不會用電腦,教學(xué)活動計劃

不會用電腦,教學(xué)活動計劃不會用電腦,教學(xué)活動計劃篇一一、教材分析1、教材地位和作用本課是《微機組成與維護》第八章——硬件的組裝流程里面的內(nèi)容，教學(xué)對象是中二計算機班的學(xué)生?！段C組成與維護》是計算機專業(yè)課程中動手操作要求最強的一門課程，而本課正是該課程的第一次綜合能力的應(yīng)用。在前面的章節(jié)學(xué)生對微機硬件系統(tǒng)的各個配件已有一定的理論基礎(chǔ)和個體的認(rèn)識，本課則是將之前所學(xué)的各個配件通過實際操作組裝成一個能正常使用的完整的計算機系統(tǒng)，使學(xué)生更充分地了解計算機的組成和簡單的工作原理，以便對前面所學(xué)知識和后續(xù)知識的理解更為深刻。2、教學(xué)目標(biāo)的確立知識與技能目標(biāo)：1)使學(xué)生了解計算機硬件的一般組裝流程和組裝過程中要注意的問題。2)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動手能力以及總結(jié)歸納的能力。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生合作交流、實踐演示、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。情感與價值觀目標(biāo)：1)讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2)通過小組協(xié)作和問題探討活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對計算機硬件維護的興趣。3、教學(xué)重點：微機的硬件組裝流程和方法。4、教學(xué)難點：微機硬件組裝的兼容性檢查和拆裝過程中的注意事項。二、教學(xué)策略分析1、學(xué)生情況分析學(xué)生的計算機水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和實操能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以在理論知識的學(xué)習(xí)上考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，在實踐操作上采用分組互動。2、教學(xué)方法1）任務(wù)驅(qū)動法2）協(xié)作學(xué)習(xí)法3）分組互動法4）分層教學(xué)法5）觀察法6）發(fā)現(xiàn)法3、教學(xué)手段（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室（2）硬件拆裝實驗室（3）可供拆裝的計算機若干4、課時安排：按實驗進度和教學(xué)效果可安排2－4課時三、教學(xué)過程簡述在教學(xué)過程當(dāng)中，為體現(xiàn)以學(xué)生為中心，采用以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。因此，本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過親自拆機裝機，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去了解計算機的硬件組成及其功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生的探索能力。首先對硬件的組裝流程通過電教平臺講解和實驗平臺操作演示，讓學(xué)生有總體的認(rèn)識。然后按實際情況分組，在各組選出理論知識全面且操作能力較強的學(xué)生當(dāng)組長，著重培養(yǎng)這些組長掌握整個實驗過程的具體操作和注意事項，再安排他們帶領(lǐng)本組成員完成全部實驗任務(wù)。以下是本課實驗的主要任務(wù)也是整個教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、任務(wù)一：拆計算機，并總結(jié)計算機的組成。（1）任務(wù)啟動：在拆計算機配件的同時，也是進一步認(rèn)識各配件的特點和安裝位置，為下來的組裝有一個全局的印象。根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，讓計算機水平較高的同學(xué)任組長，由組長帶領(lǐng)小組成員完成任務(wù)。（2）操作指導(dǎo)：大部分同學(xué)沒有進行過拆機操作，教師需要強調(diào)拆機的注意事項，一定要先切斷電源。同學(xué)們在拆機過程中可以查閱課本或教學(xué)課件，也可以上網(wǎng)搜索了解相關(guān)的知識。（3）學(xué)生操作：知道了注意事項后，學(xué)生帶著好奇的心理，在組長的組織和安排下互相合作，探索著完成任務(wù)。這時教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)并幫助學(xué)生處理難題。（4）信息反饋：經(jīng)過十多分鐘的時間，每個小組基本上完成了拆機操作，學(xué)生的計算機水平不同，操作的結(jié)果也不盡相同。但通過拆機操作，學(xué)生能夠?qū)τ嬎銠C的組成有更深的認(rèn)識，每個小組選代表結(jié)合實際情況說出本組總結(jié)出來的經(jīng)驗和心得。盡量讓學(xué)生多發(fā)言，多交流，分享成果，拓展思路，使認(rèn)識和情感得到提升。再給出5分鐘時間讓小組之間進行交流討論。（5）歸納總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況，教師要給以評價，以鼓勵表揚為主，增強學(xué)生主動探索新知識的信心。2、任務(wù)二：硬件組裝。（1）任務(wù)啟動：小組之間比賽，將拆完的機器再組裝上。（2）學(xué)生操作：學(xué)生通過老師的講解、實操的演示和拆機實踐之后，再以組為單位在組長的帶領(lǐng)下動手將計算機組裝上，在此過程中教師要巡回指導(dǎo)，觀察哪組的機器能夠先啟動起來。先完成任務(wù)的組可以幫助未完成任務(wù)的組將任務(wù)完成。（3）信息反饋：學(xué)生通過組裝機器對計算機的硬件組成及其功能有了更進一步的了解，是以在小組合作和教師指導(dǎo)下能將機器組裝好并能啟動。（4）歸納總結(jié)：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生完成任務(wù)后，教師多給學(xué)生揚長性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。3、歸納總結(jié)，知識拓展。最后用2－3分鐘的時間簡單與學(xué)生一起回顧本課內(nèi)容，使學(xué)生的知識技能得到提升。課后給學(xué)生提出一個問題：根據(jù)自身實際和目前市場情況配置一臺經(jīng)濟實用的個人電腦。讓學(xué)生在課后展開討論研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)設(shè)計理念本課是對分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和分組協(xié)作學(xué)習(xí)法的一次嘗試，在完成教學(xué)任務(wù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課教師講解少，主要任務(wù)是適時適當(dāng)對學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源和興趣點不再是課本而是多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)知識資源和實物。教學(xué)的側(cè)重點在于注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生能力的不同，在對學(xué)生調(diào)控過程中進行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。不會用電腦,教學(xué)活動計劃篇二一、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)“三為”活動契機，認(rèn)真貫徹《教育發(fā)展綱要》要求，圍繞縣教育局教中心和學(xué)校的年度工作重，以強化管理為工作要點，以為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)為工作宗旨。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用，應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學(xué)校的教育信息化水平的提高。二、工作內(nèi)容：（一）電教管理1、機房維護。機器容易中病毒。由于學(xué)生使用電腦時無安全意識，經(jīng)常點擊不知名網(wǎng)站，導(dǎo)致學(xué)生機器經(jīng)常感染病毒。雖然有冰點還原軟件保護，但是有的病毒還是能穿透還原軟件。對此我決定仔細(xì)研究學(xué)生教材，在非網(wǎng)絡(luò)知識課時將學(xué)生機的網(wǎng)絡(luò)切斷，避免造成學(xué)生機器感染病毒，以及能讓學(xué)生對本學(xué)科能提高重視，不讓他們覺得來網(wǎng)絡(luò)教室上課就是上網(wǎng)。2、網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)生。網(wǎng)絡(luò)教室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學(xué)生在課桌上亂涂亂畫，在上個學(xué)期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室亂丟紙屑和亂涂亂畫只能同班同學(xué)之間相互監(jiān)督，并且在網(wǎng)絡(luò)教室的醒目處張貼：嚴(yán)禁在教室里亂扔紙屑及亂涂亂畫，特別是亂扔垃圾現(xiàn)象，以搞好機房衛(wèi)生。3、硬件的損壞。目前整個網(wǎng)絡(luò)教室的部分硬件還在維修當(dāng)中，在不耽誤正常教學(xué)的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。（二）學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面。為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學(xué)生計算機應(yīng)用水平。本學(xué)期從以下三個方面加以落實。1、加強信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學(xué)。2、積極組織課外活動，發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育要特別重視信息技術(shù)的靈活運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然而課堂的時間是有限的，為了給學(xué)生更多的提高自身信息素養(yǎng)的機會，我校結(jié)合學(xué)校實際，積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得到延伸。主要以學(xué)校信息興趣小組形式（如小組協(xié)作幻燈片，鍵盤輸入，自辦電腦小報，創(chuàng)新繪畫等），通過興趣活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在活動中提高素養(yǎng)。培養(yǎng)具有特長的苗子，力爭在各級活動和比賽中取得好成績。3、學(xué)以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題，鼓勵學(xué)生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習(xí)慣。不會用電腦,教學(xué)活動計劃篇三一、指導(dǎo)思想1.根據(jù)計算機科學(xué)的特點：技能性和實踐性強，專業(yè)知識淵博，以及計算機教學(xué)工作計劃。2.根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。3.根據(jù)學(xué)校工作要求和計算機課時間規(guī)劃，一周只有一節(jié)計算機課。4.在教學(xué)過程中，我們不僅要育人，還要提高自己。二、計劃的目標(biāo)和任務(wù)第一、這學(xué)期學(xué)生要掌握開關(guān)，自己進入鍵盤練習(xí)環(huán)境。第二、這學(xué)期學(xué)生要掌握一些計算機的基本理論知識，比如計算機歷史、發(fā)展過程、計算機基本原理、計算機安全知識等等。第三、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的學(xué)生。第四、一定程度上提升了自己。三、完成計劃的措施和方法1、根據(jù)計算機專業(yè)的特點和學(xué)校的要求，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，透徹理解課內(nèi)內(nèi)容，將深奧的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為口語，使知識清晰。2、計算機科學(xué)很實用。在教學(xué)過程中，理論講解和計算機實踐要合