃：1、在班級里充分利用好班級的圖書角。2、發(fā)動全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。3、選出班級工作認真、負責(zé)的學(xué)生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。4、做好記錄卡的記錄流程。5、根據(jù)本年級各班的實際情況和學(xué)生的年齡特點，開學(xué)初，制定好讀書計劃。6、積極發(fā)動學(xué)生參加“我讀書，我快樂”的蓓蕾讀書活動中來。7、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。8、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。9、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學(xué)借書看，要教育學(xué)生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。10、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。11、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。12、自己還可以像班級里的優(yōu)秀同學(xué)那樣，做一本積累本。結(jié)合學(xué)校少先隊工作，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。利用每個下午的興趣班活動，有效地組織學(xué)生看書、讀書活動。每周不定期地組織學(xué)生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦。2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀。3、利用閱讀課的時間閱讀。4、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。5、班級圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。6、向其他班級的同學(xué)借閱。7、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。七年級閱讀計劃模板篇五一、語文課外閱讀的價值與現(xiàn)狀語文教學(xué)中，閱讀是一項極其重要的教學(xué)活動，而課外閱讀是閱讀中不可或缺的部分?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》要求學(xué)生“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位”，在學(xué)習(xí)必修階段“課外自讀文學(xué)名著(五部以上)及其他讀物，總量不少于150萬字”。這明確提出了課外閱讀的要求。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，在重基礎(chǔ)性的同時，又強調(diào)選擇性，強調(diào)廣泛而富有個性的閱讀，通過閱讀豐富多樣的作品，不斷受到人文精神的感染和熏陶，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升自己的人生境界，構(gòu)建自己的精神家園，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考與認識。實際上語文素養(yǎng)的全面提高，包括語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、語感的養(yǎng)成，沒有一定的閱讀量也是很難完成的。而學(xué)習(xí)語文教科書，受課時和篇幅的局限，編選的內(nèi)容數(shù)量有限，要圓滿地實現(xiàn)以上的目標(biāo)是根本不可能的。因此，我們必須指導(dǎo)學(xué)生進行大量的課外閱讀。那么農(nóng)村高中學(xué)生語文課外閱讀的現(xiàn)狀是怎樣的呢?筆者曾對所教的兩個高中教學(xué)班的132名學(xué)生進行了問卷調(diào)查?！澳阏J為現(xiàn)在高中學(xué)生閱讀課外書的時間多嗎?”題中選“多”和“比較多”的只有32人?！澳阏J為現(xiàn)在適合高中學(xué)生閱讀的課外書多嗎?”題中選“多”和“比較多”的有39人?！澳愎?jié)假日主要干什么?”題中填“看課外書的”僅有24人?！罢Z文以外的老師對你閱讀課外書持什么態(tài)度?”題中選“提倡和支持”的有27人。“父母對你閱讀課外書持什么態(tài)度?”題中選“提倡和支持”的有25人?！澳阕x課外書是不是有一個自己的閱讀計劃?”和“你讀書時是不是有做筆記的習(xí)慣?”題中回答有的分別為10人和5人。以上數(shù)據(jù)顯示，在實施素質(zhì)教育的今天，農(nóng)村高中的學(xué)生的課外閱讀的窗戶是虛掩著的，課外閱讀情況不容樂觀。許多學(xué)生的課外時間仍然被題海淹沒，外界沒有給他們一個良好的課外閱讀環(huán)境，更嚴(yán)重的是，他們?nèi)鄙僬_的閱讀方法。這就大大影響了他們的閱讀興趣和閱讀效果，進而影響到語文素養(yǎng)的提高。二、推出窗前明月輪面對語文課外閱讀的巨大價值與農(nóng)村高中學(xué)生語文課外閱讀的尷尬現(xiàn)狀之間的巨大落差，我們必須尋找一條擺脫困境的路徑。為了落實新課程語文教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，針對農(nóng)村高中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，語文教師需要用一種開放的心態(tài)、寬闊的胸懷和積極的態(tài)度，去關(guān)心和幫助學(xué)生提高閱讀效益。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，我從以下幾方面指導(dǎo)農(nóng)村高中學(xué)生的課外閱讀。1、推薦書目和精彩的文章，讓學(xué)生有書可讀，讀可讀之書。要向?qū)W生推薦高品位著作，所選篇目應(yīng)該屬于經(jīng)得起長時期淘洗的文化精品；難度和趣味應(yīng)該盡可能切近高中學(xué)生；覆蓋面適當(dāng)?shù)胤诺脤捯恍?，使學(xué)生在提高閱讀能力的同時，增加一些文化背景知識。如《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“附錄”中“關(guān)于課外讀物的建議”中列出的作品，人民文學(xué)出版社出版的《教育部指定書目》的必讀叢書，雜志《讀者》《青年文摘》《散文》，報紙《作文評報》《語文報》等。確定書目時要有靈活性。語文教師可以在領(lǐng)會《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的閱讀興趣和經(jīng)驗，憑著自己的眼光和獨創(chuàng)精神，針對自己學(xué)生的實際，開出富有特色的書目，介紹給學(xué)生，幫助他們有效地提高語文素養(yǎng)。學(xué)生可以在教師圈定的范圍內(nèi)根據(jù)自己的情況確定閱讀的對象。另一方面，語文教師也要重視學(xué)生自己的興趣和需要，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好在教師的指導(dǎo)下選擇閱讀的對象。2、指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃。農(nóng)村高中學(xué)生課外閱讀的時間緊，而閱讀量大任務(wù)重，如果不制定出切實可行的計劃，那么課外閱讀的任務(wù)就很難完成。同時，一個好的計劃，也能對活動起激勵作用，避免了學(xué)生課外閱讀的“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。制定的計劃要具體，計劃里邊要有日計劃、周計劃、月計劃、學(xué)期計劃、學(xué)年計劃等。寒暑假也要有閱讀的計劃，教師也有指定閱讀的書目。比如高一上期寒假我要求學(xué)生讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、丹尼爾笛福的《魯賓遜漂流記》，高一下期暑假我要求學(xué)生讀巴金的《家》。教師要依據(jù)計劃檢查督促。3、要求學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記和寫作的習(xí)慣?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動筆墨不讀書”，說的就是這個意思。學(xué)生口讀筆記，效果遠遠大于只讀不記。在閱讀活動中，要求學(xué)生把文章中陌生的詞語、精彩的句子、優(yōu)美的段落、語文知識等用圈、點、線等符號勾畫出來或用筆記本摘抄下來。也要鼓勵學(xué)生用筆把自己的收獲寫出來，這種寫作可以不拘形式不拘內(nèi)容，可以反映學(xué)生的閱讀質(zhì)量，也可以達到以讀促寫的目的。我班的學(xué)生都有課外閱讀記寫本，有的一學(xué)年就會寫下厚厚的一本，這樣，在不知不覺中，學(xué)生積累了基礎(chǔ)知識，形成了語文能力。4、舉辦成果交流活動，給學(xué)生以成就感。每次交流活動的內(nèi)容或主題是確定的，有計劃的，這樣便于交流。如“詩歌閱讀專題交流”“《雷雨》專題交流”等。這種交流活動的形式是多種多樣的，可以舉辦朗誦會，可以辦手抄報、板報，可以交流閱讀經(jīng)驗，可以舉辦習(xí)作展評。教師也要參加到學(xué)生的成果交流活動中去，根據(jù)具體情況，或給學(xué)生成果以正確的評價和引導(dǎo)，或展示自己的成果，或推薦相關(guān)的經(jīng)驗文章，等等。通過成果交流，可以讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，促進他們的課外閱讀。