Unit 1 Section A 1a-1d教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionA1a-1d教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1SectionA1a-1d

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA1a-1d的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方法，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉課本中的核心句型和詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在一定的困難，尤其是在描述個(gè)人習(xí)慣和生活方式時(shí)。學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的接受能力較強(qiáng)，但需要通過(guò)實(shí)際情境來(lái)加深理解和記憶。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit1SectionA1a-1d的內(nèi)容，重點(diǎn)教授如何用英語(yǔ)介紹個(gè)人日常習(xí)慣和生活方式。課程開(kāi)始時(shí)，通過(guò)1a的圖片和對(duì)話引入主題，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。接著，通過(guò)1b的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)懂并模仿日常對(duì)話。然后，利用1c的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹自己的生活習(xí)慣。最后，通過(guò)1d的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到寫(xiě)作中，描述自己的日常生活方式。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并幫助他們形成健康的生活習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“IntroducingYourselfandDailyRoutines”，即介紹自己和日常習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA1a-1d，學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括說(shuō)出自己的名字、年齡、喜好以及日?；顒?dòng)。1a部分通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單對(duì)話展示日常交流場(chǎng)景；1b是聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿對(duì)話；1c是口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)；1d是書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)包括如何使用“Hi/Hello,mynameis...”、“Iam...yearsold”等基本句型進(jìn)行自我介紹，以及如何描述日常習(xí)慣，如“Iusually...”。難點(diǎn)在于正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作，以及區(qū)分不同時(shí)間頻率的詞匯，如“usually”、“always”、“sometimes”等。此外，對(duì)于一些新詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)也可能是學(xué)生的難點(diǎn)，例如“routines”、“hobbies”等。教學(xué)中需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、角色扮演道具、白板、互動(dòng)式電子白板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與Unit1主題相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的問(wèn)候方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常交流的多樣性。

-提問(wèn)：“Howdoyousay'hello'inChinese?DoyouknowhowtosayitinEnglish?”，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生觀看1a部分的圖片和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放1b部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解1a和1b中出現(xiàn)的新詞匯和短語(yǔ)，如“greet”、“usually”、“hobby”等，并進(jìn)行發(fā)音和拼寫(xiě)練習(xí)。

-句型學(xué)習(xí)：通過(guò)1d部分的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生模仿例句，練習(xí)介紹自己的名字、年齡和喜好。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)討論自己的日常習(xí)慣，如“Whatdoyouusuallydoafterschool?”。

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬1c部分的情景，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方的信息。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-個(gè)人介紹：每個(gè)學(xué)生輪流到前面，用英語(yǔ)介紹自己，包括名字、年齡、喜好和日常習(xí)慣。

-書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生根據(jù)1d部分的指導(dǎo)，寫(xiě)一段關(guān)于自己的介紹，并在小組內(nèi)分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)在日常交流中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友或家人的介紹，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于不同國(guó)家文化習(xí)俗的資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)文化知識(shí)的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己和日常習(xí)慣，整體效果不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，能夠較好地運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。但在個(gè)人介紹環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我注意到這一點(diǎn)后，及時(shí)給予了更多的鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試加入更多緩解緊張情緒的活動(dòng)，比如提前準(zhǔn)備、模擬練習(xí)，以及增加更多的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述習(xí)慣時(shí)對(duì)時(shí)態(tài)的掌握還不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，要求用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，并記錄一周的執(zhí)行情況。

b.撰寫(xiě)一篇短文，主題是“我的健康生活方式”，內(nèi)容需包括對(duì)健康生活方式的個(gè)人見(jiàn)解、自己在實(shí)踐中的體驗(yàn)以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.反饋方式：

-作業(yè)收齊后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康生活計(jì)劃給出具體建議，對(duì)短文中的語(yǔ)法和表達(dá)進(jìn)行糾正，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-在下一次英語(yǔ)課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)聽(tīng)到同伴的優(yōu)秀作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-分享結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)作者上臺(tái)簡(jiǎn)短介紹自己的計(jì)劃和寫(xiě)作思路，這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，也能促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和學(xué)習(xí)氛圍。

-對(duì)于需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，我會(huì)安排課后一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們改進(jìn)作業(yè)中的不足，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。

-最后，我會(huì)總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同國(guó)家的問(wèn)候方式、日?；顒?dòng)的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于健康生活方式的短視頻，如運(yùn)動(dòng)、健康飲食的示范，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：收錄不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話錄音，如購(gòu)物、問(wèn)路等，用于聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-閱讀材料：

-文章素材：選取與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如“如何保持健康飲食”、“運(yùn)動(dòng)的好處”等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-書(shū)籍推薦：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英文健康生活方式書(shū)籍，如《健康生活小竅門(mén)》、《青少年健康指南》等，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含飲食、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的計(jì)劃表，供學(xué)生記錄和規(guī)劃自己的日常生活。

-記錄本：提供記錄本，讓學(xué)生記錄自己的健康生活實(shí)踐過(guò)程，包括每天的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠情況等，以便于自我監(jiān)督和反思。

-教學(xué)輔助工具：

-互動(dòng)式電子白板：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以直觀地展示課文內(nèi)容、播放視頻和音頻素材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-PPT課件：制作包含課程重點(diǎn)、圖片、圖表等內(nèi)容的PPT課件，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟