4認(rèn)識(shí)感官 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

4認(rèn)識(shí)感官教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《認(rèn)識(shí)感官》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材中的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和探究，了解人體的五官及其功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提高觀察、思考和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)五官，了解它們的基本功能；

2.學(xué)會(huì)使用感官進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述；

3.培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高交流分享的能力；

4.激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣，養(yǎng)成積極探究的習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述能力，能夠識(shí)別常見(jiàn)的物體和現(xiàn)象，但對(duì)于感官的深入認(rèn)識(shí)和科學(xué)探究方法較為陌生。學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事講述或圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五官，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-主體環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如游戲、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、觀看、傾聽(tīng)、品嘗和嗅覺(jué)來(lái)體驗(yàn)五官的功能。

-應(yīng)用環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論五官在日常生活中如何幫助我們感知世界，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)感官。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組分享和全班交流，總結(jié)五官的作用，強(qiáng)調(diào)感官健康的重要性，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)探索。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：認(rèn)識(shí)五官及其功能，理解五官在感知外界事物中的作用。

-細(xì)節(jié)內(nèi)容：能夠準(zhǔn)確命名五官，描述五官的基本功能，如眼睛用于看，耳朵用于聽(tīng)，鼻子用于聞，嘴巴用于嘗，手用于觸摸。

-舉例解釋：通過(guò)展示不同的物品，讓學(xué)生用五官進(jìn)行體驗(yàn)，如讓學(xué)生閉上眼睛聞一聞不同的氣味，分辨出是哪種水果的香味。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解感官的協(xié)同作用和感官保護(hù)。

-細(xì)節(jié)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解五官是如何協(xié)同工作來(lái)完成復(fù)雜的感知任務(wù)的，以及如何保護(hù)感官不受傷害。

-舉例解釋：通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生蒙上眼睛，依靠其他感官來(lái)識(shí)別周?chē)沫h(huán)境和物體，如通過(guò)腳步聲判斷方向，通過(guò)氣味識(shí)別物品。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以體驗(yàn)感官協(xié)同工作的過(guò)程。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免強(qiáng)烈的陽(yáng)光直射眼睛，如何減少噪音對(duì)耳朵的傷害等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)保護(hù)感官。四、教學(xué)方法與策略

采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，通過(guò)講授法介紹五官的基本功能和感官保護(hù)知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心概念。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的感官體驗(yàn)，如扮演偵探通過(guò)嗅覺(jué)尋找隱藏的物品。此外，安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如使用不同材料讓學(xué)生感受觸覺(jué)的差異。游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)“感官猜猜樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)用感官。教學(xué)媒體方面，使用多媒體課件展示五官的圖片和視頻，以及感官保護(hù)的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首兒歌《小毛驢》開(kāi)始本課，通過(guò)歌詞中“眼睛看得遠(yuǎn)，耳朵聽(tīng)得清”等句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五官。隨后，教師展示一張人體五官的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生指出并命名每個(gè)五官，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)講解和互動(dòng)問(wèn)答的方式，詳細(xì)介紹每個(gè)五官的功能。例如，通過(guò)展示不同顏色和形狀的物品，讓學(xué)生用眼睛觀察并描述；播放不同聲音的錄音，讓學(xué)生用耳朵辨識(shí)；分發(fā)不同氣味的物品，讓學(xué)生用鼻子聞一聞；提供不同口味的食物，讓學(xué)生品嘗；最后，通過(guò)觸摸不同質(zhì)地的物品，讓學(xué)生感受觸覺(jué)。在講解過(guò)程中，教師還會(huì)介紹如何保護(hù)每個(gè)感官，避免受到傷害。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一系列感官體驗(yàn)活動(dòng)。例如，教師分發(fā)盲fold，學(xué)生需在蒙住眼睛的情況下，依靠其他感官來(lái)識(shí)別同伴的聲音、氣味或觸摸。另一個(gè)活動(dòng)是“感官寶藏獵人”，學(xué)生在教室中尋找教師藏好的“寶藏”，只能使用特定的感官。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)五官的作用，并理解感官協(xié)同工作的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)日常生活中的情境，如過(guò)馬路時(shí)如何使用感官來(lái)判斷安全。學(xué)生分組討論，并提出各自的解決方案。最后，教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)五官在日常生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中更加關(guān)注和珍惜自己的感官。課堂結(jié)束時(shí)，教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天中五官的使用情況，并思考如何更好地保護(hù)它們。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)五官的認(rèn)識(shí)和保護(hù)有了更深的理解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用五官，還體會(huì)到了五官的重要性。但我也注意到，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蚓o張，參與度不夠。下次我會(huì)嘗試調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)孩子都能更加放松地參與進(jìn)來(lái)。另外，家庭作業(yè)的反饋也提醒我，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們能夠在日常生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予積極的即時(shí)反饋。我會(huì)特別關(guān)注那些主動(dòng)參與、積極思考并提出創(chuàng)意性想法的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向或不太自信的學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和貢獻(xiàn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生制定的五官保護(hù)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱某晒?。我?huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃提出建設(shè)性的意見(jiàn)，并引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些收獲和不足，以及如何將五官保護(hù)的意識(shí)和方法應(yīng)用到日常生活中。通過(guò)自我反思，學(xué)生可以更好地理解五官健康的重要性，并逐步形成良好的生活習(xí)慣。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了五官的奧秘，了解了它們?nèi)绾螏椭覀兏兄澜??？吹酱蠹曳e極參與，認(rèn)真思考，我非常高興。希望你們能夠記住，我們的五官是我們與外界交流的重要橋