計算機(jī)考試(單機(jī)版)試題

計算機(jī)考試(單機(jī)版)試題單項選擇題：第1-1題有關(guān)信息的下列說祛，錯誤的是。A．信息是自然界、人類社會和人類思維括動中普遍存在的一切物質(zhì)和事物的屬性B．信息有著明確的、嚴(yán)格的定義C．信息只有通過數(shù)據(jù)形式表示出來才能被人們理解和接受D．信息能夠捎除事物的不確定性第1-2題Internet使用的IP地址是由小數(shù)點隔開的四個十進(jìn)制數(shù)組成，下列合法的IP地址的是。A．68B．30C．10.123.456.11D．21第1-3題國際標(biāo)準(zhǔn)化組織已明確將信息安生定義為“信息的、可用性、保密性和可靠性”。A．多樣性B．實用性C．靈活性D．完整性第1-4題在Excel2010中，下列敘述不正確的是。A．一個工作簿打開的默認(rèn)工作表數(shù)可以由用戶自定，但數(shù)目須為1~255個B．一個工作簿可以包含多個工作表C．工作表以文件的形式存在磁盤中D．工作簿以文件的形式存在磁盤中第1-5題使用Cache提高了CPU的運(yùn)行效率，這是因為。A．Cache緩解了CPU和RAM速率不匹配的問題B．Cache緩解了CPU和硬盤速率不匹配的問題C．Cache緩解了硬盤和RAM速率不匹配的問題D．Cache緩解了CPU和光驅(qū)速率不匹配的問題第1-6題為了降低被黑客攻擊的可能性，下列習(xí)慣應(yīng)該被推薦的是。A．將密碼記在紙上，放在鍵盤底下B．自己的IP不是隱私，可以公布C．不隨便打開來歷不明的郵件D．安裝防火墻軟件太影響速度，不安裝了第1-7題網(wǎng)絡(luò)中任何一臺計算機(jī)的故障都會影響整個網(wǎng)絡(luò)的正常工作，故障檢測比較困難，節(jié)點增刪不方便。那么這種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)屬于。A．環(huán)形拓?fù)銪．總線拓?fù)銫．網(wǎng)狀拓?fù)銬．星形拓?fù)涞?-8題若某臺微機(jī)參數(shù)標(biāo)識為：Intel酷睿i7/2.4GHz/4GB(4GB×1)DDR3L/1TB(5400轉(zhuǎn))，其中參數(shù)2.4GHz指的是。A．CPU主頻B．CPU的內(nèi)核數(shù)C．內(nèi)存容量D．硬盤容量第1-9題用戶可以使用命令檢測網(wǎng)絡(luò)連接是否正常。A．FTPB．IPConfigC．TelnetD．Ping第1-10題防火墻技術(shù)可以阻擋外部網(wǎng)絡(luò)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的入侵行為。。。。。防火墻有很多優(yōu)點，下列選項不屬于防火墻的優(yōu)點的是。A．能有效記錄Internet上的話動B．能強(qiáng)化安生策略C．能防范病毒D．限制暴露用戶點第1-11題要設(shè)置各節(jié)不同的頁眉/頁腳，必須在第二節(jié)開始的每一節(jié)處單擊按鈕后編輯內(nèi)容。A．頁面設(shè)置B．上一項C．鏈接到前一個D．下一項第1-12題計算機(jī)主板，也叫系統(tǒng)板或母板。主板上裝有組成電腦的主要電路系統(tǒng)，是計算機(jī)硬件系統(tǒng)的核心。在下圖所示的主板部件中，CPU指的是。第1-13題在PowerPoint2010中，除了可以替換文本外，還可以替換。A．格式B．字體C．字母D．?dāng)?shù)字第1-14題從關(guān)系中找出滿足給定條件的元組的操作稱為。A．投影B．聯(lián)接C．自然聯(lián)接D．選擇第1-15題電子計算機(jī)的發(fā)展過程經(jīng)歷了四代，其劃分依據(jù)是。A．內(nèi)存容量B．構(gòu)成計算機(jī)的電子元件C．計算機(jī)體積D．計算機(jī)速度第1-16題下列關(guān)于計算機(jī)語言的描述正確的是。A．匯編語言是符號化的機(jī)器語言B．用機(jī)器語言編寫的程序運(yùn)算速度最陜C．高級語言用來編寫應(yīng)用軟件，低級語言用來編寫系統(tǒng)軟件D．所有語言的程序都必須經(jīng)過翻譯才能被計算機(jī)執(zhí)行第1-17題在計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，CAD的中文全稱是。A．計算機(jī)輔助設(shè)計B．計算機(jī)輔助教學(xué)C．計算機(jī)輔助制造D．計算機(jī)輔助教育第1-18題為鏈接定義目標(biāo)窗口時，_blank表示在窗口中打開文件。A．新B．同一框架或同一C．瀏覽器的整個D．上一級第1-19題關(guān)于磁盤碎片，下列說法錯誤的是。A．磁盤碎片對計算機(jī)的性能沒有影響，不需要進(jìn)行磁盤碎片整理B．過多的磁盤碎片還有可能導(dǎo)致存儲文件的丟失C．文件碎片是因為文件被分散保存到整個磁盤的不同地方，而不是連續(xù)地保存在磁盤連續(xù)的簇中形成的D．文件碎片過多會使系統(tǒng)在讀文件的時候來回尋找，從而顯著降低硬盤的運(yùn)行速度第1-20題在OSI的7層模型中，主要功能是協(xié)調(diào)收發(fā)雙方的數(shù)據(jù)傳輸速率，將比特流組織成幀，并進(jìn)行校驗確認(rèn)及反饋重發(fā)的層次為。A．?dāng)?shù)據(jù)鏈路層B．網(wǎng)絡(luò)層C．傳輸層D．物理層第1-21題下列說法正確的是。A．無失真壓縮法可以減少冗余，但不能原樣恢復(fù)原始數(shù)據(jù)B．無失真壓縮法不會減少信息量，可以原樣恢復(fù)原始數(shù)據(jù)C．無失真壓縮法也有一定的信息量損失，但是人的感官覺察不到D．無失真壓縮的壓縮比一般都比較大第1-22題在密碼技術(shù)中，非法接收者試圖從被加密的文字中分析出明文的過程稱為。A．加密B．破譯C．解析D．分析第1-23題在TCP/IP體系結(jié)構(gòu)中，TCP和IP所提供的服務(wù)層次分別為。A．傳輸層和網(wǎng)絡(luò)層B．鏈路層和物理層C．應(yīng)用層和傳輸層D．網(wǎng)絡(luò)層和鏈路層第1-24題下列關(guān)于快捷方式的說法錯誤的是。A．可以將快捷方式放置在桌面、“開始”菜單和文件夾中B．刪除快捷方式后，初始項目也一起被從磁盤中刪除C．快捷方式是到計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上任何可訪問的項目的連接D．快捷方式是一種無須進(jìn)入安裝位置即可啟動常用程序或打開文件文件夾的方法第1-25題計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。A．自動控制B．軟件C．交換D．通信第1-26題在Windows7中，當(dāng)我們搜索文件或文件夾時，如果輸入A*.*，表示。A．搜索所有文件或文件夾B．搜索擴(kuò)展名為A的所有文件或文件夾C．搜索主名為A的所有文件或文件夾D．搜索名字第一個字符為A的所有文件或文件夾第1-27題Word2010取消了傳統(tǒng)的菜單操作方式，取而代之的是。A．下拉列表B．工具按鈕C．面板D．功能區(qū)第1-28題在Excel2010中，若在某一工作表的某一單元格出現(xiàn)錯誤值“#VALUE！”，可能的原因是。A．公式被零除B．公式中使用了Excel2010不能識別的文本C．使用了錯誤的參數(shù)或運(yùn)算對象類型，或者公式自動更正功能不能更正公式D．單元格所含的數(shù)字、日期或時間比單元格寬，或者單元格的日期時間公式產(chǎn)生了一個負(fù)值第1-29題下列關(guān)于計算機(jī)病毒敘述中，錯誤的是。A．計算機(jī)病毒具有潛伏性B．計算機(jī)病毒是一個特殊的寄生程序C．感染過計算機(jī)病毒的計算機(jī)具有對該病毒的免疫性D．計算機(jī)病毒具有傳染性第1-30題對于二進(jìn)制數(shù)11111.1，最左邊位上的1表示的次方。A．2，4B．2，5C．4，2D．5，2Windows操作題第4-1題l．將考生文件夾下MEWOU文件中的文件SHE.EXE移動到考生文件夾下HE文件夾中，并將該文件改名為WHO.PRC。2．將考生文件夾下RE文件夾中的文件SANG.TMP刪除。3．將考生文件夾下MEEST文件夾中的文件TOGF.OR復(fù)制到考生文件夾下ENG文件夾中。4．在文件夾下AOG文件夾中建立一個新文件夾KING。5．將考生文件夾下DANG\SENG文件夾中的文件OWER.DBF設(shè)置為隱藏。Word操作題第5-1題啟動Word2010，打開考生文件夾下的“北京園博園.docx”文件，按下列要求操作，并將結(jié)果以原文件名保存在考生文件夾中。1．將文章標(biāo)題“北京園博園”改為黑體二號加粗，并將其居中對齊。除標(biāo)題行外其他段落，首行縮進(jìn)2字符，段前段后間距均設(shè)置為0.5行，行距設(shè)為1.25倍。2．給文章添加頁眉“北京園博園”，且頁眉、頁腳距邊界的距離分別設(shè)置為1cm和2cm。并給“20i3北京園博會開幕時間：2013年5月18日到2013年11月18日”這句話設(shè)置下劃線：下劃線類型為粗線，下劃線顏色為紅色。3．在以“北京園博會主展館占地3.2公頃，建筑面積5萬平方米。”開始的段中插入考生文件夾中的圖片“主展館.jpg”，并調(diào)整圖片大小，圖片的高度設(shè)置為4cm，寬度設(shè)置為5cm。環(huán)繞方式為四周型。4．將“價格表：”下的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成2列、7行的表格，表格中單元格內(nèi)容的水平和垂直方向都居中，表頭文字設(shè)置為粗體。在表格末尾增加一新行，新行數(shù)據(jù)為：“年齡60歲及以上免費(fèi)”，并將第1列的寬度設(shè)置為4cm，第2列的寬度設(shè)置為3cm，表格居中。5．將該文檔上、下、左、右頁邊距分別設(shè)置為2cm、2cm、3cm和3cm。在考生目錄下有如下文件夾結(jié)構(gòu)，請按照要求完成如下各題：Excel操作題第6-1題啟動Excel，打開考生文件夾下的“學(xué)生獎學(xué)金信息表.xisx”文件，對數(shù)據(jù)表“學(xué)生基本信息”中的數(shù)據(jù)按以下要求操作，并將結(jié)果以原文件名保存在考生考號文件夾中。說明：數(shù)據(jù)表中“學(xué)號”的前四位表示年級，200601130007，2006表示年級，“身價證號”的第17位表示性別，若為奇數(shù)表示“男”，若為偶數(shù)表示“女”。1．設(shè)置標(biāo)題，文字為黑體18磅粗體，并在Al:Gl區(qū)域中跨列居中。2．使用if等函數(shù)計算表中每個同學(xué)的“性別”，使用left函數(shù)為“年級”列填充數(shù)據(jù)，在B18單元格中，使用CountIf函數(shù)計算男生人數(shù)，在D18單元格中，使用SumIf函數(shù)計算女生獲得獎學(xué)金總額。3．設(shè)置A2：G16區(qū)域中行的行高設(shè)置為20，并將諼區(qū)域中的所有數(shù)據(jù)在單元格內(nèi)垂直和水平方向上全居中，并將該區(qū)域設(shè)置表格的邊框線設(shè)置為所有框線。4．用條件格式為“獎學(xué)金”列設(shè)置數(shù)據(jù)條：漸變填充，紅色數(shù)據(jù)條，并為D18中的數(shù)據(jù)設(shè)置￥符號。5．以“姓名”獎學(xué)金”列中的數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)源，在數(shù)據(jù)表的下方生成一個二維簇狀柱形圖，圖表設(shè)計布局為“布局5”，圖表標(biāo)題為“學(xué)生獎學(xué)金比較圖示”，縱向軸標(biāo)題為：獎學(xué)金額，圖表大小高度為8厘米寬度為13厘米，圖表格式設(shè)置為：彩色輪廓—Excel操作后樣本如下圖所示：Powerpoint操作題第7-1題啟動Powerpoint2010，打開考生文件夾下的Powerl.pptx文件，按下列要求操作，將操作結(jié)呆保存在原為文件中。1．將整個清示文稿的主題設(shè)置為“聚合”，并將第二張幻燈片的紋理設(shè)置為“水滴”效吊。2．為第一張設(shè)置切換效吊：分割，上下向中央收縮，風(fēng)玲聲音，自動換頁時間為3秒，持續(xù)時間3秒。3．為第二張幻燈片上的“奧林匹克舍歌”建互超鏈接，鏈接到第四張幻燈片，并為第四張幻燈片上的“返回目錄”設(shè)置動作，幻燈片放映時，單擊返回第二張幻燈片。4．為第三張幻燈片上的標(biāo)題文字設(shè)置動畫效吊：旋轉(zhuǎn)，在上一動畫之后開始動畫，持續(xù)時間3秒，為幻燈片上其他內(nèi)窖設(shè)置動畫：擦陳，自頂部，持續(xù)時間2秒，單擊鼠標(biāo)開始動畫。網(wǎng)頁設(shè)計操作題第8-1題利用考生考號文件夾中的素材，按以下要求制作或編輯網(wǎng)頁，結(jié)果保存在原文件夾中。1．打開主頁index.htm，設(shè)置頁面背景為淡藍(lán)色(#0099FF)，在“信息技術(shù)考試”文字下方插入一根水平線，設(shè)置顏色為紅色(#FFOOOO)，在水平線下方插入一幅圖片pic.Jpg，設(shè)置圖片大小為寬600像素，高200像素，居中對齊，2．在文字“重點測評考生掌握計算機(jī)各類實際應(yīng)用技能的水平。”下方插入3行3列的表格，表格寬度為100%，邊框線粗細(xì)為1，并在第一行輸入“最新通知、教材輔導(dǎo)、考試素材”標(biāo)題，設(shè)置字體加粗傾斜，在單元格內(nèi)水平居中對齊，設(shè)置第一行單元格背景顏色為灰色(#999999)，3．將“聯(lián)系我們”添加郵件超鏈接到teacher@126.com，將“Copyright”與“2006”之間插入版權(quán)符號;多媒體軟件操作第9-1題請在模擬環(huán)境中完成以下題目（注意：此題目必須在模擬環(huán)境中完成，不能修改你正在使用的真實操作系統(tǒng)的數(shù)據(jù)?。┦褂肞hotoShop裁剪圖片，裁剪參數(shù)：“寬度