Unit 5 Fantastic friends 課時教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級上冊

Unit5Fantasticfriends課時教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5Fantasticfriends

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括外研版英語七年級上冊Unit5Fantasticfriends的SectionA部分。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握描述朋友外貌和性格的詞匯及句型，如：tall,short,kind,funny等，并能運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流。二二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常英語交流，但對于描述人物特征和性格的詞匯及句型掌握不夠熟練，需要在實際語境中加強運用和練習(xí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit5Fantasticfriends的主題，通過以下步驟進行教學(xué)：

-引入話題，復(fù)習(xí)已學(xué)過的描述人物特征的詞匯；

-呈現(xiàn)新的詞匯和句型，并通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶；

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)聽懂和描述朋友特征；

-設(shè)計互動活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述自己的朋友，并分享彼此的故事；

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Fantasticfriends”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的詞匯及句型，能夠在實際情景中描述和交流關(guān)于朋友的信息。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新的形容詞，如：tall,short,kind,funny等，以及使用“befriendswith”和“haveafriendwhois…”等句型進行交流。

2.重點難點：

-重點：掌握描述人物特征的形容詞和相應(yīng)的句型，能夠在不同的語境中正確運用這些詞匯和句型。

-難點：正確使用形容詞的比較級和最高級形式，以及在日常對話中自然地表達友誼的概念。此外，對于一些抽象的性格描述詞匯，如“kind”和“funny”，學(xué)生可能需要更多的語境支持來準確理解和運用。

本節(jié)課的教學(xué)將圍繞以下步驟進行：

-復(fù)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

-通過圖片和實物引入新的形容詞，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)；

-利用聽力材料和角色扮演活動，讓學(xué)生練習(xí)聽懂和表達人物特征；

-通過小組討論和配對練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識；

-教師將通過提問和反饋，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保重點難點得到有效解決。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與Unit5Fantasticfriends主題相關(guān)的視頻和圖片，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解人物特征描述的詞匯和句型。

2.閱讀材料：精選英文短文，其中包含對朋友外貌和性格的描述，用于課堂閱讀和討論，增強學(xué)生對文本信息的理解和分析能力。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的詞匯，以及使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力，確保教學(xué)內(nèi)容的吸收和掌握。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冋J識的朋友，激活學(xué)生對朋友的印象和描述朋友的詞匯。學(xué)生被鼓勵用簡單的英語句子描述照片中的朋友，如：“Heistallandkind.”或“Sheisshortandfunny.”。這個環(huán)節(jié)旨在營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的形容詞。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，通過實物或圖片展示，如展示不同身高和性格的玩偶或人物圖片，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯。接著，教師通過例句展示如何使用這些形容詞和句型來描述朋友。在學(xué)生理解了基本用法后，教師播放一段聽力材料，讓學(xué)生聽并找出描述朋友的句子。隨后，學(xué)生進行小組練習(xí)，用新學(xué)的詞匯和句型描述他們的小組成員，教師在這個過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同的場景，如在學(xué)校、公園或家中，讓學(xué)生用英語描述他們的朋友。學(xué)生通過實際操作，練習(xí)如何在不同的語境中使用所學(xué)的詞匯和句型。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計一張海報，展示他們理想中的“Fantasticfriends”。海報上需要包含對朋友的描述，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論，決定他們想要描述的朋友特征，并分配任務(wù)，如繪圖、寫字等。這個活動旨在鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維，并在實際語境中運用所學(xué)知識。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并口頭介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用形容詞和句型描述朋友的重要性。同時，教師指出學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)出的亮點和需要改進的地方。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們的一個朋友，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以鞏固所學(xué)知識。教師鼓勵學(xué)生在寫作時嘗試使用比較級和最高級形容詞，進一步提升他們的語言表達能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對描述朋友外貌和性格的詞匯和句型有了較好的掌握，但在實際運用中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對形容詞比較級和最高級的運用還不夠熟練。我意識到，我在課堂上可能沒有提供足夠的實踐機會讓他們練習(xí)這些知識點。下次我會設(shè)計更多的互動活動和練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機會在實際對話中使用比較級和最高級。

另外，我覺得學(xué)生在小組活動中的參與度很高，但有些小組的互動深度不夠，可能是因為我對小組活動的引導(dǎo)不夠明確。未來我會更具體地指導(dǎo)學(xué)生如何進行深入的討論，并在小組活動中加入評價機制，以激勵學(xué)生更積極地參與。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述朋友時，語言表達還比較單一。我計劃在下一節(jié)課引入更多樣化的描述方式，比如讓學(xué)生嘗試使用比喻或夸張的手法來描述朋友，以豐富他們的語言表達。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更全面地掌握描述人物特征的語言技巧。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit5Fantasticfriends的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的描述人物特征的詞匯和句型，完成一篇關(guān)于自己最好朋友的英語作文。作文中要包含朋友的外貌、性格特點，以及為什么他們是非常好的朋友。

-為了增強語言的實踐運用能力，我還要求學(xué)生用英語編寫一個簡短的對話，模擬與朋友的日常交流，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

在布置作業(yè)時，我特別強調(diào)了以下幾點：

-作文應(yīng)該有條理，清晰地描述朋友的特點，并給出具體的例子。

-對話應(yīng)該自然、流暢，能夠體現(xiàn)出朋友之間的親密關(guān)系和相互了解。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用課堂上學(xué)到的比較級和最高級形容詞，以及在描述性格時使用更豐富的詞匯。

2.反饋方式：在作業(yè)提交后，我會認真批改每一份作業(yè)，針對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予個性化的反饋。反饋將包括以下幾個方面：

-對學(xué)生使