Unit 1 Sports and Games Lesson 2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesLesson2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1SportsandGamesLesson2

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)與運動和游戲相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解不同的運動項目，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。通過情景對話、游戲和小組活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語聽說能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語單詞和簡單句型，具有一定的聽說能力，但在描述個人喜好、習(xí)慣以及參與體育活動方面的語言表達尚顯不足，需要通過實踐來提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞運動和游戲的主題，設(shè)計以下活動：

-導(dǎo)入：通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的運動項目詞匯。

-新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)Lesson2中的新詞匯和句型，如詢問他人喜歡的運動和表達自己喜好的句子。

-聽力練習(xí)：播放與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力并回答問題。

-互動活動：分組進行角色扮演，模擬對話場景，讓學(xué)生在實際交流中使用所學(xué)語言。

-作業(yè)布置：設(shè)計相關(guān)的書面作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語談?wù)撨\動。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“sport”,“game”,“l(fā)ike”,“play”等，這些詞匯是描述運動和游戲活動的基礎(chǔ)。

舉例：通過展示不同運動的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這些關(guān)鍵詞匯，如“basketball”,“football”,“swimming”等，并練習(xí)使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行問答。

-句型應(yīng)用：掌握詢問他人喜好和表達自己喜好的句型，如“Ilikeplaying...”和“Doyoulike...?”。

舉例：通過角色扮演和小組對話，讓學(xué)生在實際交流中運用這些句型，例如模擬詢問同學(xué)喜歡哪種運動，并得到回答。

2.教學(xué)難點：

-語音和語調(diào)：學(xué)生在使用英語進行交流時，可能會忽視正確的語音和語調(diào)，影響表達的準(zhǔn)確性。

舉例：通過聽力練習(xí)和模仿，讓學(xué)生注意單詞的重音和句子的升降調(diào)，如“Doyoulikeplayingfootball?”中的升調(diào)提問和降調(diào)回答。

-時態(tài)使用：學(xué)生在描述喜好時，可能混淆一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

舉例：在課堂練習(xí)中，教師應(yīng)強調(diào)使用一般現(xiàn)在時來描述喜好，如“我喜歡打籃球”（Ilikeplayingbasketball），而不是“我現(xiàn)在喜歡打籃球”（Iamlikingplayingbasketball）。

-語法結(jié)構(gòu)：正確使用“l(fā)ike”和“l(fā)ove”等動詞時，學(xué)生可能會忘記加上動詞的-ing形式。

舉例：在小組活動中，教師可以提供句型模板，如“Ilike/loveto...”和“Ilike/loveplaying...”，幫助學(xué)生正確構(gòu)建句子。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與運動和游戲相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如運動項目的精彩瞬間剪輯，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助教學(xué)中的情景模擬。

2.閱讀材料：挑選包含運動和游戲主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的重要性，同時練習(xí)詞匯和語法。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，以及使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示運動項目的圖片，并提問學(xué)生喜歡哪些運動，引導(dǎo)學(xué)生思考運動與生活方式的關(guān)系。

-目的：激發(fā)學(xué)生對運動和健康生活方式的興趣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹運動和游戲的概念，并解釋它們在健康生活方式中的作用。

舉例：通過展示奧運會運動員的圖片，講解運動如何促進身體健康。

-演繹推理：教授如何通過演繹推理來理解運動對健康的影響。

舉例：如果所有運動都有益于健康，而打籃球是一種運動，那么打籃球?qū)】涤幸妗?/p>

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過歸納推理來發(fā)現(xiàn)運動的好處。

舉例：通過觀察不同運動項目的共同點，如都能提高心肺功能，推斷運動對心肺健康有益。

-邏輯謬誤：解釋常見的邏輯謬誤，如假設(shè)運動越多越好，而忽視過度運動的危害。

舉例：討論為什么“運動越多越健康”可能是一個邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些與運動和游戲相關(guān)的問答和角色扮演活動。

舉例：學(xué)生兩人一組，用本節(jié)課學(xué)的句型詢問對方的運動喜好，并回答。

-小組討論：分組討論如何將運動融入日常生活，提高健康水平。

舉例：小組探討如何制定一個可行的運動計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析運動對兒童成長的積極影響。

舉例：討論參加體育運動如何幫助兒童發(fā)展社交技能和團隊合作能力。

-辯論活動：組織辯論，討論運動與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

舉例：辯論題目為“運動是否會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動和游戲詞匯，以及如何用英語表達個人喜好。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些活動最有幫助。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于運動和游戲的英語課，我覺得孩子們的參與度非常高，他們對于各種運動項目的興趣很濃厚。通過角色扮演和小組討論，我觀察到學(xué)生們能夠在實際語境中運用新學(xué)的詞匯和句型，這是非常大的進步。不過，我也注意到有些學(xué)生在使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時上還有混淆，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地練習(xí)和鞏固這部分內(nèi)容。此外，我也打算在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于運動規(guī)則和技巧的英語表達，讓學(xué)生們對運動和游戲的理解更加深入。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了提升Unit1SportsandGamesLesson2的教學(xué)效果，以下是對教學(xué)資源與技術(shù)支持的詳細規(guī)劃：

教學(xué)資源庫：

-課件開發(fā)：設(shè)計一套多媒體課件，包括運動項目的圖片、動畫和音頻，以便于生動展示不同的運動和游戲。

-案例匯編：收集和整理與運動和游戲相關(guān)的真實對話案例，用于課堂討論和角色扮演練習(xí)。

-視頻資源：精選與運動相關(guān)的英語視頻片段，如奧運會精彩瞬間、運動教學(xué)視頻等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供聽力練習(xí)材料。

-文章閱讀：挑選適合四年級學(xué)生的英文文章，介紹不同運動的歷史和文化背景，增加學(xué)生的文化知識儲備。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用在線平臺進行實時教學(xué)，通過視頻會議讓學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)。

-作業(yè)提交：設(shè)置在線作業(yè)提交功能，便于學(xué)生及時提交作業(yè)，教師及時批改和反饋。

-學(xué)習(xí)跟蹤：利用在線平臺的跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控學(xué)