蘇科版九年級物理上冊一課一測-12章機(jī)械能和內(nèi)能實(shí)驗(yàn)題

12章機(jī)械能和內(nèi)能實(shí)驗(yàn)題1．為了“探究金屬球的重力勢能大小與什么因素有關(guān)”，物理課外興趣小組的同學(xué)們利用學(xué)校運(yùn)動場上的沙坑和質(zhì)量不同但體積相同的金屬球來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．（1）實(shí)驗(yàn)步驟為：A．將沙坑中的沙面抹水平；B．讓同一金屬球從__高度由靜止自由下落，觀察坑中的水平沙面被撞擊后凹陷的程度；C．讓質(zhì)量不同的金屬球從____高度由靜止自由下落，觀察坑中的水平沙面被撞擊后凹陷的程度．（2）實(shí)驗(yàn)中，沙坑中的沙面凹陷的程度反映了金屬球的____大小，金屬球撞擊沙面直到靜止，金屬球的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成為____能．2．如圖所示，將一根細(xì)線上端固定，下端系上一小鐵球，該裝置便是“單擺”。(1)如圖甲、乙所示，將質(zhì)量為m1、m2的小球分別移動到與豎直方向成θ1角時(shí)放手，m2＞m1，兩個(gè)小球運(yùn)動到B點(diǎn)時(shí)速度相同，此時(shí)撞擊放在水平面上的同一木塊，木塊被撞后在水平方向移動的距離如圖所示．則單擺的運(yùn)動速度與小球的____無關(guān)，由甲、乙兩圖可知，物體的質(zhì)量越大，_____越大；(2)如圖丙所示，將質(zhì)量為m2的小球移動到與豎直方向成θ2角時(shí)放手，∠θ2＞∠θ1，小球運(yùn)動到B點(diǎn)時(shí)撞擊同一木塊，比較______兩圖可知，物體的速度越快，動能越大。3．小希用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動能大小的因素．（1）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法：用________來表示小球動能的大?。?）小希通過實(shí)驗(yàn)探究．發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中，對物體動能影響較大的是________．（3）如圖為某段道路的標(biāo)志牌，請結(jié)合所學(xué)知識解釋：①對機(jī)動車限定最高行駛速度：________．②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度：________．（4）用如圖中的使用裝置和器材探究阻力對物體運(yùn)動的影響，必須增加的器材是______（請從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇）．A．傾斜程度不同的斜面B．粗糙程度不同的水平面C．質(zhì)量不同的鋼球4．（1）如圖所示，將小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊。如圖所示實(shí)驗(yàn)中，能說明物體的動能與物體的速度大小有關(guān)的是________和________（選填“甲”、“乙”或“丙”）。（2）小明看到運(yùn)動員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)。小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。為驗(yàn)證其猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如下圖所示，將同一個(gè)彈簧壓縮____（選填“相同”或“不同”）的長度。將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊________________，從而比較彈性勢能的大小。（3）上述實(shí)驗(yàn)中，若水平面絕對光滑，實(shí)驗(yàn)將__（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。5．某同學(xué)在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動路徑有關(guān)．于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H處靜止下落，C球從距沙表面高2H處靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動的能量損失不計(jì)）．實(shí)驗(yàn)測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢能大小是通過______來反映的；（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：______；（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：______；（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運(yùn)動的路徑______（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．（5）小球在下落過程陷入沙面之前，將重力勢能轉(zhuǎn)化為______能．6．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖甲所示.請回答下列問題.（1）從同一高度由靜止釋放的目的是________，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動能大小與________(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少.（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較.可以研究鐵球的動能大小與________(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.（4）該同學(xué)還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這個(gè)設(shè)計(jì)方案是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，原因是________.7．某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會跳的卡片（如圖所示）。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想∶A．與卡片的質(zhì)量有關(guān)B．與橡皮筋的形成變量有關(guān)C．與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是__________，這個(gè)現(xiàn)象說明∶發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片_________，因此它具有彈性勢能。(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同。操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是_________________。(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法∶①___________；②_____________。8．為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明同學(xué)利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶馈⑸诚浼百|(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察來判斷物體重力勢能的大?。?）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖和圖進(jìn)行分析比較．（3）比較圖乙和圖丙，可探究的問題是．9．小明用如圖甲所示裝置“比較不同物質(zhì)吸熱升溫特點(diǎn)”.（1）在兩個(gè)相同易拉罐中分別加入________相同的沙子和水，用相同酒精燈進(jìn)行加熱，使水和沙子的加熱方式________

，從而可以通過比較________（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”），就可以比較兩種物質(zhì)吸收熱量的多與少.（2）實(shí)驗(yàn)中需用玻璃棒不斷攪拌，其目的是：________.（3）小明經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出沙子和水溫度隨時(shí)間變化的圖像________.②分析圖像，小明發(fā)現(xiàn)：質(zhì)量相等的沙子和水，其中________升溫快；它們升高相同溫度，________吸收的熱量多.10．小明同學(xué)為了研究物體吸熱多少跟哪些因素有關(guān)，選擇水和色拉油用同樣的加熱器加熱進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，將測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中．分析比較表中序號為________的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟物體的質(zhì)量有關(guān)；分析比較表中序號為________的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟升高的溫度有關(guān)；分析比較表中序號為________的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟物質(zhì)的種類有關(guān)．11．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小敏做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：物質(zhì)質(zhì)量/g升溫10℃所需時(shí)間/s升溫20℃所需時(shí)間/s升溫30℃所需時(shí)間/s沙子306489124水3096163220（1）在此實(shí)驗(yàn)中用________來反映水和沙子吸熱的多少；（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，________（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；（4）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是_______．A．

夏天給教室灑水，感覺涼爽B．

用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會變咸C．

長期堆放煤的水泥地面變成黑色D．

沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)?。?2．九一班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“在升高相同溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”

（1）在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪拌棒的作用是________

．（2）在此實(shí)驗(yàn)中，液體吸收的熱量的多少是通過________

來比較的．（3）其中兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：________

．（4）使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同．但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時(shí)間明顯偏長．其原因可能是：________

．13．在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動中：(1)小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：①實(shí)驗(yàn)過程中用________的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．②分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān)．③分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)________有關(guān)．④我們還可以通過大量實(shí)驗(yàn)分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較________．（選填“強(qiáng)”或“弱”）(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中，水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：________物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為________J/（kg?℃）．14．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他組裝了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果見下表：燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃煤油2544菜籽油2534（1）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制的相同的量有：_____、_____。（2）你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是_____。（3）小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是：_____。利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值_____（偏大/偏?。?。15．如圖所示，是研究做功與內(nèi)能的改變的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子把瓶口塞緊，并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，瓶塞會從瓶口跳出來．（1）在這一實(shí)驗(yàn)中，你應(yīng)該注意觀察的是____．A．打氣的過程B．打氣的過程中瓶內(nèi)的情況C．瓶塞跳起的高度D．瓶塞跳起的瞬間，瓶內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象（2）玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水的目的是什么？______________________________________________________________________________．（3）在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項(xiàng)中，你所觀察到的現(xiàn)象是什么？_______________________．這一現(xiàn)象所能說明的問題是什么？_______________________________________________________．16．小王學(xué)習(xí)燃料的熱值之后，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究酒精和碎紙片的熱值大?。?）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示，你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計(jì)、鐵圈、燃具四個(gè)器件的安裝順序是_____（由下而上/由上而下）．（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制的因素有：_____，_____等．（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出碎紙片的熱值是_____J/kg．（4）通過實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比是偏_____（選填“大”或“小”），你認(rèn)為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是：_____．（5）另一組同學(xué)用同樣的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中兩種燃料完全燃燒完之前都使得水沸騰了，你能否比較出兩種燃料的熱值？_____（能/不能）理由：_____，為避免這種情況的出現(xiàn)，你可以對他們組提什么改進(jìn)建議？_____．17．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來比較煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系．（1）小明是這樣設(shè)想的：從熱值的概念看，燃料熱值=．熱值的大小可由兩個(gè)量計(jì)算得出，類比物體運(yùn)動快慢的比較、物體做功快慢的比較，他想比較兩種燃料的熱值大小需要關(guān)注兩個(gè)量：一個(gè)是燃料完全燃燒放出的熱量．熱量在初中物理中沒有辦法直接測量進(jìn)行比較，可以轉(zhuǎn)化為“比較水吸收的熱量”．第二個(gè)，在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制煤油和菜籽油的_____相同．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，他組裝了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這兩套裝置除燈中燃料外其余完全相同．（2）小明記下溫度計(jì)的示數(shù)，點(diǎn)燃燈具開始對水進(jìn)行加熱，當(dāng)燈中燃料燃盡時(shí)，又記錄了溫度計(jì)的示數(shù)．實(shí)驗(yàn)記錄如表所示，分析可得：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是_____．（3）小明同學(xué)還設(shè)想：根據(jù)水的質(zhì)量和變化的溫度計(jì)算出水吸收的熱量，它等于燃料燃燒放出的熱量，再除以燃料的質(zhì)量就可以準(zhǔn)確地計(jì)算出兩種燃料熱值的具體數(shù)值．他這種設(shè)想不可行的原因是_____（寫出一種即可）．答案1．不同相同重力勢能內(nèi)2．質(zhì)量動能乙丙3．木塊被推動的距離速度質(zhì)量一定，速度越快動能越大速度相同時(shí)，質(zhì)量越大動能越大B4．甲丙不同被碰后移動的距離不能5．球陷入沙面的深度當(dāng)所處高度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，所處高度越高，物體的重力勢能越大無關(guān)