第六章+質(zhì)量與密度-第1節(jié)+質(zhì)量2024-2025學(xué)年人教版（2024）物理八年級上冊

6.1質(zhì)量

課程基本信息學(xué)科物理年級八年級學(xué)期秋季課題6.1質(zhì)量課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)物理觀念：理解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，能正確區(qū)分物體和物質(zhì)?？茖W(xué)思維：在探究質(zhì)量是物體屬性的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會運(yùn)用控制變量法分析問題，提高邏輯思維能力?？茖W(xué)探究：經(jīng)歷用天平測量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過程，掌握天平的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：了解質(zhì)量在日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要性，認(rèn)識到準(zhǔn)確測量質(zhì)量的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)量的概念：讓學(xué)生理解質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。質(zhì)量的屬性：使學(xué)生掌握質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài)和位置的變化而變化。教學(xué)難點(diǎn)：對質(zhì)量概念的深入理解：質(zhì)量是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生在理解物體所含物質(zhì)的多少與質(zhì)量的關(guān)系上可能存在困難。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們好，在開始今天的物理之旅前，老師先給大家展示一些物品。大家看看這些物體，它們都是由什么做成的呀？生：鐵釘是鐵做的，桌子是木頭做的……師：非常好，那大家想想，鐵釘和鐵錘都是鐵這種物質(zhì)構(gòu)成的，但它們有什么不同呢？生：大小不一樣，重量不一樣……師：對，它們所含鐵這種物質(zhì)的多少不同，在物理中，我們把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。今天我們就來學(xué)習(xí)質(zhì)量這個(gè)重要的物理概念。（板書：6.1質(zhì)量）二、質(zhì)量的概念師：大家能再舉一些生活中質(zhì)量不同的例子嗎？生1：一個(gè)大西瓜和一個(gè)小蘋果，西瓜的質(zhì)量大。生2：一輛卡車和一輛摩托車，卡車的質(zhì)量大。師：很好，大家對質(zhì)量已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。質(zhì)量通常用字母“m”表示。（在黑板上寫下“m”）那么在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是什么呢？生：千克，符號是“kg”。師：非常棒，除了千克，還有克（g）、毫克（mg）、噸（t）等常用單位。它們之間的換算關(guān)系是怎樣的呀？生：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。師：完全正確，大家要牢記這些換算關(guān)系哦。在生活中，我們也經(jīng)常會用到一些其他的質(zhì)量單位，比如公斤、斤、兩，它們和千克又有什么關(guān)系呢？三、質(zhì)量的屬性師：接下來，我們來探究一下質(zhì)量的屬性。老師這里有一塊橡皮泥，我把它捏成不同的形狀，大家猜猜它的質(zhì)量會改變嗎？生：不會。師：好，那我們用天平來驗(yàn)證一下。（操作天平測量橡皮泥捏成不同形狀前后的質(zhì)量）大家看，天平的讀數(shù)并沒有改變，這說明什么呀？生：質(zhì)量不隨物體的形狀改變而改變。師：非常好，我們再來看，這里有一塊冰，我把它放在天平上測量質(zhì)量，然后等它融化成水后再測一次，大家覺得質(zhì)量會變嗎？生：不會變。師：好，我們一起來看看。（等待冰融化，測量水的質(zhì)量并展示天平讀數(shù)）確實(shí)，冰化成水后質(zhì)量沒有變化，這又說明了什么呢？生：質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)改變而改變。師：很棒，那如果我把一個(gè)物體從地球帶到太空，它的質(zhì)量會改變嗎？生：不會。師：對，科學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)了，物體的質(zhì)量不隨它的位置改變而改變。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)出質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。（在黑板上寫下質(zhì)量的屬性）四、質(zhì)量的測量工具——天平師：在生活和科學(xué)研究中，我們經(jīng)常需要測量物體的質(zhì)量，那大家知道有哪些測量質(zhì)量的工具嗎？生：電子秤、桿秤、磅秤……師：非常好，在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用的測量質(zhì)量的工具是托盤天平。（展示托盤天平）大家觀察一下托盤天平的構(gòu)造，看看都有哪些部分呀？生：有平衡螺母、指針、分度盤、標(biāo)尺、游碼、砝碼……師：很好，那誰能說說平衡螺母有什么作用呢？生：調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。師：對，那指針和分度盤呢？生：可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動(dòng)幅度是否相等來判斷天平是否平衡。師：非常棒，那標(biāo)尺、游碼和砝碼又是用來做什么的呢？生：指示所稱物體質(zhì)量。師：很好，大家對天平的構(gòu)造已經(jīng)有了一定的了解。下面老師來演示一下天平的使用方法，大家要仔細(xì)觀察哦。（教師詳細(xì)演示天平的使用方法，包括調(diào)節(jié)平衡、放置物體、讀取數(shù)據(jù)等步驟，并強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，如輕拿輕放、避免震動(dòng)、用鑷子夾取砝碼等）五、課堂小結(jié)師：好，時(shí)間到了，大家都完成得很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。誰能來說說什么是質(zhì)量呀？生：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。師：很好，質(zhì)量的單位有哪些呢？生：千克、克、毫克、噸，還有公斤、斤、兩。師：對，那質(zhì)量有什么屬性呢？生：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而