《同性戀心理的社會(huì)學(xué)成因研究綜述》2200字

同性戀心理的社會(huì)學(xué)成因研究綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u29938同性戀心理的社會(huì)學(xué)成因研究綜述 173951性心理發(fā)育對(duì)同性戀形成的影響 181682性情感體驗(yàn)對(duì)同性戀形成的影響 296613家庭環(huán)境對(duì)同性戀形成的影響 2105604文化環(huán)境與社會(huì)經(jīng)歷對(duì)同性戀形成的影響 3同性戀主要指的是，面對(duì)異性，個(gè)體并不能作出正常人的反應(yīng)，但是，對(duì)于自己都同性卻非常喜歡。目前，國外學(xué)術(shù)界在對(duì)同性戀話題進(jìn)行研究時(shí)，常常會(huì)以行為學(xué)或者是性心理學(xué)等方面來進(jìn)行。劉華清，陳彥芳．同性戀生物社會(huì)心理因素的研究［J］．中國性科學(xué)，2008，劉華清，陳彥芳．同性戀生物社會(huì)心理因素的研究［J］．中國性科學(xué)，2008，17（8）：38-40．1性心理發(fā)育對(duì)同性戀形成的影響“所謂性心理主要指的是，面對(duì)性別或者是生理等呈現(xiàn)出的變化，個(gè)體能夠在兩性交往環(huán)節(jié)產(chǎn)生非常好的內(nèi)心體驗(yàn)感。”蔣迪．高中生性知識(shí)、性觀念、自尊特點(diǎn)及其與性行為關(guān)系研究［D］．長春：東北師范大學(xué)，2007蔣迪．高中生性知識(shí)、性觀念、自尊特點(diǎn)及其與性行為關(guān)系研究［D］．長春：東北師范大學(xué)，2007：1-2．作為個(gè)體成長必經(jīng)時(shí)期，青春期在很大程度上能夠決定個(gè)體心理和生理等方面的發(fā)育。伴隨心理不斷成長，個(gè)體所擁有的性意識(shí)也將逐漸增強(qiáng)，這種情況下，青春期個(gè)體對(duì)于男女性別有著一定的區(qū)分，且在區(qū)分環(huán)境中逐漸延伸出一種對(duì)性的好奇或者是困惑等；然而，實(shí)際實(shí)踐中，我國諸多家長受到傳統(tǒng)滯后思想產(chǎn)生的不良影響，使得父母面對(duì)女子時(shí)，往往不能正確的應(yīng)對(duì)子女開展的異性交往，譬如，想盡一切方式和方法來防止和阻止自己的子女出現(xiàn)“早戀”。目前，大量實(shí)踐證明，性的萌芽期也就是青春期，可是，國內(nèi)諸多青少年時(shí)期的學(xué)生由于所接受的性教育非常少，加上對(duì)性有著一定的好奇心，導(dǎo)致性教育上出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。根據(jù)“空白占據(jù)理論”提出的觀點(diǎn)表示，從某種意義上而言，性角色和性行為兩者本質(zhì)上有著非常緊密的聯(lián)系，但這種聯(lián)系往往會(huì)讓個(gè)體性取向發(fā)生改變。同時(shí)，在性取向影響因素上，性經(jīng)歷同樣有著非常關(guān)鍵的作用，這點(diǎn)主要表現(xiàn)于，個(gè)體如若首次出現(xiàn)的性經(jīng)歷在于異性，則其必然會(huì)對(duì)異性非常喜歡；反之，則會(huì)出現(xiàn)同性戀的行為。2性情感體驗(yàn)對(duì)同性戀形成的影響“情感主要指的是面對(duì)客觀事物，人所出現(xiàn)的一種體驗(yàn)感?！备咧薪?，董莎莎．青少年發(fā)展的情感支持研究：兼論情感在青少年社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)建設(shè)參與中的地位和作用［J］．理論月刊，2013高中建，董莎莎．青少年發(fā)展的情感支持研究：兼論情感在青少年社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)建設(shè)參與中的地位和作用［J］．理論月刊，2013（2）：168-171．3家庭環(huán)境對(duì)同性戀形成的影響在諸多同性戀影響因素中，家庭環(huán)境所帶來的影響程度最大，且影響效果最為明顯。究其根源主要表現(xiàn)于一下幾點(diǎn)：第一，兒童在單親家庭中成長，受到家庭環(huán)境產(chǎn)生的影響，成年后自身對(duì)性別差異或者是兩性表現(xiàn)等均會(huì)出現(xiàn)一定的誤解，這種誤解一般源于單親家庭中沒有女性或者是男性等燕虹，左丹，李十月，等．女大學(xué)生同性戀行為及影響因素分析［J］．中國公共衛(wèi)生，2008，燕虹，左丹，李十月，等．女大學(xué)生同性戀行為及影響因素分析［J］．中國公共衛(wèi)生，2008，24（11）：1283-1284．4文化環(huán)境與社會(huì)經(jīng)歷對(duì)同性戀形成的影響同性戀作為人類歷史上的一個(gè)長期自然存在的群體，在歷史各個(gè)階段的境遇并不一樣，而一個(gè)寬容的社會(huì)環(huán)境會(huì)促進(jìn)同性戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。如今，對(duì)于同性戀的社會(huì)態(tài)度越來越趨向于寬容、理解和尊重，同性戀文化借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)得以自由傳播，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體也經(jīng)常涉及同性戀信息。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類絕大部分的行為都是通過后天的學(xué)習(xí)獲得的。根據(jù)這一理論，同性戀文化的傳播以及同性戀現(xiàn)象的社會(huì)易見性會(huì)促進(jìn)同性戀的形成。還有部分大眾媒體把同性戀當(dāng)作吸引眼球的噱頭，將同性戀塑造成一種偽時(shí)尚，對(duì)公眾人物的同性戀取向夸大報(bào)道，甚至斷章取義，刻意讓讀者誤將同性戀文化等同于時(shí)尚文化并效仿。“迪爾凱姆的社會(huì)一體化理論認(rèn)為：社會(huì)強(qiáng)制必然會(huì)防止越軌行為，因?yàn)槿祟惐拘裕o論它具體是什么）在不受制約時(shí)必然導(dǎo)致越軌?！睆垜c輝．同性戀的歷史、理論與現(xiàn)狀：以“飄”為特征［D］．成都：四川大學(xué)，2005：17-18．在人類社會(huì)高速發(fā)展的今天，性也隨著社會(huì)發(fā)展悄然發(fā)生了改變。面對(duì)性，人們不僅注重其具備的生殖功能，而且更重視性的享受功能。另外，受到社會(huì)大環(huán)境產(chǎn)生的影響，部分年輕人原有的價(jià)值取向逐漸出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，一些人為了追求所謂的興趣或者是刺激等，往往選擇和同性交往，并出現(xiàn)同性性行為。因此，如若這種現(xiàn)象不能出現(xiàn)轉(zhuǎn)