學前班下學期寫字教學工作計劃范文

?學前班下學期寫字教學工作方案范文一、教學目的2.培養(yǎng)學生對漢字的興趣，進步學生的書寫才能。3.使學生可以純熟書寫100個常用漢字，并能進展簡單的句子書寫。二、教學內(nèi)容1.根本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。2.常用部首：人、兒、入、八、冂、冖、冫、幾、凵、刀、力、勹、匕、匚、匸、十、卜、卩、廠、厶、又。3.常用漢字：100個，包括：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬等。三、教學方法1.直觀演示法：通過實物、圖片、視頻等直觀手段，幫助學生認識漢字和部首。2.游戲教學法：設(shè)計各種游戲，讓學生在游戲中學習漢字，進步學習興趣。3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際語境中運用漢字。4.個性化教學法：針對不同學生的特點，制定個性化教學方案，進步教學效果。四、教學進度安排1.第一周：根本筆畫教學，讓學生掌握點、橫、豎、撇、捺等根本筆畫。2.第二周：常用部首教學，讓學生認識并掌握人、兒、入等部首。3.第三周：常用漢字教學，教授學生書寫一、二、三等漢字。4.第四周：復(fù)習穩(wěn)固，對前三周所學內(nèi)容進展復(fù)習，加強學生的記憶。5.第五周：漢字書寫練習，讓學生在練習中進步書寫才能。6.第六周：句子書寫教學，教授學生如何進展簡單的句子書寫。7.第七周：綜合練習，讓學生在練習中穩(wěn)固所學知識，進步書寫程度。8.第八周：期末考試，檢測學生對本學期所學內(nèi)容的掌握情況。五、教學評價1.平時評價：觀察學生上課表現(xiàn)，理解學生的學習興趣、態(tài)度、習慣等。2.作業(yè)評價：檢查學生作業(yè)完成情況，理解學生對所學內(nèi)容的掌握程度。3.期末評價：通過期末考試，檢測學生對本學期所學內(nèi)容的掌握情況。六、教學措施2.進步學生書寫才能：通過課堂練習、課后作業(yè)等方式，讓學生反復(fù)練習，進步書寫程度。3.激發(fā)學生學習興趣：設(shè)計有趣的教學活動，讓學生在游戲中學習漢字。4.個性化輔導：針對不同學生的特點，制定個性化教學方案，進步教學效果。2.學生要在學習過程中，積極參與，勇于提問，不斷進步自己的書寫才能。3.家長要關(guān)注學生的學習情況，積極配合學校，共同促進學生的成長。補充點：八、教學輔助材料1.教學掛圖：展示漢字的根本筆畫和部首，方便學生直觀學習。2.練字帖：提供標準的漢字書寫樣本，幫助學生練習書寫。3.互動軟件：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過互動軟件輔助教學，進步學生的學習興趣。九、學生參與度提升策略1.開展寫字比賽：定期組織寫字比賽，激發(fā)學生的競爭意識，進步書寫積極性。2.墻面展示：將學生的優(yōu)秀作品展示在教室墻面，增強學生的榮譽感和自信心。3.家長參與：邀請家長參與學生的寫字學習，共同見證學生的進步。十、教學難點及解決方法1.難點：學生容易混淆相似筆畫和部首。解決方法：通過反復(fù)練習，加強比照，幫助學生區(qū)分相似筆畫和部首。2.難點：局部學生握筆姿勢不正確，影響書寫質(zhì)量。重點和考前須知：一、重點2.根本筆畫和部首的教學：這是漢字書寫的根底，要讓學生純熟掌握，為今后的漢字學習打下堅實根底。3.常用漢字的書寫練習：通過大量的書寫練習，進步學生的書寫速度和準確性。4.個性化教學：關(guān)注每個學生的特點，制定個性化的教學方案，進步教學效果。二、考前須知1.保持耐心和細心：寫字教學需要耐心和細心，老師要對每個學生進展個別輔導，關(guān)注他們的進步。2.防止枯燥教學：盡量采用生動有趣的教學方法，進步學生的學習興趣。3.強調(diào)標準書寫：要求學生在書寫過程中，保持字跡整潔、標準，防止潦草書寫。4.適時調(diào)整教學進度：根據(jù)學生的掌握情況，適時調(diào)整教學進度，確保教學效果。5.家長與學校的配合：家長應(yīng)關(guān)注學生的寫字學習，與學校共同培養(yǎng)學生的書寫才能。八、教學輔助材料1.教學掛圖：利用教學掛圖，將漢字的根本筆畫和部首以圖形的形式直觀展示，有助于學生快速理解和記憶。2.練字帖：為學生提供標準的練字帖，讓學生在臨摹的過程中，逐漸掌握漢字的書寫規(guī)那么。3.互動軟件：結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，使用互動軟件進展教學，如通過游戲、動畫等形式，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習漢字。九、學生參與度提升策略1.寫字比賽：定期組織寫字比賽，鼓勵學生積極參與，通過比賽的形式檢驗學生的書寫程度，激發(fā)學生的學習興趣。2.墻面展示：將學生在寫字學習中的優(yōu)秀作品展示在教室墻面，讓學生感受到自己的進步和成就，同時增強其他學生的典范效應(yīng)。3.家長參與：定期與家長溝通，讓家長理解學生在學校的寫字學習情況，邀請家長參與相關(guān)的教學活動，共同關(guān)注學生的成長。十、教學難點及解決方法1.難點：學生在學習漢字時，容易混淆相似筆畫和部