中班春天的變化主題活動計劃

中班春天的變化主題活動計劃中班春天的變化主題活動計劃篇一盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預(yù)設(shè)了“春”的主題。在主題活動的進行中，由此引發(fā)了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節(jié)里，我們應(yīng)該注意哪些問題，才能確保身體健康。目標：通過仔細的觀察，引導(dǎo)幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和向往。過程：首先，教師根據(jù)活動目標設(shè)定觀察任務(wù)，讓幼兒通過原有的生活經(jīng)驗感知到春天來了，天氣變的暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風(fēng)都是暖暖的。其次，老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運用自己獨到的眼光去發(fā)覺哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發(fā)出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家?guī)淼闹参?、可愛的小金魚、小烏龜?shù)纫采l(fā)出無窮的生機。最后，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施，不要讓病菌有機可乘。整個主題以尋找春天為主要線索，充分體現(xiàn)了幼兒的細心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。中班春天的變化主題活動計劃篇二活動目標：1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚洌?張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。活動重難點：在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒舆^程：一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）1、美麗的春天來了你們看到了什么？2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！二、幼兒實踐操作今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡回指導(dǎo)三、分享交流1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？4、幼兒講故事5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。中班春天的變化主題活動計劃篇三活動目標：引導(dǎo)幼兒通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的變化，并用語言描述春天的景象。培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和對大自然的熱愛。激發(fā)幼兒對春天美好景色的向往，感受春天的生機與活力。活動準備：春天的圖片或視頻資料。觀察春天的記錄本或繪畫紙、彩筆。春天的詩歌或兒歌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：詢問幼兒對春天的印象和感受，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约河^察到的春天變化。2、播放春天的圖片或視頻，讓幼兒欣賞春天的美麗景色。二、觀察春天1、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察春天的變化，引導(dǎo)幼兒注意花草樹木、動物昆蟲、天氣等方面的變化。2、讓幼兒用自己的方式記錄觀察到的春天變化，可以是繪畫、寫日記或拍照等。三、分享交流1、回到教室后，組織幼兒分享自己觀察到的春天變化，鼓勵幼兒用完整、生動的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。2、教師總結(jié)幼兒的分享，強調(diào)春天的特點，如萬物復(fù)蘇、生機勃勃等。四、欣賞詩歌1、播放或朗讀春天的詩歌或兒歌，讓幼兒感受詩歌中春天的美好。2、引導(dǎo)幼兒討論詩歌中描述的春天景象，加深幼兒對春天的理解。五、創(chuàng)意表達1、提供繪畫紙和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己對春天的理解，畫出心中的春天景象。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用色彩和線條表達自己對春天的感受。六、總結(jié)延伸1、總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)春天是一個充滿生機和希望的季節(jié)。2、布置家庭作業(yè)：讓幼兒回家與家人一起尋找春天的變化，并記錄下來，下次活動時帶來分享?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，幼兒通過觀察、記錄、分享、欣賞和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，深入了解了春天的變化，并用自己的方式表達了對春天的喜愛和向往?；顒舆^程中，教師需注重引導(dǎo)幼兒用完整、生動的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，同時關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。通過本次活動，幼兒不僅提升了語言表達能力和觀察力，還培養(yǎng)了對大自然的熱愛和敬畏之心。中班春天的變化主題活動計劃篇四一、活動目標：1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。2、感受春天里大自然變化的美麗景象。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。二、重點與難點：1、重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上2、難點：感受春天里大自然變化的美麗景象三、活動過程：（一）活動導(dǎo)入：師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？（二）欣賞：（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容）1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。（1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。中班春天的變化主題活動計劃篇五一、活動目標：1.觀察周圍的環(huán)境，并說出春天的變化。2.會簡單的使用電話。3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說動物的話，并能夠進行角色表演。4.懂得同伴之間要互相關(guān)心，團結(jié)友愛。二、活動準備：1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。2.道具電話。3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。4.掛圖，課件。三、活動過程：1.利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小朋友是從哪看出來的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請幼兒簡單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……）2.出示小動物過冬的課件，讓幼兒回憶小動物們是怎樣過冬的，有哪些動物是冬眠動物？3.春天來了，天氣變暖活了，小朋友開始鍛煉身體了，小動物們也該出來活動了，我們用什么方式通知小動物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內(nèi)容。4.出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對每段故事內(nèi)容，提出問題，同時引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整