黑龍江大興安嶺地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學期）試卷及答案

黑龍江大興安嶺地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.紅紅根據(jù)本學期所積累的《回鄉(xiāng)偶書》創(chuàng)作了一幅剪紙，你能給它配上古詩嗎？注意書寫時行款整齊、布局合理。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀一讀，在括號里填上由“幽”組成的詞語。

（1）還有淡淡的(

)的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

（2）夕陽斜照，周圍悄無聲息，這條(

)的山谷里的小動物們準備活動了。

（3）那盞小橘燈發(fā)出淡橘色的(

)的光。2）.2.背誦并默寫。（1）天黑時，我躺在床上，他便____，從____。（朱自清《匆匆》）

（2）何當金絡腦，____。（李賀《馬詩》）

（3）____，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）

（4）今夜月明人盡望，____。（王建《十五夜望月》）

（5）青，取之于藍，____。（《荀子》）

（6）____，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外）3）.《七律·長征》中的頸聯(lián)是____________________、____________________。4）.填空題。

（1）小林家在大山深處，他對各種鳥的叫聲及其所表達的意思十分了解，真可謂是“_________，_________”。

（2）《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅稱“________，________?！?）.把下列詞語補充完整，并完成選詞填空練習。

()()同舟

()直()壯

()()可親

三()兩()

()()同輝

如()如()

（1）比喻共同渡過困難的詞語是___________。

（2）魯迅先生對人____________，是一個容易親近的人。

（3）中國，正以龍的姿態(tài)騰飛，愿中國越飛越高，與__________，像星星一樣閃亮。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設問）B．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（比喻）C．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（對偶）D．我們的肺都要氣炸了。（夸張）2）.7.安陽積極做好文化旅游產(chǎn)業(yè)，喜迎八方來客。下面加點詞語使用不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．百年老店展示安陽特色產(chǎn)品，廣告宣傳別出心裁。B．公園里花團錦簇，姹紫嫣紅，大家都走馬觀花，享受春日的美好。C．“洹河夜游”節(jié)目表演請來豫劇名家登臺演唱，真是余音繞梁??！D．中國文字博物館里，大家全神貫注地聽導游講解每個字的造字來源和發(fā)展演變。3）.9.下面這段話主要表達的觀點是哪一項（

）在京劇發(fā)展的歷程中，出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的演員。早期有“老生三杰”程長庚、余三勝、張二奎；光緒年間，有被稱為“伶界大王”的譚鑫培；之后，又有“武生宗師”楊小樓，“四大名旦”梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。在一代又一代的傳承中他們不斷創(chuàng)新，將京劇推向新的高度。A．京劇發(fā)展要靠一代又一代人的傳承。B．在京劇發(fā)展的歷程中，出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的演員。C．京劇發(fā)展更重要的是創(chuàng)新，才能將之推向新的高度。D．“老生三杰”“伶界大王”“武生宗師”“四大名旦”都是優(yōu)秀的演員。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們不違反學校的規(guī)章制度。（改為肯定句，意思不變）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把傳統(tǒng)節(jié)日的時間與風俗用直線連起來。

七夕節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟

端午節(jié)正月十五登高插茱萸

重陽節(jié)七月初七賞月吃月餅

元宵節(jié)九月初九拜月乞針線

中秋節(jié)八月十五看燈吃湯圓2）.請把有關(guān)孔子的歇后語連一連。

孔夫子的徒弟

咬文嚼字

孔夫子念書

都是閑（賢）人

孔夫子拜師

三思而行

孔夫子搬家

凈是輸（書）

孔夫子出門

不恥下問評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序知識整理

一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應關(guān)系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（

）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（

）他看見地上有一團白白的東西。

（

）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

（

）下課了，張良在操場上玩。

（

）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

（

）想著，他就若無其事地走開了。

（

）走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

例如，

（

）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

（

）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

（

）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

（

）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

（

）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

（

）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習題：

（

）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（

）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（

）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（

）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（

）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

（

）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（

）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（

）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句

子進行排列，順序是2、4、3、1。訓練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)盛夏，成片的荔枝樹充滿生命的活力，累累的果實掛滿了枝頭。

(

)要是你仔細觀察荔枝的形狀，就會發(fā)現(xiàn)它大而圓，渾身長滿“疙瘩”?？墒且粍冮_皮，就可以見瓤肉瑩白似冰雪，圓滑鮮潤。

(

)荔枝的果實先是青綠色，逐漸地變成青里透紅，最后變成深紅色。

(

)荔枝是一種人們喜愛的水果。

(

)陽春三月，荔枝樹貪婪地吸著甘露，綠葉如同翡翠，花朵小巧玲瓏。

(

)荔枝的滋味，初熟時較酸，后來甜津津的。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《少年閏土》通過“我”對少年閏土的回憶，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒三件事。

()

2．《花之歌》是法國作家紀伯倫的散文詩集《淚與笑》中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯“紀伯倫風格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。()

3．地球之外的太空中是否有生命存在，是人類仍在探索的宇宙生命之謎，也是課文《宇宙生命之謎》的中心思想。

()

4．《開國大典》記敘了1949年10月1日，人們懷著無比激動的心情參加開國大典的事。課文強調(diào)了現(xiàn)場歡慶的氣氛和人民群眾喜悅、激動的心情。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。獨在異鄉(xiāng)為異客，

。

，遍插茱萸少一人。1．把詩句補充完整。這首詩的題目是

，作者是代詩人

。

2．“獨”的意思是_________，“倍”的意思是_________。

3．“佳節(jié)”泛指親人團聚的節(jié)日，在詩中指的是______，是農(nóng)歷_______這天。詩中提到的習俗有__________和__________。

4．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

（

）A．喜歡秋天。B．思念親人。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.“濟南故事我來講”主題教育活動馬上就要結(jié)束了，我們身邊就生活著許多濟南好人。他們或熱心助人，或愛崗敬業(yè)，或敬老孝親??請你選擇一個身邊的人，用筆記錄他（她）的感人故事，傳遞泉城溫暖。

要求：選擇典型事例，運用學過的人物描寫方法，表現(xiàn)人物品質(zhì)；寫出真情實感；文中不出現(xiàn)真實校名、人名；題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面的文章蟬與蟻的寓言（節(jié)選）①七月，普通的昆蟲在干枯萎謝的花朵上找不到飲料，干渴無力，可蟬對缺水卻滿不在乎。它用尖如鉆針的喙刺穿一個取之不竭的飲料桶。它坐在樹枝上，一邊不停地歌唱，一邊鉆通堅固平滑、汁液飽滿的樹皮，將吸管插進桶孔，然后一動不動地暢飲。②我們再觀察一會兒，也許就會看到意想不到的災難。許多干渴的昆蟲——胡蜂、蒼蠅、玫瑰蟲等，更多的是螞蟻。它們發(fā)現(xiàn)了滲出液體的飲料井，便一擁而上，圍著甜蜜的鉆孔，起初還有點小心翼翼，只是舐舐滲出的汁液。身材最小的為了走近清泉，鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起腳，讓這些不速之客通過；身材大的，急不可待地跺著腳，迅速搶了一口便走開，到臨近的樹枝上兜一圈，然后更大膽地回來。它們越發(fā)貪婪，剛才還謹慎小心，如今卻變成一群亂哄哄的侵略者，要把鑿井的蟬趕走。③在這群強盜的進犯中，最頑強的是螞蟻。它們咬著蟬腿，拖著蟬翼，爬上蟬背，戳著蟬的觸角，我看到一只大膽的螞蟻居然抓住蟬的吸管，拼命要把它拔出來。這個巨人被這些小人弄得心煩，無法忍耐，終于放棄了水井，向攔路搶劫者射一泡尿逃走了。對于螞蟻來說，這種極端的蔑視算得了什么，它的目的達到了，成了井的主人；由于沒有水泵從井里抽水，井很快干涸了，樹汁很少但美味可口，畢竟終有所得。等待有機會時，它將再以同樣的方式來飽飲一番。④可見，事實真相把寓言所虛構(gòu)的角色顛倒了過來。肆無忌憚不惜進行搶劫的是螞蟻，而甘愿與受苦者分享收獲的勤勞生產(chǎn)者則是蟬。1．文章第②自然段中，哪些語句是群體描寫？哪些語句是個體描寫？請分別在答題卡相應的地方，用“——”和“”畫出來。

2．本文作者的主要觀點是什么？他是怎么一步步得出這個觀點的？請聯(lián)系短文，提取關(guān)鍵語句

填寫

3．為了讓我們了解更多關(guān)于蟬的習性，老師給我們推薦了四篇文章，如果想要了解“蟬的生活場所”，我們應該重點選擇閱讀（）A．《灰色的童年》（關(guān)鍵句：卵一枚枚排列于穴內(nèi)，每穴卵數(shù)六到十五枚，平均為十枚，因此一只母蟬產(chǎn)卵總數(shù)在三四百之間。）B．《歌唱新生活》（關(guān)鍵句：在雄蟬的胸部下，緊靠后爪的后面，左右各有一個半圓形的大響板，響板下有空腔