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廣西貴港市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫詞語。
nuóyíchìluǒpáihuáijīnghuáng
yīwēi
róucuō
chényù
dānge
評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).讀英雄故事,繪英雄圖譜,完成下面的填空。
2).下面是《愛的教育》中的主要情節(jié),請(qǐng)你將缺失的部分補(bǔ)充完整。關(guān)系情節(jié)親子之愛科雷一邊照顧母親,一邊做生意。師生之情__________同學(xué)之誼加羅內(nèi)鼓勵(lì)內(nèi)利克服困難,完成器械體操。家國(guó)之感少年愛國(guó)者寧愿流浪、忍饑挨餓,也不愿接受說自己國(guó)家壞話的人的錢。同情之心__________3).優(yōu)美的音樂總是讓人陶醉,我們不由地想起了古人筆下的“水、月、風(fēng)、雨”。
孟浩然筆下的“月”羈旅惆悵:“野曠天低樹,_______________。”辛棄疾筆下的“月”恬靜自然:“_______________,清風(fēng)半夜鳴蟬?!倍拍凉P下的“雨”朦朧迷離:“南朝四百八十寺,_______________?!碧K軾筆下的“雨”又大又急:“黑云翻墨未遮山,_______________?!眲⒂礤a筆下的“水”波濤洶涌:“_______________,浪淘風(fēng)簸自天涯?!蓖醢彩P下的“水”靈動(dòng)可愛:“_______________,兩山排闥送青來?!?).填空。
《六月二十七日望湖樓醉書》中運(yùn)用形象的比喻寫暴雨驟來的詩(shī)句是:______________,________________。寫天氣由驟雨到晴朗轉(zhuǎn)變之快的詩(shī)句是:____________________,__________________。5).比一比,再組詞。
睹(
)
瑩(
)
濫(
)
籃(
)
賭(
)
熒(
)
監(jiān)(
)
藍(lán)(
)評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).老師告訴我們:“沒有夢(mèng)想的人,他的生活如同_____,冷冷清清,沒有活力;沒有夢(mèng)想的人,他的生活如同_____,顛顛簸簸,沒有方向;沒有夢(mèng)想的人,他的生活如同_____,昏昏暗暗,沒有光明。你們要以袁隆平平爺爺為榜樣,心懷夢(mèng)想,不忘初心,勇敢前行?!碧钊刖渲袡M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①漫漫的黑夜
②無舵的航船
③可怕的迷宮
④荒涼的戈壁A.①③④B.④③②C.④②①D.①②③2).下面是名著中的主要情節(jié)與名著名稱,其中搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.驚弓之鳥——《伊索寓言》B.降妖獅駝國(guó)——《西游記》C.景陽岡打虎——《水滸傳》D.搭救野人“星期五”——《魯濱遜漂流記》3).下面句子插入語段最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?/p>
)
如果把椅子擺在桌子的前邊,叫做“小座兒”,這是種很隨便的坐法。
①大幕一拉開,舞臺(tái)上空空蕩蕩的,就只有一張桌子和兩把椅子。②古代的京劇藝人對(duì)“一桌二椅”的擺法做了許多研究,通過舞臺(tái)上的實(shí)踐,漸漸取得觀眾的認(rèn)可,于是便形成了今天擺設(shè)一桌二椅時(shí)的許多學(xué)問。③比如把一把椅子擺在桌子的背后,這叫做“大座兒”,是一種很莊重的坐法,皇帝上朝、官員升堂問案、將軍處理軍情都可以采取這樣的坐法。④老百姓居家過日子,坐在自己家里,就可以這樣坐。A.①—②之間B.②—③之間C.③—④之間D.④之后評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).根據(jù)語境,仿照畫線句子,續(xù)寫句子,使之成為語意連貫的一段話。
閱讀天地,聆聽萬籟,大自然一年四季都給人殷切的期盼。春,以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦;夏,以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā);_____________________;________________________。評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).按詩(shī)歌積累連線。
中庭地白樹棲鴉
門前流水尚能西
春風(fēng)又綠江南岸
絕勝煙柳滿皇都
誰道人生無再少
冷露無聲濕桂花
最是一年春好處
明月何時(shí)照我還2).把搭配合適的詞語連起來。
強(qiáng)烈的
對(duì)比
濃烈的
樹影
悄悄地
想象
和煦的
春風(fēng)
難忘的
開放
模糊的
枝葉
美妙的
回憶
茂盛的
花香評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句序。
(
)我從同學(xué)家里移來幾株指甲花栽在花園里。
(
)我急忙跑過去一看,啊,指甲花開了。
(
)它亭亭玉立,朝氣蓬勃,給花園增添了無限的生機(jī)。
(
)我家門前有一個(gè)小小的花園。
(
)一天清晨,我剛躍出房門,就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。
(
)過了半個(gè)多月,指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。2).快樂排排隊(duì)(把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,把序號(hào)寫在前面)。
()從頭來,再數(shù)一遍,??!它在這里,原來不是在昨天的位置了。
()在一片花綠封面的排列里,我的眼睛過于急忙地尋找,反面看不到那本書的所在。
()我踮起腳尖,使矮注的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫,從大人的腋下鉆過去,喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我到底擠到里邊來了。
()我跨進(jìn)書店門,暗喜沒人注意。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).請(qǐng)你圍繞“球迷爸爸”這個(gè)題目在可以用來表達(dá)中心的材料后面打?qū)μ?hào),錯(cuò)的打叉
(1)為了看球賽通宵不睡。(
)
(2)常給我講球星的故事。(
)
(3)偷偷帶傷參加籃球比賽。(
)
(4)認(rèn)真陪我和弟弟學(xué)習(xí)。(
)
(5)一邊干活一邊看球賽,忘了手頭的活兒。(
)
(6)去公園游玩看別人打球一下午不動(dòng)地方。(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩(shī)鑒賞秋夜寄邱員外①(唐)韋應(yīng)物懷君屬②秋夜,散步詠涼天。空山松子落,幽人③應(yīng)未眠。【注釋】①邱員外:名丹,蘇州人,曾拜尚書郎,后隱居平山上,與韋應(yīng)物常有唱和。②屬:正值,恰逢。
③幽人:幽居隱逸的人。此處指邱員外。1.下列詞語都能準(zhǔn)確表現(xiàn)季節(jié)特征的一項(xiàng)是(
)A.秋夜???散步???未眠B.秋夜??涼天????松子落C.涼天??空山????幽人D.秋夜??松子落??未眠2.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(
)A.這是一首懷人詩(shī),前兩句寫作者自己,后兩句寫所懷之人。B.前兩句是寫實(shí),寫出了作者因懷人而在涼秋之夜徘徊沉吟的情景。C.“空”“落”兩字是對(duì)邱丹隱居之處臨平山的靜態(tài)描寫,描繪出山的幽靜。D.“幽人應(yīng)未眠”是詩(shī)人的想象,詩(shī)人由自己因懷人而徘徊不寐,推想對(duì)方應(yīng)該也未眠。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作
習(xí)作天地。有個(gè)地方,那兒,寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼,充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨;那兒,有鮮花和掌聲,有失落和淚水;那兒,我們邂逅了美麗,學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌……那兒,留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)你以“那兒,________”為題目,寫一篇作文。
要求:先將題目補(bǔ)充完整,再作文:敘述清楚,條理清晰;內(nèi)容具體、完整;富有真情實(shí)感;語句通順、連貫;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng);不得抄襲、套作;字跡工整、規(guī)范;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息;字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).7.我們一樣愛他們①天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次,全校師生都會(huì)傾巢而出:學(xué)生站在山嶺上,手舞鮮花一路歡迎;而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì),用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。②這天,天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響,獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇,他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí),完全沒有了城里人的光鮮形象。③“對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬,“我……想資助你們10名特困生?!狈叫iL(zhǎng)特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng),這送上門的好事,正求之不得呢!可是,他為什么要說對(duì)不起呢?方校長(zhǎng)殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?”年輕人慌亂地?cái)[擺手:“千萬不要……我不想耽擱,捐了款就走!”方校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。④15分鐘后,方校長(zhǎng)恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看,說:“校長(zhǎng),我想您誤會(huì)了!”方校長(zhǎng)愣了愣,以為他突然變卦了,著急地說:“可是,這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu),將來一定是國(guó)家的棟梁之材!”⑤年輕人沉默了一會(huì)兒,說:“校長(zhǎng),我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”“當(dāng)然!”方校長(zhǎng)舒了一口氣,“這是您的權(quán)利!但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!若您不信,可以翻看他們以往的成績(jī)單!”年輕人笑了:“我當(dāng)然相信,但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”⑥方校長(zhǎng)雖然感到奇怪,但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙,小心地撕成一條條小紙條。然后,年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字,寫完一張,就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。⑦方校長(zhǎng)終于看出了端倪,疑惑地問道:“您……是想抓鬮決定資助的對(duì)象?”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭:“是的,我覺得那樣才公平!”方校長(zhǎng)著急地說:“不行,那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣,整天爬樹打架,幾乎每門功課都不及格!”⑧年輕人停下手中的筆,問:“那他們逃過學(xué)么?”方校長(zhǎng)想了想,說:“這……倒沒有!他們只是功課不好,其他,沒什么兩樣!”年輕人堅(jiān)定地說:“在我眼里,從來沒有一個(gè)壞孩子,我們一樣愛他們。誰又能知道,調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無邪,他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想……”⑨3分鐘后,年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然,其中有4名學(xué)生原本不在方校長(zhǎng)的推薦之列。方校長(zhǎng)執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式,這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭,說:“校長(zhǎng),能否替我向其他的20名學(xué)生道歉?”方校長(zhǎng)滿臉驚愕,以為自己聽錯(cuò)了。⑩年輕人的眼睛有些濕潤(rùn),滿懷歉意地說:“對(duì)不起,我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上,并不是因?yàn)椴粔蚝?,只是運(yùn)氣差了一些!總有一天,我會(huì)回來彌補(bǔ)他們的遺憾!”?年輕人沒有告訴校長(zhǎng),在15年前的一個(gè)窮山溝,他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí),他是村民眼中不折不扣的壞孩子??墒牵先A僑的一句話改變了他的一生:“在我眼里,從來沒有一個(gè)壞孩子,我們一樣愛他們!”(1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
傾巢而出:__________
(2)用一句簡(jiǎn)潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。
__________
(3)第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人”,讀完全文,請(qǐng)寫出這位客人的“特別”之處。(至少寫出三點(diǎn))
①____________
②____________
③____________
(4)在確定“資助名單”上,方校長(zhǎng)和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?
方校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn):_____________方式:千挑方選
年輕人的標(biāo)準(zhǔn):__________方式:__________
(5)在小說情節(jié)展開過程中,年輕人的神情隨之發(fā)生了多次變化,請(qǐng)從文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
有點(diǎn)尷尬→_______→_______→笑了→_______→滿懷歉意評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).按照范圍由大到小的順序排列詞語。
(1)地球
銀河系
太陽系
宇宙
______________________________________
(2)植物
果樹
梨樹
樹
______________________________________2).給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“_____”標(biāo)出。
吃醋(cùkù)
攤販(nántān)
臘月(lièlà)
吞咽(yèyàn)
黏稠(chóuzhōu)
哭泣(lìqì)
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