Module6單元備課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module6單元備課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module6單元的示范課。本模塊以“Let'scelebrate!”為主題，圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解不同節(jié)日的慶祝方式，掌握相關(guān)詞匯和句型。課程目標(biāo)定位為：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力，同時(shí)增強(qiáng)文化意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿關(guān)于節(jié)日慶祝的簡(jiǎn)單對(duì)話，能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日活動(dòng)和表達(dá)節(jié)日祝福。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、比較和分析節(jié)日?qǐng)D片，發(fā)展觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的認(rèn)讀，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。他們對(duì)顏色、數(shù)字、動(dòng)物等基本詞匯有一定的掌握，對(duì)節(jié)日有初步的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在不斷提升，能夠通過(guò)圖片和情境理解新詞和句型。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)節(jié)日相關(guān)詞匯的掌握，可能因?yàn)槲幕町惗皇煜つ承┕?jié)日習(xí)俗；在句型運(yùn)用上，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；以及在小組合作中，如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課本及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語(yǔ)節(jié)日主題的PPT課件

-互動(dòng)式白板或智能平板

-簡(jiǎn)單的節(jié)日裝飾物品（如圣誕樹、萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈等）

-彩色卡片和貼紙

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或軟件

-小組討論使用的圓桌和椅子五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段關(guān)于不同文化背景下節(jié)日慶祝的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日主題的興趣，提問(wèn)他們已經(jīng)知道的節(jié)日和慶祝方式。

目的：激活學(xué)生的已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新單元內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“happybirthday”等，通過(guò)圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶。

-演繹推理：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)日?qǐng)鼍?，展示如何使用句型“Let's...”進(jìn)行邀請(qǐng)和響應(yīng)，如“Let'shaveabirthdayparty.OK!”。

-歸納推理：通過(guò)展示不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出節(jié)日慶祝的共同特點(diǎn)和不同之處。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤的例句，如將“Let'scelebrateChristmas”誤說(shuō)為“Let'scelebrateChrist”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)置一些小情景，讓學(xué)生用本單元的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如模擬生日派對(duì)場(chǎng)景。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述各自最喜歡的節(jié)日，并分享慶祝方式。

4.深化理解

-案例分析：分析一些真實(shí)的節(jié)日慶祝圖片或視頻，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述看到的場(chǎng)景。

-辯論活動(dòng)：組織一個(gè)小型辯論，討論“哪個(gè)節(jié)日最重要”，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用“Let's...”進(jìn)行邀請(qǐng)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何在日常生活中使用這些知識(shí)。六、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得孩子們對(duì)節(jié)日主題非常感興趣，他們積極參與討論和角色扮演，這讓我很欣慰。但是在使用新句型“Let's...”時(shí)，一些學(xué)生還是容易混淆，我需要在下一節(jié)課上加強(qiáng)對(duì)這個(gè)句型的練習(xí)。另外，我也注意到在小組討論中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中更多地鼓勵(lì)他們，也許可以設(shè)置一些更簡(jiǎn)單的任務(wù)來(lái)提升他們的自信心?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的Module6單元內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.書面作業(yè)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小作文，主題是：“Myfavoritefestival”，描述你最喜歡的節(jié)日及其慶?；顒?dòng)，不少于50詞。

-完成課本PXX頁(yè)的練習(xí)題，包括單詞拼寫和句型練習(xí)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家人或朋友用英語(yǔ)討論你們喜歡的節(jié)日，嘗試使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的句型“Let's...”進(jìn)行邀請(qǐng)和響應(yīng)。

-錄制一段視頻，展示你們討論的過(guò)程，下節(jié)課我們將一起分享。

3.互動(dòng)作業(yè)：

-登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，完成本單元的在線聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.書面作業(yè)：

-大部分同學(xué)能夠用英語(yǔ)清晰地描述自己喜歡的節(jié)日，但有些同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還存在一些錯(cuò)誤，例如時(shí)態(tài)和主謂一致的問(wèn)題。我會(huì)在你們的作業(yè)上用紅筆標(biāo)出，并給出修改建議。

-有些同學(xué)在拼寫單詞時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是由于對(duì)單詞記憶不夠牢固。我建議你們可以多讀幾遍課文，加強(qiáng)記憶。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-我觀看了你們的討論視頻，大部分同學(xué)能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這非常棒！但有些同學(xué)在發(fā)音上還需要多加練習(xí)，尤其是元音和輔音的準(zhǔn)確性。

-有些同學(xué)在視頻中顯得有些緊張，這很正常。多練習(xí)，多與他人交流，你們會(huì)越來(lái)越自信。

3.互動(dòng)作業(yè)：

-我很高興看到許多同學(xué)都在學(xué)習(xí)APP上完成了聽(tīng)力練習(xí)，這對(duì)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力非常有幫助。對(duì)于那些還沒(méi)有完成的同學(xué)，我建議你們盡快完成，這樣能夠更好地鞏固所學(xué)。

請(qǐng)根據(jù)我的反饋，對(duì)你們的作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，我相信你們都能夠做得更好！繼續(xù)加油，我們一起進(jìn)步！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與節(jié)日主題相關(guān)的視頻片段，如圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)、萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集各種節(jié)日的圖片，包括節(jié)日裝飾、食物、傳統(tǒng)服飾等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

-音頻：錄制或挑選與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、故事、對(duì)話等音頻材料，用于聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)音模仿。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選介紹不同節(jié)日習(xí)俗、歷史背景和文化意義的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解節(jié)日知識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書、科普文章等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用英語(yǔ)在線詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，方便學(xué)生在遇到生詞時(shí)查找詞義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供各種聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot或Quizlet，設(shè)計(jì)一些與節(jié)日主題相關(guān)的游戲和測(cè)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.教學(xué)輔助材料

-海報(bào)和卡片：制作節(jié)日主題的海報(bào)和單詞卡片，用于課堂展示和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶關(guān)鍵詞匯。

-情景模擬道具：準(zhǔn)備一些與節(jié)日慶祝相關(guān)的道具，如生日帽、圣誕帽、節(jié)日裝飾品等，用于情景模擬活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)工具

-作業(yè)管理系統(tǒng)：使用在線作業(yè)管理系統(tǒng)，如GoogleClassroom或MicrosoftTeams，方便學(xué)生提交作業(yè)，教師批改和反饋。

-自我評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和進(jìn)步。

6.家長(zhǎng)溝通平臺(tái)

-家校聯(lián)系冊(cè)：通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)，定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，促進(jìn)家校合作。

-在線家長(zhǎng)會(huì)議：利用在線會(huì)議工具，如Zoom或Skype，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在家學(xué)習(xí)情況。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)單元的教學(xué)讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述不同的節(jié)日和慶祝活動(dòng)，而且對(duì)于節(jié)日文化的理解也有所提升。在課堂互動(dòng)中，大部分孩子能夠積極參與，用我們學(xué)過(guò)的句型和詞匯進(jìn)行交流。我也注意到，孩子們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)出了合作和溝通的能力，這是非常寶貴的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在書寫作業(yè)時(shí)，一些孩子仍然存在語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，這表明他們可能需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，盡管大多數(shù)孩子能夠積極參與口語(yǔ)練習(xí)，但仍有少數(shù)孩子顯得較為內(nèi)向，不太愿意在大家面前表達(dá)自己。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)語(yǔ)法和拼寫練習(xí)：我會(huì)在課堂上安排更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)句型和語(yǔ)法，同時(shí)增加一些拼寫練習(xí)，幫助孩子們更好地掌握單詞的正確拼寫。

-創(chuàng)造更多口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)能力。

-鼓勵(lì)內(nèi)向孩子參與：我會(huì)特別關(guān)注那些內(nèi)向的孩子，通過(guò)給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服害羞，積極參與課堂活動(dòng)。

-利用多媒體資源：我計(jì)劃使用更多的視頻和音頻材料，讓孩子們通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的