人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案及教學(xué)反思

科目：英語(yǔ)電子教案班級(jí)：六年級(jí)課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereis述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)2.運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、單詞卡片ppt2.Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)(1)教師在黑板上畫(huà)一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞(5)展示課件(7)教師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，然后朗讀對(duì)話。(8)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.(1)教師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來(lái)描述位置。根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)過(guò)那些板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思讓學(xué)生進(jìn)行句型操練。先學(xué)會(huì)聽(tīng)懂句型，再說(shuō)部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽(tīng)英語(yǔ)的技巧，和說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音。在學(xué)生最后的活動(dòng)中，教師只起輔助作用，進(jìn)行評(píng)分和電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：課題課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)office,bookstore,cinema,hospital.bookstore.”來(lái)替換有關(guān)詢問(wèn)和回答位置的表教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet'slearn部分中運(yùn)用方位借此表述位教學(xué)難點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet'slearn部分中運(yùn)用方位借此表述位教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話。2.Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)(5)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.(8)展示課件請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫(huà)好的地圖兩人或四人為一組，以一問(wèn)一答的形式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話。4.Sum-up(總結(jié))1、抄寫新單詞。2、家默單詞。3、畫(huà)一張心中理想城市的地圖，并描述。板書(shū)設(shè)計(jì)圖畫(huà)圖畫(huà)教學(xué)反思通過(guò)對(duì)話的形式引出單詞，使學(xué)生先清晰地感受五個(gè)公共場(chǎng)所的不同功用，然后通過(guò)多種形式的操練激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積7科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)課題課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“turnleft,turnright教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備(1)教師出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位(2)Let’stry:教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽(tīng)Ss:.8程(二)Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)(2)朗讀課文對(duì)話，分角色完成對(duì)話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對(duì)話。(1)教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)完成行描述，在他描述的同時(shí)。請(qǐng)其他同學(xué)通過(guò)描1、聽(tīng)錄音，跟讀課文。9計(jì)學(xué)新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生科目：英語(yǔ)電子教案班級(jí)：六年級(jí)課題課時(shí)序號(hào)4教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：Stopatared教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞。教學(xué)難點(diǎn)書(shū)寫短語(yǔ)trafficlight,trafficrule和理解動(dòng)詞stopwait的含義。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兔子舞的音樂(lè)和錄音機(jī)錄音帶(一)Warm---up(熱身及預(yù)習(xí)展示)(1)師生一起吟唱Let’chant的歌謠。“兔子舞”游戲(二)Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文redlight(2)練習(xí)(三)Consolidationandextension(拓展延伸)拼讀單詞比賽(3)請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞。(6)展示課件(四)Sum-up(總結(jié))板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)科目：英語(yǔ)電子教案班級(jí)：六年級(jí)課題課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)feature,follow,far,2、能夠讀懂“Readandwrite”部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句3、學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容，提示口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠讀懂“Readandwrite”部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句型：教學(xué)準(zhǔn)備圖片、ppt教學(xué)過(guò)程2、老師講全班學(xué)生分成兩組，每組選一名代表上臺(tái)發(fā)號(hào)指令，兩組學(xué)生在座位上做動(dòng)作，做錯(cuò)者被淘汰。教師出示地圖、指南針、導(dǎo)航儀、星星圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們各自的特別和作用。讓學(xué)生打開(kāi)課本，觀察四幅圖畫(huà)和下面相應(yīng)的對(duì)話，理解對(duì)話大在讀對(duì)話的同時(shí)，畫(huà)出自己難以理解的單詞或句子。教師播放“Readandwrite”部分錄音，讓學(xué)生感知并跟讀。學(xué)生練習(xí)對(duì)話，教師巡查。然后請(qǐng)一名學(xué)生試著復(fù)述故事，全班一起核對(duì)短文填空的答案。1、聽(tīng)課文錄音，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、抄寫課文對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Followme,please.教學(xué)反思在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程?？颇浚河⒄Z(yǔ)電子教案班級(jí)：六年級(jí)課題課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)握情3、能熟練運(yùn)用nextto,beside,near等方位詞。4、能讀懂、理解storytime部分的教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情2、能熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言禮貌地問(wèn)路和指路。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備圖片，pptWarmup然后請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)分角色表演對(duì)話，看誰(shuí)教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答兩個(gè)問(wèn)題，教師在學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程中做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。教師出示小熊掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示不同方位的單詞，并填在圖片相應(yīng)的橢圓里。然后鼓勵(lì)學(xué)生用這些方位介詞造句，看誰(shuí)造得又多又快。教師再次播放錄音，適當(dāng)停頓，結(jié)合圖片給學(xué)生講解故事內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。在學(xué)生基本掌握了故事大意之后，請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前面進(jìn)行課本劇表演，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從復(fù)試中學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)驗(yàn)。師生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。新課程新練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培科目：英語(yǔ)電子教案班級(jí)：六年級(jí)課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)comeby…進(jìn)行回答。3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let'stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中交流和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)正確使用頻率副詞教學(xué)準(zhǔn)備播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,1.mainscene學(xué)習(xí)(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。(1)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀(2)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。(3)告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。(3)快速反應(yīng)游戲：教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子(4)聽(tīng)錄音，跟讀Let'stalk內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音(5)解釋usually/often/sometimes(6)同桌表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究(7)展示課件bike,繼續(xù)重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一位學(xué)生，繼續(xù)傳遞下去。完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思溫故而知新，學(xué)習(xí)舊知識(shí)，從離學(xué)生的生活很近的東西入手，很容易科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)并能夠用By進(jìn)行回答。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如plane,bus,ship,等以及短語(yǔ)3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letslearn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Subway的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)錄音帶、單詞卡片PPT2.Let'schantHowdoyougetthere?”以此類推(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。(4)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。(5)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)(6)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，完成探究性學(xué)習(xí)第二(1)談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些?(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么?(5)根據(jù)實(shí)際情況，選擇交通工具作答，完成探究學(xué)習(xí)第三(6)展示課件教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確2.Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)板書(shū)設(shè)計(jì)科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)4.在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見(jiàn)的交通符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearone教學(xué)難點(diǎn)payattentionto的掌握和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備2.兔子舞游戲3Let'schantHowdoyougetthere?”T:Goodmorning!Howdoyoucomet式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。家覺(jué)得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。(2)播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題(3)把三種指示燈貼在黑板上，引出trafficlights.(1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。(3)逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。(5)教師講解美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。(6)出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。(7)教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽(tīng)指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。2.Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)為使本課能上得更生動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，可選擇訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度的方法，讓學(xué)生思考得快、閱讀得緊張、回答問(wèn)題更積極。在書(shū)寫部分，要幫助學(xué)生集中精力，先看教師板書(shū)，再看書(shū)上的大小寫，仿寫后，認(rèn)真核對(duì)。在操練部分可加入語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣又使學(xué)生樂(lè)于接受?？颇浚河⒄Z(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)4教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slowdown,stop,wait.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片，課件nn教學(xué)過(guò)程2.兔子舞，隨著音樂(lè)的指令，隊(duì)伍開(kāi)始慢慢向前移動(dòng)。方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。教師由對(duì)話總結(jié)引出(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。T:大家聽(tīng)一聽(tīng)MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢?stop,greenmeansgo,yellowmeanswait.(3)教師板書(shū)新單詞，用肢體語(yǔ)言解釋做slowdown,wait,stop,go的動(dòng)作。(4)學(xué)生跟讀，開(kāi)火車讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。(5)出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語(yǔ)解釋并配有動(dòng)作，用英語(yǔ)來(lái)解釋剛才聽(tīng)力中Mike的錯(cuò)誤，引出新知：(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分(7)Practiceinpairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一學(xué)生根據(jù)改詞，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。2.Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。交通信號(hào)燈，比較的淺顯易懂，貼近生活，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情景、激發(fā)學(xué)生大的學(xué)習(xí)熱情帶來(lái)了便利?？颇浚河⒄Z(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)must…Dont…等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went,sled,ferry,learn等。3.能夠用帶有must…Dont的句子給朋友寫建議。教學(xué)重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)理解不同的生活環(huán)境使孩子們選擇了不同的交通工具教學(xué)準(zhǔn)備展示課件Munich,Germany,Alaska,USA,Chinap呢?完成探究學(xué)習(xí)第一題。(4)讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。(6)齊讀，小組讀生詞和詞組。snow,fast,learn,kid,alot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。講解payattention部分，仿照例句，用含有must,don't的句子寫信，(12)展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信(14)播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。(15)講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。(16)通過(guò)課本找到更多的這種可以連讀的單讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對(duì)話并表演出板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思閱讀是獲得人類知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能一些閱讀技巧與方法，是閱讀教學(xué)的主要目科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)3.幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交通教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)借助圖片讀懂storytime中的故事教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶3.Left和right快速反應(yīng)練習(xí)，舉手聽(tīng)音。(1)(Listenandnumber聽(tīng)錄音，并排序，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(2)再次聽(tīng)錄音，完成下面的問(wèn)題。以此類推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)表示出行方式的詞組，猜一猜Mike在哪里?(1)閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。(3)小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。(5)小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go&come進(jìn)行造句練習(xí)。(1)布置任務(wù)(國(guó)外人們的出行習(xí)慣是怎樣的),聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，(2)讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車輛靠右行駛，在英國(guó)車輛靠左行駛。(3)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二(5)小組合作解決問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生(6)放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。(7)學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語(yǔ)態(tài)和神態(tài)。(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資抓鬼游戲，教師讀一篇課文，從中會(huì)出現(xiàn)學(xué)到過(guò)的單詞或詞組，聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，大聲說(shuō)出來(lái)，即為抓鬼成功板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思把本單元的交通方式和交通安全的句子整合成一段對(duì)話，讓學(xué)生身臨其境地感受和體驗(yàn)英語(yǔ)，融所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與生活科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作，并在真實(shí)場(chǎng)景中3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞圖片(1)展示本部分的圖片矗，向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題矗，并讓學(xué)生回3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁?從而引出本節(jié)課單詞呈現(xiàn)聽(tīng)音正音3)聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生記(2)創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃，完成任(3)創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì)話，討論周六日(4)小組內(nèi)展示對(duì)話。1)學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思引出新單詞。然后利用一些視聽(tīng)資料、圖片、兒歌來(lái)鞏固所學(xué)單詞?？颇浚河⒄Z(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能4、樂(lè)于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極表達(dá)，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表2、能了解begoingto表示即將發(fā)生的動(dòng)作紈并在真實(shí)情境教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片Picture,picture,Iwilldrawapictur(1)播放Let’stry中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽(tīng)1、Mainscene學(xué)習(xí)(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁?(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句小組展示。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)兒歌或?qū)υ挼男问綇?fù)習(xí)所學(xué)食物單詞，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)讀表演本節(jié)課的對(duì)話和課文。2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題。3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)矗在對(duì)話交流中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)音語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題。教學(xué)難點(diǎn)2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片2、chant帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的歌謠晶，讓學(xué)生熟悉本課所涉及1.Let’slearn的學(xué)習(xí)1、快看快讀快記：教師指板書(shū)上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后教師2、展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回3-4人一個(gè)小組進(jìn)行交流，嘗試說(shuō)出圖片中的東西，用英語(yǔ)說(shuō)出其名，運(yùn)用問(wèn)答句進(jìn)行初步的交流，了解場(chǎng)景。浼(1)展示給學(xué)生購(gòu)物的場(chǎng)景矗讓學(xué)生熟悉本部分對(duì)話的情境蓄并2、教師設(shè)置情境晶讓學(xué)生編寫對(duì)話晶利用之前學(xué)過(guò)的句型。1)學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞2)聽(tīng)錄音，朗讀，小組內(nèi)表演。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)歌曲和口語(yǔ)問(wèn)答復(fù)習(xí)A部分重點(diǎn)句型以及有關(guān)星期名稱的單詞，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際充分操練句型Whatdo鞏固。科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)4教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能表演所學(xué)對(duì)話，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用本節(jié)課的由what,where,when引導(dǎo)的begoingto句教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞圖片1、Let'swatchthevideo.教師向?qū)W生展示關(guān)于外太空的視頻影像(1)展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。紈2)聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容。Let'stalk的學(xué)習(xí)并讓學(xué)生回答，(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并利用句型回答問(wèn)為3-4人一個(gè)小組,嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁?進(jìn)而對(duì)課文和本單元將要討論的話題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音教師播放錄音,指導(dǎo)學(xué)生完成此問(wèn)題。1、聽(tīng)音答題(2)小組內(nèi)制作一個(gè)“火星之旅”電影的畫(huà)報(bào)或海報(bào)，要求包含板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)兒歌的說(shuō)唱和擴(kuò)展讓學(xué)生操練描述食物的語(yǔ)句；最后讓學(xué)生互相品嘗各自的食物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，鞏固所學(xué)科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2、能簡(jiǎn)單地討論中西方一些重要節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)閱讀問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，2、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)閱讀問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，2、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。單詞圖片播放一些視頻，展示中西方重要節(jié)日和文化習(xí)俗，并隨之問(wèn)學(xué)生1、看一看，說(shuō)一說(shuō)1、第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，用橫線畫(huà)出文中提到的家庭成員，用曲線畫(huà)2、第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成讀后表格，寫下他一家人的活動(dòng)。3、第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)4、自由討論1、教師補(bǔ)充一篇閱讀材料，要求學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的節(jié)日，感知不同1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思好每一項(xiàng)課堂活動(dòng)，把表演的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”,讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動(dòng)中，使他們的語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2、能了解簡(jiǎn)單的一般將來(lái)時(shí)的用法，并能初步運(yùn)用will和教學(xué)重點(diǎn)元在A部分Let'stalk中已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)come和go進(jìn)行過(guò)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件(1)Listen聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(3)再次聽(tīng)錄音，完成課文中的習(xí)題。(1)給出學(xué)生詞匯的分類，讓學(xué)生朗讀這些重要詞匯。疑問(wèn)詞：what,when,where,系動(dòng)詞：am,is,are.人稱代詞l,we,you,they,he,she,i(2)讓學(xué)生利用這些詞來(lái)造句。(1)出示storytime部分的教學(xué)圖片，讓學(xué)生觀察。提出問(wèn)題況(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并利用句型回答問(wèn)(3)創(chuàng)設(shè)情境，播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成跟(4)教師展示給學(xué)生本部分的對(duì)話故事，讓學(xué)生完成下列內(nèi)容填空任務(wù)。(5)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(6)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。利用本單元的重點(diǎn)句子，增加人物和情節(jié)，小組內(nèi)展(2)帶領(lǐng)學(xué)生在小組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)本單元的重要知識(shí)紈從而提學(xué)生的總結(jié)和反思能力。2、Homework:聽(tīng)錄音紈朗讀紈小組內(nèi)表演對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)whatwhenwhere教學(xué)反思讓學(xué)生閱讀對(duì)話，利用完成句子填空的練習(xí)和小組調(diào)查活動(dòng)的書(shū)寫，并組織一些競(jìng)賽活動(dòng)督促學(xué)生速記所學(xué)句分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)Unit1——Unit3教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)Unit1——Unit3所學(xué)的詞匯和句子，要求學(xué)生能2.完成課本中聽(tīng)音畫(huà)圈和聽(tīng)音填空的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit1——Unit3所學(xué)的詞匯和句子。教學(xué)難點(diǎn)用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)一.熱身(Warm-up)程二.復(fù)習(xí)(Revision)2、學(xué)生兩人一組，模仿進(jìn)行對(duì)話。S3:Bookstore.S5:Restaurant.S8:Supermarket.1.教學(xué)Listenandcircle.(1)、學(xué)生看交通標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志的意思，并拼讀：(2)、教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音圈出正確的選項(xiàng)。(3)、全班講評(píng)訂正。(2)、全班講評(píng)訂正。(3)、全班齊讀補(bǔ)充完整的句子。(4)、全班一起回答這兩個(gè)問(wèn)題。教師將教室的課桌重新布局，在教室中模擬出一些街道和十字路五、Homework1、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。2、復(fù)習(xí)Unit1——Unit3學(xué)過(guò)的單詞和句型。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)模擬參觀校園的活動(dòng)，使學(xué)生在教師的提示下，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)把看到的東西表達(dá)出來(lái)。教師通過(guò)為校報(bào)做采訪的活使學(xué)生能夠把語(yǔ)言運(yùn)用到真實(shí)的交際中，科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)Unit1——Unit3所學(xué)的詞匯和句子教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)Unit1——Unit3所學(xué)的詞匯和句子，能正確理解教學(xué)重點(diǎn)能正確理解并使用一般將來(lái)時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備一.熱身(Warm---up)Alwaysbyplane.Alwaysbyplane.二.復(fù)習(xí)(Revision)片發(fā)給學(xué)生，教師讀單詞bus,拿到該單詞卡片和圖片的同2.復(fù)習(xí)動(dòng)作類詞組：幅圖，持有該圖片詞組的學(xué)生要將詞組貼在相應(yīng)的圖片下工具”、“活動(dòng)”、“時(shí)間”的箱子中。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)從這三個(gè)箱全班學(xué)生對(duì)其說(shuō)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.活動(dòng)：小司機(jī)減速直至停下。可以派出多組“車輛”在教室里行駛，還(2)、學(xué)生四人一組根據(jù)圖片及提示，討(3)、匯報(bào)討論結(jié)果。(4)、教師講評(píng)。2、教學(xué)Listenandtickorcross.S(3)、全班講評(píng)訂正。(2)、教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)(3)、全班試讀歌詞，試著猜猜一些生詞的意思。(4)、學(xué)生找出生詞中表達(dá)“”的句子，并抄在課本(5)、全班齊讀這些句子。(1)、學(xué)生獨(dú)立圈出正確的選項(xiàng)。(2)、全班講評(píng)訂正?；顒?dòng)方式：教師播放歌曲錄音，全體學(xué)生邊根據(jù)教材提供的情景，發(fā)揮想象，編排一個(gè)小“情景劇”五、家庭作業(yè)(Homework)2、完成配套練習(xí)。板書(shū)設(shè) 教學(xué)反思劇”,學(xué)生覺(jué)得很好玩，很有趣，課堂氣氛很活科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)Unit1——Unit3單元所學(xué)的詞匯和句子教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)Unit1——Unit3單元所學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)如何問(wèn)路指路教學(xué)難點(diǎn)正確描述行走路線教學(xué)準(zhǔn)備一、熱身(Warm--up)二、復(fù)習(xí)(Revision)活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，采用我問(wèn)你答，你問(wèn)我答的方式進(jìn)行連環(huán)問(wèn)答，回答錯(cuò)誤或回答不上來(lái)的學(xué)生則被2.活動(dòng)：快樂(lè)尋寶誰(shuí)就獲勝。如：三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)、教師先做背景介紹：(3)、全班講評(píng)訂正。(4)、兩人一組，分別扮演警察和媽媽進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。please.2、教學(xué)：Read,answeranddo.station?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)回答(2)、教師讓學(xué)生畫(huà)出對(duì)話中提及的交通方然后讓學(xué)生在橫(3)、全班講評(píng)訂正。(2)、教師播放錄音，全班跟讀?；顒?dòng)：?jiǎn)柧碚{(diào)查-----“HappyWeekend”活動(dòng)方式：學(xué)生六人一組，利用教師提供的表格，詢問(wèn)同伴本周板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)主要單詞或詞組：dancing,singing2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatareyourhobbies?llike并能在實(shí)際情境中正確使用。教學(xué)重點(diǎn)football,doingkungfu學(xué)習(xí)句子：Whatareyouhobbies?l教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、英文卡片、聲音、課件教學(xué)過(guò)程一、Warm-up活動(dòng)方式：教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊唱歌曲，邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作。1、活動(dòng)：我演你猜2、師生對(duì)話。T:(教師模擬畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作)Guess,whatamIdoi·三、Presentation1、教學(xué)單詞：hobby板書(shū)：hobby,帶讀hobby,讓學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)：Whatareyourhobbies?Ilike…(3)教師利用課件呈現(xiàn)動(dòng)詞-ing形式的變化規(guī)律：①在動(dòng)詞后面直接加-ing。例：go-goingwork-working②以不發(fā)音的e字母結(jié)尾的動(dòng)詞，要去掉e再加-ing。例：③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，要雙寫這一輔音字母，再加-ing。例：理解對(duì)話內(nèi)容。(2)然后教師播放“A.Letslearn”的課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。四、Consolidationandextension(1)教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。(2)再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。(3)繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。(4)讓學(xué)生配上動(dòng)作邊表演邊唱。3、活動(dòng)：“I'masuperstar!”活動(dòng)方式：教師利用課件出示一些明星的剪影，全班一起向他(她)發(fā)問(wèn)：“Whatareyourhobbies?”通過(guò)明星的回答，猜猜五、Homework1、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。2、用今天所學(xué)的句型，與家人、朋友聊聊各自的興趣愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思運(yùn)用課件為學(xué)生理清-ing形式的變化規(guī)律，高效率突破本科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子：WhatarePeter'shobbies?H教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子：WhatarePeter'sobbies?Helikes教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、英文卡片、聲音、課件；一、Warm-up二、Revisionfootball,doingkungfu。教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞；2、游戲：唱雙簧活動(dòng)方式：教師事先準(zhǔn)備好一些小紙條，請(qǐng)上兩名學(xué)生，從事將所念的內(nèi)容表演出來(lái)，共同完成“雙簧”表演，然后請(qǐng)其他同..學(xué)復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，看看誰(shuí)復(fù)述得最準(zhǔn)確。三、PresentationT:(問(wèn)一男生)Whatareyourhobbies?T:(指著男生向全班發(fā)問(wèn))Whatarehishobbies?T:(出示Peter讀書(shū)的課文插圖)WhatsarePetershobbies?板書(shū)：WhatsarePetershobbies?Helikesreadingst‘s”用紅筆標(biāo)出，提醒學(xué)生注意。(2)教師出示周杰倫、姚明、喬丹、功夫熊貓、楊麗萍等明星·(1)教師讓學(xué)生翻開(kāi)課開(kāi)，讀一讀A.Letstry中話。(2)教師播放A.Letstry的錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷正(3)全班校對(duì)答案。3、教學(xué)A.Letstalk(1)教師播放A.Letstalk的視頻，要求學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻：song‘JasmineFlower’!”處暫停，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些句子的意思并帶讀。視頻配音。四、Consolidationandextension1、分角色扮演A.Letstalk部分的內(nèi)容，兩人一組表演對(duì)話，活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，談?wù)撟约鹤詈玫呐笥训摹?、活動(dòng)：結(jié)交筆友文。讓學(xué)生回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將短文發(fā)布，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“結(jié)交筆友”五、Homework1、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：doesn’并能在實(shí)際情境中正確使用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備卡片、聲音、課件；一、Warm-up1、師生問(wèn)候。二、Revision1、游戲：我演你猜活動(dòng)方式：教師拿出一個(gè)盒子，里面裝有一些詞組的小紙學(xué)根據(jù)表演猜詞組。如果猜錯(cuò)，則要繼續(xù)表演，basketball.三、Presentation用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生則小聲說(shuō)；onfoot.Theyaregoi(2)活動(dòng)：招募遠(yuǎn)足好友”用紅筆標(biāo)示。告訴學(xué)生：如果單詞是由輔音字母加y例：read-reads先由學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)詞加s(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，理解課s學(xué)生說(shuō)說(shuō)句’四、Consolidationandextension(1)教師讓學(xué)生先看圖，想想每幅圖的圖(2)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音邊線。(3)全班校對(duì)答案。(4)學(xué)生兩人一組，看圖問(wèn)答。如：·…五、Homework板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序4號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、Warm-up二、RevisionChinesefood,studyChinese,dowordpuzzles,gohiking2、活動(dòng)：動(dòng)詞大變身黑板兩邊分別寫上“ing形式”和單三形式”。每組派上一名學(xué)生輪流抽取單詞，每抽一個(gè)單詞，同組的同學(xué)要一齊說(shuō)出它的ing形式和單三形式，抽取紙條的學(xué)生將其板書(shū)在黑板的相應(yīng)位置。ofAustralia.板書(shū)：Canberra,帶讀Canberra。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)澳大利亞的其他城市。ee…T:(指著這個(gè)學(xué)生問(wèn)全班)Doeshel(2)教師播放B.Let’sr錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后圈出正確的(3)全班校對(duì)答案。5、教學(xué)B.Let’stalk(1)教師播放B.Let’s幽視頻，要求學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻；WhatareJohn'shobBe播完后，讓學(xué)生來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。四、Consolidationandextension活動(dòng)方式：學(xué)生先根據(jù)課本提供的表格填寫個(gè)人信息；然后教師請(qǐng)上一些學(xué)生展示他們所填的表格，全班講評(píng)；最后讓學(xué)生活動(dòng)方式：教師出示四個(gè)外國(guó)學(xué)生的個(gè)人信息，每位學(xué)生從中的新筆友。如：1、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容B.ReadandwriteB.Tipsforpronunc教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Shall,goal,join,club,share3、能正確處理句子中的輕重讀。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、Warm-up二、Revision2、活動(dòng)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)對(duì)對(duì)碰活動(dòng)方式：教師出示一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出與其相關(guān)的短語(yǔ)，read,watch,play,listen,draw,clean如：S4:IteachEnglish.Sh3、活動(dòng)：TalkaboutmyQQpet活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，談?wù)勛约篞寵的興趣愛(ài)好。如：三、Presentation1、教學(xué)單詞：shall,goal,join,club,shareplayingfootball.教師補(bǔ)充：Y學(xué)生回答：Yes,ldo追問(wèn)回答“是的”的學(xué)生：Doyouwanttojoinfootballclub?板書(shū)：club和join,解釋這兩個(gè)單詞的意思，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)單詞的意思，最后用“Bomb!”游戲來(lái)操練這兩個(gè)單詞。2、教學(xué)B.Readandwrite活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，先各自在“Yourhobbies”一欄里hobbies”一欄里記下同伴的愛(ài)好。的句子。然后教師板書(shū)學(xué)生不理解的句子并講解，(3)教師播放視頻，學(xué)生靜聽(tīng)理解公告欄里的內(nèi)容。(4)教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、Consolidationandextension活動(dòng)：制作招募海報(bào)活動(dòng)方式：模仿書(shū)上的四款海報(bào)，自由組合，設(shè)計(jì)并制作一份招募社團(tuán)成員的海報(bào)。制作完成后進(jìn)行全班展示，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”最佳表述獎(jiǎng)”最佳海報(bào)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，予五、Homework板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思力，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，享分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2、能借助圖片讀懂Storytime教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學(xué)準(zhǔn)備一、Warm-up二、Revision(1)教師出示圖片，學(xué)生搶答說(shuō)單詞，搶答到的同學(xué)還要拼讀(2)全班齊拼單詞。3、活動(dòng)：看圖對(duì)話活動(dòng)方式：利用教師提供的三幅圖，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話?！と?、Presentation活動(dòng)方式：先讓學(xué)生觀察這八幅圖，然后教師播放錄音，學(xué)生次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空，最后(1)全班學(xué)生齊讀短文。(2)學(xué)生獨(dú)立寫出短文中單三形式的單詞并寫出其相應(yīng)的動(dòng)詞原形。(3)全班講評(píng)訂正。(2)閱讀故事，了解故事大意。(3)播放視頻，理解故事內(nèi)容。教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻理解故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以下句子的意思：(4)學(xué)生模仿角色的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)故事。(5)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演。四、Consolidationandextension活動(dòng)：明星、粉絲見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方式：請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)扮演明星，回答粉絲的提問(wèn)。例如請(qǐng)一位學(xué)生扮演明星一成龍，然后請(qǐng)成龍的追星族來(lái)提問(wèn)，如：helive?……扮演成龍的學(xué)生要熱情回答粉絲提出的問(wèn)題。五.、Homework1、聽(tīng)錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2、用英文為家人或朋友介紹自己的愛(ài)好。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)postman,businessman,policeofficer2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：What'sdoeshe/shedo?Hell教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶、PPT一、Warm-upSingthesong:Myfamily(四年級(jí)上冊(cè)Unit6)二Revision1、游戲：演一演，猜一猜活動(dòng)方式：老師將cook,doctor,teacher,nurse,farmer,basketbaplayer等單詞卡片面朝下放在桌上。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片，并用動(dòng)作表演卡片上的職業(yè)，其他同學(xué)猜職業(yè)名稱。三、Presentation將板書(shū)中的office擦掉，加上man,構(gòu)成新詞postman。最后教postman?學(xué)生回答：學(xué)生回答：No,heisn't.教師接著說(shuō)：He'sdoingbusinessnow教師板書(shū)：business帶讀business拼讀記憶business.教師再次拿出商人的圖片用“大小聲”讀單詞。教師出示女商人的圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)單詞officer,然后用升降調(diào)帶讀詞組，并讓學(xué)生拼讀記憶詞詞，提醒學(xué)生注意單詞中c的發(fā)音。接著全班拼讀記憶單詞充worker,帶讀并拼讀worker。最后全班齊說(shuō)詞組fa2、活動(dòng)：看道具猜職業(yè)活動(dòng)方式：教師依次從箱子里拿出一些道具，如警棍、信封、答：She'sa…答：He’spoliceofficer.接著問(wèn)：Whatdoeshedo?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)回答：He'sapoliceofficer.教師板書(shū)：Wha為兩大組，通過(guò)問(wèn)答的形式操練所學(xué)句型。(1)教師播放“A.Letslearn”的課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。(2)學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。(3)請(qǐng)幾組學(xué)生到臺(tái)前表演。(4)展示課件四、Consolidationandextension活動(dòng)方式：先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀八個(gè)短語(yǔ)，然后教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音連線，全班講評(píng)訂正。最后兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。如：(1)教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。(2)再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。(3)繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。(4)讓學(xué)生配上動(dòng)作邊表演邊唱。活動(dòng)方式：教師事先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查的表格，學(xué)生六人一組，就父母的職業(yè)展開(kāi)調(diào)查，最后派出一位學(xué)生向全班介紹調(diào)查成父母yr√2、與家人或朋友就各自的職業(yè)進(jìn)行對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思利用課件，層層遞進(jìn)。離學(xué)生很近的職業(yè)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)積極地、主動(dòng)地去參與課堂科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子：Whatdoeshe/shedo?He’s/She'sa…教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備SeSe一、Warm-up二、Revisionofficer。教師先出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)詞語(yǔ)；然后再出示單詞卡片，抽讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，最后全班拼讀生詞。2、活動(dòng)：真真假假活動(dòng)方式：教師隨機(jī)出示一張單詞卡，例如出示單詞卡postman,教師讀postman,表達(dá)是正確的，學(xué)生就立即跟讀單詞postman,如果教師讀policeofficer,表達(dá)不正確時(shí)，那學(xué)生讀正確的單詞時(shí)，反應(yīng)快的小組加分；當(dāng)教師表達(dá)不正確時(shí)，如適當(dāng)加快速度，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。3、活動(dòng)：我演你猜活動(dòng)方式：教師將學(xué)過(guò)的職業(yè)類的單詞放入盒子里，每組派a·如果猜錯(cuò)，則要繼續(xù)表演，直至猜對(duì)，用時(shí)最少的組獲三、Presentationisacountry,too.板書(shū)：country,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)country的意思。接著全班跟讀單詞，再讓學(xué)生說(shuō)出它的復(fù)數(shù)形式，提醒學(xué)生注意：就把y改成i再加es,教師板書(shū)復(fù)數(shù)形式。讀。答：HesfromAmeric數(shù)師接著介紹說(shuō)：He'sfromAmerica.Buth板書(shū)：Iwanttobea接著再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)他們想要從事的職業(yè)。句子。(2)教師播放A.Let’tg的錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后的詞。(3)全班校對(duì)答案。4、教學(xué)A.Let’stalk后，讓學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題。(4)播放A.Let’s胸規(guī)頻，將聲音關(guān)閉，全班分成兩組為視頻配音。四、Consolidationandextension然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演。(1)告訴學(xué)生：可以通過(guò)給動(dòng)詞加er的方式來(lái)得到一些表示職業(yè)的單詞。教師板書(shū)：怎么變的，同時(shí)說(shuō)說(shuō)它們的意思，教師將板書(shū)補(bǔ)充成：(2)學(xué)生四人一組互相詢問(wèn)父母的職業(yè)，如：·3、活動(dòng)：排卡片活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組各持一套職業(yè)卡片和家庭成員卡背靠背坐好，學(xué)生甲先把自己的家庭成員和職業(yè)卡片一一對(duì)應(yīng)活動(dòng)結(jié)束后，甲乙兩人卡片的擺放順序應(yīng)該是一樣的。五、Homework板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說(shuō)，可以說(shuō)。在課堂教學(xué)中、課后復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生放手”讓其‘自學(xué)”,并要我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備一、Warm-up二、Revision1、游戲：Bomb活動(dòng)方式：教師將factoryworker、postman、businessmanpoliceofficer、doctor、singer,writer等單詞卡片貼在黑板上，并如果誰(shuí)違規(guī)了，全班同學(xué)則對(duì)著他說(shuō)“One,two,bomb”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。第二輪開(kāi)始，如果誰(shuí)違規(guī)了，則要回答全班2、游戲：Guessinggame活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，其中一人想一個(gè)職業(yè)類的單詞，ff告訴對(duì)方：這個(gè)單詞由幾個(gè)字母組成，首字母是什么。對(duì)方根據(jù)如學(xué)生想到的單詞是“driver”:S1:No.S1:Yes,Spell,please.S2:D-R-l-V-E-R,driver.3、兩人對(duì)話活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組就父母的職業(yè)展開(kāi)對(duì)話，然后教師請(qǐng)三、Presentationfishforus.Guess,please.Whatdoeshedo?生猜測(cè)后，教師出示小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說(shuō)，學(xué)生則小聲說(shuō)；教師如果小聲說(shuō)，學(xué)生就大聲說(shuō)。然后全班拼讀記憶單詞fisherman。T:Spell“science”,please.學(xué)生拼讀單詞，教師將其板書(shū)在黑板上。然后教師將單詞中ce擦掉，再加上tist,將單詞變成scientist,提問(wèn)學(xué)生：Whathappened?學(xué)生講述所觀察答：Heworksatsea教師接著再問(wèn)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)其他職業(yè)的工(2)活動(dòng)：聽(tīng)場(chǎng)所，猜職業(yè)活動(dòng)方式：先由教師說(shuō)工作場(chǎng)所，學(xué)生來(lái)猜職業(yè)，(1)教師播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，理解課讀。(3)展示課件四、Consolidationandextension教學(xué)Writeanddiscuss1、學(xué)生獨(dú)立看圖填空。3、兩人一組進(jìn)行對(duì)話。如：五、Homework1、聽(tīng)錄音，跟讀單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思把握教材，運(yùn)用教材，并對(duì)教材做了適當(dāng)?shù)赝卣梗苡行У丶ぐl(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們盡情體味成功，從而oo科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)4教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子：Wheredoesyourfather/mothergoestoworkby并能在實(shí)際的情境中運(yùn)用。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能在相應(yīng)場(chǎng)景中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子：Wheredoesyourfather/motherwork?tworkby并能在實(shí)際的情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)意思。”教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶一、Warm-up1、師生問(wèn)好。二、Revision1、游戲：演一演，猜一猜組猜中的單詞最多。2、抽讀已學(xué)過(guò)的職業(yè)類單詞并拼讀：worker,postman,活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，就帶來(lái)的家庭照片進(jìn)行問(wèn)答，然·三、Presentation(1)教師與每一位學(xué)生對(duì)話：教師板書(shū)：Wheredoesyourfather/motherwork?He/She(1)教師讓學(xué)生翻開(kāi)課本，讀一讀B.Letstry中呈現(xiàn)的問(wèn)題和(2)教師播放B.Letstry的錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后勾出正確的(3)全班校對(duì)答案。3、教學(xué)了B.Letstalk(1)教師播放B.Letstalk的視頻，要求學(xué)生帶著healthy.”處暫停，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這(3)播放B.Letstalk的視頻，每句后暫停(4)學(xué)生兩人一組表演對(duì)話，請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。四、Consolidationandextension活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，談?wù)摳髯愿改傅墓ぷ鞯攸c(diǎn)和如何活動(dòng)方式：學(xué)生利用帶來(lái)的家人的照片制作“親情樹(shù)學(xué)生四人一小組，以“Myfamily”為話題，邊展示自己制作的“親五、Homework1、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2、用英語(yǔ)向朋友介紹父母的工作場(chǎng)所和上班的交通方式。板書(shū)設(shè)計(jì)He/Sheworks…教學(xué)反思——小結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以演唱引入新課，以生活科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容B.ReadandwriteB.Tips教學(xué)目標(biāo)3、能正確處理句子中的停頓。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)單詞secretary的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、Warm-up二、Revision1、全班抽讀單詞或詞組：factory,worker,postman,businessman2、活動(dòng)：Listenandact后可讓一些學(xué)生來(lái)發(fā)指令。3、活動(dòng)：小記者在行動(dòng)”活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，三人扮演記者角色輪番向一人提通工具。如：三、Presentationstudyscienceinit.板書(shū)(2)教師出示秘書(shū)的圖片介紹說(shuō)：Thisisasecretary.Shecanhel(1)學(xué)生獨(dú)立閱讀，理解課文內(nèi)容。(2)完成Chooseatitleforthetext?；顒?dòng)方式：學(xué)生獨(dú)立勾出題目，然后全班講評(píng)訂正。(3)完成Fillinthetable.活動(dòng)方式：學(xué)生獨(dú)立將表格補(bǔ)充完整，然后全班講評(píng)訂正。(4)教師播放課文錄音，每句后暫停，全班跟讀。5、教學(xué)B.Tipsforpronunciation教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，提醒學(xué)生注意教材中標(biāo)注活動(dòng)：我們的未來(lái)意四位學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后請(qǐng)一些學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。表格如下：板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思法達(dá)成了一致，小組——合作——探究的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為教學(xué)織者和引領(lǐng)者的作用，師生合作融洽，教學(xué)氛圍和諧?？偟膩?lái)看教學(xué)策略的正確運(yùn)用使得本節(jié)課無(wú)大的瑕疵，但是還應(yīng)繼續(xù)努科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)單詞或詞組：factory,worker,postman,businessman,police2、能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學(xué)準(zhǔn)備y.y.一、Warm-up二、Revisio1、復(fù)習(xí)三會(huì)單詞詞。“sea”被判出局。(1)教師出示圖片，學(xué)生搶答說(shuō)單詞，搶答到的學(xué)生還要拼讀出單詞。(2)全班齊拼單詞?；顒?dòng)方式：學(xué)生兩人一組，就家庭成員的工作進(jìn)行對(duì)話，最后·三、Presentation(1)先讓學(xué)生觀察三副圖畫(huà)的是什么。(2)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音連線。(3)全班講評(píng)訂正。(4)教師再次播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。(5)學(xué)生將問(wèn)題的答案寫在書(shū)上。(6)全班講評(píng)訂正。(2)學(xué)生獨(dú)立填空。(3)全班講評(píng)訂正。過(guò)發(fā)問(wèn)讓他(她)再說(shuō)一遍。如：3、教學(xué)C.Storytime(3)放視頻，理解故事內(nèi)容，教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻理解故事內(nèi)容，最后(5)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演。(6)展示課件四、Consolidationandextension活動(dòng)方式：教師將一些名人、明星的照片貼在黑板上，請(qǐng)上一名學(xué)生，讓他背對(duì)黑板，教師隨意指向一張照片給其他同學(xué)看，五、Homework板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思調(diào)控能力，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)好英語(yǔ)的主動(dòng)科目：英語(yǔ)分宜二小電子教案班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)能在實(shí)際情境中正確使用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞：angry,afraid,sad,worried,happy,學(xué)習(xí)句子：教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記單詞worried。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、Warm-up二、Revision1、活動(dòng)：我演你說(shuō)活動(dòng)方式：教師事先在紙條上寫下一些學(xué)過(guò)的形容詞，如：摹他(她),并將其組成一則小短文，注意不能在短文中出現(xiàn)人的誰(shuí)。如：三、Presentation1、教學(xué)單詞：sad和happynow.Areyouhappy?板書(shū)：happy,帶讀并拼讀記憶單詞happy,然now.板書(shū)：angry,在單詞旁畫(huà)一張生氣的臉，然后讓學(xué)生用生氣的語(yǔ)調(diào)和表情學(xué)說(shuō)單詞angry.tiger.教師接著問(wèn)：Areyouafraid?板書(shū)：afraid,在單詞旁畫(huà)一張害怕的臉，然后讓學(xué)生用害怕的語(yǔ)調(diào)和表情學(xué)說(shuō)單詞afraid。Happy,happy,Imhappy.(食指放在臉頰的兩旁)Sad,sad,1msad.(以手拭淚)Angry,angry,Imangry.(兩手叉腰并瞪眼)Afraid,afraid,I'mafraid.(雙手放在下巴邊并側(cè)身躲避)Worried,worried,I'mworried.(雙手托下巴做擔(dān)心狀)活動(dòng)方式：要求學(xué)生邊做動(dòng)作，邊用相應(yīng)的表情和語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)(1)教師播放“A.Let’slear