《電工基礎(chǔ)與運用（上、下冊）》 教案 模塊三 項目二 任務(wù)二 計量回路接線

《電工基礎(chǔ)與應(yīng)用》單元課程教案四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年9月版本信息課程名稱《電工基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程代碼100182制定部門電力設(shè)備技術(shù)系制訂人（修訂人）張煌竟、程蓉、程銘、廖翔志、鐘運來、沈永海審核人（教研室主任）席川審批人（系部主任）湯曉青發(fā)布日期：2023年9月1日版本2023年版

模塊三項目二綜合配電設(shè)計與安裝任務(wù)2實訓(xùn)：三相計量回路接線課程名稱任務(wù)2實訓(xùn)：三相計量回路接線授課對象發(fā)電專業(yè)大一（上）學(xué)生教學(xué)課時理論課程2課時授課地點教室授課類型理論課程說明學(xué)生已熟悉單相照明回路接線的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練較復(fù)雜的三相計量回路接線教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習三相有功和三相無功電能表、電流互感器的工作原理和接線方法，強調(diào)工藝教材選用教材名稱：《電工基礎(chǔ)與運用（上冊）》教師參考書目：《電路與磁路》（第四版）、《電路原理》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)三相電能表接線能力水平能夠說出三相有功、無功電能表接線原理行為特征學(xué)生的理論思維、邏輯分析能力較差，對抽象的邏輯概念公式理解能力較弱，班上文科生對物理基礎(chǔ)更加薄弱。學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)媒介、信息化資源，比起枯燥的單向講授更愿意接受音頻、視頻、圖片知識。教學(xué)目標素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與理論聯(lián)系實際的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、團結(jié)協(xié)作、選擇最優(yōu)方法解決問題的能力知識目標掌握三相有功電能表、三相無功電能表、電流互感器的工作原理；掌握三相有功電能表、三相無功電能表、電流互感器的接線方法能力目標能夠正確分析三相計量回路的工作原理；能夠掌握三相計量回路的接線及工藝要求教學(xué)重點三相有功電能表、三相無功電能表和電流互感器的工作原理；三相有功電能表、三相無功電能表和電流互感器的接線及工藝要求教學(xué)難點三相有功電能表、三相無功電能表、電流互感器的接線；三相有功電能表、三相無功電能表、電流互感器的接線工藝要求教學(xué)策略教學(xué)組織本任務(wù)教學(xué)采用線上+線下混合教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)習通在線課程資源，提前一天發(fā)布預(yù)習視頻，要求學(xué)生提前觀看教學(xué)視頻，在課上使用學(xué)習通APP進行分組、選人、隨堂練習，評分和計時功能，及時獲得教學(xué)反饋，在課下發(fā)布習題鞏固教學(xué)成果。充分發(fā)揮項目導(dǎo)學(xué)、自主探學(xué)、合作研學(xué)、展示賞學(xué)、互檢評學(xué)、課后拓學(xué)的六學(xué)模式，突出學(xué)生的課堂主體地位。教學(xué)方法教學(xué)中采用分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)資源線上視頻資源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451&courseId=237538271&clazzid=84991162線下授課資源：紙質(zhì)教材、電子教材、配套PPT教學(xué)準備學(xué)生準備提前一天觀看線上教學(xué)視頻，提交學(xué)習心得，標注難以理解的知識點環(huán)境準備提前一天調(diào)試好教室多媒體、話筒等教學(xué)設(shè)備。資料準備教材、隨堂練習、課堂名單。教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖與資源教師活動學(xué)生活動課前探索計量回路接線提前一天發(fā)布預(yù)習任務(wù)通過學(xué)習通觀看在線授課視頻要求學(xué)生提前預(yù)習，對教學(xué)內(nèi)容有提前的了解課中導(dǎo)學(xué)計量回路三相電能表、電流互感器刀閘引入：如何計量三相電能？布線的工藝以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，參與課堂活動，結(jié)合學(xué)習通APP收集教學(xué)過程數(shù)據(jù)。課后拓展完成任務(wù)工單1、任務(wù)工單2獨立完成，在規(guī)定時間內(nèi)提交到學(xué)習通平臺教學(xué)評價本任務(wù)得分由教師評價、個人評價兩部分構(gòu)成。學(xué)生完成任務(wù)工單后，由教師打分和學(xué)生個人自評兩部分構(gòu)成。反思診改教學(xué)效果教學(xué)中結(jié)合生活化的圖片和例子進行講解，能夠幫助學(xué)生理解照明回路連接，與預(yù)期教學(xué)目標一致。特色創(chuàng)新善于利用信息化教學(xué)媒介開展教學(xué)，線上+線下、分組教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動，大大提高學(xué)生課堂學(xué)習的